部编版六年级下册《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件1

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《插上科学的翅膀飞》语文教学PPT课件(3篇)

假如我能像孙悟空那样神通广大该多好！
假如我能研制一种返老还童的药该多好！
假如我能像机器人那样不知疲倦该多好！
➢ 说说自己畅想的科幻世界。未来人们的衣食住行。
衣可以随时调节颜色的衣服
食
可以补充各种能量的食物
住
可以漂浮在空中的城市
行可以飞行的汽车
未来的科技发展。
人工智能代替人类
2.在一个月黑风高的晚上，我躲在树林里睡觉，一大堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声，然后睁开眼准备擦干时，看见了一个不速之客———一只身形庞大的霸王龙，它正对我垂涎三尺。
3.通过语音同声翻译机，我们知道了这是一只霸王龙妈妈，她听说我们可以为恐龙治病，特意来找我们给她的宝宝治病呢。
穿越恐龙时代
开头：“我”和小伙伴坐时光机穿越到了神奇的恐龙
时
代。①（“交我代”式和）小伙伴踩着360度智能空中滑板一起
篇
去寻找恐龙。
章结
中间： ②“我们”使用恐龙语音同声翻译器和恐龙沟通
构
③“我们”使用万能医疗器具给恐龙们治病。
④恐龙家族的首领邀请“我们”到它的家里做
结尾：这客次，穿“越我之们旅”能和够恐和龙恐们龙一们起交举上行了了朋热友闹，的我篝真火开心。（表晚达会感。情式）
想一想
幻想依据现实生活为基础现代科技发展为依据
科幻故事
故事要素：人物情节
课堂小结
科幻故事想象大胆而新奇、神秘而浪漫，瑰丽多姿,魅力无穷,表现了幻想世界的无限. 丰富性和超前性。阅读这些故事,能够启迪智慧、开阔视野、增长知识，能够激发我们热爱科学、探索未来的热情和勇气。
习作插上科学的翅膀飞
这些都要通过你天马行空的想象来完成。

统编版语文六年级下册习作：插上科学的翅膀飞课件(共30张PPT)

0
评改：写得更好
请同学们分享自己的故事构思，说清楚在什么样的背景下，谁要做什么，最后要表达的故事主题是什么。其他同学根据评价表评价分享的作品哪里写得好，哪里需要改善。
评价项目 1分（需要提高） 3分（符合要求） 5分（超越要求）
科学幻想新颖性
故事主题明确性
故事情节奇特性
对科幻故事感兴趣的同学可以阅读儒勒·凡尔纳的其
我想在我的故事中赞美人类顽强不屈、开拓进取的精神，就像《海底两万里》一样。
确定主题
行程手表——通过这个故事，我想呼吁家长们不要控制孩子，孩子们是独立的个体，有自己的思想，过度控制之下培养出来的，只是“机器人”。
火星西红柿种子——通过这个故事，我想反映科技进步给人类探索宇宙提供了便利。
未来皮服——通过主人公运用皮服抵御危险的故事，我想反映科技给人们生活带来了巨大的改变。
提笔记录奇思妙想
同学们，一切伟大的发明和探索都源于一个个奇妙的幻想。今天，就让我们大胆想象，将头脑中有关未来科技的一切幻想记录下来，说不定有一天你们的幻想也会美梦成真。
0
启动：怎样写
有科技元素是我们这次创作科幻故事的最大特点。请大家大胆想象，未来世界将会出现怎样的科技产品？它对我们的生活会产生怎样的影响？
插上科学的翅膀飞
0
明确：写什么
畅想未来
同学们，你们有没有想过 100 年后我们的世界是什么样的？那时候，我们人类将拥有什么样的科学技术？
①会有许多机器人代替人类工作。
②人们住的房子、开的车都是环保型的。
③人们可能住在月球上或宇宙空间站中。
默读教材上的习作要求，说说习作要求写什么。
写一个关键词

部编人教版六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》精美课件(共49张PPT)

