四(1)中队红领巾小健将

全国少先队研究课题申请书申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项资助，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守课题管理有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

对申请的战略课题、重大课题，未经同意不公开发表或出版；重点课题如出版或发表，须标明受到中国少年先锋队工作学会、中国少年儿童新闻出版总社资助。

全国少工委和中国少年先锋队工作学会、中国少年儿童新闻出版总社有权使用本表所有数据和资料。

申请人：年月日填表说明一、“申请者的承诺”由课题负责人签字。

二、本表请用A4纸双面打印，并于左侧装订成册。

课题申请表一、基本情况课题名称动感中队“五小”活动实施策略的研究姓名民族专业职称最高学位邮政编码电子箱微号毕业院校负责人姓名行政职务最高学历通讯地址工作单位联系电话学习经历工作简历出生日期学历专业任职单位任职岗位起止年月课题名称课论文题目本人承担的任务名称卷次/出版社学术论文教材荣誉称号颁发单位获得时间奖励国内培训培训项目培训类别培训机构二、课题组成员姓名出生专业年月职称本人学位工作单位研究专长签字三、选题依据国内外研究近况，学术价值和利用价值：国内外研究现状：少年儿童组织是最遍及、最庞大的教育组织，一直以来，国际上对儿童组织都很重视。

段镇在《少先队学》一书中指出：美国是当今天下上童子军教育活动最发财的国家，美国童子军充分重视道德品质教育，不仅十分重视社会服务活动，还注重能力的培养。

女童军创始人朱丽蒂·戈登·旁指出：“美国孩子所需求的是一个她们自己的组织——在此一组织里，她们能学到新的技能，发展自尊心，并占据一个奇妙的时间。

”美国童子军教育是把道德放在首位，把能力开发与训练作为基础，并贯穿责任心、独立性、进取性、创造性和意志、性格等心理素质的培养。

在我国，中国少年前锋队是共产党创立、共青团带领的，“是中国少年儿童的群众组织”。

“政治性是少先队最本质的属性”，“树德树人是少先队的根本任务”，要提升少先队组织的育人实效，就要把少先队组织建设好。

红领巾小健将活动方案一. 活动背景在学校教育中，培养学生的爱国主义情感，增强学生的集体荣誉感和团队合作意识是一项重要的任务。

为了进一步激发学生的爱国情感，增强团队协作能力，推出了“红领巾小健将”活动。

二. 活动目标1.培养学生的爱国主义情感，增强对祖国的热爱和对民族精神的认同感；2.增强学生的集体荣誉感和归属感，培养学生的团队合作意识和责任感；3.通过活动的开展，提高学生的身体素质和心理素质，增强学生的自信心。

三. 活动内容3.1 培养爱国情感•组织学生观看爱国主题电影，激发学生的爱国热情；•举办理论知识竞赛，讲述祖国的发展历程、英雄事迹等，唤起学生的民族自豪感；•安排学生参观红色革命纪念馆等爱国主题场所，加深学生对祖国历史的认识。

3.2 增强集体荣誉感•开展班级联谊活动，增进同学们的感情；•举办班级卫生竞赛，培养学生的卫生习惯和班级荣誉感；•设置班级目标和奖励机制，鼓励学生共同努力，争取集体荣誉。

3.3 提高身体素质和心理素质•组织体育比赛，如接力赛、跳绳比赛等，提高学生的协调性和体能水平；•进行户外拓展训练，培养学生的团队合作精神；•邀请心理专家开展心理健康讲座，帮助学生建立自信心，增强心理素质。

四. 活动计划4.1 活动时间本次活动计划安排在五月份进行，为期一个月。

4.2 活动安排1.第一周：观看爱国主题电影，了解祖国的伟大历史；2.第二周：举办理论知识竞赛，讲述祖国的发展历程；3.第三周：参观爱国主题场所，如红色革命纪念馆等；4.第四周：开展班级联谊活动，增进同学们的感情；5.第五周：举办班级卫生竞赛，培养学生的卫生习惯；6.第六周：进行体育比赛，提高学生的身体素质；7.第七周：进行户外拓展训练，培养学生的团队合作精神；8.第八周：邀请心理专家开展心理健康讲座，帮助学生建立自信心。

