小学美术课件《种子的秘密》

基本信息名称《种子的秘密》执教者苏玉斌课时1课时所属教材目录五年级《神奇的种子》教材分析植物的种子千奇百怪，种子的秘密，种子与我们生活的关系，以及优良品种扎根家乡等内容。

针对农村学校的环境背景，提出了以《神奇的种子》为主题的综合实践活动，在实施过程中有良好的资源优势，亲近自然，贴近生活。

每一颗种子都蕴含着许许多多的遗传信息，都孕育着新的生命，激发学生探究种子秘密的热情。

学情分析眼下正是秋天种子收获的季节，经常生活在室内并且很少接近大自然的学生们对种子了解的很少，除了生活中和书上常见的种子，大自然中还有很多神奇的种子，在学生已有的基础上搜集资料拓展开来，从而激发学生的求知欲望。

将生活带入课堂，将课堂融入生活。

教学目标知识与能力目标通过对种子进行观察从而提高学生的观察能力。

引导学生进行种子发芽实验，培养学生动手试验习惯。

收集关于种子的各种信息。

分组合作既培养人际交往能力、又培养学生的合作能力过程与方法目标通过组织学生讨论收集种子调查，访问，实践分析和利用种子的方法体验种子的神奇。

情感态度与价值观目标通过寻找，搜集种子，亲身贴近大自然，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的强烈愿望。

教学重难点重点搜集，制作交流汇报探索种子的秘密难点指导学生探索种子的秘密具体的方法。

教学策略与设计说明活动中采用了小组分工合作，教师课内外指导，课外调查、查找资料、实验、手工制作等活动方法教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图5分钟15分钟15分钟2分钟一．导入谈话经过前一阶段的学习准备，同学们已在校内外展开了广泛地资料集。

将课前的准备活动载入课堂。

准备资料分组课堂展示，以研究主题小组名称组长汇报二．分组互通信息、合学生拿出自己课前搜集的资料在老师的引导下分组孩子们对自己的资料进行整理，把自己搜集到的资料分类整理，再在小组内交流资料，从而筛选出有价值的信息资料。

1妙趣小组搜集了种子的趣事，多种多样的种子；激发兴趣，培养合作和探作交流研究结果的展示小组讨论与实施，比一比看谁的成果最多。

种子的秘密第一篇：故事来源秋天是收获的季节，幼儿园里都是一片生机勃勃。

在后花园里的各类果树上结满了沉甸甸的果实，有橘子有柿子````午餐后，孩子们在后花园嬉戏，发现了从树上掉下来的熟柿子，好奇的他们拿起掉下来的柿子立即跑到我的身边：“老师，老师，你快看，你快看呀！”“柿子闻起来好香啊！”“海老师，海老师，为什么这棵树下有柿子其它树下面没有呢？”“这个是土地公公给我们送来的好吃的柿子，土地公公在地下一直保护着好吃的柿子呢。

”孩子们争先恐后地说着自己的答案。

这是一个不错的机会，让孩子们知道种子的秘密。

故事基础第一点：上学期我们班级设置了“自然角种子”区域，让许多孩子认识到了种子的神奇，他们对怎样将这些种子种植出来充满了浓厚的兴趣，也非常好奇种子应该种在哪里？种子多久能够长大等问题的答案。

第二点：幼儿园的“种植园地”正式开工，我们班级分配到了一块“专属”的种植场地。

神奇的种子，成长探究之旅即将开始！第二篇：初次团讨＂老师，老师，我喜欢吃橘子，我们可以种橘子吗？＂“老师，种子一定要秋天播种吗？”“老师，老师，我可喜欢红色的花了，我们可以把花园里都种上红色的花儿吗，让我们的幼儿园变得美美的？”“老师，那个长长的东西是什么的种子呢？”“老师，我们把苹果的核扔进土里，明年就能吃到苹果吗？”“我最喜欢吃肉肉了，老师，我可以拥有一些可以种出烤肉树的种子吗？”小结在初次团体讨论中，小朋友们都大胆的把自己的已有经验通过语言表达出来。

归纳出了以下几个问题：种子生长需要什么条件、秋天适合种什么种子，以及我们能种什么、种子要怎么种。

第三篇：种植活动了解了种子生长需要的条件以及秋天适合种什么种子这样的问题之后，老师请小朋友们自己选择想要种植的植物，把种子带到幼儿园来进行多种方式、多个场地、多种种子的种植活动。

欢乐＊时光第四篇：活动开展（一）自主观察，设计观察记录表团讨后，小朋友开始选择自己想要种的种子，并设计种植标签和观察记录本。

中班主题活动∶种子的秘密中班主题活动：种子的秘密一、教学内容本课的主题是“种子的秘密”，教学内容选自小学科学教材《生命的奥秘》第四章第二节。

本节课主要内容有：种子的结构、种子的生长过程、不同种子的特点等。

二、教学目标1. 让学生了解种子的结构和生长过程，培养学生的观察和思考能力。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。