※写作指导
第一步：审题习作要求写一篇科幻故事，插上想象
的翅膀，将想象与科技联系在一起，从实际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象，创造新的场景。
第二步：立意
科学幻想不是胡思乱想，更不是吹牛皮说大话。科学的幻想必须以科学知识为基础。因此，我们应该尽可能地多了解自然科学知识和科学原理，只有这样，才能写出一篇内容丰富、令人信服的科幻作文。
4.这时，天空下起了雨。我赶紧按了“雨天模式”按钮，背包飞行器马上为我撑起了雨伞，这样我就淋不到雨了。
5.如果你想飞行的话，就背上它，按一下印有“飞行” 两个字的按钮，你就可以凌空飞翔，像老鹰一样在空中盘旋，像小鸟一样在空中滑翔。
（场景式）“爸爸，多功能背包飞行器由中国科学家研制成功，新产品已经开始正式发售了！太棒了！”这一天，小明在报纸上读到了一则关于背包飞行器的新闻，乐不可支地向爸爸报喜。（选自《神奇的背包飞行器》）
构
妈对“我”进行知识检测，“我”对答如流。
④“我”和妈妈无比激动，继续拷贝知识。
结尾：妈妈告诫“我”知识拷贝器虽然为学习带来了
方便，但灵活运用知识还得靠自己！（表达感悟式）
描写科幻的词语：充满幻想令人神往惶恐不安时空穿越
引人遐思刺激惊险
离奇神秘想象奇妙
恐怖紧张科幻色彩
表示记忆力的词语：过目不忘博闻强识博学多才超强记忆
2.在一个月黑风高的晚上，我躲在树林里睡觉，一大堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声，然后睁开眼准备擦干时，看见了一个不速之客———一只身形庞大的霸王龙，它正对我垂涎三尺。
3.通过语音同声翻译机，我们知道了这是一只霸王龙妈妈，她听说我们可以为恐龙治病，特意来找我们给她的宝宝治病呢。

部编版六下小语第五单元习作：插上科学的翅膀飞(上课课件)共61张PPT

插上科学的翅膀飞
激趣导入
你读过哪些科幻故事？
习作要素展开想象，写科幻故
事。
要素解读
大胆想象，编写科幻书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
我最想写的科幻故事是我来到了大海深处，其中令人信服的科学技术是我拥有“动物温柔器”，能让动物变温柔。
我最想写的科幻故事是
，
其中令人信服的科学技术是
。
如何编写奇特的科幻故事？
1.展开大胆的想象。
通过时间告诉我们这是发生在未来的科幻故事。曾经的书都是纸质的：别具一格的想象很自然地引出下文——写科幻故事。
方形按钮，等待五秒钟，再按一下方形按钮后摘下眼镜，就能准确地复述出书中的内容了。
原文
评价
一一次次同同学聚学会聚上会，有上一，个有同学一炫个耀同他一学周
炫读耀完了他四一大周名著读，完我了不服四气大地名说：著“，我“一天我可心以我里读所三说暗四的暗百显发本然笑书是不…，切…摇实”了际按摇的照，正头所常，以的不同学服学习们能气都力地说，说我：吹牛‘。我于一是天，我可开以始读给三他们四讲百述多我本之前所读书过…的文…章’，同中学外名们著见、识天到文地我理的、特从殊古论才华

部编版小学语文《插上科学的翅膀飞》优质课PPT课件

科幻故事
科学——科学性：基于现实幻想——预言性：大胆想象故事——故事性：情节生动
在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用了哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？
在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用了哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？
背上我新购买的背包飞行器，选择目的地学校的地址，开启
•
自主导航飞行，按下启动按钮，我便徐徐升空，和着音乐，向目的地平稳飞去。不好，前方突然出现白色大雾，那是难得一遇的大雾天气，前方已经模糊不清，虽然我知道有导航在，遇到障碍飞行器也会带着我自动绕开，但是看不清前方还是很没有安全感，于是我点击“风险”按钮，背包飞行器立刻带着我慢慢升高，背包顶端发出红色光束，前方立即出现一条清晰的道路。这个路段雾很淡了，导航显示还有两分钟就要到学校，前方出现“黑色军团”，一群看不清种类的鸟向我冲来，我的心一下子提到了嗓子口，飞行器急速下降，避开了飞鸟。一条红色警戒标志出现在空中，空中管制了，大概是前方出现事故了，导航已经在重新给我规划路线，我的通讯装置亮了，导航显示是同学在给我发送通话请求，“怎么了？”“我的导航失灵了，能不能共享你的导航系统？”“没问题啊！”一键分享。带着好心情到达学校上空，学校在透明的玻璃罩里，那是空气净化装置，机器人老师在校门口迎接我们，身边的同学越来越多，啊！我的能量装置发出警报，我昨天忘记跟换能源了，不好，我赶紧按下紧急迫降系统，在三次停顿速降后，老师一把接住了我，好险，终于安全着陆了。
汇报人：代用名
大胆想象空中游戏
上放学
GPS定位防走失参观旅游
交友助人
购物取快递 ……

