主题阅读《童年回忆》

《童年》阅读活动方案
引言
童年，是人生中最纯真、最美好的一段时光。

每个人的童年都有独特的色彩和故事，而《童年》这本书，就是以作者的童年生活为蓝本，生动地描绘了那段美好的时光。

为了引导大家重温自己的童年，我们特别策划了一场《童年》阅读活动。

一、活动背景
随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，许多人在繁忙的工作和生活中渐渐忽略了内心的那份纯真和美好。

为了唤起大家对童年的回忆，我们决定举办这场《童年》阅读活动，让每个人都能在书中找到自己的影子，重温那段无忧无虑的日子。

二、活动目标
增强参与者对童年生活的认识和感悟。

培养阅读习惯，提高阅读兴趣。

促进参与者之间的交流与分享，增强社区凝聚力。

三、活动内容
《童年》阅读分享：鼓励参与者提前阅读《童年》这本书，然后在活动现场分享自己的阅读感悟和童年故事。

童年主题互动游戏：设计一些与童年相关的互动游戏，让大家在游戏中重温童年的快乐。

童年照片展示：邀请参与者带来自己童年的照片，与大家分享那些美好的瞬间。

童年歌曲演唱：准备一些经典的童年歌曲，让大家一起合唱，感受那份纯真的喜悦。

制作童年记忆手账：提供手账材料，让参与者在现场制作属于自己的童年记忆手账。

四、活动时间
XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX-XX:XX。

五、活动对象
社区居民、学生、以及对童年生活有兴趣的人士均可参加。

六、活动组织
活动宣传：通过社区公告、社交媒体、学校通知等方式进行广泛宣传，确保活动信息的准确传达。

活动场地布置：设置阅读区、游戏区、照片展示区、手账制作区等，营造温馨的童年氛围。

80后童年回忆作文推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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童年阅读心得感悟(精品10篇)童年阅读心得感悟篇1“忙趁东风放纸鸢”这是童年，轻柔甜美，虽有悲伤，但却欢乐，童年，一个词语，但作者，但作者高尔基的童年却是昏暗的，不幸的，一切种.种不该发上的事都发生在他的身上，合上书，沉思......脑海幻化出一个有一个画面，童工，有效的儿童被迫在昏暗的角落干着那些不堪入目的劳动却只为挣几个小钱，儿童，一个个兴高采烈的小孩子蹦蹦跳跳像只自由的小鸟，在美好和幸福中飞来飞去，依旧是这幅画，突发变故，一个个黑暗事情的降临，无助的眼神，脏兮兮的小手，转瞬变成刚开始的童工。

转转头，甩掉幻想。

什么才是童年，在我的印象是一个又一个的补习班，以及白花花的粉笔，以及一双手稚嫩的小手写下一个又一个“ABC”是一个又一个动画片陪伴的时间，没有小伙伴的欢声笑语，只用动漫人物爱恨情仇，是一个又一个著名篇以及念念有词的“望子成龙，望女成凤”。

还我一片童年，不是超负荷，忽视年龄的学习，更不是独自一人。

不知不觉的总是爱去小学看看，看看自己母校也有了变化，装修的更好了，但不变的还是一个又一个补习班的广告，满地的五颜六色，是他们剥夺了童年吗?不是?是老师家长吗?不是。

童年的失去，没有人要承担这个责任，留下的只有时代愈来愈快的脚步以及一批又一批被抛弃的人。

望望一群满脸笑容的新入学孩子啊，打动我的不是天真，更不是无邪，而是——童年。

童年阅读心得感悟篇2本书讲述的是高尔基3岁时，父亲病故，母亲带他回了娘家。

可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是，资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。

可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出家门，从此还是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路……感想与感受：童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美好时光。

对于我来说，童年是我最珍贵的收藏，然而大师高尔基的童年呢，真可谓“窒息的天地，苦难的童年”，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆!据我了解，《童年》是高尔基自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。

