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2019年六年级音乐上册第5课今天是你的生日教案人音版教学目标：1、通过歌曲教学，教给学生歌曲唱法技巧。
2、通过歌曲教学，激发学生热爱祖国的高尚情感。
教学重点：对歌曲《今天是你的生日》情感的体会，对反复记号的初步认识。
教学难点：有感情地唱出歌曲《今天是你的生日》。
教具准备：电子琴、CD机、光盘（或音响系统、U盘）。
教学过程：一、导入：同学们，你们都听过哪些关于生日的歌曲？我们今天学的也是一首生日歌，它的名字叫做《今天是你的生日》。
二、教学《今天是你的生日》。
1、作品简介：这首歌是女作曲家古建芬1989年的作品，为庆祝中华人民共和国四十周年而创作的一首纪念歌曲。
2、作者简介：谷建芬1935年生于日本大阪，祖籍山东威海。
她1942年随家人回国。
她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。
曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。
3、听唱《今天是你的生日》。
4、教唱《今天是你的生日》若干遍。
5、学生自己练习唱《今天是你的生日》6、教师矫正学生歌唱中的问题。
7、学生齐唱两遍《今天是你的生日》。
三、总结：热爱祖国是我们的共同情感。
你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆里。
附送：2019年六年级音乐上册第5课今天是你的生日素材人音版国家象征：国庆纪念日是近代民族国家的一种特征，是伴随着近代民族国家的出现而出现的，并且变得尤为重要。
它成为一个独立国家的标志，反映这个国家的国体和政体。
功能体现：国庆这种特殊纪念方式一旦成为新的、全民性的节日形式，便承载了反映这个国家、民族的凝聚力的功能。
同时国庆日上的大规模庆典活动，也是政府动员与号召力的具体体现。
基本特征：显示力量、增强国民信心，体现凝聚力，发挥号召力，即为国庆庆典的三个基本特征。
今天是你的生日1教学目标1.激起学生的爱国热情，用歌声表达自己对祖国的祝福之情。
2.用平稳的气息，饱含深情地演唱《今天是你的生日》。
3.认识反复记号D.S. 会用这个反复记号。
2学情分析本课教材面向的是六年级学生，他们的爱国情感逐渐从感性在向理性慢慢发展。
但是对于祖国过去的历史学生比较模糊、陌生，他们对祖国的认识是从电视，和少数的课本知识中获得的。
所以，要唱出对祖国发自内心的赞美与祝愿会有一定难度。
我准备了两个视频短片，希望在视频中学生对祖国有更多的了解。
3重点难点重点：准确地演唱《今天是你的生日》难点：用饱含深情的歌声来演唱《今天是你的生日》4教学过程教学活动活动1【导入】一.创设情境：1、同学们，在上课一开始，我们先来看一段视频（看中国60周年华诞视频）设问：视频里面的是我国的什么节日？2、欣赏1949年至2014年新中国重大事件视频在1949年的10月1日，伟大领袖毛主席在天安门城楼上宣告：中华人民共和国成立了！曾几何时，为了这个值得庆贺的纪念，多少革命先烈前赴后继、浴血奋战。
我们来回顾这60多年来新中国的风雨历程与华丽篇章。
师：同学们，你们说我们的祖国了不起吗？师：今天我们就来学一首《今天是你的生日》献给我们的祖国妈妈！活动2【讲授】二.学唱《今天是你的生日》1.初听歌曲，说说歌曲的情绪是怎样的？（激动、兴奋……）师介绍歌曲的创作背景。
2.你知道歌曲的演唱顺序吗？讲解反复记号D.S.3.再听歌曲，找出歌词中“我们”对祖国生日的祝福语，并有感情地读一读。
与老师一同跟琴唱一唱这些祝福语（第二乐段的歌词）情绪处理：我们怎样唱才能更好地唱出我们对祖国的祝福之情？4.师生合作，师唱第一乐段，生唱第二乐段设问：老师唱的和你们唱的部分在情绪上有什么变化？（第一乐段：厚重，婉转抒情，柔情第二乐段：热切的祝愿，深情的表达）总结歌曲有两个乐段5.学习第一乐段跟着老师的琴哼唱歌谱，在学唱过程中复习切分音节奏。
人音版（五线谱）音乐六上《演唱今天是你的生日》教案一. 教材分析《今天是你的生日》是一首欢快的生日歌曲，以简单的旋律和易于理解的歌词表达了对生日的祝福。
本首歌曲旋律轻快，节奏明快，富有感染力，易于学生学习和演唱。
人音版教材将其选为六上音乐课程，旨在培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本首歌曲之前，已经掌握了基本的音乐知识，如五线谱的识谱能力、节奏的认知等。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《今天是你的生日》。
2.理解歌曲的歌词含义，体会歌曲表达的情感。
3.掌握基本的音乐表现手法，提高音乐素养。
4.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.音乐表现手法的学习，如强弱、速度、情感表达等。
3.学生个体差异的兼顾，使每个学生都能积极参与演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，为学生提供直观的示范。
2.互动法：学生与教师互动，共同探讨歌曲的特点和演唱技巧。
3.分组法：将学生分成不同的小组，进行轮唱、合唱等形式，培养团队协作能力。
4.情境教学法：创设生日派对的情境，使学生更好地理解歌曲含义。
六. 教学准备1.准备歌曲《今天是你的生日》的乐谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备生日蛋糕、气球等装饰品，营造生日派对氛围。
4.准备教学课件，展示歌曲的相关信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍歌曲《今天是你的生日》的背景，激发学生的学习兴趣。
同时，为学生营造生日派对氛围，挂上气球、蛋糕等装饰品。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《今天是你的生日》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
在播放过程中，教师引导学生关注歌曲的节奏、旋律等特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
人音版（五线谱）音乐六上《演唱今天是你的生日》教学设计一. 教材分析《演唱今天是你的生日》是一首富有情感的歌曲，以生日为主题，表达了对祖国母亲的热爱和祝福。
歌曲采用了四二拍，旋律简洁明了，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
本节课的教学内容主要包括歌曲的演唱、理解和表达，通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和爱国情怀。
二. 学情分析学生在学习这首歌之前，已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧，如五线谱的识谱、音高的识别、节奏的掌握等。
但在情感表达方面，部分学生可能还比较内向，需要老师在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生的音乐基础和兴趣程度也有所不同，老师在教学时要关注到每一个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱今天是你的生日》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和理解能力，激发他们的爱国情怀。
3.提高学生的歌唱技巧和舞台表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些较高音区的演唱。
2.歌曲的情感表达和舞台表现。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
2.互动法：分组演唱，相互评价，提高学生的参与度和积极性。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生感受音乐的内涵，培养他们的情感表达能力。