六年级下册习作：插上科学的翅膀飞课件(共41张PPT)

我先把时间调到今天18点30分，津津有味地看了一场《蝙蝠侠》，真过瘾啊！以后，我每天做完作业，都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！
一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上
的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出现了一艘船，上面竖着一根黑旗。 “啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制器”一下调回到21世纪。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和和的被窝里，身上热乎乎的。
我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。
是故事就需要有故事情节，科幻故事更需要离奇的情节。这样，故事才能跌宕起伏，有吸引力，别人读了才会爱不释手，欲罢不能。
（3）溶幻想与科学色彩于一炉。科学幻想故事常常是科学未来的预言。它所
表现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由于有一定的科学依据，将来有可能变成实实在在的现实。
编科学幻想故事时，必须和科学知识与科技发展相联系。关注科学进步，想象科学对未来生活的巨大影响，我们的想象才会插上飞翔的翅膀。我们运用已有的科学知识，发挥丰富的想象和联想，以现在的科学为基础，想象在未来社会中，科学技术会发展到何种程度，我们在科技这样发达的未来社会中，会怎样做事，怎样生活。

《插上科学的翅膀飞》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)

结尾：表达你对科幻世界的感情。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
（一）文题展示：
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，幻想自己拥有超能力，幻想自己拥有超科技，今天请放飞你的想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背这飞行器呢。它们形状像书包，但是颜色各异，真是漂亮啊！糟糕，前面堵车了，行人这么多，我们要急着上课，怎么办？这时，手腕上的电子表自动发出“嘟嘟嘟”声，提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行”键，只听到电子手表上传来声音：“你好，小主人！请输入你此次飞行目的地。”我连忙对着手表勾选了实验小学的地址。“请站直身子，做好飞行准备。十，九，八 ……”在数完最后一个数后，随着一声轻脆的“叮咚”声，我飞起来啦！真的飞起来啦！
奇特的经历
翅
膀
飞
表达感想
新课导入整体感知深入探究课堂小结
板书设计布置作业
布置作业
想一想你想要拥有一个什么样的科幻梦，试着动笔写下来吧。
谢谢观看
部编版六年级下（配统编教材）
同学们，你们看过哪些科幻故事或者科幻片，故事或科幻片中有哪些现实中并不存在却看起来令人信服的科学技术？
没看过的同学听到这名同学的介绍，你有什么感受？这些科幻故事是多么神奇，有趣儿，今天这节课就让我们走进奇妙的科幻世界大胆想象编一个让自己喜欢，令他人着迷的科幻故事。
读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。

