大班科学公开课教案《数图记忆》

幼儿园大班数学活动教案数图记忆一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味数图》中的第二节“数图记忆”。

详细内容包括认识数字110的图形表示，通过观察数图，锻炼幼儿的观察力和记忆力，以及通过数图游戏，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110的图形表示，并能够进行记忆和描述。

2. 培养幼儿观察数图细节的能力，提高他们的观察力和注意力。

3. 通过数图游戏，培养幼儿的数学思维能力，激发他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：数字110的图形表示的记忆和识别。

重点：观察数图细节，进行数图匹配和记忆。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数图卡片、磁性黑板、计时器。

2. 学具：幼儿用数字卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关数字的故事，引起幼儿对数字的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字110的图形表示，引导幼儿观察并描述每个数字的特点，然后进行记忆。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数图卡片，让幼儿进行数图匹配，巩固所学知识。

4. 数图游戏（10分钟）教师组织幼儿进行数图记忆游戏，提高他们的观察力和数学思维能力。

六、板书设计1. 在磁性黑板上展示数字110的图形表示。

2. 在旁边列出数图记忆的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成数图记忆游戏，并将游戏结果画在画纸上。

2. 答案：根据每个幼儿的记忆结果，家长在画纸上绘制相应的数图。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，分析教学效果，为下次教学做好准备。

2. 拓展延伸：通过家长参与，让幼儿在家庭环境中继续锻炼数图记忆能力，提高数学素养。

同时，教师可针对幼儿的个体差异，设计不同难度的数图游戏，满足不同层次幼儿的需求。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和数图游戏设计。

2024年幼儿园大班数学活动教案数图记忆一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学活动教材》第四章第二节数图记忆内容。

详细内容包括认识数字图表，通过观察图表中的数字规律，培养幼儿的数感和记忆能力，以及通过游戏形式提高幼儿的数学兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并记住数字图表，提高数感。

2. 培养幼儿观察数字规律的能力，提高记忆力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字图表的记忆和数字规律的认识。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握数图记忆的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：数字图表、磁性数字贴、卡片、多媒体设备。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个数字图表，引导幼儿观察图表中的数字，并提问：“大家看看这个图表，上面都有哪些数字？它们有什么规律呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿了解数字图表的规律，如：相邻的数字相差1，每隔一个数字相差2等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字图表，让幼儿自己观察并找出数字规律。

同时，组织幼儿进行小组讨论，互相交流心得。

4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“数图记忆”游戏，将磁性数字贴贴在黑板上，让幼儿记住数字位置，然后遮住数字，让幼儿上台展示记忆成果。

六、板书设计1. 数字图表示例2. 数图记忆方法3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份数字图表记忆任务，记录幼儿完成时间。

2. 答案：幼儿完成时间。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数图记忆方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察数字，提高数感和记忆力。

同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在游戏中不断提高数学能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的区分。

幼儿园大班科学教案《数图记忆》
一、教学目标
1.了解数字1-10的图形形状；
2.熟记数字1-10，并能够自如地在数字和图形之间转换；
3.培养学生观察力、记忆力、分析力和判断力。

二、教学准备
1.数字1-10的卡片；
2.数字1-10的图形卡片；
3.立体盒子；
4.贴纸。

三、教学过程
3.1 导入新知
1.教师给学生展示数字1-10的图形卡片，让学生边看边说数字；
2.教师用立体盒子把数字卡片装好，然后请学生展示数字并快速说出数字对应的图形。

3.2 讲授重点
1.请学生仔细观察并玩数字图形卡片；
2.请学生围绕着立体盒子，一人拿着一个数字卡片，读出数字并尝试找到对应的图形；
3.请学生练习读出数字1-10，并通过图形卡片来记忆数字。

3.3 拓展延伸
1.让学生自己创作数字图形，在数字卡片上贴上相应的图形；
2.小组竞赛，每个组长带领小组按顺序快速完成数字到图形的转换。

四、课堂小结
1.通过活动，巩固了学生对数字1-10的认识和记忆；
2.通过图形卡片的操作，提高了学生的观察力和反应能力；
3.通过小组竞赛的方式，增强了学生的交往能力和表现欲。

五、教学反思和建议
本堂课通过数字与图形的对应，培养了学生的观察力、记忆力、分析力和判断力，在教学过程中，学生的表现良好，通过评价发现，老师应当适时调整教学节奏，同时增强学生的自主性和合作性，让学生在活动中获得快乐和成就感。

2024年幼儿园大班数学活动教案数图记忆一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，结合教材《数学乐园》第5章“有趣的数字”设计。

详细内容包括：通过数图记忆游戏，帮助幼儿认识数字110，掌握数字的顺序，培养幼儿的观察力和记忆力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并理解数字的顺序。

2. 培养幼儿观察数图，发现数字规律的能力。

3. 提高幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序理解和记忆。

教学重点：数字110的识别和数图观察。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、数图记忆游戏图卡、挂图。

