幼儿园教案图形宝宝的游戏

幼儿园小班教案《图形宝宝》教学目标通过本次教学，小班幼儿应能：1.认识常见的图形并能够正确说出它们的名称；2.学习并掌握图形之间的大小关系；3.培养观察力和逻辑思维能力；4.提高幼儿的记忆能力和语言表达能力。

教学内容1.学习认识常见的图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等；2.学习比较图形的大小，掌握常见的比较方式，如：大、小、相等等；3.运用游戏方式提高幼儿的学习兴趣和参与度；4.辅助幼儿认知图形宝宝，了解图形宝宝中的各种图形。

教学准备1.打印或绘制各种图形的卡片；2.图形宝宝及图形宝宝中各种图形的图片；3.展示用的投影仪及幼儿园音响设备。

教学过程1. 导入新知1.教师介绍本次课程的主题，并告知幼儿图形宝宝中有哪些图形；2.通过展示投影仪中的图形图片，引导幼儿认知并说出各个图形的名称；3.让幼儿自由选择绘制自己喜欢的图形并进行展示。

2. 活动环节1.教师把各种图形卡片放在一起，让幼儿自由分拣、归类；2.教师可依据幼儿的年龄和能力，让幼儿进行简单的图形比较，如：两个图形哪个大、哪个小、哪个高、哪个矮等；3.通过游戏方式提高幼儿的学习兴趣和参与度，如：图形猜猜猜、图形组成等游戏。

3. 巩固知识1.回顾各种图形的名称及大小比较方式；2.让幼儿在图形宝宝的卡片上找到对应的图形，并说出它的名称；3.让幼儿自由组合各种图形，创造出自己喜欢的图形组合；4.辅助幼儿认知图形宝宝，介绍图形宝宝中的各种图形。

反思本次小班幼儿的《图形宝宝》教学相较于传统的教学方式，更注重色彩、形状和趣味等方面。

因此，在教学的过程中，创设了通俗易懂的游戏环节，让幼儿们根据卡片的形状、大小等进行比较判断，提高了幼儿们的学习兴趣和主动性，达到了教学目的。

然而在整个教学过程中，也存在一些不足之处。

比如，在教学目标、教学内容和教学过程的设计上，还需针对幼儿的兴趣爱好和认知能力进行调整，更加科学合理地设置课堂内容和教学方法。

小班图形宝宝教案6篇小班图形宝宝教案篇1设计背景熟悉圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。

在日常生活中，幼儿常常接触到常见的这些图形，并对它们产生了深厚的兴趣。

因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿加深对这四种几何图形的熟悉，并得以稳固。

活动目标1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征的把握，能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的嬉戏情节，进展幼儿的观看力及制造性思维。

3、激发幼儿探究的欲望。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点重点：能够把握这四种图形的根本特征，能区分四种几何图形。

难点：排解物体大小、颜色的干扰，正确熟悉这四种图形。

活动预备1.图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2.固体胶、纸3.几何图形拼组成的几幅画4.奇异箱5.水彩笔、蜡笔活动过程（一）、引出课题教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。

（二）嬉戏稳固1.嬉戏：摸一摸“奇异箱”师：今日教师带来了一只奇异的箱子？（出示奇异箱）你们想不想知道里面藏的是什么隐秘？（1）师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么外形的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有哪些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？嬉戏反复进展。

（3）教师总结：奇异箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。

（边说边指相应的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？（4）教师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识图形：正方形、三角形、圆形、长方形。