部编版六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》优质PPT课件

范文：
太阳落山了，村里的黑幕遮住了视角。夜里的风吹着古松沙沙作响，我不禁打了个寒颤，马上脱下仅有的外套紧紧地抱住了怀里的那个小家伙——恐龙蛋。不远处的时光机已发出预警，五分钟后马上起飞，梦香里的这个小家伙马上要出生了，我心里不停地嘀咕，再不走，就可能错过最后离开的机会了。可是，如果我离开了，那这个小家伙该怎么办呢？远处又传来霸王龙的狂啸，似乎嗅到了这小生命的味道。它们在夜里最擅长捕捉猎物，想到这，我的心揪得更紧了，眼前突然浮现出小时候妈妈保护我的情景，再看看陪伴了我十多天的小家伙……等下一轮探险队来了再走吧，我决定用生命守护我的新朋友！突然，只听咔的一声，蛋壳裂开了，一只巴掌大的脑袋摇晃着，好奇地瞧着我，尾巴摇摇摆摆，我仔细看看了看，发现这是一只小剑龙。突然，我猛然听到不远处传出粗重的喘息声，抬头一看，是一双巨大无比的眼睛，正冷冰冰地盯着我……
❻这篇习作以把通话内容告诉所有人，让大家保护环境结尾，深化了主题。
本文先介绍时光电话的功能，接着介绍陈沐文给三十年后的自己打电话，询问环境问题，从而引起人们心灵的震动，呼吁人们从现在起保护好环境，深化了主题。
语文习六作年插级上下科册学的翅膀飞
习作插上科学的翅膀飞
第一课时第二课时
习作插上科学的翅膀飞
哦！我忘记告诉大家了，这个电话还有一个特点，就时光电话不仅可以打
是想给谁打电话，只要叫他的名字，电话就会自动
给本时代的人，而且可以打给过去的人和
连接。 ❹
将来的人”相照应。
佳作在线：
“你好，我是三十年前的陈沐文。”“你好，很高兴认识三十年前的我。”三十年后的陈沐文说。陈沐文说：“我想你应该已经40岁了，我应该叫你叔叔，可是我不能叫，因为我就是你，你就是我嘛。”

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合过影后，我也得到了一张照片。
+
该回去了，我依依不舍的和月球人再见。上了火箭，别人人照都的问！我”哪儿的来得照片，我得意洋洋地说：“是和月球人物
回家以后，我经常看这张照片，如果明年还有机会去月
不会掉下去？但是，我豁出去了，死踩油门朝月球背面走。部编版六年级下《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件 1
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十分钟过去了，我们也到达了月球背面。我暗自庆幸我
们怪没模有怪掉样下的无月底球的人宇从宙一。个突洞然里，跳一出个来长。着打六手只势眼想睛告，诉我四只们手，环，他发现了我们，想和我们合影。这个机会真是求之不得呢！境
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插上科学的翅膀飞部编版六年级下《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件1
想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代......你会做些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
统编本六下第五单元习作指导部编版六年级下《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件1
插上科学的翅膀飞
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服，去月球，这个迷人的星球，探索，旅游了！
动
刚从变压舱出来，就感到脚底轻飘飘的，像是我突然没有作了

部编版六年级语文下册《习作：插上科学的翅膀飞》PPT

2.写作时要大胆想象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习作：此插页上为科学防的盗翅标膀记飞页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
习作：插上科学的翅膀飞
你知道我们如何写科幻故事吗？
在故事中确定几个角色，要有各自的名字。
想象要有一定的真实性，令人信服。
作文内容要具体。

六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞课件(18张PPT).ppt

球的环境就和原先的地球一样了，完全适合人类居满花草树木”，改
住了。
造新星球自然环境的过程一气呵成。
8 “我们赶快回去，告诉全世界，让人类到这
儿来生活。”何博士和助手乘坐飞碟返回了地球，给人类带来了惊喜和生机。
9 人类开始有计划地向何博士开发的星球上迁
移，而何博士则留在地球开始研究地球的恢复工作。为了记住原来的地球上的教训，人类就把新的星球取名为“第二地球”。
种子一遇水，就变成了生机勃勃的植物。
7 “再喷上速生剂。”何博士命令道。助手们驾难点突破③
驶着飞碟一边播撒种子，一边喷洒速生剂。顷刻间，想又象立既足新于奇现、实大，胆符，整个星球变绿了，地上长满了花草树木。森林给这合逻辑。文中“注
个星球带来了清新的空气，仅仅两天时间，这个星水成河→撒播种子
→喷洒速生剂→长
3 在茫茫宇宙中寻找一个像地球一样适合人类生存的
星球谈何容易。时间一天天过去了，事情没有一点儿进展。臭氧层已被破坏，太阳系也没有空气和水共存的星球了，人们绝望了。为了人类的生存，何博士和他的助手冒险飞离了太阳系，继续寻找另一个“地球”。
引用诗句，使文章语言更加优美。
4 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
突然，何博士惊喜地发现，在银河系的深处有一个类似地球的星球，在那上面也有氧气和臭氧层。何博士带上助手，坐着超光速飞碟，登上了这颗偏僻的星球。
难点突破②
展开大胆的想象，将人物的遭遇写得奇特、曲折，并恰当地运用一些科学知识、技术来帮助人物解决遇到的问题。比如第3自然段中寻找新星球的过程非常艰难，侧面衬托出何博士等人的勇敢无畏。第5～7自然段何博士运用高新技术解决了新的星球上自然环境恶劣的问题。

