历史(岳麓版)一轮教案：选修4-第1讲 中国古代的政治家、西方的先哲和科学家 Word版含答案

第1讲 东西方先哲和中国古代政治家[考 纲] 1.孔子。

2.柏拉图和亚里士多德。

3.秦始皇。

4.唐太宗。

5.康熙帝。

[课 标] 1.了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。

2.简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。

3.简述秦始皇兼并六国，建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。

4.列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。

5.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。

一、先师孔子1．政治思想⎩⎪⎨⎪⎧①“仁”是其思想体系的核心，其最基本的含义 是“爱人”，但它是一种有等差的爱。

②主张统治者要施仁政。

③认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕”之道。

⎩⎨⎧ ①“礼”是指周礼，“克己复礼”，其基础是宗法分 封。

②为维护“礼”，提出“正名”的主张。

(3)“中庸”思想：主张用中庸思想来协调“礼”和“仁”的关系。

2．教育思想 (1)提出“有教无类”的教育思想，即不分贵贱，一视同仁，都有受教育的权利。

⎩⎨⎧ ①“因材施教”，针对不同学生施以不同的教育。

②启发式教学原则，主张“不愤不启，不悱不发”。

3．思想影响(1)“仁”的 思想(2)“礼”的 (2)教学方法⎩⎪⎨⎪⎧ ①西汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想 逐渐成为中国传统社会的主流思想，渗入到 社会生活的各个方面。

②孔子被尊为万世师表，其形象逐渐被神圣化。

(2)对世界⎩⎪⎨⎪⎧ ①18世纪前，亚洲许多国家接受了儒家文化， 成为这些国家传统文化的组成部分。

②18世纪后，儒学传到西欧，欧洲一些思想 家从中得到启发、借鉴和鼓舞。

二、思想家柏拉图1．主要思想 (1)哲学思想——理念论⎩⎨⎧ ①认为理念是世界的本质，是一种客观唯心主义。

②对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。

(2)政治思想⎩⎨⎧ ①《理想国》：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂哲学；国家的目的是和谐与效率。

选修四中外历史人物评说第1讲古代中国的政治家和东西方的先哲目标定位·明考向明确考向把握主线考纲要求古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图本讲主要讲述了古代中外历史上著名的政治家和思想家。

中国古代的秦始皇、唐太宗和康熙帝，作为地主阶级的政治代表，在创立新制、开拓疆土、对外开放、改革弊政和维护国家统一，促进古代经济发展和社会进步方面做出了杰出的贡献。

中国古代的思想家孔子是伟大的思想家，他在中国以及世界思想史上都占有重要地位；古代希腊哲学家柏拉图追求真理、不懈探索，对世界思想文化做出了重大贡献课程标准(1)简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过(2)列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用(3)评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用(1)了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响(2)简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献知识整合·理思路考点1古代中国的政治家(一)统一中国的第一个皇帝秦始皇1．统一六国(1)条件①历史发展趋势：社会经济的发展；各地联系的加强；民族交往的加强。