远行的童年记忆阅读理解及答案①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。

②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。

布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。

天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。

男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。

他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。

有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。

③村子地处川道。

家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。

一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。

若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。

家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。

父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。

经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。

奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。

划算。

④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。

天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。

飞快地挥舞着镰刀。

男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。

随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。

躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。

在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。

田野里没有一丝风，太阳越来越高。

刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。

蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。

虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。

⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。

看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。

当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现。

读《童年》忆童年旧事童年，是每个人生命中最美好的时光，是充满纯真和无忧无虑的岁月。

正如卢梭在《论人类不平等的起源和基础》里所说的，童年是一个人最幸福的时刻，它就像是一本精美的画册，记录着我们那最初的成长历程。

小时候，我总是在家的周围活动，那时候的小院有一棵高大的橡树，它是我最爱的地方。

橡树下总是铺着一层厚实的绿草，阳光透过树叶洒落在地上，形成了斑驳的斑驳的光影。

每当夏天午后，我总爱在橡树下乘凉，静静地听着鸟语花香，让大自然的美妙之处尽情地沁入我的心田。

那时候的家里总是热热闹闹，爷爷奶奶和父母忙着家务，我和弟妹们则在院子里玩耍。

每当月落星沉，家人围坐在一起，讲述着彼此的故事，分享着彼此的喜悦和悲伤。

这种温馨的场景在我心中留下了深深的印记，成为了我忆童年时最美好的回忆。

童年时光总是飞逝而过，转眼间我已经长大成人，开始了自己的生活和工作。

然而，无论岁月如何流逝，那段美好的童年时光永远留存在我心中，它是我人生中最宝贵的财富，也是我面对生活挑战时的坚强后盾。

读完《童年》，我仿佛看到了自己小时候的影子，那时候的我天真无邪、无忧无虑，对世界充满了好奇和憧憬。

如今，我已经长大成人，面对着各种各样的挑战和困难，但是我依然怀念童年时代那种纯真和快乐的感觉，也更加珍惜当下的每一刻。

在忙碌的生活中，不妨偶尔停下脚步，回忆一下童年时光，回味一下那些美好的时光。

童年，是我们生命中最美好的时光，让我们永远珍藏着心中，无论经历多少风雨，都不会抹去那份深深的记忆和感动。

让我们怀着童心，继续前行，迎接生活的挑战和困难，把握每一个当下的时刻，让自己的生命充满阳光和希望。

童年的回忆，就像灿烂的星星，照亮着我们前行的道路，让我们永远怀着对生活的热爱和对美好的渴望，永远不忘那段美好的童年时光。

愿我们永远怀念童年，珍视每一个当下，让生命如夏花般绽放，如秋叶般落英缤纷。

童年，是生命中最美好的时光，它是我们成长和前行的动力源泉，也是我们面对挑战和困难时的坚强后盾。

童年的回忆作文450字在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的童年的回忆作文450字（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

童年的回忆作文450字1时光如浪花，回忆就像一些五彩缤纷的贝壳。

浪花不断的拍打着贝壳，冲洗着我的回忆。

但有些回忆让我久久不能忘怀。

记得那是我五年级的事了，我的一个小妹妹从外地回来看我们。

有一天中午大人们都出去了，把我和妹妹留在家里。

我和妹妹正在看电视。

这时门外突然传出了“喵喵”的叫声，我去打开门，发现是一只小猫。

妹妹也跑过来看，小猫还在喵喵的叫。

妹妹对我说：“姐姐，小猫是不是饿了，为什么总是在叫呢？”我说：“小猫饿了我们也没办法，而且我们还没吃饭呢。

”说完我就要关上门。

谁知妹妹却跑到了厨房，翻出了一根火腿肠，她先是把肠分成一段一段的给小猫吃，可小猫还是喵喵的叫，不肯吃。

妹妹说：“小猫呀，你是不是觉得太大了，吃不了。

”于是妹妹把肠放在嘴里嚼了嚼给小猫吃。

感觉小猫吃的可开心了。

看到这里，我的心久久不能平复，妹妹还小，可她却懂得同情弱小，她帮助了小猫，可我却不把小猫当回事，想到这里，我自愧不如，默默的低下了头。

这件事过去了很长时间，可我却还深深的记在心里。

是妹妹教会了我做人要善良，要帮助需要帮助的人和小动物。

我想，如果世界上的人都像妹妹一样，该会变得多美好啊！童年的回忆作文450字2“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天……”每当听见《童年》这首美妙的歌，我总会沉浸在快乐、有趣的旋律里，重温起童年的梦。

