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2024年研究生日常管理制度_研究生日常管理制度办法研究生日常管理制度篇1为保证学院正常的教学秩序，保证研究生有较高的出勤率和较充裕的学习时间，提高研究生业务能力，特制度此制度。
考勤学生上课、政治学习以及学院、班级组织的集体活动，均实行考勤制度。
考勤类型：报到注册、出勤、迟到、早退、病假、事假、旷课七种。
迟到：凡在规定出勤时间，推迟出勤的，计迟到一次。
早退：凡在规定出勤时间，提前离开的，计早退一次。
旷课：凡无故缺课，不参加规定活动者均属旷课，下列情况按旷课处理：未办理请假手续而缺席。
请假未得到批准而缺席。
请假未及时办理补假手续者。
开学未如期注册且未请假者或各种假期后未请假且考勤不到者。
请假研究生学习期间一般不准请事假，如有特殊情况，须有家长出具有关证明，有学生提出书面申请，办理好请假手续后方能离校。
批假权限：请假三天以内的，由导师和辅导员共同审批;三天以上者，由副书记和导师共同审批;一周以上者，辅导员和导师签署意见，经学院副书记同意，报研究生院领导批准。
凡在重大节日前后请假，不论时间长短，都须学院副书记审核批准。
学生因病请假须有校医务室出具证明，经辅导员同意，在导师处备案方可。
学生在家因病因事不能事先请假，须及时通知学校，回校后须持家长证明或其他相关证明方可补假。
外出实验：凡出于科研工作需要，外出做实验者，须本人提出请求，导师意见，辅导员审核后，报主管副院长备案。
且须学生本人签署保证书，以保证学生校外安全。
在外住宿：原则上研究生不准在校外住宿。
有特殊情况者，须本人提出申请，辅导员和家长签署意见后报主管副书记审批，且外宿学生本人须出具保证书，以保证本人校外安全。
销假：学生请假期满，须向准假人履行销假手续。
第三章研究生学习要求研究生课程学习的要求。
除修完学校开设的英语、政治理论课外，还必须从学院开设的专业基础课中选修2-3门(6-9学分)，专业课3-4门(9-12学分)，专业方向课1门(2学分)。
课程成绩70分合格。
西南政法大学
硕士研究生培养方案
一级学科名称法学
专业名称法学理论
专业代码030101
西南政法大学研究生部制表
填表日期：年月日
法学理论是法学的二级学科，是法学研究和法学教育的基础性学科。
法学理论从社会政治、经济、伦理、文化以及法律本身等多角度和多层面，来研究法律现象产生、运行和发展的历史规律，研究法的本质、特征、内容、形式及其结构、功能与价值，以建立法学的基本概念和范畴体系，揭示法律实践的一般规律。
本学科尤其致力于西方法学理论与当代中国社会法的基本理论研究，为依法治国、建设社会主义法治国家进行理论上的深入探索和概括。
它所阐述的法的基本概念、范畴及其基本原理和一般规律，对于正确理解和把握法律及社会，对于法学各学科的学习具有理论奠基和方法论的指导意义，是法科学生必须具备的知识基础和理论素养。
一、学科（专业）主要研究方向
二、培养目标与学制及应修学分
三、课程设置
1．基础课为跨专业相关课程（法学专业）的1—2门，一级学科专业基础课至少2门（法学以外）。
2．专业必修课不少于3门，专业选修课4—6门。
3．港、澳、台研究生及外国留学研究生免修“政治课”和“外国语”课程的学习和考核，其它要求按相应学科专业的研究生培养方案执行，不单独制定培养方案。
四、培养方式与方法
五、科研能力与水平及学位论文的基本要求
六、需阅读的主要文献。
大学研究生教务管理规定第一章总则第一条为促进我校研究生教育的发展，加强教学管理，提高教学质量，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校博士、硕士研究生的理论课、实验课及其他教学环节。
第二章课程开设及调整第三条研究生课程按课程性质分为学位课和非学位课，按开课范围分为公共课和专业课。
第四条公共课指面向全校研究生开设的课程，包括公共学位课、公共选修课和学科基础课中的共享课程（如工科学科基础课中的数学、力学类等课程）；专业课指面向本学院或特定学科研究生的课程，包括学科专业课、学科选修课等。
第五条课程设置根据学科培养方案确定。
学科培养方案一般每3年进行修订，学科每学年可对课程设置进行调整。
第六条学院应当根据培养方案组织任课教师撰写教学大纲，教学大纲经学科、学院审核后执行，并向研究生公开。
第七条课程调整在每学年春季学期第10教学周前进行。
学科提出调整方案并充分论证，学院审核后报研究生院备案。
第八条研究生院每学期第15教学周前，根据各学科培养方案下达下学期教学计划。
第九条研究生院负责公共课的分班与排课，其余课程的排课由开课学院负责，研究生院汇总学期课表后发布。
第十条同一培养方案下研究生人数≥30人且选课人数＜10人的课程，或同一培养方案下研究生人数＜30人且选课人数＜30%的课程，原则上暂停开设。
第三章研究生个人培养计划第十一条研究生入学后，应当按照学校公布的学科培养方案，在导师指导下制订个人培养计划，并在每学期初参加网上选课。