五. 活动效果评估活动结束后，将针对学生的参与度、爱国情感、集体荣誉感、身体素质和心理素质进行评估。

采用问卷调查、讨论会等方式，收集学生对活动的感受和建议，并据此进行改进和优化。

小学拓展红领巾小健将（教案）教案名称：小学拓展红领巾小健将一、教学目标1.了解红领巾小健将的概念和意义。

2.培养学生的团队合作精神和领导能力。

3.通过游戏和活动，提高学生的体能和协调能力。

二、教学内容1.红领巾小健将的概念和意义。

2.游戏和活动设计。

三、教学步骤与方法1.导入（5分钟）通过提问和简单介绍，让学生了解红领巾小健将的概念和意义。

2.讲解（10分钟）用简单明了的语言向学生讲解红领巾小健将的概念和意义，强调其重要性和培养学生的团队合作精神和领导能力的作用。

3.活动一：队列训练（15分钟）让学生按照指定的队形排列，如单行、双行、三角形等，通过练习队列训练，培养学生的纪律性和集体意识。

4.活动二：拔河比赛（20分钟）将学生分为两个团队，进行拔河比赛。

通过这个活动，培养学生的团队合作精神、协调能力和体能。

5.活动三：传球比赛（20分钟）将学生分为几个小组，每个小组排成一列，第一名同学将球传给第二名，依此类推，最后一名同学将球传回原位。

比赛结果以最快完成传球的小组为胜利。

通过这个活动，培养学生的团队合作精神和快速反应能力。

6.活动四：障碍跑（20分钟）设置一些障碍物，学生按照规定路线依次跨越障碍，比赛结束时间最短的同学为胜利者。

通过这个活动，培养学生的协调能力和体能。

7.总结（10分钟）引导学生总结今天的活动和游戏，强调团队合作、领导能力和体能的重要性。

四、教学评价1.通过观察和记录学生在活动中的表现，评价学生的团队合作精神和领导能力。

2.通过测量和记录学生在活动中的成绩，评价学生的体能和协调能力。

五、教学资源1.红领巾小健将相关图片或图表。

2.活动所需的器械和场地。

六、教学延伸1.可以安排不同形式的小组合作活动，进一步培养学生的团队合作精神。

2.可以组织学生进行红领巾小健将的展示活动，提高学生的展示能力和自信心。

七、教学反思通过本次教学活动，学生在游戏和活动中得到了锻炼和提高，提高了他们的团队合作精神、领导能力和体能。

红领巾小健将班队主题活动一、活动目的为了加强班级队伍的凝聚力，增强班级活动的推广力，进一步发挥红领巾小健将队的模范作用，我们打算组织一次精彩纷呈的班队主题活动。

通过此次活动，我们旨在激发学生对红领巾小健将队的热爱，提高学生的集体荣誉感和自豪感，增强班级成员之间的团结和友谊，同时也让学生更好地了解红领巾小健将队的历史、使命和愿景。