3. 培养学生合作学习，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：种子的结构和生长过程。

难点：理解种子的生长需要适宜的环境和条件。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、种子样本、种植工具模型等。

学具：观察日记本、彩笔、种植盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园种植园，让学生观察不同种子的生长情况，引导学生提出问题：“种子是怎么生长的？”2. 知识讲解（10分钟）教师利用多媒体课件，详细讲解种子的结构、生长过程以及不同种子的特点。

同时，教师展示种子样本，让学生直观地认识各种种子。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解种子的生长需要适宜的环境和条件。

例如，种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。

4. 随堂练习（5分钟）学生根据所学知识，完成随堂练习题。

题目包括：种子的结构、种子的生长过程、种子生长的条件等。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何在自己的种植盆中种植种子，并制定种植计划。

6. 动手实践（5分钟）学生根据讨论结果，开始在种植盆中种植种子，体验种植过程。

7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书种子的结构、生长过程和生长条件，方便学生复习和记忆。

六、作业设计1. 观察日记：记录种植过程中的观察到的现象，包括种子的发芽、生长等。

3. 种子知识问答：回答关于种子的问题，如种子的结构、生长过程等。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参观农田，了解农作物种植和生长过程，培养学生对农业科学的兴趣。

重点和难点解析在上述教学设计中，种子的结构和生长过程是本节课的重点，同时也是难点。

种子的秘密教案教案标题：种子的秘密教案目标：1. 通过观察和探究，学生将了解种子的结构和功能。

2. 学生将理解种子的生长过程和种子的重要性。

3. 学生将培养对自然界的观察和思考能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上一堂课学到的植物的不同部分，特别是种子。

2. 提问学生：你们知道种子是如何生长的吗？种子的内部有什么？种子有什么功能？探究活动：3. 分发种子给每个学生，并请他们观察种子的外观、颜色、形状等特征。

学生可以使用放大镜进行观察。

4. 学生将种子切开，观察种子内部的结构。

他们可以记录下他们的观察结果。

5. 引导学生讨论种子内部的不同部分，如胚芽、种皮、胚乳等。

6. 学生将观察到的种子结构绘制成图表或草图，并标注每个部分的名称和功能。

讨论和总结：7. 引导学生回顾他们的观察结果，讨论种子的生长过程。

学生可以分享他们对种子生长的理解和观点。

8. 引导学生思考种子的重要性，并讨论种子在植物生命周期中的作用。

9. 引导学生思考种子如何传播和繁殖植物。

拓展活动：10. 组织学生进行实地考察，观察和采集不同植物的种子。

学生可以记录下不同种子的特征和结构。

11. 学生可以设计实验，探究种子的发芽条件和影响因素。

12. 学生可以制作种子的模型，展示种子的结构和功能。

评估：13. 设计一份简单的问答或绘图作业，考察学生对种子结构和功能的理解。

14. 观察学生在探究活动中的参与程度和观察记录的准确性。

教案延伸：15. 在其他课程中，引入与种子相关的主题，如植物生长、生态系统等。

16. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同植物种子的适应性和传播方式。

教案资源：- 种子样本- 放大镜- 图表或草图绘制工具- 实地考察工具（如放大镜、收集容器等）- 种子模型制作材料教案扩展：- 可以将种子的秘密与季节变化联系起来，讨论不同季节植物的种子传播方式。

- 引导学生思考种子的保护和保存方法，以及种子在农业和食物生产中的重要性。

中班主题活动：种子的秘密常州市天宁区丽华第三幼儿园邵珊花沈云倩一、主题背景春天是万物复苏的季节，带孩子们散步时，孩子们发现草地上原先没有花的地方长出了花来了，都问：“这花是哪来的？”我告诉他们是花籽发芽长出来的，“那花籽是哪来的？”“是花开后结出来的”。

另外每天餐前孩子们吃水果时，常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩，互相比谁的多，谁的大。

看到这些，我想应该抓住孩子的兴趣点，结合季节特征，开展认识种子的主题教育。

种子世界在孩子眼里远没有动物世界、玩具世界那么吸引孩子的兴趣，如何让幼儿对种子产生探索的欲望，了解丰富多样的种子并通过认识种子了解自然的物种丰富，培养、探索的科学素养，养成细心耐心学习习惯，因此，我们结合本班幼儿特点和本园地处城乡结合的位置特点，从中取舍，由此产生一系列有关种子的活动方案。

二、主题总目标1、感知种子的名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后所结出的果实，并学会初步的辨认。