未制定个人培养计划及网上选课的，不得参加课程学习及考核。
第十二条研究生应当按期完成个人培养计划中所列课程的学习，确因课题研究或其他正当理由需要调整的，由本人在拟调整课程开课前提交申请，经导师及学科同意后，报所在学院批准。
第四章任课教师及课程教学第十三条研究生任课教师一般应为我校教师或外聘教师，由开课学院聘任，报研究生院备案。
第十四条博士研究生课程任课教师应当符合下列条件之一：（一）具有教授或相当专业技术职务；（二）具有副教授或相当专业技术职务并获得硕士及以上学位；（三）具有讲师或相当专业技术职务并获得博士学位。
西南政法大学关于制订、修订研究生培养方案的指导意见为了规范研究生培养方案的制（修）订程序，切实提高研究生培养质量和管理水平，实现各层次各专业研究生培养目标，根据“改革体制、提高质量，努力建设高水平大学”的精神，就制（修）订研究生培养方案提出以下指导意见：一、指导原则（一）总结本学科、专业研究生培养经验，积极吸取有关学位与研究生教育的研究成果，借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式，进一步优化和规范研究生培养机制，促进研究生培养与科学研究有机结合，着力发展以提高博士研究生科研创新能力为重点的培养模式，探索学术型、应用型并重的硕士研究生培养模式，凸显本学科研究生培养的优势和特色；（二）体现因材施教和个性培养的原则，充分调动研究生课程学习和科学研究的自主性。
培养方案应为制订研究生个人培养计划留有足够的空间，使研究生培养在满足培养方案基本要求的同时，根据个人的实际情况，可对课程选择、科研研究、社会实践及学位论文选题等进行相应的安排；（三）体现宽口径、厚基础、在研究中学习的要求，以利于研究生通过课程学习，掌握本学科基础知识和专业知识，注重学科前沿性、交叉性，并通过有指导的科学研究，提高科学研究能力和创新能力；（四）跨学院招生的学科专业点，应共同制定或修订培养方案。
由学科专业所在学院牵头，成立培养方案制（修）订专家小组，负责培养方案制（修）订工作。
二、具体要求各学院应当根据学位点所在专业、学科研究方向的基本要求以及提高培养质量的实际需要，合理设计研究生课程体系，不断更新教学内容，改进教学方法。
（一）博士生培养方案1. 研究方向设置要求二级学科的研究方向应属于本学科下的三级学科，或者能够体现我校办学特色的研究领域，其设置既要充分反映该学科专业的内涵和发展趋势，又要宽窄适度，相对稳定，数量不宜过多。
2.课程设置要求博士生课程学习应在第一学年的两个学期内安排完毕；学科综合考试、学位论文开题应在第三学期安排；第二、三学年为社会实践、调查研究及博士学位论文撰写、答辩阶段。
研究生教室规章制度第一章总则第一条为规范和管理研究生教室，保障研究生学习、生活和安全，培养研究生良好素质，特制定本规章制度。
第二条研究生教室指供研究生学习、生活的专门空间，是研究生的栖息地和学习场所。
第三条研究生教室规章制度适用于全体研究生，包括全日制研究生、非全日制研究生等。
第四条研究生应按照研究生教室规章制度要求，切实履行研究生的职责和义务，共同维护研究生教室的秩序。
第五条砠究生教室实行教师管理和学生自治相结合的原则，加强学生自治能力培养，提高研究生自我管理水平。
第六条研究生教室规章制度内容不断完善，根据实际情况适时修订。
第二章研究生教室基本管理制度第七条研究生教室每学年由学校统一分配，研究生应按照学校的安排入住指定的教室。
第八条研究生教室实行门禁管理制度，学生入住教室需刷卡进入，晚上22:00之后需事先请假并获得同意后方可进入。
第九条研究生教室实行灯光节约制度，研究生应在不使用电器的情况下关闭灯光，节约用电。
第十条研究生教室实行卫生管理制度，学生应每周进行卫生打扫，保持教室环境整洁。
第十一条研究生教室实行安全管理制度，学生应保护好个人财物，不得在教室内存放有毒物品或易燃易爆物品。
第三章研究生教室行为规范第十二条研究生应遵守研究生教室的秩序，不得在教室内大声喧哗、打闹以及其他影响他人学习休息的行为。
第十三条研究生应爱护公共财物，不得恶意损坏教室内的设施和设备。
第十四条研究生应保持和谐友好的同学关系，不得进行人身攻击、诽谤他人等不文明行为。
第十五条研究生不得在教室内吸烟、酗酒、赌博等不良行为，不得将违法违规物品带入教室。
第四章处罚措施第十六条对于违反研究生教室规章制度的学生，学校将根据具体情况采取相应的处罚措施，包括但不限于口头警告、书面警告、批评教育、记过、留校察看等。
第十七条对于严重违纪的学生，学校有权取消其在研究生教室内的住宿资格，直至开除学籍。
第十八条对于造成严重后果的违纪行为，学校将追究学生法律责任。
研究生教育规范与管理制度第一章总则第一条为了促进研究生教育的规范与管理，确保研究生的学习和科研工作顺利进行，提高研究生培养质量，本制度订立。
第二条本制度适用于本医院全部从事研究生教育工作的相关人员，包含导师、研究生和教务部门等。
第二章研究生培养计划和学业管理第三条研究生培养计划是研究生培养的基本依据，由导师和研究生共同订立并报学院审核批准。