二、活动内容1. 主题讲座我们将邀请学校红领巾小健将队的辅导员或相关领导，为学生们进行一场生动有趣的主题讲座。

讲座内容不仅包括红领巾小健将队的发展历程、组织架构和工作职责，还有红领巾小健将队参与的重要活动和取得的成绩。

通过讲座，学生可以更全面地了解红领巾小健将队，激发他们的归属感和责任感。

2. 主题展示在活动举办地点，我们将设置主题展示区，展示红领巾小健将队的各项工作，包括队旗、队徽、队旗班等。

同时，我们还将通过图片、视频等形式展示红领巾小健将队的日常活动和精彩瞬间，让学生们更加直观地感受到红领巾小健将队的风采。

3. 知识竞赛为了增加活动的互动性和趣味性，我们将组织一场有奖知识竞赛，题目涵盖红领巾小健将队的相关知识，例如队歌、队旗制作等。

通过竞赛，不仅能让学生们更深入地了解红领巾小健将队，还能激发他们学习的兴趣，并提高他们的综合素质。

4. 红领巾宣誓活动现场将进行一次隆重的红领巾宣誓仪式，让新入队的学生正式成为红领巾小健将队的一员，让全体队员重新树立对红领巾的承诺，提高队员的责任感和使命感。

三、活动流程1. 开幕式活动开始前，我们将进行一场简短的开幕式，由学生会成员表演节目，为整个活动拉开序幕。

2. 主题讲座接着，进行主题讲座环节，让学生们全面了解红领巾小健将队。

3. 主题展示学生们将自由参观主题展示区，同时还可以参与手工制作队旗和队徽等互动环节。

4. 知识竞赛紧接着是知识竞赛环节，采用小组赛制，增加了团队合作的乐趣。

5. 红领巾宣誓活动将在隆重的红领巾宣誓环节中圆满结束，让全体队员重新感受到对红领巾的承诺，展现团结、友爱的队伍风采。

红领巾小健将事迹材料（一）他是我班一位活泼好动的小男孩儿。

他头脑灵活，反应迅速，做事讲究效率。

他团结同学，热爱劳动，自觉服从集体和小组的领导。

认真写好各项作业，做好每周一次的值日工作。

他听话懂事儿，不擅自自作主张，做完值日后都会叫组长去检查，得到组长的检查和允许后才安心回家。

作为一个活泼的小男孩儿，他爱好广泛，体育课中积极地参加到火热的运动之中，许多体育活动他都比较擅长。

简单的如跳绳，他的战绩是很好的；复杂一点的如乒乓球，他的表现也不赖。

下课时他经常和同学们切磋球技，交流打球心得。

听同学们议论，他的球技在全班的几个球友中还是能数得上的。

他体格健壮，身体素质非常好。

这得益于他的不断锻炼。

他小时候因为喜爱而练上了武术。

他曾将讲过，练习武术基本动作时非常辛苦。

我们现在也可以想象一个动作多次练习难免会枯燥乏味。

这就需要坚持不懈的精神了。

小小年纪的他，初生牛犊不怕虎，敢于挑战困难，承受住了那份一般人眼中流露出畏惧之色的艰苦和枯燥，顽强地坚持了下来。

良好的身体素质是一切体育活动的基础，他的身体素质这一基础打得非常坚实，体育方面发展空间大，表现突出！（二）他是五（1）班的一名学生，他是一名性格开朗、爱跑爱跳的男孩。

他热爱生活，讲道德、遵守校规校纪、遵守小学生守则。

他热爱集体，有强烈的集体荣感，主动为班级劳动。

他从不迟到，从不请假。

他诚实守信，乐于助人，不仅经常在公交车上给老人让座，还经常热情地帮助同学解答难题。

他热爱体育，经常锻炼身体，并且养成了爱锻炼身体的好习惯。

他每天坚持晨跑，记得有一次是冬天，天气寒冷，他的父母让他今天别跑了，但他还依然我行我素去晨跑了，回到家感冒了，但他还是笑着说:“没关系，我这样锻炼可以抗严寒，这样以后就不会感冒了。

”说完又带了一个喷嚏，呵呵，他还真可爱。

还记得有一次也是冬天，道路上结了厚厚的一层冰，因为没注意摔倒在了地上，但他忍住疼痛爬了起来，又继续跑，可在那天以后的2天里一坐下屁股就会很痛，可他却还是满不在乎地说:“没关系，锻炼就是锻炼人的身体，既然我这么不经摔那就说明我还没锻炼好身体。

四年级红领巾奖章三星章优秀少先队员先进事迹她叫XXX，女，今年10岁，担任XX四1中队副中队长。

在入学以来的学习生活之中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，从小树立了热爱党、热爱祖国、热爱少先队的思想，是父母眼中的好孩子、老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。

她从三年级开始就被评选为护旗手，在每次升旗仪式上，她都把护旗作为一项神圣的工作，协助旗手升降国旗，严肃认真，丝毫未出差错，多次受到大队委的表扬。

在学校里，她是红领巾执勤岗的一员，每次轮到她值周的一次，总是提醒同学们戴好校牌，戴好红领巾，也获得了同学们的一致好评。

她不但品德优秀，还热爱学习，乐于助人。

在学习上，她刻苦努力，成绩斐然，多次被评为“三好学生”。

她是老师选的“小老师”，经常对学习有困难的学生讲题，讲学习方法，去年在评选“一星章”时，同学们一致推荐她，她也荣获了“一星章”和“二星章”的殊荣，在本学期的争章活动中，她获得了“梦想章”和“节约章”等，也是班级里面争章最多的队员。