2. 学具：学生用数字卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“数字王国”的故事引入，讲述数字王国的居民们（数字110）迷路的情景，引导幼儿帮助数字居民找到回家的路。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数图记忆游戏图卡，讲解游戏规则，带领幼儿观察数图，找出数字规律。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数图记忆游戏，每组完成一次游戏后，互换角色，确保每位幼儿都有机会参与。

4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“数字接龙”游戏，巩固对数字顺序的认识。

六、板书设计1. 数字110的卡片排列。

2. 数图记忆游戏图卡展示。

七、作业设计1. 作业题目：完成一份数字画。

要求：用数字110组成一幅有趣的画，可以是动物、植物或生活中的场景。

答案：开放性作业，无固定答案。

2. 家园联系作业：与家长一起玩数图记忆游戏，记录游戏过程中的趣事。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中数字的运用，如门牌号、电话号码等，培养幼儿对数字的兴趣。

组织家长开放日，让家长参与幼儿园的数学教学活动，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园大班教案数字记忆
教学目标
1.能够熟练地识别数字0-10，并能够写出数字0-5
2.能够正确地数数0-10的物品
3.能够根据指示找到相应的数字
教学准备
1.数字卡片0-10
2.网格纸
3.笔
教学流程
引入
1.利用卡片向孩子们展示数字0-10，让孩子们认识数字
2.利用手指、计数器、方块等工具让孩子们数数0-10的物品，让孩子们学会数数的方法。

记忆数字
1.第一阶段：一一教授数字0-10的读音和写法。

–学生们重复跟读数字，让孩子们熟悉数字发音
–学生们通过网格纸模仿老师写数字
2.第二阶段：巩固数字记忆。

–学生们利用数字卡片找出老师口中的数字，学生积极参与。

–老师出示数字写法，让孩子们口头或用笔写出对应的数字。

–老师口头或用笔出示几个数字，让孩子能够快速找到对应的数字。

教学总结
1.通过数字卡片引导，让学生们认识了数字0-10。

2.通过手指计数、方块等让孩子们学会了数数的方法。

3.通过口头指示、写出对应数字等方法，让孩子们能够快速地找到相应的数字。

调整和改进
1.老师应该将难度逐步加大，让孩子们在掌握前面数字的基础上，逐步学会更难的内容。

2.让孩子们在游戏中学习，让他们快乐地接受知识。

幼儿园大班数学活动教案数图记忆一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节“数图记忆”。

详细内容包括：复习对数字的认识，学习利用数图进行记忆，培养孩子的观察力和记忆力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字010的识别和书写。

2. 通过数图记忆游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。

3. 培养幼儿合作完成任务的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的识记和数图的记忆。

教学重点：培养幼儿的观察力和记忆力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数图卡片、白板、白板笔。

2. 学具：数字卡片、数图卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过“数字王国”的故事，引导幼儿进入数字的世界，激发他们对数字的兴趣。

2. 数字复习（10分钟）利用数字卡片，带领幼儿复习010的数字识别和书写。

3. 数图记忆（15分钟）（1）向幼儿展示数图卡片，引导他们观察并尝试记忆。

（2）讲解数图记忆的游戏规则，并进行示范。

（3）组织幼儿进行数图记忆游戏，鼓励他们互相交流记忆方法。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并分析。

（2）讲解解题思路，示范解题过程。

（3）让幼儿独立完成类似的数图记忆题目。

5. 随堂练习（10分钟）出示练习题目，让幼儿独立完成，并进行讲解。

六、板书设计1. 数图记忆2. 内容：（1）数字010的识别和书写。

（2）数图记忆游戏规则。

（3）例题及解题思路。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在数图卡片上找出数字010，并按照顺序排列。

2. 答案：（1）010（2）根据实际情况给出答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长参与数图记忆游戏，增进亲子关系。

（2）在区角活动中，设置数图记忆环节，让幼儿在游戏中巩固知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 数图记忆游戏的组织与实施。

4. 例题讲解与随堂练习的安排。

幼儿园大班教案：数字记忆引言数字记忆是幼儿园大班数学教学中的重要内容之一，通过数字记忆的训练，可以帮助幼儿提高数字记忆能力、数数的准确性以及提升他们的逻辑思维能力。

本教案将介绍一些针对幼儿园大班的数字记忆教学活动和方法。

目标本教案的目标是帮助幼儿通过数字记忆活动，掌握数字的顺序和数量，提高他们对数字的认知和记忆能力，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。

教学准备•教师准备数字卡片和相应数量的物品，如小石子、玩具等。

•教师准备一个大型数字板。

•教师准备一些幼儿喜欢的游戏道具，如拼图、积木等。

教学活动活动1：数字排序游戏1.教师给每个幼儿发放一组数字卡片，要求幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片。