第四条研究生入学后，必需依照研究生培养计划完成学业，不得随便转变课题或研究方向。
如需更改，必需经过导师的同意，并报学院审核批准。
第五条研究生学位课程由学院开设，研究生必需修满规定的学分才略毕业。
学生可以依据个人情况向学院申请修读跨专业课程，但必需经过导师和学院的审核批准。
第六条研究生必需定时参加学院和导师组织的各类学术活动和研究生教育培训活动，如学术报告、学术沙龙和学术会议等。
第三章导师与学生关系管理第七条导师是研究生教育的重要引导者，应具备较高的学术素养和职业道德，对研究生负有直接的教育、引导和监督职责。
第八条导师应保障研究生的学习和科研工作权益，对研究生进行定期的学术引导和研究进展评估，及时解决研究过程中显现的问题和困难。
第九条导师不得随便更换研究生的课题或研究方向，如需更改，必需经过研究生的同意，并报学院审核批准。
第十条研究生有权选择合适的导师，但必需经过学院的审核批准。
如有特殊原因需要更换导师，必需经过学院的同意，并符合规定的程序。
第十一条导师与研究生之间必需保持良好的沟通和协作关系，导师应及时回复研究生咨询和需求，并予以适当的引导和帮忙。
第四章学术道德与诚信管理第十二条研究生必需遵守学术道德规范，诚实、严谨开展科研工作，不得有抄袭、剽窃、重复发表等行为。
对于有违学术道德的行为，学院将严厉处理并追究相应责任。
第十三条研究生必需依照导师的要求完成课题研究，不得私自窜改研究数据和结果，如有虚假、不实之处，必需及时矫正并向导师和学院报告。
第十四条研究生必需认真阅读并了解学院和学科领域的学术规范和伦理要求，遵守试验室管理规定，确保科研工作的安全和规范进行。
关于研究生课程排课工作的管理规定为进一步落实《xx大学关于提高研究生培养质量的若干意见》，使研究生教学管理工作规范化、制度化，并以此为基础，开展对研究生课程的建设与质量评估，以保证我校研究生的培养质量，特制订研究生课程排课工作的管理规定如下：一、研究生课程的排课要求1．课程安排各研究生教学单位必须依据专业培养方案安排课程（1）课程名称、课程性质、主要内容、授课方式、课程学时、学分、考核方式及开课学期均需与专业培养方案的规定一致。
如因特殊情况以上任何内容发生变动，均需填写《xx大学研究生培养方案变更申请表》，经所在学院批准后报研究生院培养办公室备案，方可开课。
（2）新增课程，须填写《xx大学研究生新增课程申请表》，并提交研究生课程简介及教学大纲，经所在学院研究通过并由负责研究生教学的领导批准后，报研究生院培养办公室备案，方可排课。
（3）原则上有3人及以上选修的专业选修课程方可开课，低于3人的专业选修课程一般不能开课。
2．教师安排各学院在排课时，需充分考虑研究生课程的教学特点和要求，聘请教学经验丰富、教学效果好、责任心强、具有副教授以上职称的教师承担研究生课程的教学任务。
需聘请外聘教师（含返聘、延聘等）授课的应填写《外聘教师授课登记表》，交研究生院培养办公室备案。
3．合理安排教师的上课时间、地点，特别是注意安排好肩负本科教学和研究生教学以及行政工作多项任务的教师的上课时间、地点，以避免发生冲突。
4．每学期上课时间为1-18周。
为统筹安排和充分利用教室，周学时为二节课的，上课时间应安排在第1-2节、第3-4节、第5-6节、第7-8节、第9-10节；周学时为三节课的，上课时间应安排在第1-3节、第5-7节、第9-11节。
需由研究生院安排教室的，排课时由学院填写《xx大学研究生教学使用教室申请表》，报研究生院培养办公室统一安排。
5．课程排定后，原则上不予改动，如确需调课，请填写《xx大学研究生课程调课申请表》，经学院同意并报研究生院培养办公室批准，并及时通知任课教师和全体上课学生。
一、前言为了规范研究生日常课堂管理，提高教学质量，培养研究生良好的学习习惯和学术素养，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校研究生日常课堂教学管理，包括课堂纪律、课堂考勤、课堂学习、课堂评价等方面。
三、课堂纪律1. 课堂纪律是保证教学质量的前提，研究生应自觉遵守课堂纪律，尊重教师，爱护课堂设施。
2. 课堂纪律包括但不限于以下内容：（1）上课前提前进入教室，准备好学习用品；（2）上课期间保持安静，不得随意离开座位；（3）手机等通讯工具静音，不得在课堂上接打电话、发短信、玩游戏等；（4）不迟到、不早退、不旷课，如有特殊情况需请假，应提前向教师说明；（5）不随意打断教师讲话，尊重教师的教学活动；（6）课堂讨论时，应保持文明礼貌，尊重他人意见。
四、课堂考勤1. 课堂考勤是衡量研究生出勤情况的重要依据，研究生应自觉遵守考勤制度。
2. 课堂考勤包括以下内容：（1）按时参加课堂学习，不得无故缺席；（2）请假需提前向教师说明，并办理请假手续；（3）如有特殊情况，如病假、事假等，需提供相关证明材料。
五、课堂学习1. 研究生应积极参与课堂学习，认真听讲，做好笔记。