部编人教版六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》优质课件(共36张PPT)

第一步：审题习作要求写一篇科幻故事，插上想象
的翅膀，将想象与科技联系在一起，从实际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象，创造新的场景。
第二步：立意
科学幻想不是胡思乱想，更不是吹牛皮说大话。科学的幻想必须以科学知识为基础。因此，我们应该尽可能地多了解自然科学知识和科学原理，只有这样，才能写出一篇内容丰富、令人信服的科幻作文。
境是怎样的”等问题，帮助我们进行习作构思。为了让故事情节更加曲折、有趣，还可以进一步想象：现代地球人来到未来地球，被当作是入侵者，遭到了攻击，现代地球人如何运用一些科学技术脱险？现代地球人又该如何运用科学技术与未来地球人沟通对话？
三、分享习作，自主修改习作。
写好习作后，可以在小组内分享交流，同学们在习作中写的科幻故事是不是令人信服，有没有一定的科学知识支撑，是否已有科学家就相关问题展开研究，如果有不太令人信服的地方，可以怎样修改，相互提出一些修改建议。
②基于现有的科技常识，小作者发挥想象力，使用了 “敌我识别雷达”这一新型科技。
R星球位于银河系之外，它垂涎地球这块“肥肉”已经很久了。只是因为惧怕地球上的尖端武器才迟迟没有行动。今天不知道为何会突然来袭。
只见R星球向“致远号”发出了一颗威力巨大的“金刚葫芦娃”导弹，我马上启动反导防御系统，飞船两侧的激光炮同时开火，“金刚葫芦娃”被凌空打爆了。③
※佳作引路我穿越啦！
2040年的我，已经成为了一名科学家。一天，我乘着自己发明的时光穿梭机，回到了恐龙时代。①
①开篇简明扼要，交代了故事发生的时间、地点和起因。
我一走出舱门，就听到了一阵阵震耳欲聋②的吼叫声。我循声望去，远处有一群三角龙正在顽强抵抗着“入侵者”霸王龙。只见三角龙低着头，用头上坚硬的尖角撞击霸王龙，霸王龙发怒了，先用锋利

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幻想大胆的想象力
神奇
习作指导
编写科幻故事，
就是要大胆地挥合理
的想象，展现未来科
技的神奇，反映未来
生活的美好。
大胆想象
以现实生活为基础以现代科技发展为依据
科幻故事离不开故健康向上美好愿望事情节和人物形象。确
定自己想写题
围绕主题展开故事情节。
展开情节
确定表达顺序写清人物活动
⑤展示月球上孩子们学习的情景，令人向往。
最后，我来到一处度假休闲中心，在那里结识了几个外星人。他们并不像想象中的那样可怕，反倒非常热情、友好。其中一个外星人对我说：“地球是一个非常美丽的星球，有机会我们一定会到地球上去旅游。”我高兴地对他们说：“谢谢你们对地球的赞美！我们地球人也热烈地欢迎你们！”⑥
改有明显错误的词句，对在什么地方适当补充情节、对话，或增加角色提出建议。
五自疗——自我修改
同学们，好文章是改出来的道理大家都明白了。文章千改万改，还得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢？
自己读一读，改字词、句子；想一想同学的建议，适当补充情节、对话、增加角色的内容。
六
总
此行来月球当然是要参观月球的新面
貌啦。在导游的带领下，我首先参观了无
土栽培的绿色蔬菜大棚，那里面的蔬菜不
仅个大、味美，而且营养特别丰富。
③月球
出了蔬菜大棚，我又参观了一家食品上也种有蔬
厂。这家食品厂的产品很多，而且从制作菜，食品安到包装都采用全封闭设备，既讲究营养和全卫生，紧医疗作用，食用起来又非常安全卫生。③ 密联系生活。
目标
我们现在就展开想象的翅膀去飞翔。
四课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。