2.教师可以逐个点名，让每个幼儿依次说出自己手中数字卡片的数字，并将数字按正确的顺序放置在大型数字板上。

3.教师可以通过提问的方式，让幼儿回忆已经排好的数字序列。

活动2：数字数量配对1.教师将一组数字卡片和相应数量的物品放在一起。

2.教师可以示范一组，并让幼儿观察并记忆数字和数量的配对关系。

3.教师将数字卡片和物品混合，要求幼儿将数字卡片和相应数量的物品进行配对。

4.教师可以逐个点名，让幼儿依次说出自己手中数字卡片的数字和相应物品的数量。

活动3：数字拼图游戏1.教师准备一些数字拼图，将数字从1到10分成几个部分。

2.教师可以示范拼装一部分数字拼图，让幼儿观察和记忆。

3.将数字拼图打乱，要求幼儿将数字拼图拼装成完整的数字形状。

4.教师可以逐个点名，让幼儿依次说出自己拼装的数字。

结束语通过以上的数字记忆教学活动，幼儿可以提升他们对数字的认知和记忆能力，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。

这些活动可以在课堂上轻松实施，丰富幼儿园大班的数学教学内容，并培养幼儿对数字的兴趣和学习动力。

希望通过这些活动，幼儿可以更好地掌握数字记忆的技巧和方法。

幼儿园大班数学活动教案数图记忆一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节，主题为数图记忆。

教学内容主要包括认识数图，通过观察、记忆、联想等方式，培养幼儿对数字及其图形的敏感性和记忆能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内数字的图形表示，能迅速识别并说出数字对应的图形。

2. 技能目标：培养幼儿观察、记忆、联想的能力，提高幼儿对数图的敏感度。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动参与活动的热情。

三、教学难点与重点重点：掌握10以内数字的图形表示。

难点：能迅速识别并说出数字对应的图形，提高数图记忆能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数图卡片、数字卡片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张数图卡片，引导幼儿观察并说出数字及其图形。

（2）邀请几名幼儿上台演示，巩固数图的认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解数字110的图形表示，引导幼儿观察、记忆。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿快速找出对应的图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数图卡片，让幼儿独立完成数字与图形的配对。

（2）邀请幼儿上台展示，并给予鼓励性评价。

4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行数图接龙游戏，每组幼儿按照顺序找出数字对应的图形。

（2）比赛形式进行，提高幼儿的参与度。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）引导幼儿思考：除了数图，还可以用哪些方式表示数字？六、板书设计1. 数图记忆数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10图形：△ ○ ∏ ■ □ ◇ △ ○ ∏ ■七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和水彩笔，画出数字110的图形表示。

答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了数图记忆的方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

大班科学公开课教案《数图记忆》课程目标本课程的主要目标是帮助大班学生掌握基本的数字概念，建立数字与图像之间的联系，从而提高大班学生对数字的记忆能力。

教学内容本课程将分为以下三个部分：一、数字概念的介绍在这一部分，老师将向大班学生介绍数字的基本概念，包括1到10的数字名称、数字大小的比较等内容。

为了帮助学生更好地理解数字的概念，老师可以通过手指、计数器等方式让学生体验数字的概念。

二、数字与图像的联系在这一部分，老师将向大班学生展示不同数字对应的图像，例如1对应的图像可以是一个小鸡，2对应的图像可以是一对鞋子等。

老师还将向学生介绍数字和图像之间的联系，例如数字3可以用三个小圆圈表示，数字4可以用四个小方块表示等。

三、图像记忆练习在这一部分，老师将给大班学生出示一组数字和对应的图像，学生需要通过练习将数字和图像联系起来，并可以用图像来快速记忆数字。

老师可以在这一部分加入一些趣味性的练习，例如让学生尝试用数字图像拼出自己的名字等。

教学方法为了让大班学生更好地掌握数字的概念和数字与图像之间的联系，老师可以采用以下教学方法：一、看图说话在数字和图像的联系部分，老师可以采用看图说话的方式，让学生先观察图像，再描述对应的数字，从而让学生更好地记忆数字和图像之间的联系。

二、趣味性练习在数字与图像的联系部分，老师可以加入一些趣味性的练习，例如让学生用数字图像拼出自己的名字等，让学生通过游戏的方式来加深对数字和图像的记忆。

三、个性化教学老师应该根据学生的不同特点和需求，并结合自身的教学经验灵活运用不同的教学方法，例如给学生提供更多的数字和图像联系的练习，以帮助学生更好地掌握数字的概念和数字与图像之间的联系。

教学效果评估为了评估本课程教学效果，老师可以采用以下方式进行评估：一、观察学生表现在教学过程中，老师应该密切观察学生的表现，例如学生是否能正确地描述数字和图像之间的联系等，从而进行初步的效果评估。

二、反馈调查在课程结束后，老师可以利用问卷调查或口头反馈等方式，收集学生对本课程的评价，帮助老师进一步改进教学，提升教学效果。