2. 课堂学习包括以下内容：（1）认真听讲，理解教师讲授的内容；（2）积极参与课堂讨论，提出自己的观点；（3）做好课后复习，巩固所学知识；（4）主动请教教师，解决学习中的问题。
六、课堂评价1. 课堂评价是检验教学质量的重要手段，研究生应积极参与课堂评价。
2. 课堂评价包括以下内容：（1）对教师的教学态度、教学内容、教学方法等方面进行评价；（2）对课堂纪律、课堂氛围等方面进行评价；（3）对课堂学习效果进行自我评价。
七、奖励与处罚1. 对遵守课堂纪律、积极参与课堂学习的研究生给予表彰和奖励。
2. 对违反课堂纪律、不遵守课堂考勤制度的研究生，视情节轻重给予批评教育、通报批评、扣除学分等处罚。
3. 对严重违反课堂纪律、造成恶劣影响的研究生，根据学校相关规定进行处理。
研究生教课管理方法一、成立研究生教课管理规范第一，摆正研究生教课管理的地点。
明确好教课管理人员的服务意识，对学校的有关规定与通知，做到上传下达，起到桥梁和纽带的作用；其次，对研究生教课和管理文件推行系统整理。
健全各样规章制度，使研究生导师和学生在执行工作、任务时，可以做到有章可循。
可成立的教课管理文件系统包含：教课类如课程教课安排（含教课纲领、教师讲课计划书、听课记录、课程试卷等）、研究生个人培育计划、开题报告、科研状况等；管理类文件包含研究生推免工作章程、中期考查方法、导师守则等。
最后，拟订教课工作安排。
条理安排学期各阶段事务，井井有条展动工作，确实为师生服务，提高教课管理工作的实效性。
二、加强学风管理要严肃学风纪律，做好教课状况检查，完美考勤管理制度。
可成立学院研究生教课状况检查小组，由教课院长担当组长。
小构成员有：学科带头人、各导师、教课秘书、指导员等。
此中，教课院长要点负责对教师上课推行听课检查和评论；学科带头人要点负责对本专业的教师讲课准备工作推行检查；导师要点负责对学生专业学习、科研活动状况推行检查；指导员要点负责对学生报到状况、学风等方面推行检查；教课秘书要点负责对学生上课状况推行检查，并对有关工作推行协调解总结。
任课教师加强上课点名制度，少勤学生执行告假手续，限制迟到、早走、逃课现象的出现。
三、加强研究生专业兴趣培育、学术实践及沟通在研究生入学动机较为复杂的状况下，培育其对专业的兴趣。
研究生扩招后，在绝绝大部分学生追修业术理想的趋向下，不乏存有学生为躲避社会压力、获得高学历文凭等而念书的现象。
因此，培育研究生的专业兴趣，将其注意力吸引到学习上来，是提高研究生培育质量的首要任务。
学术实践和沟通则是研究生科研水平培育中不行或缺的环节，也是锻炼和查验其学习成效的最好时机。
可采纳举措有：（1）鼓舞学生加强学术实践，按期参加各样念书会、学术沟通，在仔细念书的基础上，撰写各种学术论文，以此提高自己的科研水平。
西南政法大学博士研究生培养管理办法(2003年12月1日第27次校长办公会通过，2010年10月13日第16次校长办公会修订)西政校发﹝2014﹞217号第一章总则第一条为加强博士研究生的培养与管理，提高博士研究生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》和教育部的有关规定，结合我校情况，制定本办法。
第二条博士研究生的培养管理工作应体现校院二级管理的原则，实行由学校、学院、学科组、导师组、导师在本办法规定的范围内分工负责的制度。
第三条各学科、专业应根据本办法，结合本学科、专业的实际，制定本学科、专业博士研究生培养方案。
第二章培养目标第四条博士研究生教育的总体目标是，造就思想政治素质高、遵纪守法，具有系统深厚的理论功底和高水平的专业技能，能够独立地、创造性地从事科学研究、教学和实务工作的最高学历层次的专门人才。
第五条在博士研究生培养中，学校和各学科应合理安排课程学习、社会实践、科学研究、学术交流等各个环节，着重培养博士研究生的优良学风、探索精神、独立从事科学研究的能力和创新能力。
第六条博士研究生在学习期间应拓宽、加深基础理论、专业知识，掌握学科前沿的最新科研成果和必要的相关学科知识，提高创新能力和学位论文水平，增强毕业后的社会适应性。
第三章学制与总体安排第七条全日制博士研究生的学习年限为三年，委培和定向博士研究生的学习年限为四年。
因正当理由未能按时完成学习、研究任务或参加博士论文答辩的，可由本人提前三个月提出申请，指导教师签署意见，经学科组、学院同意并报研究生部审核、主管校长批准后，可延长学习年限，但最长不超过两年。
在规定年限内未完成学位答辩程序的，取消学籍。
第八条博士研究生在培养期间应完成培养方案规定的课程学习、教学实践、社会实践、调查研究和论文撰写等工作。
第一学年为课程学习阶段，第二、三学年为教学实践、社会实践、调查研究及博士学位论文工作阶段。