4.视听结合法：观看相关视频，让学生更直观地理解歌曲背景和情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、五线谱、教学视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学视频。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
4.教学道具：如生日蛋糕、气球等，用于营造情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师简要介绍歌曲《演唱今天是你的生日》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师播放歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
学生跟随音乐节奏拍手，感受四二拍的韵律。
3.操练（10分钟）老师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解一些较高音区的演唱技巧。
人音版音乐六年级上册范唱《今天是你的生日》教学设计一. 教材分析《今天是你的生日》是一首富有情感的生日歌曲，采用2/4拍，共24小节，结构简单，旋律优美。
这首歌曲旨在让学生感受音乐的美好，学会用音乐表达情感，同时培养学生的集体荣誉感和团结合作精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认知和感受能力。
他们喜欢富有情感的音乐，能够积极参与歌唱和演奏活动。
但部分学生可能对音乐理论知识和歌唱技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和练习。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《今天是你的生日》，并能用优美的歌声表达情感。
2.培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感和团结合作精神。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.学会用感情歌唱，表达歌曲的主题。
3.理解歌曲背后的意义，培养集体荣誉感和团结合作精神。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生范唱，让学生跟随学习。
2.互动法：分组演唱，互相交流、指导，提高团队合作能力。
3.情境教学法：设置生日派对的情境，让学生在愉快的氛围中学习歌曲。
4.音乐欣赏法：欣赏相关生日歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和范唱。
3.生日蛋糕：用于创设生日派对情境。
4.教学用具：如节拍器、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）老师或学生范唱，学生跟随学习，注意音准和节奏的把握。
4.巩固（10分钟）分组演唱，让学生互相交流、指导，提高团队合作能力。
5.拓展（5分钟）欣赏其他生日歌曲，让学生了解不同风格的生日歌曲。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，为家人或朋友唱一首生日歌曲，感受音乐的温暖。
人音版音乐六年级上册《演唱今天是你的生日》教学设计一. 教材分析《演唱今天是你的生日》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了生日这一特殊日子的喜悦和对生命的祝福。
歌曲的节奏欢快，富有弹性，旋律线条流畅，易于学生演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步提高音乐素养，培养良好的音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表现能力有所提高。
他们在学习过程中积极参与，充满热情。
但同时，部分学生在音准、节奏和歌唱技巧方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们更好地投入到学习中。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱今天是你的生日》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
3.培养学生对音乐的审美能力，体会歌曲中的情感。
4.培养学生合作学习的能力，增强团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.呼吸和共鸣的运用，提高歌唱技巧。
3.对歌曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的音乐元素。
3.小组合作法：学生分组，进行歌唱练习和讨论。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，提高音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《演唱今天是你的生日》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备教学课件，包括歌曲图片、音乐元素等。
4.准备合唱服装，增加学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《演唱今天是你的生日》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论对歌曲的初步印象，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
讲解歌曲的结构，分析歌曲的音乐元素。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
人音版音乐六年级上册第五课第一课时《今天是你的生日》教学设计课时:1课时1、教学策略/教学思路:本节课通过提问问题导入新课，在教师的带领下，学习《今天是你的生日》，学习其中的音乐知识，通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。
感受歌曲中对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。
2、教材分析:人民音乐出版社六年级上册歌曲《今天是你的生日》歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来临。
第一段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。
歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。
高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。
3、学情分析:六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。
能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。
这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具:多媒体课件、电子琴等6、学生用具:课本课题《今天天是你的生日》第1课时学科音乐年级六年级1、情感态度价值观:学习歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。
教学2、过程与方法:用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生目标创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。
3、知识与技能:通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。