去年暑假，我和弟弟去了爸爸工作的地方玩。

那天的小雨洗净了空气中的尘埃，太阳出来了，烤着大地。

我带弟弟打车出去到郊外的小湖里游泳。

清清的湖水一点儿也不亚于游泳池那一潭碧波。

我们边跑边脱衣服，到湖边只剩下一件裤衩了。

我们一下就钻进了湖里，游到湖中心。

蛙泳、潜泳、仰泳，我们样样都会。

《童年》阅读交流课教学设计童年阅读交流课教学设计一、导言童年是每个人成长过程中最宝贵的时光，也是阅读启蒙的关键期。

为了培养学生对童年的理解和感悟，本教学设计将结合多种教学方法和资源，为学生提供丰富、互动的阅读体验。

以下是对童年阅读交流课教学设计的详细描述。

二、课程目标本课程的主要目标是：1.培养学生对童年的理解和感悟；2.激发学生对阅读的兴趣；3.提高学生的阅读和表达能力；4.促进学生之间的合作和交流。

三、教学内容及活动安排1.引入活动：童年回忆展示为了激发学生对童年的回忆和思考，可以要求每位学生带来一张童年的照片或者绘画作品，并在课堂上进行展示和分享。

学生可以通过图片或作品，描述他们童年时的快乐瞬间，引发其他同学的共鸣和回忆。

2.阅读活动：共同阅读《童年·我和我的祖国》选择一篇与童年有关的散文，如《童年·我和我的祖国》，要求学生在课前阅读，并做好阅读笔记。

在课堂上，组织学生进行小组讨论，分享他们对童年和祖国的理解和感受。

同时，教师也可以适当引导学生探讨散文中的主题和情感，以及对词语、句子等难点的理解。

3.写作活动：我的童年故事要求学生以“我的童年故事”为题，写一篇与自己童年相关的故事。

可以鼓励学生选择一个重要的、令自己难忘的童年经历，并结合细节和感受进行描写。

教师可以在写作过程中给予指导和反馈，帮助学生提升写作技巧和表达能力。

4.表达活动：说说童年玩伴组织学生进行小组讨论，分享各自童年时的玩伴。

鼓励学生描述自己最亲密的童年朋友，并分享他们一起度过的快乐时光。

每个小组可以选择一位代表来进行全班分享，并从中发现共同点和差异，促进学生之间的交流和合作。

5.艺术活动：童年插画创作为了让学生更直观地表达童年的记忆和情感，可以组织学生进行童年插画创作活动。

教师可以给予一些指导和灵感，如提供绘画素材、分享绘画技巧等。

学生可以选取自己最喜欢的童年场景或者回忆进行描绘，并在作品中展现自己对童年的感悟和情感。

高尔基《童年》读后感例文读后感模板：高尔基《童年》《童年》是由苏联作家马克西姆·高尔基所写的一部回忆录，通过讲述他童年时期的生活经历，展现了一个孩子成长的过程以及社会环境对他的影响。