第九条博士研究生在完成规定的课程学习、修满至少23学分，并满足下列学术论文要求之一，方可申请参加博士学位论文答辩：（一）以本校博士研究生名义，在各类核心期刊上独立发表至少3篇学术论文（与本人导师合著、排名第二，且无其他作者的，视为独立发表），其中至少有1篇发表在学科类CSSCI期刊或者学科类中文核心期刊上；（二）以本校博士研究生名义在校定C类以上期刊独立发表1篇学术论文，或在校定D类及本学科CSSCI期刊上独立发表2篇论文，且与博士学位论文选题密切相关的；（三）博士生如参与科研项目，其科研成果可折抵相应的论文发表要求：1.参与本校导师组成员主持的省部级科研项目1项，成果在申请答辩前完成或公开出版、发表，且排名在前5位以内的，其科研成果可以折抵1篇核心期刊论文，并不再要求其至少1篇论文发表在学科类CSSCI期刊或者学科类核心期刊上；2.参与本校导师组成员主持的国家级科研项目或者省部级重大项目1项，成果在申请答辩前完成或公开出版、发表，且排名在前5位以内的，其科研成果可以折抵2篇核心期刊论文，并不再要求其至少1篇论文发表在学科类CSSCI期刊或者学科类核心期刊上；3.以本校博士生名义独立主持了省部级以上的课题并在申请答辩前结项的，其科研成果可以折抵3篇核心期刊论文。
西政非全日制法硕课程表【最新版】目录1.西政非全日制法硕课程表概述2.课程表具体内容3.课程表的实用性与重要性正文西政非全日制法硕课程表概述西南政法大学，简称“西政”，位于中国重庆市，是一所以法学为主体，多学科协调发展的全国重点大学。
该校的非全日制法硕课程一直以来受到广大学子的关注与青睐。
为了帮助学生更好地规划学习时间，西政非全日制法硕课程表应运而生。
本文将详细介绍西政非全日制法硕课程表的具体内容，以及其实用性与重要性。
课程表具体内容西政非全日制法硕课程表主要包括以下课程：1.公共课：马克思主义哲学原理、中国特色社会主义理论体系、英语、计算机基础等。
2.专业课：法理学、宪法学、民法学、刑法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政法学、国际法学等。
3.实践课程：法律实务、法律文书写作、模拟法庭等。
4.选修课：知识产权法、经济法、环境资源法、国际经济法等。
课程表的实用性与重要性西政非全日制法硕课程表的实用性主要体现在以下几点：1.有助于学生明确学习目标。
课程表详细列出了每门课程的开课日期、上课时间、授课老师等信息，使学生能够清晰地了解自己的学习进程，从而有针对性地进行学习。
2.方便学生规划学习时间。
课程表将所有课程按照时间顺序排列，使学生可以合理安排学习时间，避免因学习任务繁重而感到压力。
3.有助于学生与老师之间的沟通。
课程表上列出了每门课程的授课老师，学生可以针对课程内容主动向老师请教问题，提高学习效果。
西政非全日制法硕课程表的重要性体现在以下几点：1.培养学生具备扎实的法学基础知识。
课程表涵盖了法学专业的各个领域，使学生在学习过程中能够全面了解法学知识体系，为将来从事法律工作打下坚实基础。
2.提升学生的实践能力。
课程表中的实践课程，如法律实务、法律文书写作、模拟法庭等，旨在培养学生的实际操作能力，使其在毕业后能够更好地适应工作岗位。
3.拓宽学生的学术视野。
课程表中的选修课程涉及多个法学领域，使学生能够在学习过程中发现自身兴趣所在，拓宽学术视野。
教学管理规程第一章总则第一条为实现我校教学管理的科学化和规范化，提高管理水平、教学质量和办学效益，实现人才培养目标，特制定本规程。
第二条教学工作的地位。
学校具有培养人才、开展科学研究、从事社会服务等多种职能，其基本职能和根本任务是培养人才。
因此，教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在学校管理中占有特别重要的地位。
第三条教学管理的基本内容、基本任务和基本方法1.教学管理的基本内容包括：教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及学科专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理∙.2.教学管理的基本任务：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性。
3.教学管理的基本方法：以唯物辩证法等科学方法为指导，综合运用科学合理的行政管理方法、思想教育方法，以及必要的经济管理手段；注重现代管理方法在教学管理中的应用，推动教学管理的现代化。
第四条教学管理的支持保障系统。
包括图书情报系统、后勤服务系统、卫生保健系统等。
学校各部门要以培养社会主义事业需要的合格人才为中心，认真做到“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人。
”第二章教学计划管理第五条教学计划是保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。
教学计划要符合教学规律，保持一定的稳定性,又要根据经济、社会和科学技术的发展，适时地进行调整和修订。
教学计划一经确定，须认真组织实施。
第六条制定教学计划的基本原则：德智体等方面全面发展的原则，理论与实际相结合的原则，注重知识、能力和素质协调发展和共同提高的原则，因材施教的原则，整体优化的原则。