2.培养幼儿对图形的观察与辨认能力。

3.提升幼儿的逻辑思维和动手能力。

4.增强幼儿对数学的兴趣，培养合作精神。

二、教学准备1.图形卡片：正方形、三角形、圆形、长方形。

2.游戏道具：木块、益智玩具等。

3.班内空旷地方或操场。

三、教学过程第一阶段：认识图形1.引入：–老师向幼儿展示各种图形卡片，介绍正方形、三角形、圆形、长方形的特点。

2.对话：–老师和幼儿互动，让幼儿描述各种图形的形状特征。

第二阶段：玩游戏1.游戏说明：–将图形卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片。

–游戏由一位“图形宝宝”开始，其他幼儿根据“宝宝”的指令做出相应动作。

–“图形宝宝”可以给出指令，比如“所有正方形站起来”或“三角形和长方形握手”等。

2.游戏开始：–孩子们根据“图形宝宝”的指令进行相应的动作，加深对各种图形的认识。

第三阶段：总结1.小结：–老师与幼儿讨论游戏中遇到的问题，总结各种图形的特点和关系。

四、延伸活动1.制作图形卡片：让幼儿利用彩纸和笔制作各种图形卡片，加强对图形的认知。

2.室外寻找图形：在操场上组织幼儿寻找各种图形的实物，拓展对图形的理解。

3.数学角色扮演：让幼儿扮演“图形宝宝”，自己设计游戏规则，培养领导能力。

五、教学反思1.游戏学习方式适合幼儿，激发了他们对数学学习的兴趣。

2.部分幼儿在游戏中表现活泼好动，需适当引导控制。

3.后续教学可以结合形状的几何性质进行深入教学，提升幼儿对图形的认知水平。

以上为本次活动的教案，《跟图形宝宝玩游戏》希望能带给幼儿一次快乐而有收获的数学游戏体验。

《图形宝宝》幼儿园小班数学教案《图形宝宝》幼儿园小班数学教案1活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。

3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：一、出示图片，导入课题。

1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。

)2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。

三角形有三条边、三个角。

方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的形状分类。

1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。

先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。

电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。

帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

2、小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。

三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。

四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。

圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。

教学反思：为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。

幼儿园大班数学《图形宝宝》教案
教案名称：幼儿园大班数学《图形宝宝》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解和认识常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，能够识别和区分不同的图形。

3. 通过游戏活动，激发幼儿对数学学习的兴趣。

二、教学准备：
1. 各种形状的实物（如圆形的饼干、正方形的积木、长方形的纸片、三角形的拼图等）。

2. 形状卡片。

3. 白板和白板笔。

三、教学过程：
1. 导入新课：教师以故事的形式引入今天的主题——“图形宝宝”，吸引幼儿的注意力。

2. 展示实物：教师逐一展示各种形状的实物，让幼儿观察并说出它们的形状。

例如：“这是什么形状？它是圆的，所以它叫圆形。

”
3. 分类游戏：将各种形状的实物放在桌子上，让幼儿尝试将它们按照形状分类。

教师在旁边指导，帮助幼儿理解和掌握不同图形的特点。

4. 图形卡片游戏：教师出示形状卡片，让幼儿快速找出与之对应形状的实物或卡片，锻炼幼儿的反应能力和观察能力。

5. 实践操作：提供白纸和彩色画笔，让幼儿自己动手画出各种图形，增强他们对图形的理解和记忆。

6. 总结复习：回顾今天所学的内容，再次强调各个图形的特点，并鼓励幼儿在生活中寻找这些图形。

四、教学反思：
在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，适时给予引导和帮助。

同时，也要注意培养幼儿的自主学习能力和团队合作精神，让他们在游戏中学习，在学习中找到乐趣。

小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇1［活动目的］1、在认识圆圆和方方的根底上，初步认识三角形，2、初步学习将图形按形状进展分类。

3、在老师引导下能按游戏规那么活动。

［活动准备］1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。

2、圆圆、方方、三角形假设个，大小颜色一样。

3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。

4、三角形物体假设干。

［活动过程］1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。

圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”2、认识三角娃娃三角娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。

”引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。

3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。

4、游戏“捉迷藏”5、游戏“三角娃娃变变变”6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇2活动目的1.通过有图有真相、cc图库图片素材参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。