在这本书中，高尔基描绘了贫苦人家中的孩子们在困境中奋发向上的努力，以及他们面对种种困难时的顽强生存精神。

读完《童年》，我深受触动，体悟到了生活的真谛和童年的宝贵。

首先，我被高尔基对童年时期精彩回忆的真实展现所震撼。

高尔基以第一人称的视角讲述了自己在贫苦家庭中度过的童年时光。

他不仅描绘了家庭中的琐碎生活，还塑造了那些与他一同成长的孩子们的形象。

通过细腻的描写和生动的语言，我仿佛能够看到他们昂首挺胸、充满激情地向往美好未来的模样。

高尔基通过自己的回忆，展示了童年时期的纯真和活力，让读者也回忆起自己的童年时光，感受到那份童真的宝贵。

其次，我被高尔基对社会贫困与不公的揭露所震撼。

在《童年》中，高尔基生动地描述了贫穷家庭中的艰辛和不公。

他以自己的亲身经历，描绘了物质匮乏、食不果腹的生活环境，以及因为贫困而受到的歧视和痛苦。

高尔基没有回避社会的丑恶和残酷，而是以真实的笔触将这些问题呈现给读者。

他通过揭示社会的不公，深深触动了读者内心的情感深处。

实际上，贫困与不公并不仅仅存在于高尔基的童年，而是在当今社会中仍然存在的严峻问题。

读完《童年》，我深感社会责任的重要性，应努力为改善社会不公而奋斗。

最后，我被高尔基对人性理解的深邃所震撼。

通过描写自己的童年经历，高尔基展示了人类的美好和希望。

尽管贫困和不公给他们带来了许多痛苦和困难，但孩子们依然保持着对美好事物的向往和寻求。

高尔基通过描写孩子们对自然的敏感和对知识的渴望，表达了对人性的理解和积极的态度。

他在书中写道：“童年，飞翔！童年，梦想！童年，心中希望的火焰！”这样的句子充满了对童年的赞美和对生活的希望。

读完《童年》，我被高尔基对人性的深入思考所打动，让我对生活充满了乐观和信心。

童年的回忆读后感童年，是每个人生命中最美好的时光，是充满了无忧无虑、天真烂漫的岁月。

在这段美好的时光里，我们无忧无虑地玩耍，快乐地成长。

《童年的回忆》这本书，让我仿佛回到了那段美好的时光，让我重新感受到了那份纯真和快乐。

这本书以作者的童年回忆为主线，通过一系列生动的描写，勾勒出了一个充满温情和幸福的童年世界。

作者用细腻的笔触，描绘出了小时候那些简单而美好的事物，让人仿佛置身于童年的世界中。

在书中，我看到了作者小时候家里的老房子、田野、小溪，还有那些陪伴他成长的朋友们。

这些场景和人物，仿佛在我面前活灵活现，勾起了我对童年的美好回忆。

在这本书中，作者还通过一系列幽默、温馨的故事，展现了童年时代那种天真无邪的快乐。

我看到了作者和朋友们玩耍的场景，看到了他们调皮捣蛋的样子，看到了他们在田野上奔跑、在小溪里嬉戏的画面。

这些情节，让我感受到了童年时代那种无忧无虑、快乐自在的生活状态，也勾起了我对童年的美好回忆。

在书中，作者还通过一系列真挚的情感，描绘了童年时代那份纯真和友情。

我看到了作者和朋友们之间的深厚情谊，看到了他们在一起分享快乐、共同成长的场景。

这些情感的描写，让我感受到了童年时代那份纯真和真挚的友情，也勾起了我对童年的美好回忆。

通过阅读这本书，我不仅重温了童年的美好时光，更深刻地体会到了童年时代那种纯真、快乐和友情。

在这个快节奏的社会里，我们常常被各种琐事所困扰，很难找到内心的平静和快乐。

而童年时代，就是我们内心的那份快乐和纯真的源泉。

通过阅读这本书，我仿佛又找到了那份童年的快乐，也重新感受到了内心的平静和愉悦。

总的来说，这本书通过作者的回忆，勾勒出了一个充满温情和幸福的童年世界。

通过一系列生动的描写，让人仿佛置身于童年的世界中，重新感受到了那份纯真和快乐。

这本书不仅让我重温了童年的美好时光，更让我深刻地体会到了童年时代那种纯真、快乐和友情。

通过阅读这本书，我仿佛又找到了那份童年的快乐，也重新感受到了内心的平静和愉悦。

部编版小学六年级语文上册《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》阅读考题及解答《童年》阅读考题及解答1. 请简要概括《童年》的主题和故事情节。

主题：回忆童年时光故事情节：故事通过作者回忆自己的童年时光，描述了那段快乐而充实的时光，包括和父母的关系、与朋友的互动、与自然的接触等。

2. 你认为作者为什么要写这篇文章？他想通过这篇文章传达什么样的思想或情感？作者写这篇文章是为了怀念和回忆自己的童年时光，并通过文字表达出对童年的深深眷恋和感激之情。