②秦国的实力：商鞅变法后，成为战国七雄中实力最强的国家。

③人民的愿望：人民渴望统一。

④秦王嬴政的雄才大略：广纳各国贤士；制定统一方略。

(2)过程：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，公元前221年完成统一，建立秦朝。

2．建立集权统一国家3．秦始皇的暴政(1)表现①焚书坑儒：摧残了文化，钳制了人们的思想。

②严刑酷法：崇尚法治，其刑法不计其数。

③修筑长城：工程艰巨，民夫大量死亡。

长城后来成为中华民族的伟大象征。

④大兴土木：滥用民力，建阿房宫，修骊山墓。

(2)影响：最终导致农民起义，加速了秦朝的灭亡。

4．评价(1)功：结束了诸侯割据，统一了全国；开创了专制主义中央集权制度；统一度量衡、货币，促进了经济发展；统一文字促进文化交流；通过统一战争，促进了民族融合。

第1讲古代中国的政治家、东西方先哲和杰出的科学家知识点1古代中国的政治家1．秦始皇(1)统一全国：先后灭掉韩、赵、魏、燕、楚、齐，完成统一六国大业。

(2)制度创设①创建皇帝制度，皇权至高无上。

②在中央实行三公九卿制。

③在地方推行郡县制，强干弱枝，避免国家分裂。

(3)巩固统一①经济上，确立土地私有制，奖励垦荒；统一度量衡、货币。

②文化上，统一文字，以小篆作为全国通行的文字。

③军事上，修筑万里长城，设桂林等三郡。

④法律上，制定严密、严酷的法律。

⑤交通上，统一车辆形制，建立以咸阳为中心的水陆交通。

2．唐太宗(1)制度：发展完善隋朝的三省六部制。

(2)法律：修订颁行《唐律》，重视法制建设。

(3)经济：延续唐初的均田制和租庸调制，休养生息，轻徭薄赋，奠定了唐初经济逐步复苏的基础。

(4)选官：发展隋代的科举制，使庶族地主获得晋升的机会，扩大了统治基础。

(5)民族关系：实行开明的民族政策。

(6)对外：实行开放的对外政策。

3．康熙帝(1)贡献①平定“三藩”：扫除了割据势力，加强了对云南、广东、福建等地区的统治。

②收复台湾：设立台湾府，隶属福建省，台湾正式隶属于清朝中央政权的行政管辖之下。

③抗击沙俄a．组织战争：1685年至1686年，康熙帝组织了两次收复雅克萨之战，沉重地打击了俄国军队。

b．签订和约：运用军事和外交双重手段，迫使俄国与中国于1689年签订《尼布楚条约》，维护了领土主权。

(2)评价：缔造了巩固和空前统一的多民族国家，基本上奠定了中国的版图。

知识点2东西方先哲1．孔子(1)政治思想①“仁”的思想：“仁”是其思想体系的核心，其最基本的含义是“爱人”，但它是一种有等差的爱；主张统治者要施仁政；认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕”之道。

②“礼”的思想：“礼”是指周礼，主张“克己复礼”；为维护“礼”，提出“正名”主张。

“中庸”思想。

认为中庸是最高品德，要遵循中庸之道。

主张用中庸思想来协调“礼”和“仁”的关系。

第1课先师孔子学习目标重点难点1.了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张。

2.探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。

1.孔子的儒家思想及教育思想的核心内容及其对后世的影响。

(重点)2.对孔子儒家思想仁、礼、中庸思想的理解和评价。

(难点)知识点一孔子其人1．籍贯出身春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，出身于没落贵族家庭。

2．教学活动孔子30岁左右时，收徒授业，开创了私人办学的先河。

3．政治活动(1)孔子治鲁：孔子曾经是齐国贵族的家臣，回到鲁国后又曾担任司寇。

(2)周游列国：从政失意后的孔子离开鲁国，周游列国，宣扬自己的政治理想，但备受冷遇。

4．退修诗书晚年的孔子收集古代的文化典籍，整理成《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等“六经”。

知识点二孔子的思想1．仁者爱人(1)思想核心：“仁”。

①含义：“爱人”，爱自己的亲人，爱其他人。

②简评：超出家族和等级的界限，但有等级差别。

(2)政治主张：统治者要施仁政。

(3)实现途径：遵守“忠恕”之道。

2．克己复礼(1)礼的基本含义：“礼”是指周礼。

(2)维护工具：提出“正名”的主张。

用周礼的等级名分建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序。

(3)与“仁”的关系：“相辅相成”、不可分割。

3．中庸之道(1)含义①处理任何事情都不偏不倚，能恰到好处。

②将各种正确的原则、思想等妥善地加以调和，使它们互相补充，互相制约。

(2)意义：是实现仁和礼的途径；是最高的品德，是划分君子与小人的重要依据。

4．教育思想(1)指导原则：“有教无类”“因材施教”的教育思想。

(2)教学思想①启发式教学的原则，主张“不愤不启，不悱不发”。

②注重因材施教，针对不同的学生施以不同的教育。

(3)教学实践：兴办私学。

知识点三“万世师表”1．对中国的影响(1)汉武帝时期之后，儒家思想逐渐成为中国传统社会的主流思想，渗入到社会生活的各个方面。

(2)孔子被尊为万世师表。

2．对世界的影响(1)亚洲：许多国家接受了儒家文化，并成为其传统文化的组成部分。

第1课先师孔子[课标要求]1、了解孔子的生平2、基本思想观点和政治主张，3、探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。