在学校里，她每天都非常努力，教室里是做得最端的，上课回答问题是最积极的，写作业是最快、最好的。

她热爱劳动，尊老爱幼。

她进取肯干，脏活、累活她总是抢在先，从不惜力。

对待班级的劳动任务，她都能够提前出色完成，只要哪天她值日，她总顾不得吃早饭，就急急忙忙跑到学校做值日。

走出学校，她同样把自我的爱心献给需要帮忙的人，尊老爱幼，助人为乐。

在家里经常帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。

对待邻里她礼貌热情，与人为善，深得邻里喜爱。

她洋溢着蓬勃的朝气，开朗、自信、乐于助人，成绩优异，综合素质高，这些都是XXX同学一步一步积累下来的。

她真的是一名新时代好队员！。

红领巾小五年规划活动打五项红领巾五小活动是“红领巾小健将”足球和体育游戏活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务系列活动。

红领巾是少先队员的标志。

它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。

每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

要使青工“五小”竞赛活动进一步向广度和深度拓展，必须重视活动规章制度的建设。

（1）选题立项。

选题一定要从本单位生产经营的实际出发，紧紧抓住提高企业经济效益这个中心环节，围绕提高产品质量、开发新产品，发动青工找准课题，并经生产技术部门认定后正式立项。

（2）组织攻关。

项目确定后，可视情况由一人或几人承担，对于难度较大的项目，可组织青年工人和青年科技人员联合成攻关小组，发挥他们各自的优势，共同攻克技术难点。

（3）搞好评审。

企业团组织要会同生产、技术、科协部门负责“五小”成果的鉴定，及时对青工“五小”成果的技术性能和价值提出评审意见，对其中优秀成果要逐级申报，并推荐参加各级经委、科委、科协系统科技成果的评选，热情帮助研制人员申报专利，从而保护青工参加“五小”竞赛活动积极性。

（4）推广应用。

企业要积极采纳“五小”成果，特别对具有广泛应用价值的优秀成果，企业团委和上级团委要根据有关政策规定组织技术转让，促进“五小”成果的商品化，使之尽快转化为现实
生产力。

（5）表彰奖励。

对所取得的“五小’’成果，被评为各级优秀“五小”成果的青工以及组织活动成绩突出的单位和个人，要从精神和物质上给予奖励和表彰。

二星章的集体事迹材料6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生红领巾奖章特色章事迹11篇小学生红领巾奖章特色章事迹材料11篇小学生红领巾奖章特色章事迹材料有哪些？先进典型事迹材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。

只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。

下面作者就跟大家聊聊关于小学生红领巾奖章特色章事迹材料，希望能帮助到大家。

小学生红领巾奖章特色章事迹材料精选篇1张益晗中队：五(2)中队“红领巾奖章”特色章：舞蹈章个人介绍我学习认真，课堂上专心听讲，积极回答问题，认真完成课后各项作业。

我从小热爱舞蹈，在专业机构学习舞蹈4年之久，并考取了拉丁舞三级，四级正在学习中。

虽然很苦很累，但我一直坚持。

我相信，种下“勤学苦练”“坚持不懈”，终会收获胜利的过时。

除此之外，我还是以为体育小健将，每次运动会我都会积极参加，为班级争光。

获奖情况1.某年8月，获”中国舞蹈家协会”三级证书;年4月，获大园小学运动会200m短跑第一名;年4月，获萧山区第十三期“红领巾奖章”校外特色章——技能章(舞蹈)。

小学生红领巾奖章特色章事迹材料精选篇2郑雨馨中队：五(2)中队“红领巾奖章”特色章：绘画章个人介绍我是一个热情、开朗、自信、乐观的女孩子。

我的爱好唱歌、跳舞、绘画。

其中，绘画是我的特长。

在学校，我还是一名红领巾监督岗队员。

本学年，我还担任了大队委，是老师的好助手，同学们的好榜样。

在家中，我尊敬父母，勤于劳动，积极分担家务，主动清洁家中卫生，坚持自己的事情自己完成，保持良好的阅读习惯。

获奖情况1.某年10月，获萧山区第二十二届“暑假读好书”小学组征文一等奖;2.某年6月，获萧山区第十二期“红领巾奖章”校外特色章——技能章(绘画);年4月，获萧山区第二十三期红领巾奖章二星章(火炬银奖)少先队员。