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课文中的哪些内容让你产生了美好的幻想呢?
想一想
《呼风唤雨的世纪》中有这样一句话:“20世纪,电视、程控
想一想
根据“生活的不足”展开想象。科幻需要新奇大胆的想象。幻想不是写实,只要发现现在的东西不理想，就可以张开想象的翅膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到,就怕现在想不到。
在平时的生活中,你有过怎样的苦恼，遇到过什么难以解决的问题呢?
当今科学技术真是发达啊！看来我到学校后得认真学习科学知识，长大后发明更多的高科技产品，造福人类。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究——写作实践
正想到这儿，“实验小学到了，此次飞行安全到达。预祝小主人学习快乐！”背包飞行器传来播报声音。 “谢谢你，心爱的飞行器，我一定会努力学习的！”
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究——写作实践
在天空中，我看到好多小伙伴们都和一样，快乐地飞行。我们就像是一群快乐的鸟儿，在天空飞着，这感觉是多么美妙啊！我的同桌丽丽就在我前面，我调动了加速键赶上了她。“丽丽，你好！这背包飞行器为什么会飞呢？”我好奇地问她。“飞行器是而是采用当今最先进的悬浮磁和电子弹射原理制作而成的。这个也不知道，你ou
部编版小学语文六年级下册
插上科学的翅膀飞
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
新课导入 —— 我的科幻梦
故事设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背这飞行器呢。它们形状像书包，但是颜色各异，真是漂亮啊！糟糕，前面堵车了，行人这么多，我们要急着上课，怎么办？这时，手腕上的电子表自动发出“嘟嘟嘟”声，提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行”键，只听到电子手表上传来声音：“你好，小主人！请输入你此次飞行目的地。”我连忙对着手表勾选了实验小学的