第七条教学计划的内容:1.专业培养目标、基本要求和专业方向；2.修业年限；3.课程设置（含课程性质、类型、学时或学分分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等）；4.教学进程总体安排；5.说明（含各类课程比例、必修选修安排、学分制或学年制等）。
西南政法大学法律专业学位研究生教育综合改革试点工作总结2010年，我校被确定为教育部法律专业学位研究生教育综合改革试点高校。
四年来，我校坚持以质量提升为核心，注重内涵式发展，通过培养模式创新和管理体制改革，有效解决了法律专业学位研究生培养与学术型研究生培养方式趋同、职业能力与实践能力不强、培养特色不突出、培养与市场需求脱节、质量提升乏力等问题，切实提高了法律专业学位研究生培养质量，探索建立了一条适应我国法治建设与社会需求的高层次法律实务人才培养新路径。
具体成效总结如下：一、培养模式创新取得新突破（一）分类制定培养方案——以行业需求为导向为突出法律专业学位研究生职业型、应用型特点，区别于学术型学位培养方式，我校紧贴社会需求与职业发展需要，分类设计了“公务员与行政法实务”、“涉外经贸法律实务”等9个方向培养方案。
每个培养方案各有侧重，对课程进行模块化设计，分为“专业基础课”、“特色方向课”和“法律职业技能特色训练项目”，新的培养方案教学目标清晰，更加契合行业需求和实务部门的实际需要。
（二）建设精英师资团队——注重教学与实践结合1.提升任课师资的实务经验学校以是否具有法律实务经验为筛选条件，专门组建了一支既具有深厚的法学理论造诣又有丰富的法律实务经验的法律硕士专业学位研究生任课教师队伍，相对固定的为法律硕士专业学位研究生上课。
此外，我校一方面继续落实《西南政法大学专业技术人员赴实务部门挂职锻炼管理办法》的相关要求，选派政治素质好、工作能力强、精通法学理论的中青年骨干教师进行法学实践能力训练，加大“双师型”人才培养的力度，为专业学位研究生发展特别是法律硕士专业学位研究生师资力量的合理配置提供保障；另一方面聘请部分法律实务部门和机关优秀的专家学者担任我校法律硕士兼职教师。
以上举措有力地保障了我校法律硕士专业学位研究生教学过程中学生对法律实务知识的渴求。
2.注重导师队伍的专兼结合学校根据法律硕士教育的特点和培养目标，实施集体导师和双导师相结合的指导培养模式，并按专业学位研究生类别分别实施：一是在职法律硕士培养环节中有条件地使用法律硕士双导师制；二是全日制法律硕士（非法学）培养环节中大规模使用双导师制；三是在法律硕士（法学）和政法招录体制改革试点班法律硕士培养方案中引入专业实践课导师与法律职业培训导师，与论文导师相结合的多层次、全方位的双导师制形式，三种方式为各类别法律硕士的各学习阶段提供了不同的导师进行针对性指导。
西南政法大学研究生助教、助研、助管管理暂行办法西政校发［2007］162号第一章总则第一条为加强研究生创新和自主实践能力、调动研究生参与教学实践的积极性、提高研究生科学研究能力、增强研究生管理意识和促进学校和谐发展，根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高［2007］1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高［2007］2号），以及《关于实施重庆市研究生教育创新计划的通知》（渝教研［2006］8号）的精神，并结合我校实际，制定本办法。
第二条本办法所称的助教、助研、助管（以下简称“三助”）是指，在攻读学位期间，不影响本人课程学习、科学研究之情况下，受聘于学校教学、科研和管理部门从事教学、研究和管理辅助性工作的全日制研究生。
第三条学校各教学、科研和管理部门要充分认识研究生“三助”工作对我校教学、科研和管理等工作的促进作用。
根据教学、科研或者管理工作的需要，尽可能创造条件，有计划、有选择地聘用学有余力的研究生兼任“三助”工作。
第四条课程考核不符合《西南政法大学研究生学籍管理规定》或者其他相关规定，以及严重违反校纪校规的研究生不能被聘为“三助”。
第五条为扩大“三助”辐射面、不影响研究生个人的课程学习和科学研究，研究生在同一聘任期内只能申请其中一个职位。
第六条本校的“三助”人员的聘任和管理适用本办法。
第二章助教第七条“助教”是帮助教师完成一定教学任务的人员。
助教由在读硕士研究生、博士研究生担任。
第八条参加助教竞聘的研究生须学业成绩优秀，专业理论功底深厚；办公软件操作熟练；人际沟通和组织能力强，有较强的口头和书面表达能力；模范遵守校规校纪，没有旷课等违纪行为。
聘任方有特别要求的，在上报聘任计划时一并写明。
具有以下情况之一的研究生可以优先聘任：（一）特困生；（二）博士研究生；（三）获得高等学校教师资格证书者。
第九条助教由各学院在符合第八条规定条件的人员中自行聘任，报经研究生部审核后颁发聘书。