2.开展观察力、记忆力和初步的归类才能。

3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进展图形分类。

活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片假设干。

活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。

老师：今天老师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。

老师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票一样形状的入口。

比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。

幼儿园中班数学教案《图形宝宝》含反思教学目标：1. 孩子们能够认出圆形、三角形、正方形、长方形。

2. 孩子们能够依据提示找到不同种类的图形。

3. 孩子们能够理解并能够正确运用位置关系词汇。

教学准备：图形模板、黑板、白板、资料、画笔、颜色笔、裁剪刀、尺子。

教学过程：第一步：引入环节1.老师向孩子们出示4种图形模板，要求孩子们能够感性认得图形的形状。

2.旁边附上相应的单词，引导孩子们形成对图形名称的认得。

3.带领孩子们一起复习几个位置关系的词汇，包括上、下、左、右等。

第二步：学习环节1.将4种不同的图形分别贴在黑板上，要求孩子们能够快速辨认出相应的图形。

2.在黑板另一侧，随机的贴上各种大小不一的图形，要求孩子们能够通过识别出同种图形。

3.老师将捏成团的面团，分别在4种图形中选择一个并询问孩子们：“请问这个面团和哪一个图形最像？”激励孩子们自动回答。

4.将孩子们分成小组，给每个小组调配一个图形，使他们对讨论和理解这种图形更加深入。

5.在保证孩子们理解图形名称的基础上，让孩子们用彩笔、颜色笔在相应的图形上涂上不同的颜色。

6.通过切割、拼贴等方式，让孩子们进一步深入学习图形，探究彼此之间的某些联系和规律。

第三步：小结环节1.老师向孩子们呈现一些相像的图形，并询问孩子们能不能理解它们之间的联系。

2.告知孩子们有些图形看上去相像，但实际上有明显的差别，极易引起混淆。

比如，三角形和三棱锥。

3.带领孩子们一起总结把握的学问，切记化简，注意单词及其意思的对应。

4.在保证理解、巩固基础的基础上，发挥孩子们的想象力，计划下一个数学教学主题的方向。

反思：1. 教材难度不太适合由于幼儿园是小学的前奏，孩子们的数学基础比较薄弱，很多时候里面的难度还是有些大的，尤其是纯粹沉浸在图形这个主题的时候，孩子们要不断地比较、察看，还要在记忆上很自主，不是每个孩子都能轻易把握。

2. 学习中缺乏趣味性孩子们的脑回路特别清奇，很多时候不喜爱枯燥的教学方式，他们更乐意于有趣味盎然、五彩缤纷的教学方式。

2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识几种常见的几何图形，包括正方形、圆形、三角形、长方形等。

2.训练幼儿的观察能力，提高对不同图形的辨识能力。

3.培养幼儿的想象力和动手能力，激发学习数学的兴趣。

二、教学准备1.图形宝宝卡片：正方形、圆形、三角形、长方形等不同几何图形的卡片（每种至少3个）。

2.游戏道具：例如彩色积木、手工纸、蜡笔、图形贴纸等。

3.游戏区域：教室内设置的游戏角落，有足够的空间供幼儿活动。

三、教学过程第一阶段：认识图形1.引导幼儿认识各种几何图形，用手指指着卡片说出图形的名称并重复几遍。

2.让幼儿通过观察卡片形状来辨认相似和不同之处。

第二阶段：图形贴纸游戏1.将不同图形贴纸混合放置在桌子上，让幼儿自主选择图形贴纸贴在相应的位置。

2.引导幼儿在贴纸游戏中体验图形的形状及特点，激发他们对图形的兴趣。

第三阶段：图形组合创作1.提供彩色积木或手工纸等材料，让幼儿自由组合不同的几何图形，创作出自己喜欢的图形作品。

2.引导幼儿描述自己创作作品的想法和特点，分享给其他同学。

第四阶段：图形宝宝配对游戏1.将相同的图形宝宝卡片分为两份，让幼儿进行配对游戏，锻炼幼儿的观察力和记忆力。

2.鼓励幼儿在游戏中互相交流、交换想法，加深对图形的印象。

四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿在认识几何图形的过程中表现出了好奇和积极的学习态度。

他们通过亲自动手贴纸、组合图形等活动，不仅加深了对图形的认识，还培养了他们的动手能力和创造力。

未来的教学中，我会更加注重引导幼儿发现数学知识的乐趣，激励他们积极参与到数学游戏中来，让学习变得更加有趣和生动。

以上教案旨在引导幼儿通过与图形宝宝一起玩游戏，加深对几何图形的认识，培养动手能力和想象力，为幼儿数学学习奠定基础。

希望幼儿在轻松愉快的教学氛围中，能够积极参与到教学活动中来，享受数学学习的乐趣。

小班图形宝宝教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班图形宝宝教案7篇教案可以帮助教师准备好教学材料和资源，使课堂教学有序进行，通过教案，教师可以安排好课堂评价和反馈的时间和方式，以便及时了解学生的学习情况，以下是本店铺精心为您推荐的小班图形宝宝教案7篇，供大家参考。