[教学目标]一、知识与能力1、了解孔子的主要生平活动2、了解孔子的主要思想和政治主张，学习在特定的历史背景下去客观分析和评价历史人物3、认识孔子对中国及世界历史发展的重大影响，了解人类思想文化的发展有着绵绵不绝的传承关系和基本脉络。

二、过程与方法1、结合多媒体中示意的地图、图片，复述孔子的主要生平和政治主张。

2、模拟演说，依据课本和补充的历史资料，认识孔子与同时代的其他诸子主张的异同。

3、鼓励学生多渠道查阅，搜集资料，以撰写小论文，发表提纲等形式，对孔子在中外思想史上的地位和影响展开研究性学习。

4、教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现以及时而恰当的评价。

三、情感、态度与价值观1、通过对孔子生平活动的体察，培养学生对事业的坚定信念和对人生目标执著追求的精神。

2、通过学习与讨论，既要看到孔子思想与活动的伟大贡献，又要看到其思想主张的时代性和历史局限性。

3、全面认识孔子对我国和世界文化深刻广泛的历史影响，激发学生弘扬中华民族传统文化的历史使命感。

[教学重点]1、孔子的思想核心：礼与仁。

2、孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响。

[教学难点]1、孔子提出“礼〞、“正名〞、“仁〞的原因、含义和作用2、全面、辩证地看待儒家思想的影响[教学过程]〔一〕导入新课在中国5000年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。

孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识份子。

他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。

他的成功与失败，无不与他的品格相关。

他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识份子。

〔二〕讲授新课一、孔子生平经历〔一〕孔子的出身1、所处时代[探究问题1]孔子生活在一个怎样的时代？(1)春秋社会大变革时代，〞礼崩乐坏〞的时代，赋予了孔子强烈的发扬光上古礼制的使命感。

第一单元东西方的先哲【考点综述】本讲内容参见岳麓书社版历史选修四中外历史人物评说第一单元“东西方的先哲”。

本讲内容在《课程标准》对应的是选修四中外历史人物评说的第2个专题“东西方的先哲”下的第1条“了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响”和第2条“简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。

”在《考试大纲》中隶属于选考四的第2个专题“东西方的先哲”中的第1条“孔子”和第2条“柏拉图和亚里士多德”。

本讲主要探讨研究东西方的先哲，他们的伟大的思想和智慧无论是对历史的影响还是对今天和谐社会的现实意义看都是非常重要的，特别是孔子的相关内容在近几年高考中反复出现，需要密切关注。

备考时要准确记忆孔子、柏拉图和亚里士多德的基本思想观点和政治主张，理解他们在本国以及世界思想史上的地位和影响，还要对他们的思想文化的世界贡献有深刻的认识。

【考点剖析】【考点1】先师孔子1．孔子其人春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派创始人。

孔子怀有远大的政治抱负，但政治不断碰壁，政治理想无法实现；他博学多才，收徒授业，开创私学的先河；他收集古代文化典籍，整理成六经。

公元前479年病故。

2.政治思想：“仁”和“礼”是孔子思想体系的核心。

其主要内容是“仁者爱人”和“克已复礼”。

（1）“仁”：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛的理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。

体现了古典人道主义，具有进步意义，后人多加以肯定。

“爱人”实现途径是必须遵循“忠恕”之道，要求做到“己所不欲，勿施于人”。

提倡“为政以德”；用“德”教化百姓，以“礼”治国，逐步改良政治。

（2）“礼”：“克己复礼”是说做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求；孔子追求的“礼”，是西周时的等级名分制度；为实现“礼”，孔子进一步主张“正名”。