小学生红领巾奖章特色章事迹材料精选篇3黄俊杭中队：四(2)中队“红领巾奖章”特色章：书法章个人介绍我从幼儿园大班就开始学习书法，到现在已经坚持五年了。

书法贵在坚持，只要静下心来，日积月累，就一定会有所收获。

夸四(1)班在运动会上的作文篇一《四(1)班：运动会上的一群小英雄》说起四(1)班在运动会上的表现，那可真是精彩绝伦。

运动会那天，太阳早早地就挂在天空，像是专门来给同学们加油助威的。

四(1)班的同学们就像一群即将奔赴战场的小战士，每个人脸上都写满了兴奋和期待。

就拿男子100米短跑来说吧。

我们班的小李站在跑道上，眼睛紧紧盯着前方，两只脚就像弹簧一样时刻准备弹出去。

旁边的其他班选手看起来也都是鼓足了劲儿呢。

“砰！”的一声枪响，小李就像脱缰的野马一样冲了出去。

他的步伐特别大，两条腿快速交替着，那速度感觉都能跟风赛跑了。

我在旁边大喊：“小李，加油啊，后面的要追上来啦！”他边跑边咬着牙，小脸憋得通红。

突然，他前面有个同学不知道怎么回事，鞋掉了，差点绊倒，但是小李反应特别快，身子往旁边轻轻一扭就躲了过去，速度一点没受影响。

这个时候我们班的同学在观众席上都沸腾了，大家扯着嗓子喊：“小李，加油，你是最棒的！”小李像是听到了大家的心声，跑得更带劲了，最后“嗖”的一下冲过了终点线，得了个第二名呢。

这可不容易，毕竟那掉鞋的突发状况很可能影响到他的发挥。

其他项目四(1)班的同学也都表现得超棒。

女子跳远的小王，助跑的时候就像一阵小旋风，然后高高跃起，在空中的时候姿势那叫一个优美，就像一只会飞的白天鹅。

还有扔铅球的小张，只见他卯足了劲儿，像扔炸弹一样把铅球扔了出去，那铅球落地的声音特别响，就像他砸下的是一块胜利的招牌。

整个运动会，四(1)班的同学团结一心，赛场上的同学们努力拼搏，观众席上的同学们呐喊加油，就像一个温暖又充满力量的大家庭。

四(1)班在运动会上真是出尽了风头，让大家看到了这个班满满的活力呀。

篇二《四(1)班：运动会中的活力之星》在那热闹非凡的运动会赛场上，四(1)班就像一颗闪闪发光的星星。

运动会的场地被布置得五颜六色的，好像在说：“小同学们，快来这里大展身手吧。

”四(1)班的同学们也是做好了充分准备。

我印象特别深的是接力赛。

红领巾小健将手抄报的字
红领巾手抄报文字素材1：“红领巾挂在你们胸前，从此以后，你们就是一名优秀的少先队员了，你们要知道红领巾的意义，要牢记作为一名优秀的少先队员要做的就是热爱祖国”。

这是当时我戴上红领巾，老师对我们说的话。

从此，这些话就在我心中扎了根。

红领巾手抄报文字素材2：我爱红领巾，少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。

爱国爱校爱班级，认真学习要用功。

文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。

红领巾呀红领巾，天天向上好儿童。

我们都曾是光荣的少先队员，都曾在少先队组织里茁壮成长，都拥有一段红领巾紧密相连的激情回忆，我热爱祖国，热爱胸前的红领巾。

红领巾手抄报文字素材3：红领巾是红旗的一角，是我们人生道路上的路标。

少先队是温暖的集体，是我们成长进步的摇篮。

我们要牢记我们是一名光荣的少先队员。

Little Learner MagazineTeaching PracticeJanuary20192019·01教学实践Teaching Practice———小学生班级管理“五小活动”是班级文化建设的有效载体?谭丽霞班级是学生人生成长中的“第二个家”。

随着现代社会民主化、信息化的高速发展，青少年的个性化更加鲜明，需求也越来越多样化。

依据马斯洛的需求层次论，新时代的学生对成长“环境因子”的要求也越来越高。

因此，构建有利于学生自我教育、自主发展的班级文化氛围，是学生乐学善学的绿色动力。

笔者在近年的德育工作中发现，“五小活动”可成为班级文化建设的一个有效载体。

“五小活动”是根据团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》部署，由全国少工委下发通知，以少先队社团和大、中队为单位，创建“动感中队”中的主要活动内容，即开展“红领巾小健将”足球和体育游戏等活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务活动。

