美术三年级上册连环画
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《连环画》
课时设计:一课时
授课时间:
教学目标:
1、通过观察、分析、创作连环画作品,了解连环画的特点,培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。通过学习活动,培养学生的创新意识。
德育目标:
通过创作,培养学生热爱生活的美好情感,激发学生发现美、表现美的欲望。教学重点:
连环画的特点以及创作方法。
教学难点:
连环画故事中的主要情节的画面表现以及形象的连续性。
学具准备:
学生爱好的连环画作品、画纸、水彩笔等绘画工具。
教学过程:
一、课前三分钟展示:
二、检测并导入新课:
1、讲一个无图画连环画故事,再另讲一个有图画的故事。
2、提问:方才听了两个故事,哪一个后果更好?
同学们喜欢看连环画吗?
你了解连环画的一些什么知识呢?
今天老师就带同学们进入连环画的世界。
三、讲授新课:
1、播放连环画图片,小组合作研究。
思考和讨论:
(1)连环画与我们平时的绘画有什么不同?
(2)连环画有哪几个部分组成?
反馈交流:小组代表向全班同学介绍研究情况。
2、师生共同总结:
连环画的特点:
故事性强,图文并茂,画面内容和形象具有连续性,色彩丰富等。
连环画的组成:
封面设计,图画,文字
3、提问和讨论、探究连环画创作方法:
①你能根据书上的学生作品,说说所画的是什么故事吗?
②你是通过哪些形象看出来的?
③画面的部署有什么特点?
④封面应当有哪些内容?
4、对于封面设计,文字,你觉得应该应注意些什么呢?
封面设计:有题目,主要形象,作者名字,色彩漂亮等。
文字:简洁
5、、欣赏引导分析
(1)欣赏教材中连环画的内容。
(2)你能根据作品讲讲画的是什么故事吗?
(3)小组研究:作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。
(4)小组间交流
四、检测:
小组讨论:我们小组准备画哪个故事?如何分工?
五、布置作业
小组进行分工合作,自编或已准备好的小故事画成连环画。
六、学生作业,教师巡堂指导。
七、作业展评。
学生组际间相互介绍自己组的作品,进行自我评价和互相评价
八、拓展提升。
将今天创作的连环画讲给家人听,看谁的语言表达流畅清晰。
板书设计:
连环画
连环画的特点:
故事性强,图文并茂,画面内容和形象具有连续性,色彩丰富等。
连环画的组成:
封面设计,图画,文字
课后反思:
引导学生欣赏书本上的作品后,请学生讨论并介绍自己的连环画名字和简要的故事内容,再引导学生先把故事内容分割成几块简单的文字记录下来,之后根据文字再画出图案。整个课堂流程清晰,学生能在不知不觉中掌握住连环画的特点及其创作方法,并较好的用绘画表现出故事的主要情节和形象的连续性,解决了课堂的重难点。