**大学研究生课程教学管理规程西政校发〔2017〕37号第一章总则第一条为提高研究生课程教学质量，充分发挥教师在课堂教学中的积极性和主导作用，完善研究生课程管理与服务体系，依据《中华人民共和国高等教育法》、《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》以及学校相关规定，制定本规程。
第二条本规程适用于学校全日制硕士及博士研究生课程教学。
第三条研究生教学工作实行校、院两级管理。
研究生院为全校研究生课程教学的管理服务机构，负责全校研究生教学的宏观管理、公共课程教学管理，以及各类研究生教学的检查、监督和质量监控工作。
二级教学单位作为研究生教学的实体单位，负责本单位研究生教学工作：按照培养方案及学校相关规定组织实施课程教学，加强课程建设与管理，开展课程质量评估与监控，改进和提升课程教学质量。
第二章课程设置第四条研究生课程体系应充分贯彻培养目标和学位要求，重视系统设计和整体优化。
学术学位研究生课程应以学术创新能力培养为核心，注重学术前沿类、研究方法类课程的开设；专业学位研究生课程应针对行业领域要求设置，重在研究生职业胜任力的培养，应具有一定的理论性和较强的实用性。
第五条研究生课程应严格按照研究生培养方案设置。
培养方案一经确定，课程不得随意更改，但教学大纲、教学内容、教学方式应根据经济社会发展和学科发展及时更新。
第六条研究生课程应制定课程简介与课程大纲。
必修课程由课程责任教授组织任课教师共同制定，选修课程由课程主讲教师制定。
第七条研究生课程开班人数原则上不得少于15人；招生人数不足30人的，不得少于该年级本学科学生人数的三分之一。
连续三年均未达到开课人数要求的研究生课程，二级教学单位在重新修订培养方案时原则上予以取消。
第八条支持和鼓励二级教学单位开发建设双语课程、全英文课程、网络视频公开课、专业学位教学案例库等各类研究生课程教学资源，支持和鼓励二级教学单位跨学科、跨学校及与企事业单位合作开发课程。
第三章课程教学组织第九条研究生院根据研究生培养方案在每一学期结束前，通过研究生管理信息系统向各二级教学单位下达下一学期教学任务。
二级教学单位核对无误后，在规定时间内，通过系统填报任课教师。
第十条研究生院根据二级教学单位填报的任课教师，在学期结束前通过研究生管理信息系统向二级教学单位、任课教师下达下一学期《教学任务通知书》。
任课教师应根据《教学任务通知书》进行授课准备。
第十一条研究生任课教师应于每学期开学前一周，通过研究生管理信息系统查询本学期研究生课程表，并按照课程表行课。
第十二条课程表一经排定，原则上不能更改；确有特殊原因需要调整的，须按《**大学调、停课管理办法》办理调、停课手续。
第十三条根据课程性质，任课教师可采取讲授、研讨、实地调查、现场观摩、模拟法庭等多种教学形式。
根据教学需要，需更换上课地点或外出上课的，须至少提前一天报经二级教学单位、研究生院审批。
外出上课总学时超过该门课程三分之一课时的，须提交外出上课安排表，结课后还须提交课程完成情况材料，如现场照片、文字记录等。
第四章任课教师选任与职责第十四条硕士研究生课程任课教师原则上应从高级职称教师中选聘。
教学效果好但无高级职称的讲师或博士，经学科、二级教学单位推荐，可以在课程责任教授指导下承担研究生课程教学。
博士研究生课程任课教师应从正高级职称教师或具有5年以上硕士研究生课程教龄的优秀副高级职称教师中选聘。
第十五条校外聘请的课程主讲教师，应符合校内主讲教师的基本要求；与校内主讲教师合作授课的校外兼职教师，一般应具有硕士学位，在职业领域有一定的研究成果，或有重要影响的业绩。
讲授专业学位特色方向课程、职业技能训练课程的校外实务教师，条件可适当放宽。
二级教学单位应提供拟聘校外教师的基本情况表，报研究生院审批同意后实施。
第十六条专业学位研究生的专业课，二级教学单位应选聘有相关实务经验的教师独立或者与本院主讲教师一起承担教学任务。
第十七条研究生专业必修课程实施责任教授制度。
课程责任教授一般应具有教授职称，且至少主讲过一门专业必修课程，或具有副教授职称，且主讲专业必修课程三年以上。
课程责任教授应由学科推荐，经二级教学单位学术委员会审查通过后，报研究生院审批。
主持校级研究生课程改革项目且验收合格的任课教师，应优先推荐。
二级教学单位应为责任教授开展课程建设提供必要的经费支持与条件保障。
第十八条课程责任教授的职责：（一）全面负责课程的建设规划，包括课程简介与教学大纲制定、课程教学方式方法使用、课程教学内容安排、配套教材选用、教学评价等。
（二）负责组建本课程教学团队、安排课程主讲教师、分配教学任务，向二级教学单位申请批准行业专家主讲部分课程或参与课程教学；定期组织开展教学研讨，注重年轻教师培养。
（三）组织开展教学理念、课程体系、教学内容、教学方法、教学评价等方面的研究与改革，注重教学成果的总结；规范教学管理，开展教学质量评价。
（四）负责课程网络平台建设和维护。
（五）负责处理课程教学过程和考核评价中的其他问题。
第十九条研究生课程任课教师职责：（一）积极配合课程责任教授开展课程教学研究、参与课程教学、提升课程教学质量。
（二）按照课程表确定的时间、教学场所履行教学义务，按时上下课，不得讲述与课程无关的内容。