2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发对科学、对大自然的兴趣。

3、幼儿在活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

能主动地参与各项活动，有自信心。

4、养成做事认真、细心的良好习惯，并具有科学探究精神。

三、主题网络四、资源利用1、社区资源：组织引导孩子去户外田野上、公园里、超市里、种子商店寻找各种种子，并进行收集。

2、家长资源：协助孩子一起搜集有关种子的资料，可以是故事，儿歌或图片，布置在活动室内，丰富孩子的相关主题经验。

3、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象、网络信息等资源。

五、关键活动活动1：种子大集合（科学）活动2：种子发芽（观察）活动3：种子造型(美术)活动4：数豆豆（数学）活动5：种子旅行记（科学）活动6：儿歌《蒲公英》（语言）活动7：假如我是一粒种子（音乐）活动8：好喝的豆浆（健康）六、主题环境创设2、游戏：夹豆比赛。

锻炼孩子用筷子夹豆子的能力。

生活区1、泡好黄豆，帮助幼儿制作豆浆。

大班科学教案《种子的秘密》
活动目标：
1.知道种子的形状是各种各样的，种子是植物繁行的重要方式。

2.能通过探索发现几种常见植物种子的不同生长部位。

3.对种子感兴趣，喜欢探索活动。

活动准备：
1.收集各类有种子的植物，每组小筐一个、小碟子若干、抹布等。

2.种子记录单。

活动过程：
一、导入环节。

1.请幼儿吃一瓣带核的橘子，导入活动。

教师：秋天到了，橘子成熟了，今天老师请大家吃橘子。

教师：咦，你们吐出来的是什么？
教师：橘子的核藏在橘子哪里？它长什么样子？你们知道它有什么用处吗？
2.小结：核也叫种子，藏在橘子果肉里。

如果我们把它埋在土里就可以长出橘子树，等树长大了结了橘子，我们又可以吃到香甜的橘子了。

二、幼儿探索、发现种子生长部位的不同，并进行记录。

1.了解植物都是有种子的，种子会生长在植物的不同部位。

2.幼儿自行探索发现种子生长的不同部位，并进行记录。

师：请大家分组寻找一下植物的种子，将它们生长的位置记录在记录单上。

3.小结：我们发现了这些植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果实里，有的长在果实表面，有的长在壳子里。

三、进一步探索种子是各种各样的，并进行记录。

师：种子的生长部位不一样，还有什么地方不一样呢？你发现的种子是什么样子的？
幼儿再次自行观察，发现种子的形状，并将发现记录下来。

小结：植物的种子是各种各样的，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样，种子真有趣。

大班科学优秀教案《种子的秘密》含课件大班科学优秀教案《种子的秘密》含课件活动目标1.知道种子的各个组成部分名称,及种子发芽的秘密。

2.了解种子由发芽到生长的过程，及其生长所需的条件和环境。

3.有探索精神,喜欢种植活动。

活动重点：知道种子的各个组成部分名称及了解种子由发芽到生长的过程。

活动难点：了解种子发芽所需的条件和环境。

活动准备1各种种子实物2一次性碗若干3泥土4水5课件6种子发芽视频活动过程一、谈话导入，激发幼儿探索种子的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来一些种子,我们一会去看一看，认一认，摸一摸，这些种子是长什么样的，哪些是一样的，哪些是不一样的？二、通过观察，认识种子内外部形状及各个名称1、教师准备实物种子，幼儿仔细观察，说说发现了什么。

（幼儿自由回答）2、出示各种种子图片并提问。

提问：这些种子除了颜色不一样，还有哪些不一样呢？（大小不同,颜色不同,形状也不同）提问：这些种子大小不同,颜色不同,形状也不同，它们有一样的地方吗？（都有一条线）师：这条线叫做什么呢？这条线就像我们小朋友的肚脐，我们把它叫做种脐。

3、出示种子名称图片，认识种子各个组成部分名称。

（1）出示图片讲述种子外部的各个名称（种皮、种孔和种脐）师：种子的下面都有一条线，我们把它叫做种脐，种脐的下面有一个圆孔，叫做种孔，种子颜色这块叫做种皮。

现在种子外形我们认识了，那么种子里面是怎么样子的.呢？（2）幼儿掰开种子仔细观察，看看发现了什么？（幼儿说说种子内部的样子）（3）出示种子内部各个名称讲述（胚芽、胚轴、胚根和子叶）师：刚才我们把种子打开以后，都发现了一根小芽，这个是种子的胚芽，中间有点粗的叫胚轴，下面是种子胚根，里面这一块是种子的子叶，它是给胚芽传输营养的。