“五小活动”对班级文化建设的积极作用主要体现在以下几个方面：一、“五小活动”让德育更接地气在班级文化建设中德育无处不在，但德育工作要真正触动学生心灵、保证实效性并非易事，需要合适的载体和平台。

要找一个既可植入德育又易于被青少年接受的载体，“五小活动”就是一个很好的选择。

“五小活动”充分体现立德树人、全面发展的教育方针，为班级提供有效德育手段，推动班集体的建设。

“红领巾小健将”中的足球和体育游戏，内涵着团结、合作、勇敢、坚强、拼搏等道德品质。

“红领巾小百灵”中的歌咏和舞蹈、美术、曲艺、戏剧等多种美育活动，最富情感化，能动情怡性，促进道德认知转化为道德行为。

“红领巾小书虫”读书活动的德育内容是极为丰富的，尤其是组织学生阅读爱国主义教育类的图书。

“红领巾小创客”是在劳动和科技基础上进行创新、创意、创造，和一丝不苟、坚毅有恒、不怕困难和挫折、勇于创新等品质紧紧相伴。

少先队大队委演讲稿（通用6篇）演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。

在不断进步的时代，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的少先队大队委演讲稿（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

少先队大队委演讲稿1尊敬的各位老师、各位同学：大家好！我叫魏筱涵，来自高新双语学校四年级二班。

出生在夏末秋初的八月，是一个即有夏的灸热，又秋的内涵的细腻、热情、爱好广泛的女孩子。

今天我站在这里是要竞选高新双语学校大队委这个职位，更是想通过这个机会让大家认识我、熟悉我，让我们之间的距离不再遥远，让我们之间变的得更加熟悉、亲切。

自从四年前老师将鲜艳的红领巾系在我的胸前那一刻，我就知道了我不再是一个普通的女孩，变成了一个有责任、有抱负的少先队员，准备着，时刻准备着，做共产主义事业的接班人不仅是我的誓言，更是我的理想。

从此以后，我就要时刻准备着，从一点一滴做起，从身边的小事做起，做一名合格的共产主义事业的接班人，做一个将来对社会有用的人，做一个对他人有益的人。

现在我已经是一个有四年队龄的少先队员了，经过这些年的锻炼，我在德智体美劳等方面都得到了提高和锻炼。

在家长、老师和同学们的支持和帮助下，我想我有能力担负起少先队大队长的责任，充分利用大队委这个平台，为同学们服务，为我校少先队的发展服务。

少先队大队委首先是一种责任，如果我可以成为少先队的大队委，我将以身作责，以我的人格魅力把整个大队委凝聚在一起，充分利用集体的智慧、充分发挥每个人的潜力，把我校的少先队工作稳步和谐的开展起来。