（三）根据学校研究生课程考核相关规定和不同层次、不同类别研究生课程的具体情况，组织开展课程过程考核。
（四）命题、监考、试卷评阅、试卷存档等其他教学环节的工作。
第二十条有三分之一以上学生要求更换任课教师的，二级教学单位应在报经研究生院批准后更换任课教师。
被更换的任课教师1年内不得担任研究生课程教学主讲教师。
第五章课程考核与学分冲抵第二十一条研究生应按时上下课，不得迟到、早退、旷课。
因故不能参加课程教学的，应当履行请假手续。
凡未请假或请假未准以及假期已满未续假或续假未准而未参加课程教学的，按旷课处理，并依照学校有关规定予以通报批评或纪律处分。
缺课达到课程总学时三分之一的，该门课程不计成绩。
第二十二条硕士、博士研究生同堂授课的，考核方式应根据各自课程属性分别单独考核。
选修其他学科必修课程作为本学科选修课程的，应按选修课程单独考核。
第二十三条研究生因客观原因不能按时参加研究生课程期末考试的，原则上应于开考前一周向研究生院申请缓考。
无故缺考的，应重修缺考课程。
第二十四条同等学力或跨学科考取的研究生，硕士研究生应补修本学科学士学位的基础理论课和专业课，博士研究生应补修本学科硕士学位的基础理论课和专业课，具体补修课程按照培养方案的要求确定，学习与考核形式由学科、二级教学单位自行安排，不计学分。
第二十五条经学校同意赴境内外高校参加国家公派、校际交流、交换项目，或经二级教学单位、国际合作与交流处及研究生院批准自行联系赴境内外高校交流学习的全日制研究生，在校外研究生培养单位修读的课程学分冲抵按以下原则处理：（一）课程学分应以相近或相关课程进行冲抵。
课程是否相近或相关由二级教学单位初审，研究生院审定。
若无可以冲抵的相近或相关课程，应重修该门课程，或通过自主学习通过该门课程的期末考试。
（二）因交流学习时间与学校安排的集中实习时间冲突无法参加集中实习的研究生，可申请分散实习。
第二十六条交流生应当在返校后一个月内填写《**大学研究生校外交流学习学分冲抵认定申请表》，连同成绩单原件、翻译件（须国际合作与交流处签章）经导师及所在二级教学单位审核同意后，交研究生院审核认定。
第六章成绩管理第二十七条任课教师应在课程考试结束后，下一学期开学前按要求完成评分、登分、试卷存档工作。
任课教师在评分时，应按学校研究生课程成绩评定的相关规定进行评分，确保客观公正。
同年级同专业研究生分为不同教学班行课的，教研室应组织集中阅卷，若因客观原因无法实行集中阅卷的，各阅卷教师应统一评分尺度。
任课教师在评分结束后应将研究生课程考核成绩录入研究生管理信息系统，并将纸质成绩单、课程考试试卷(包括随堂测验、考核论文等)交二级教学单位，如无特殊情况，经研究生院批准，试卷可在研究生毕业两年后销毁。
第二十八条二级教学单位须于每学期第二周以前将各门课程考试的纸质成绩单原件汇总统一交送研究生院备案。
第二十九条研究生对课程期末考试成绩有异议的，可向所在的二级教学单位申请成绩复查。
成绩复查仅限于查核答卷是否漏改、漏统、漏登、误登及分数统计错误；对于答题评分宽严等问题，不属查核更正范围。
经二级教学单位复查成绩确实存在差异的，报研究生院审核、更正成绩。
第三十条研究生毕业后，研究生院统一将成绩单报送学校档案馆存档，已毕业研究生成绩单由学校档案馆提供。
在校研究生通过研究生成绩自助打印终端自行打印。
第七章课程教学检查与评教第三十一条学校施行研究生课程教学督导制度，由学校教学督导专家委员会和研究生院进行教学检查，不定期巡视、督查教师与研究生的到课情况、课堂教学纪律等。
第三十二条二级教学单位实施研究生课程听课制度：（一）二级教学单位应组织分管教学副院长、学科带头人、课程责任教授等教学与管理人员对本院开设的研究生课程进行听课与看课，听课课程门数不得少于本院该学期开设课程门数的30%，看课应实现全覆盖。
二级教学单位每学期应当就本院研究生课程教学情况进行总结与研究，并对课程教学质量进行评估。
（二）听课人员每次听课应做好听课记录。
如发现教师在教学方式、教学内容、教学秩序、成绩评定等方面存在问题的，二级教学单位应约谈教师予以整改，并将其作为教师年度考核的重要依据。
（三）二级教学单位应于学期结束前将听课、看课情况书面报研究生院审查。
（四）研究生院不定期对二级教学单位听课制度执行情况进行检查，查阅听课、看课记录等相关材料，检查结果作为二级教学单位年度考核依据。
第三十三条研究生应于每门课程结束后，通过研究生管理信息系统评教平台，对任课教师授课情况进行客观评价。
对于评教结果较差的课程，二级教学单位应约谈任课教师予以整改，并作为教师年度考核的重要依据。
第八章附则第三十四条以往规定与本规程不符的，以本规程为准。
第三十五条本规程由研究生院负责解释。
第三十六条本规程自校长办公会议通过之日起施行。
《**大学研究生课堂教学考勤办法（试行）》（西政研发〔2007〕8号）、《**大学研究生课程缓考暂行规定》（西政研发〔2007〕3号）、原《**大学研究生课程教学管理规程》（西政校发〔2002〕152号）同时废止。