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看着一模一样的自己，我开心得只知道傻笑。从此我觉得念书再也不是什么让人恐惧的事了。喜欢上的课程我就亲自去学校，不喜欢上的课我便派“克隆张白强”去。以前家庭作业我常常要花一个多小时才完成，现在两人一起做，一个做语文一个解数学，仅仅花一半时间万事大吉。因为我俩的字迹完全相同，任何人也看不出异样。
+
该回去了，我依依不舍的和月球人再见。上了火箭，别人人照都的问！我”哪儿的来得照片，我得意洋洋地说：“是和月球人物
回家以后，我经常看这张照片，如果明年还有机会去月
球，我一定再去！
我和“我”
糊涂博士请爸爸去喝酒，我也跟了去。看到糊涂博士复制的人，我心里痒痒的。在我再三恳求下，糊涂博士剪下我一绺头发放进仪器中，半小时后，另一个“我”诞生了。
或许只有几秒钟，我便苏醒了。我发现满脑子都是演讲稿，先前几乎一节都背不出，现在仿佛拿着稿子在读一般流利。
原来这位年轻老师手中拿的不是什么摄像机，而是最先研制出来的“良心矫正仪”。只要轻轻一按扫描键，对方心中所有不良的想法便都会被“格式化”，当隐性红外线扫遍全身，心存邪念者一下子就会变得善良而高尚起来。
服，去月球，这个迷人的星球，探索，旅游了！
动
刚从变压舱出来，就感到脚底轻飘飘的，像是我突然没有作了
重量似的。我踏上了月球，但感到这里的陆地和地球没什么不一
样，只是每“蹦”一下都有尘土，但为什么别人都说月球是迷人
的呢？我很疑惑。我开着月球车，和同伴一起去月球背面探密。
我想：月球的地心引力是地球的六分之一，不知我到月球背面会
或许只有几秒钟，我便苏醒了。我发现满脑子都是演讲稿，先前几乎一节都背不出，现在仿佛拿着稿子在读一般流利。
原来这位年轻老师手中拿的不是什么摄像机，而是最先研制出来的“良心矫正仪”。只要轻轻一按扫描键，对方心中所有不良的想法便都会被“格式化”，当隐性红外线扫遍全身，心存邪念者一下子就会变得善良而高尚起来。
终于有一天我俩的矛盾激化了。班级组织春游，我当然迫不及待想去，谁知“克隆张白强”也嚷着要去。每人只有一个座位，不可能同时坐两个人。于是我们决定猜锤子、包袱、剪子，结果猜了三个钟头不分胜负，因为我俩每次出的都一样。文的不行就来武的。我们互相厮打起来，由于两人出拳、踢脚的招数相同，自然是谁也胜不了谁。最终我俩都鼻青脸肿一齐进了医院。天啊，以后的日子可怎么过？
然而不久烦恼越来越多，“克隆张白强”不但外貌和我一样，性格、爱好、脾气也一样。一次学校组织看电影，恰好是“克隆张白强”上学，他不告诉我，自己去看了。过年大舅来我家。我出去找小伙伴玩游戏机不在家。大舅给了“克隆张白强”50元压岁钱。我回家后他不仅没讲这事，而且一天之内花光了所有的钱，没给我丢下一毛一分。虽然我有钱也是这副德行，但看到“克隆张白强”这么自私，这么大手大脚，我的心头总是忿忿不平。
统编本六下第五单元习作指导部编版六年级下册《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件1
插上科学的翅膀飞
部编版六年级下册《习作：插上科学的翅膀飞》PPT 优秀课件1
插上科学的翅膀飞
插上科学的翅膀飞
插上科学的翅膀飞
想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代......你会做些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
插上科学的翅膀飞
博士先将我的大脑格式化，然后把原有的记忆分区整理，删
除了一些不必要的东西。我觉得大脑顿时变得清醒。语、数、外、理、化各种知识全部分门别类的被重新整理。接着博士给我带上头罩，头罩里装着脑波接收器。博士把演讲稿输入电脑，然后在键盘上键入“copy”。她微笑着对我说“闭上眼睛什么也别想。” 便轻轻敲击了一下回车键。不知过了几分钟，或许是几十秒钟，
我去探月
2026年，28岁的我，终于实现了我的愿望：在月亮上漫
步。
感
啊，今天，八月二十来到神舟二十五号的发射基
地。可是，我突然担心起来，这是我从未想到过的，那就是
安全问题。如果火箭会爆炸，会坠落，那怎么办？如果氧气
泄漏，那又怎么办？那再如果......我的脸上掠过了一丝不安。
“铛铛铛......”上火箭的预备铃响了起来。我的心里像揣了只
小兔子似的，一跳一跳地，很不安静。上了火箭，我一会儿
看书，一会儿看电影，但就是不能集中精力干一件事情。
终于，两点三十分，火箭发射了。我那个不安的念头又冒了
出来。但是，当火箭穿过大气层时，我笑了。因为这时候已经不
可能再出安全问题了。我安心的看起书来。六小时后，一个动心听的球声了音。从请广您播穿里好传新出式：宇“航尊服敬（的一旅种客又们薄，，我氧们气已供经应到又达充迷足人的的宇理月航服），从变压舱到月球去漫步吧！祝您旅行愉快！”我穿好宇+航
不会掉下去？但是，我豁出去了，死踩油门朝月球背面走。
十分钟过去了，我们也到达了月球背面。我暗自庆幸我
们怪没模有怪掉样下的无月底球的人宇从宙一。个突洞然里，跳一出个来长。着打六手只势眼想睛告，诉我四只们手，环，他发现了我们，想和我们合影。这个机会真是求之不得呢！境
合过影后，我也得到了一张照片。
插上科学的翅膀飞
插上科学的翅膀飞
机器人外星人克隆人记忆移植、时光隧道飞碟UFO 未来学习用具生活用具交通用具冷藏人类记忆再生火星朋友 ......
在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？
人物选定（生活环境）、科幻元素、奇特经历
插上科学的翅膀飞
博士先将我的大脑格式化，然后把原有的记忆分区整理，删
除了一些不必要的东西。我觉得大脑顿时变得清醒。语、数、外、理、化各种知识全部分门别类的被重新整理。接着博士给我带上头罩，头罩里装着脑波接收器。博士把演讲稿输入电脑，然后在键盘上键入“copy”。她微笑着对我说“闭上眼睛什么也别想。” 便轻轻敲击了一下回车键。不知过了几分钟，或许是几十秒钟，

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高中语文课件：《拿来主义》

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高中语文人专题08拿来主义(第2课时)(含解析)新人教版必修4(2021年整理)

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