是不是所有的种子都会发芽呢？种子要有胚芽才可以发芽。

三、播放发芽录像视频，了解几种常见的种子传播方式。

提问：种子发芽的样子是怎样的呢？（幼儿自由回答）师：老师把种子发芽的过程拍了下来，我们一起看看种子是怎样发芽的好不好？1.播放种子发芽过程视频。

班本主题活动：种子的秘密追随幼儿视角，紧扣幼儿兴趣，在偶发事件、参观探索活动、话题研讨中捕捉到了主题活动的切入点，基于教师对班级幼儿的了解，根据幼儿的身心发展特点和状况，展开一系列过程性的活动，这就是幼儿班本活动的特性。

让我们走进孩童的世界，聆听他们的故事——《种子的秘密》。

活动来源：秋天是收获的季节，也是播种的季节。

当孩子们秋游时，看到满眼的是收获的景象，金灿灿的稻子，红通通的石榴、柿子，孩子们你一言我一语的讨论着各自的发现。

当孩子们走进农场，看到工人叔叔们在烘干稻子的过程，更是留住了他们好奇的脚步，产生了疑问：稻子为什么要烘干？通过工人叔叔的介绍知道了答案：是为了易于保存，留着做吃的食物和明年当种子。

于是，活动主题就此产生，结合幼儿的发展状况和地域特点，并延伸出一系列关于种子的活动。

活动框架参观活动：稻子的烘干过程目标：1.知道秋天是个收获的季节，感受秋天田野美好的风光。

2.了解稻子的成熟过程以及与人们生活的关系，体会农民伯伯的辛苦工作，懂得尊重劳动、珍惜粮食。

准备：经验准备：参加过秋游活动，知道不离开家长、老师的视线，懂得必要的安全常识。

物质准备：师幼研究参观流程以及准备工作（每个幼儿准备一个背包，里面装一支勾线笔、一本图案本、一个水杯。

）流程：全体幼儿集中，清点人数。

走进田野：看一看收割机收稻的情景。

走进田野：观察稻穗、摸摸稻穗的感觉、剥开穗子闻一闻或尝一尝。

参观稻子烘干的场景记录新鲜事：提醒幼儿记录下自己看到的有意思的事或发现的问题。

参观小园地清点人数，步行回到学校。

活动实录师幼、家长共同完成大班绘本《秋游记》（部分）统计活动：种子调查表目标：喜欢接触自然，对各种各样的种子感兴趣，了解种子的特点在家长的帮助下，愿意制定简单的种子调查表并能用简单的符合或图画记录。

准备：感知经验（幼儿观察并了解各种各样的种子）过程：一、交流经验。

你认识哪些种子？尝试给它们按照自己设定的标准分类。

你认识的种子是怎么传播的？有哪些传播方式？你认识的种子能吃吗？怎么吃？（幼儿分组或集体交流）二、制定计划师幼共同制定种子调查表三、亲子合作，执行计划亲子合作：幼儿画，家长文字记录。

集体活动：种子的秘密
【目标】：
1、通过观察植物的生长，进一步；了解种子成长的过程。

2、体验科学活动的乐趣，对种子的成长继续保持探索的兴趣。

【准备】
1、事先组织幼儿进行种子活动，幼儿已有照顾和观察种子的经验。

2、每一组准备一盆水培豆芽，最好能看见根、芽、叶子。

3、种子成长的视频
4、图卡（种子成长的秘密）
5、幼儿用书第二册第14—15页
挂图（种子的秘密）
【过程】
一、你是我的小宝贝
1、介绍自己的种植盆
—前段时间每位小宝贝都有自己的种子宝贝，并把它种在盆子里天天照顾它。

现在，让我们一起来欣赏一下这些可爱的小嫩芽吧。

—请介绍一下你盆子里种的是什么，它现在长得怎么样？
2、交流自己的记录表
—我们在照顾种子的时候，都很认真的观察了种子的成长过程，还有的小朋友把种子的成长记录下来，让我们一起来看一看吧。

—请记录的小朋友来讲一讲你记录的是什么。

二、我的宝贝在长大
1、为种子成长排排队。

—我们都知道小种子要成长，需要一个过程。

那么，它是先长什么的呢？你们在照顾他们的时候观察到了吗？
—老师给每一位小朋友都准备了小种子成长的图片，请你按种子成长的先后顺序为它们排排队。

—播种、长根、发芽、长叶、开花、结果，你排对了吗？
—老师这里有一盆水培的豆芽菜，我们来找一找豆芽菜的根、芽和叶子在哪里。

—观察一下，你的种子现在已经长出了什么？它还会发生什么变化？
2、观看种子成长视频
—小种子在成长的过程中，需要谁的帮助？
—你在平时是怎样帮助和照顾小种子的？
—你还知道其他种子宝贝是怎样发芽和成长的吗？。