幼儿园小班教案《图形宝宝》一、教学目标1.知识目标•认识常见的几何图形：圆、三角形、矩形、正方形、五边形等•学习用已知图形拼成新的图形•培养幼儿对几何图形的感性认识2.能力目标•培养幼儿透过几何图形察觉周围的世界•通过此课程，增强幼儿观察能力和动手能力•激发幼儿学习的兴趣和积极性3.情感目标•通过此课程，加强班级合作能力，培养幼儿的友爱和信任感•培养幼儿的自信心，增强幼儿学习的信心和兴趣二、教学内容1.概述《图形宝宝》是一门以学习几何图形为主题的课程。

在此课程中，我们将通过游戏活动、观察物品、手工制作等方式让幼儿认识常见的几何图形，并学会用它们拼成新的图形。

同时，我们将培养幼儿对几何图形的感性认识，激发他们的学习兴趣。

2.课程安排1.兴趣导入：通过游戏活动，认识几何图形（5分钟）2.了解常见的几何图形（15分钟）3.制作图形宝宝（30分钟）4.用图形宝宝拼出图形（20分钟）5.综合活动：用图形宝宝拼成词语、小动物等（15分钟）三、教学过程1.兴趣导入通过游戏活动，认识几何图形。

例如：把几何图形卡片混合，让孩子抽取，看谁能够抽到离自己最近的几何图形；2.了解常见的几何图形在幼儿不会表达“圆，三角形等”的情况下，通过展示和讲解等多种形式向幼儿介绍圆形、三角形、矩形、正方形、五边形等几何图形，并激发幼儿对几何图形的好奇心。

3.制作图形宝宝1.准备一些各种颜色的圆形卡纸2.让幼儿们自由地用各种几何图形拼成一只宝宝，可以自由地发挥想象力4.用图形宝宝拼出图形在实际操作中，老师可以为幼儿提供一些几何图形的模板，让幼儿们用自己的图形宝宝拼出模板上面的图形。

5.综合活动幼儿们用自己拼出的图形制作出更有意义的东西。

例如拼出“爸爸”、“妈妈”等字样或者通过拼出不同颜色和大小的图形拼成各种小动物。

四、教学评价教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1.听力表现：幼儿是否能在听完老师讲解后理解并初步区分几何图形2.创造表现：幼儿通过制作图形宝宝及其后续拼图活动，表现出自己的想象力及创造力3.合作表现：幼儿是否能用自己拼出的图形宝宝与同伴合作拼图，或者制作出更有意义的东西五、课后延伸1.家长可以与幼儿一起观察身边的物品，引导幼儿发现常见的几何图形；2.家长可以通过家庭游戏引导幼儿巩固课堂学习内容，例如：让幼儿构思并制作出自己喜欢的图形宝宝。

幼儿园《图形宝宝》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《图形宝宝》含反思教学背景：小班幼儿园是孩子们第一次离开家庭、进入学校开展学习活动的地方，是孩子们充分童趣和古怪心的游戏场所。

在幼儿园小班时期，开展形式多样、生动有趣味的启蒙教育是非常必要和紧要的。

教学目标：本次课程旨在通过“图形宝宝”这一充分趣味的活动，让孩子们在探究中把握基本的图形概念，并且提高小伙伴的察看力和逻辑思维本领，培育幼儿的制造力和想象力。

实在目标如下：1.能够正确把握圆、方、三角形等基本图形的形状和特征；2.能够很好的运用图形进行排序、比较等基本概念的构建；3.能够识别日常生活中各种图形，并且知道这些图形和实物的联系；4.能够在玩耍的时候体验到图形的乐趣，发挥制造力和想象力。

教学内容：1.图形概念及图形抽象意义学习本节课我们将重要教授孩子们基本的图形概念，圆形、矩形、三角形、六边形、星形，让他们通过比较、排序、察看尺寸等情境活动，全面感受图形的特征和抽象意义。

2.使用图形拼图游戏磨练孩子们的综合本领和想象力我们将使用一些有趣味的图形拼图游戏，通过小组搭配完成图案拼图来磨练幼儿的综合本领和想象力，同时也能够提高同学的团队协作本领。