3. 请列举几个在《童年》中作者回忆的童年经历，并简要描述其中一个经历。

回忆的童年经历：- 在冬天和父亲一起划冰- 跟着母亲去探访亲戚- 和朋友们一起玩捉迷藏其中一个经历：作者回忆了和朋友们一起玩捉迷藏的经历。

他们在村子里的大树下玩耍，互相追逐、躲藏，充满了欢声笑语和无尽的快乐。

《爱的教育》阅读考题及解答1. 请简要概括《爱的教育》的主题和故事情节。

主题：家庭教育中的爱与教育故事情节：故事主要讲述了一个母亲对待孩子教育的方式与态度。

母亲用充满爱的心态和方法，引导和教育孩子，使孩子在家庭的温暖环境中健康成长。

2. 你认为故事中的母亲对待孩子的教育有什么值得我们学习的地方？故事中的母亲注重了孩子的情感和心理健康，她用爱和耐心引导孩子，给予他们自由发展的空间，同时也注重培养他们的品德和责任感。

这种爱的教育方式值得我们学习，让孩子在温暖的家庭环境中得到全面的成长。

3. 请简要描述故事中一个具有代表性的情节，并说明这个情节对你的触动。

一个具有代表性的情节是母亲在故事中给了孩子自由发挥的空间，鼓励他们参加社区的舞蹈比赛。

母亲并没有强行干预孩子的选择，而是给予他们选择的权利和支持。

这个情节让我觉得母亲非常尊重孩子的意愿和个性，理解他们的需求，对孩子的成长起到了积极的影响。

《小英雄雨来》阅读考题及解答1. 请简要概括《小英雄雨来》的主题和故事情节。

主题：勇敢和友情故事情节：故事主要讲述了一个小男孩雨来的故事。

毕业设计童年回忆主题题目童年是一片沙滩，沙滩上躺着无数的贝壳等着我们去捡起，其中，有令人兴奋的，有令人伤心的，有向着理想努力的，也有不思进取后退的。

童年是金色的，童年的往事像天上的星星一样多，数也数不清。

下面小编给大家分享一些美好的童年回忆话题作文题目，希望能够帮助大家，欢迎阅读!美好的童年回忆话题作文题目1童年的梦，是七彩的梦;童年的歌，是欢乐的歌每个人都有自己的童年趣事，我当然也不例外，现在想起来还是会忍不住“扑哧”一声笑出来。

小时候，妈妈经常看宫廷戏，也偶尔瞄上一两眼。

瞧，那里面的娘娘是一个比一个美，头戴闪闪金冠，身穿五彩长绸，略施粉黛，美若天仙。

一颗羡慕的种子逐渐在心中生根发芽。

于是，在一个晚上，我决定趁妈妈看电视时也扮一扮“娘娘”。

我偷偷摸摸地来到梳妆台前，不管三七二十一把家里的头饰全倒出来，精挑细选之后拿出一个粉夹子当头饰，将魔术贴贴在头上，再把妈妈绣十字绣的丝线一股脑按下去，头发装扮完毕，照照镜子，呵!不错，我很满意。

人靠衣装，我还缺件美丽的长袖衣。

我把妈妈的大衣一套，袖子好长呀!不过大衣太笨重了，简直像个北方小妞，不像娘娘，out!再穿穿爸爸的衬衫，嗯，是轻便了许多，可是太丑了，out!选件衣服怎么这么难啊!我翻箱倒柜也没找到一件合适的衣服。

正当我垂头丧气的时候，柜角的防晒衣映入我眼帘，穿防晒衣，轻如鹅毛，袖子又长，颜色粉嫩，图案又漂亮，就它了。

一切准备就绪，我又来到镜子前，总觉得少了些什么。

左照右照上照下照，突然眼前一亮，有了!人家娘娘都是穿着好高好高的鞋子，我却穿着平底拖鞋。

我连蹦带跳地拿走妈妈的高跟鞋，一心期待着大功告成。

穿上高跟鞋，看看镜子里的自己，心里乐滋滋的。

我小心翼翼地走到客厅，摆出一个pose，兴高采烈地对妈妈说：“你看本娘娘美吗?”妈妈一看，苦笑不得，差点儿没晕过去。

“你这叫娘娘啊!”过了一会，妈妈没好气地说，“我看跟射雕的傻姑没什么两样。

”哼!见得不到赞美，我把小嘴一撅，生闷气去了。

《童年》的读书心得总结《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，通过讲述自己的成长经历，展现了一个特殊时期的苏联社会和人民的生活。