少先队大队委也是一种荣誉，我将珍惜大家对我的认可，给予了我这么高的荣誉，我将用热心为同学服务，用真诚做教师的得力助手；用创新开展工作，用勤恳护卫我们的队旗。

当选大队委是我的愿望，但为同学们服务、和同学们共同进步是我的目标。

无论我是否当选，这一目标不会改变。

我希望通过这种竞选方式，能选出我校最优秀的同学当选大队委，无论是不是我，我都会一如继往的努力和支持我校的少先队工作。

红领巾奖章健体章主要事迹红领巾奖章健体章是中国少先队颁发给在体育锻炼中表现优秀的少先队员的荣誉。

获得该奖章的少先队员需要在日常生活中积极参与体育活动，注重身体健康，展现出良好的体育素养和精神风貌。

以下是一些获得红领巾奖章健体章的少先队员的主要事迹。

一、小明小明是一位12岁的少先队员，他非常热爱运动。

每天放学后，他都会与同学们一起参加校园足球队的训练，并积极参加田径队的长跑训练。

由于坚持不懈的努力，小明不仅在比赛中展现出出色的技术水平，还获得过多次校级和市级的体育比赛冠军。

他的勤奋和毅力不仅赢得了老师和同学们的尊重，也荣获了红领巾奖章健体章。

二、小芳小芳是一个热爱舞蹈的少先队员。

她自小就在舞蹈学校学习各种舞蹈，成为了一名优秀的芭蕾舞演员。

她每天都会花数个小时进行训练，舞技高超，动作优美。

在各种比赛和表演中，她总是能够吸引观众的目光，并获得高分和赞誉。

小芳的努力和才华让她获得了红领巾奖章健体章的认可，成为了班级和学校的骄傲。

三、小强小强是一位喜欢攀岩和户外运动的少先队员。

他非常勇敢，敢于挑战自我，克服了对高空和困难的恐惧。

小强多次参加户外拓展训练和攀岩比赛，不仅提高了自己的体能素质，也培养了自己的团队合作精神和应对意外的能力。

他的坚持和勤奋使他获得了红领巾奖章健体章的肯定，同时也成为身边同学的榜样。

四、小红小红是一位热衷于乒乓球运动的少先队员。

她每天在学校的乒乓球队积极参与训练，并且参加了多次校级和市级的比赛。

小红对乒乓球的技术要求非常严格，她不断提高自己的球艺，熟练掌握各种技巧和战术。

她在比赛中表现出色，在团体比赛中率领着班级队取得了几次冠军。

小红的努力和兢兢业业让她获得了红领巾奖章健体章。

五、小杰小杰是一位喜欢篮球运动的少先队员。

他每天放学后都会来到学校的篮球场与同学们一起训练。

小杰对篮球有着执着的追求，坚持训练和比赛让他的篮球水平不断提高。

在学校的篮球比赛中，小杰总是能够展现出出色的个人技巧和团队合作能力。

在“红领巾小健将”活动巾，辅导员老师们通过多种举措，充分
调动队员们的主动性、积极性和创造性，发现和唤醒队员们的潜
能，深入挖掘跳绳资源，逐步创蝙了韵律绳搡、创新了花样跳绳、
普及了亲子跳绳和师生跳绳．
现在的体育课、大谍同活动、下午的阳光体育活动、平时课间，
彩绳摇摆，绳采飞扬，形成了人人爱跳绳、人人秀跳绳的浓郁氛
围，助推良好运动习惯的养成，培养了队员们的团队精神和创造
能力，馊有形之绳落地生根，使队员们成为名副其实的“红领巾
在学校各中队开展的相关主题活动中，跳绳嘉年华主题活动是最
受队员们欢迎、最能展示队员们个人和集体跳绳技能的话动了。

每学年历时一个月的”跳’动中三‘绳’采飞扬’跳绳嘉年华活动，先后进行绳操、单摇、双摇、亲手跳、字跳、花样跳绳等几个单项
的此蒉，以及在普及中提升的校园吉尼斯跳绳挑战赛，全校所
有中队、所有队员人人参导，在这样一场跳绳的。

盛宴‘中，红领
巾小健将们队员们摩举根掌，切磋绳技，在挑战中进步．在进步
中飞跃。

人人爱跳绳，人人秀跳绳。

我健康我快乐
----一二班动感中队资料
对待同一个问题，100个人会有100个答案。

你理解的“小健将”是什么呢? 有的队员说“天天坚持跑步就是小健将”！有的队员说“在家里坚持做家务也是小健将！”还有的队员说“和爸爸妈妈一起散步、打球等也是红领巾小健将！”是的，只要你“动”起来，就是红领巾小健将！无论是脑筋活跃的你还是身体活跃的你，都是优秀的红领巾小健将！
首先讨论：为什么要争当红领巾小健将？怎样争当红领巾小健将？
队员李菱珊说：可以让我们身体健康！
队员赵佳怡说：只有健康的身体才可以让我们更加好好地学习！
队员李梓豪说：在学校大课间跑操的时候我们要积极跑操！
其次:争当小健将。