3.在生活中认得图形在生活中，我们各处都可以看到不同的图形，本节课我们将通过一些日常场景的呈现，探讨图形和实物的联系，并且能够让孩子们更加自然地认得各种图形。

教学流程：一、引入引导孩子们开始思考：你们有没有见过什么样的图形？图形在生活中有什么样的感受，接下来，老师将出示不同的喜庆图案：“小星星”“五角星”“莲花”等，并开始逐一讲解。

二、主体环节1.图形概念及抽象意义学习①针对圆形的教学：首先出示“圆状的月亮”“小草莓”等大型实物，让孩子们对圆形有深刻的认得，并且与圆形呈现的图片进行对比、分析，自发认得到圆形的特征及抽象意义。

②针对矩形、三角形、六边形等基本图形的学习：在学习时，可以通过相应的图书、图片、立体模型等工具辅佑襄助，通过比较、排序等游戏来一步步深入地理解这些图形的不同特征及抽象意义。

《图形宝宝》幼儿园教案《图形宝宝》幼儿园教案1活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

活动准备：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：（一）、引出课题1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。

（每个幼儿发放一图形板）（二）游戏巩固1、游戏：摸一摸“奇妙箱”师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？（1）、师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。

（边说边指相应的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？（4）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

2、游戏：捉迷藏（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。

（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？3、游戏：图形找家（三）添画（变戏法）1、交代要求师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。

盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

2、幼儿发挥想象，自由拼图。

游戏中学习——中班区域教案之图形宝宝游戏是孩子们最喜欢的活动之一，其间我们可以通过游戏来启发孩子们的学习兴趣和积极参与精神。

此次，我们为中班孩子们设计一款图形宝宝小游戏，来帮助孩子们学习关于图形形状的知识，以及提高其观察和判断能力。

游戏规则简述：1.游戏中共有5个图形宝宝，分别是圆、三角形、方形、菱形和长方形。

2.游戏开始前，游戏界面会显示出一个图形宝宝，玩家要根据它的形状选择对应的宝宝。

3.选择正确则闯关成功，否则需要重新选择。

4.闯关成功后，会显示下一个图形宝宝。

游戏制作过程：1.设计游戏素材：制作5个宝宝的图形，分别是圆、三角形、方形、菱形和长方形。

2.设计游戏场景：游戏设置为简洁明了的游戏界面，便于孩子们辨认和操作。

3.设计游戏规则和奖励：游戏规则简单友好，而且每次闯关成功后，会有一个小勋章的奖励，激励孩子们继续闯关。

4.游戏编程：通过编写游戏代码，实现游戏的功能和操作。

游戏效果：1.培养孩子们观察能力：这个小游戏所涉及的图形种类较为基础，并且只有5种，对较小的孩子来说是相对容易识别的内容。

通过玩游戏，可以培养孩子们对图形的观察和识别能力。

2.提高孩子们的判断能力：游戏玩法的规则简单明了，避免过多的困扰而令孩子们更加集中注意力。

其操作方式是通过一次次的选择来练习判断能力，也会培养他们的决策思维。

3.促进孩子们的积极参与：这个游戏打破了传统教育方式中从教学过程中获取知识的模式，在游戏中，孩子们可以感受到快乐，促进主动参与的积极性。

小结：当今社会中，游戏已经成为了孩子们最喜欢的活动方式，而对于教育者们来说，如何将游戏和学习结合起来就成为了一项非常关键的任务。

这个图形宝宝小游戏不仅具备有游戏中应有的趣味性，同时也符合了教育的实际需求。

可以帮助孩子们提高观察能力，判断能力，促进其积极参与，相信在未来的教学中，游戏将会发挥更为重要的作用，带给孩子们更加丰富的学习体验。

幼儿园跟图形宝宝做游戏（25-36月龄）一、活动目标1.认识三角形、圆形、长方形。

知道跟着箭头指向走。

2.能够分辨三角形、图形、长方形。

初步掌握前后左右方位。

3.在游戏过程中体验乐趣。

二、活动准备1.物质准备：一张三角形、圆形、正方形图片。

一个大三角形，一个大圆形，一个大正方形，小三角形、小圆形、小正方形各几个。

十个箭头图片和十个圆圈。

2.音乐准备：《开火车》三、活动过程（一）认识图形（三角形、圆形、正方形）：今天我们要跟几个小伙伴玩游戏，小朋友们猜猜是谁呢？当当当，是我们的形状宝宝。

请问小朋友这个是什么形状？（三角形）（正方形）（长方形）接下来我们要跟他们玩个小游戏，老师把他们分开，然后邀请小朋友把他们拼在一起。

（老师每个小朋友分发三个图形）（二）投喂食物：接下来我们玩一个投篮游戏，我们看这三个大图形，他们的嘴巴都是什么形状的啊？（询问幼儿）对啦，这个是三角形，这个是正方形，这个是圆形。

然后我们拿起这些小图形放进它的嘴巴里喂给它吃。

像这样，这个是小三角形，把他喂到大三角形的嘴里。

接下来请小朋友来给他们喂东西的吧。

（三）寻宝：我们的小朋友都把大图形喂饱了，小朋友们真棒。

老师发现我们在投小图形的时候有几个小图形偷偷跑了，小朋友们找找在哪里呢？xx小朋友小眼睛真尖，对啦就是在那边。

我们一起去把它们找回来吧，请小朋友们坐上老师的小火车。

嘟嘟嘟嘟嘟嘟，老师发现一条小河要穿过这条河我们才能拿到小图形。

我们跟着小箭头就能穿过小河，接下来老师先过小河，小朋友们看看老师怎么过小河。

开始咯。

（向左向右向右向前向右向后向右向前前前前）老师过小河了接下来请小朋友过河。

（四）跟图形宝宝说再见：我们都过河了，请小朋友拿起小图形我们要送他们回家，请小朋友们坐上小火车，小火车嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

我们回到家啦，小图形很感谢小朋友：谢谢你们把我送回家。

小朋友们再见。

四、活动延伸我们小朋友找找教室还有什么东西是我们今天学到的图形形状吧。

《图形宝宝》小班数学教案《图形宝宝》小班数学教案「篇一」设计思路：在本次活动中，我根据本班孩子的年龄特点，以游戏的形式贯穿课堂，激发幼儿参与活动的兴趣。

让孩子们在玩的过程中进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。

活动目标：1、认识圆形、三角形和正方形。

2、体验游戏的快乐。

3、养成遵守游戏规则的好习惯。

活动准备：圆形、三角形、正方形教具各一个，图形胸饰若干，房子，场地设置等。

活动过程：1、活动导入。

天气越来越冷了，小白兔想盖几间又温暖又漂亮的新房子，他想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？2、认识圆形、三角形和正方形。

出发之前我们要认识3位好朋友：魔术变变变，变出圆形宝宝，幼儿认识；魔术变变变，变出三角形宝宝，幼儿认识；魔术变变变，变出正方形形宝宝，幼儿认识；认识自己的胸饰。

3、帮小兔盖房子。

小兔准备了一些漂亮的木板，想把房子装饰的漂漂亮亮，教师介绍圆形、三角形和正方形的木板，幼儿操作，将图形镶嵌进去。

4、游戏。

房子盖好了，小兔要请大家吃糖果，请圆形宝宝到圆形的休息室等候，三角形宝宝到三角形的休息室等候，正方形宝宝到正方形的休息室等候。

活动延伸：请小朋友在幼儿园里和家里找一找什么东西都是圆形、正方形、三角形的。

《图形宝宝》小班数学教案「篇二」设计思路：尊敬的各位评委，各位老师你们好！我是府苑幼教集团大自然幼儿园的张春梅，今天我展示的是小班数学活动《图形宝宝排排队》按规律排序对小班幼儿来说是有些难度的，幼儿虽然能够用小眼睛看出排列的规律，但是不能较好地用语言进行表达，所以我主要引导幼儿通过观察和动手操作进行学习、理解。

在学习与理解中对于不能用语言表达自己想法的幼儿，请他们动手排一排，再引导幼儿一起检验，利用个别操作和集体操作中幼儿浓厚的积极性，让幼儿都参与到活动中来。

我的介绍完毕，希望大家给我提出宝贵的意见。

活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。

2、会按一定的顺序进行排序。

3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

幼儿园《图形宝宝》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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