整个故事分为九章，涵盖了高尔基从幼年到青年的成长历程。

通过阅读《童年》，我深受触动，体验到了作者对于真实、自由和伟大的追求。

下面是我对《童年》的读书心得总结：首先，在《童年》中，高尔基对于真实的追求给了我很大的启示。

在书中，高尔基真实地描绘了自己的童年生活，包括那些快乐、悲伤、艰辛的时刻。

他没有隐瞒自己的缺点和错误，也没有掩饰周围人的不完美。

他以真实的眼光看待自己和他人，敢于直面现实，敢于承认自己的短处和错误。

这种追求真实的态度使我深受触动。

在现实生活中，人们常常避免直面自己的问题，不愿意面对现实的困难和挑战。

而高尔基的例子告诉我，只有勇敢地面对自己，才能真正理解和改变自己，从而成长为更好的人。

其次，高尔基对于自由的追求也给了我很大的启示。

在《童年》中，高尔基所展现的童年生活，充满了对自由的渴望和追求。

由于生活的艰辛和困苦，他常常感到束缚和沮丧，但他仍然保持着对自由的向往，他希望自己能够远离贫穷和苦难，过上自由和幸福的生活。

通过描写自己对自然界的热爱和对书籍的渴望，高尔基展现了他对自由的渴求。

我深深被他的勇气和决心所打动，也对自由有了更深的认识。

无论是物质上的自由还是精神上的自由，都是人们追求的目标。

只有拥有自由，才能真正感受到生活的美好和价值。

最后，高尔基对于伟大的追求也给了我很大的启示。

在《童年》中，高尔基通过描写自己的憧憬和努力，展示了对伟大事业的追求。

他渴望成为一名作家，通过文字表达自己的思想和感受，为社会做出贡献。

虽然他的童年并不顺利，但他仍然保持着对伟大的追求，他时刻提醒自己要有远大的目标和不懈的努力。

通过高尔基的励志例子，我对伟大事业的追求有了更深的认识和理解。

无论是做一名科学家、艺术家还是社会活动家，只要我们有追求伟大的心，就能够为人类的进步和幸福做出贡献。

《童年的回忆》教学设计教材简析：本次习作是以“童年的回忆”为题的命题作文。

习作提示由两段文字和一幅插图组成，第1段文字提示交代了本次习作的范围是“童年都有值得回味的事”，要求回忆之后，写一件最有趣的事；第2段文字交代本次习作的要求和重点，把童年有趣的事写具体，写出真情实感。

插图提供了钓鱼、画画、捕蝴蝶等几种童年趣事，旨在启发学生习作思路。

设计理念：遵循课改精神，习作指导应从学生的实际生活和个人的独特感受出发，激活学生储备的生活信息，促进个体语言的生成，让习作课堂成为学生快乐生活的天地。

本课教学设计我以此为指导思想充分创设情境，在情境中激发学生参与作文的热情。

让学生在和谐民主的习作氛围中无拘无束地、有创意地写作。

根据习作内容和学生的知识能力特点，利用文本、音画引路等多种形式，拓宽学生的写作思路，使他们易于动笔书写自己的童年趣事，乐于表达自己对童年生活的热爱，感受童年的乐趣。

学情分析：学生属于作文初始阶段的提高期，知识、能力、社会阅历等方面都有了一定的储备，但一提起写作文，依然人人恐慌、害怕，需要教师积极地鼓励和表扬，树立表达的自信心。