要坚持天天早起，和爸爸一起去晨跑。

坚持天天帮助妈妈做家务，特别是帮助妈妈做一些重体力活。

要坚持天天跳绳！和爸爸一起打球！在学校利用好课间十分钟以及大课间，和同学文明游戏，做一个文明的小健将！。

学校“动感中队”创建活动方案为充分调动和激发少先队组织特别是中队集体活动，按照县教育局、县少工委安排部署，我校将在少先队组织中开展“动感中队”创建活动。

一、活动时间XX月起，长期坚持。

二、参加范围二至六年级少先队中队三、活动主题动感中队，活力无限四、主要活动内容和方式1.建立健全中队设置根据《队章》要求，以班级为主要依托，建立健全少先队中队。

中队在辅导员指导下，队员民主选举设置中队委员会。

中队由两个以上的小队组成。

配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。

在教室等中队活动场所显著体现少先队组织文化内容和元素。

配齐建好中队园地和实践活动阵地。

2.大力开展“五小”活动注：（每个中队每个学期选择2项或2项以上活动至少开展1次。

）（1）“红领巾小健将”足球和体育游戏活动。

发动全体队员根据自己的兴趣爱好选择足球等一项或多项体育活动，根据多数队员意愿组建体育活动小队、红领巾小社团，自己起名字、画LOGO、定口号、做游戏、搞比赛，自主开展中队、小队集体之间的友谊赛、游戏节，自主开展红领巾小社团之间的成果展。

通过活动，锻炼少先队员体魄，培养坚韧顽强的意志品质，增强团队协作能力。

（2）“红领巾小百灵”歌咏活动。

发动全体队员学好歌、唱好歌，向自己的老师、爸爸妈妈和长辈学唱红色歌曲，传唱儿童歌曲，吟唱传统歌曲，鼓励自主创编新歌，从中汲取营养、获得熏陶、歌唱美好生活，歌唱快乐童年。

鼓励以中队、小队和红领巾小社团等方式，在集体里自主学歌、练歌、唱歌、写歌，在课堂内外、校园内外交流展示自己的成果和收获，唱响红领巾之歌。

（3）“红领巾小书虫”读书活动。

发动全体队员多读书、读好书，多读红色经典、革命文化和中华优秀传统文化图书，多读历史故事和英雄人物故事，多读优秀的文学艺术、自然科学等各方面图书，从中认识党的历史、国家和民族的历史，培养对党和社会主义祖国的朴素感情，培养良好的阅读习惯，开阔视野，增长知识，提高素质。

鼓励中队集体自主创造性开展故事汇、图书推荐、阅读分享、经典诵读、情景表演、好书漂流等各种形式的读书活动。

动感中队活力无限--——-高兴镇中心小学“动感中队”创建活动为庆祝中国少年先锋队建队68周年，引导、帮助少先队员以良好的精神风貌迎接党的十九大胜利召开，落实好少先队改革要求，大力加强少先队基层组织建设,提升少先队组织活力,创新少先队教育和活动方式，建队日到来之际，大队部积极响应上级号召，紧紧围绕着习总书记的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”等一系列希望和嘱托，结合动感中队的红领巾“五小"活动内容，积极投入到“动感中队”的创建活动中来.“动感中队”之“红领巾小书虫”为确保“红领巾小书虫"系列读书活动的有效开展，五(2）中队、二（1）中队,二（2）中队积极召开了主题班会,出了主题黑板报，制作了格言、名人名言手抄报，深层次宣传读书、学习的重要性意义,不断把读书活动推向深入。

通过读书，提高了学生的文化素养，丰富了孩子们的知识，开阔了他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，使读书成为学生的习惯，充满智慧和生机。

“动感中队”之“红领巾小百灵"四（1)中队举办“红领巾小百灵”竖笛比赛活动。

队员们用独奏和齐奏和形式演奏了《没有共产党就没有新中国》、《爱我中华》、《小螺号》和《中国少年先锋队队歌》，一首首耳熟能详的歌曲，充分展现了少先队们迎接十九大，共筑中华民族伟大复兴中国梦的坚定信心和豪迈的精神风貌.三（1）、三(2）中队举办“红领巾小百灵”歌咏比赛活动,清脆的歌声唱出了孩子们心中美好的向往，传递着乐观向上的激情,展现了中队的文艺风采和少先队员们朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。

“动感中队”之“红领巾小主人"一(3）中队通过为班级设计一个个小目标，实现具体的行动计划,让学生找到施展个性、闪烁智慧的空间，让每个孩子都获得成功，展现了队员们朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让广大少先队员学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的中队氛围。

“动感中队”之“红领巾小健将"五（1）中队、四（2)中队举办了“红领巾小健将"展示赛活动。