教法和学法：努力创设以学生为主体，教师为主导的“自主、合作、探究”的课堂教学模式。

教学目标：知识目标：引导学生把事情的经过写生动、写具体、写出真情实感，突出一个“趣”字。

能力目标：注重培养学生的观察、思考、合作、交流、表达和创造能力。

情感目标：感受童年的欢乐和美好，培养学生的写作兴趣和自信心。

教学重点、难点：1.引导学生把习作中有趣的地方写具体。

2.写出自己的真情实感。

教学准备：多媒体。

教学课时：第一课时（习作指导和创作）。

教学过程：一、创设情境，激趣导入1.师：老师业余时间是个摄影爱好者，喜欢用镜头捕捉生活中的一个个精彩的瞬间。

我把其中几张有趣的照片精心制作成相册，带给大家来分享，你们想看吗？2.请大家欣赏：播放课件，配乐钢琴曲《童年的回忆》，师解说。

3.师：聆听着优美的乐曲，欣赏完老师的作品，同学们有什么感受？生1：照片中的这些孩子一个比一个可爱！生2：照片中的xx游戏我也玩过，可好玩了。

关于童年的优秀读书笔记(通用9篇)关于童年的优秀读书笔记篇1童年，是每个人一生中最重要的一段时光，它承载着我们的梦想、希望和成长。

本书《童年》是日本作家高尔基所写的一部自传体小说，通过主人公阿廖沙的成长历程，展现了童年时期的生活、教育和人际关系等方面。

本书的主题和意义在于通过阿廖沙的成长经历，表达了童年时期对一个人成长的重要性和价值。

阿廖沙在童年时期经历了家庭的破碎、社会的压迫、朋友的背叛等一系列的困难和挫折，但他始终保持乐观向上的心态，最终实现了自己的人生价值。

这表明了童年时期对一个人的人生轨迹和未来的重要性。

在篇章结构上，本书采用了自传体的形式，以阿廖沙的视角来讲述自己的经历。

同时，本书还采用了倒叙的手法，通过阿廖沙的回忆来展现他的童年经历。

这种结构不仅增加了故事的悬疑性和可读性，也让读者更加深入地了解阿廖沙的成长历程。

在写作手法上，本书运用了大量的细节描写和生动的情节描述，让读者更加深入地了解阿廖沙的生活和成长环境。

同时，本书还运用了大量的比喻和象征手法，如阿廖沙的母亲被比喻为一朵娇嫩的花，暗示着她的脆弱和无力。

这种写作手法不仅增加了故事的文学性和艺术性，也让读者更加深入地了解阿廖沙的生活和成长环境。

个人观点部分，我认为本书的主题和意义非常重要，它让我们更加深入地了解了童年时期对一个人的人生轨迹和未来的重要性。

同时，本书的写作手法也非常出色，它让读者更加深入地了解阿廖沙的生活和成长环境。

结论和评分：总体来说，《童年》是一本非常优秀的小说，它通过阿廖沙的成长经历，展现了童年时期对一个人的人生轨迹和未来的重要性。

同时，本书的写作手法也非常出色，它让读者更加深入地了解阿廖沙的生活和成长环境。

我非常推荐这本书，给它打出9分的高分。

关于童年的优秀读书笔记篇2当我读《童年》这本书时，我终于知道每个人的童年生活都不会那么幸福、美满，总会有一些挫折及失败，而一个在挫折与失败中长大的，才是真正的英雄，而文中的主人公阿廖沙正给我这样的感受。

童年第12章阅读内容摘要：一、童年概述1.童年时期的背景2.童年时期的重要事件二、第12 章内容概述1.第12 章的主题2.第12 章的主要情节三、童年回忆1.童年时期的快乐时光2.童年时期的困难与挑战四、童年的影响1.童年经历对个人成长的影响2.童年时期的友情对成年生活的影响五、结论1.童年时期的意义2.珍惜童年回忆正文：在我们的生活中，童年占据了非常重要的位置。

它不仅是人生中最无忧无虑的时光，也是塑造我们性格和价值观的关键时期。

在《童年第12 章》中，作者通过讲述自己的童年经历，让我们更加深入地了解到童年的美好和难忘。

在第12 章中，作者以丰富的细节描述了童年时期的各种经历。

从与同伴们的欢乐时光到面对家庭和学校中的挑战，这些回忆都充满了情感和生命力。

通过这些故事，我们能够看到作者在童年时期的成长过程，也能够感受到童年对作者一生的深刻影响。

童年的回忆对我们每个人来说都是宝贵的财富。

那些快乐的时光让我们在成年后依然能够感受到温暖和幸福，而那些困难和挑战则磨练了我们的意志力和韧性。

无论我们经历了什么，童年都是我们人生中不可或缺的一部分。

童年的影响在我们的成长过程中是深远持久的。

我们的性格、价值观和人际关系都受到童年经历的影响。

正如《童年第12 章》所展示的那样，童年时期的友情对作者的成年生活产生了巨大的影响。

那些陪伴我们度过童年的朋友们，往往会在我们的一生中留下深刻的痕迹。

总的来说，童年是一个充满欢乐、挑战和回忆的时期。

它对我们的成长产生了深远的影响，让我们成为了今天的自己。

《童年第12 章》通过讲述作者的童年经历，让我们更加珍惜童年的回忆，并明白童年对我们的重要性。

《童年的回忆》
标题：童年的回忆
正文：
每当我想起童年，心中总是充满温暖和快乐。

那些无忧无虑的日子，是我人生中最美好的一段时光。

我记得小时候，我和我的小伙伴们在田野里奔跑，在小溪边捉鱼，一起爬树摘果子。

那时的我们，充满了好奇和冒险精神，对世界充满了无尽的探索欲望。

我们的笑声、喊声，回荡在那个宁静的小村庄，那是属于我们的快乐天地。

我还记得每年的夏天，爸爸妈妈会带我去海边度假。

我喜欢听海浪的声音，喜欢看海鸥在天空中翱翔，喜欢在沙滩上堆沙堡。

那是我最期待的时光，也是我最快乐的时光。

童年的时候，我对一切都充满了好奇心。

我记得我曾经用放大镜观察蚂蚁，看着它们忙碌地搬运食物；我也曾用水彩画下我心中的世界，尽管那只是简单的线条和色彩，但对我来说，那就是最美的画。

童年的回忆是那么的美好，那么的纯真。

那时候的我们，没有烦恼，没有压力，只有快乐和自由。

现在回想起来，那些日子仿佛就在昨天，让我感到无比的怀念和感激。

童年是一段无法复制的时光，它塑造了我们的性格，影响了我们的人生观。

我想，每个人都有属于自己的童年回忆，那些回忆是我们成长的足迹，也是我们人生的宝贵财富。

总的来说，童年的回忆是我人生中最珍贵的宝藏，我会珍藏在心底，让它永远照亮我的人生道路。

2024年《童年》读后感高尔基的《童年》举世闻名，在一个平凡的星期六下午，我翻开那红色的封面，目光凝聚在黑色的宋体字上，情绪也随着这本书潮起潮落。

第一章的第一个场景，就是阿廖沙的父亲躺在一间狭窄的房间里，他，已经没有生命了。

当时，阿廖沙仅仅只有4岁，想一想，一个4岁的孩子，面对亲生父亲的死亡，是一种什么样的心情，我想，那是一种我们无法想象的悲伤。

不仅是这种悲伤，阿廖沙每天都遭受暴力的外祖父的毒打，尽管有外祖母的关爱与呵护，但这只是重重黑暗中的一个光点。

阿廖沙的童年是在一个小市民的家庭里度过的，贪婪、残忍、愚昧围绕着他；兄弟、夫妻常常为一些财产吵架、斗殴。

有时候，我都在想，阿廖沙他有没有真正开心地笑过一次，在这种黑暗愚昧的地方生活，犹如他的家庭一样，如果是我，说不定会忘记怎样开心地笑。

相比起阿廖沙，我们的童年是灿烂的，是彩色的，总是无忧无虑地玩耍，嬉戏。

许多孩子的父母根本不舍得打他们，而他们，也从未尝到打的滋味，更想象不到被鞭子抽的感觉。

我们天天都是衣食无忧的，生活在蜜罐里，与阿廖沙的童年有着天壤之别，尽管有时会有一些小困难，但这是人避免不了的。

但拥有这些，我们还不知足，天天想着要拥有最好的，最美的东西，现在一想，我们实在是太贪婪了。

阿廖沙只有11岁，却能在如此黑暗的环境中悄悄生存下去，不被外祖父，舅舅他们所沾染。

而11岁的我们呢?只享受着父母的金钱和关爱，看一看，我们与阿廖沙的差别有多大。

那么，就从现在开始吧，满足于自己的幸福生活，为了以后，为了将来。

2024年《童年》读后感（二）很高兴听到您读完了《童年》这本书，以下是我的读后感。

首先，我被书中描绘的童年世界所打动。

《童年》以一个小男孩的视角，描述了他的成长过程。

从他幼稚无知的童年时期，到他逐渐认识到人生的痛苦和挫折，再到他慢慢成熟并开始思考人生的意义，整个成长过程令人感动。

作者通过细腻的描写，让读者仿佛置身于那个纯真、快乐的童年世界中，感受到了童年的美好与无忧。