大学生就业竞争力的综合评价模型

基于层次分析法的应届大学毕业生就业综合竞争力的分析与评价一、问题的提出根据第一次作业，我做的是“应届大学毕业生就业综合竞争力的分析与评价”，我借鉴其中的评价指标，并对其中一些评价指标进行了适当的删减，剩下了9个评价指标，它们分别是：沟通能力、学习能力、专业水平、实践能力、创新能力、表达能力、心理调节能力、思想道德修养、自信心。

现在采用层次分析法用这9个评价指标建立一个应届大学毕业生的就业综合竞争力模型，并应用该模型对3位应届大学毕业生的就业综合竞争力进行分析与评价，并根据评价的结果帮助用人单位做出相应的决策，即录用哪位大学应届毕业生。

二、应用层次分析法的基本步骤1、建立层次结构模型图该结构图分为三层，最上面为目标层，中间层是准则层、最下面为方案层，如图1所示。

图1 应届大学毕业生就业综合竞争力层次结构模型图2、构造成对比较矩阵（1）A-B矩阵重要性排序以及重要程度值：各评价指标的重要性排序以及重要的程度是自己根据查阅相关资料以及根据自己对企业用人的初步了解确定的。

具体如图1所示。

图1 A-B成对比较矩阵经过相应的计算，得到第二层的单排序权向量，并通过了一致性检验，具体计算过程见Excel文件，得到B层的权向量，如表1所示。

表1 B层对目标层A的权向量值（2）B-C矩阵根据有三个应届大学毕业生前来应聘同一家用人单位，据此构造成对比较矩阵，共有9个，分别是B1，B2，B3，B4，B5，B6，B7，B8，B9。

需要说明的是：我是根据自己的猜想虚拟了各个应届大学毕业生在9个评价指标的能力表现比较值，从而构建了成对比较矩阵，而并没有真正地邀请用人单位对这三位应届大学毕业生的表现进行比较。

具体的计算过程在Excel文件中，这9个成对比较矩阵都通过了一致性检验。

（3）计算层次总排序权值和一致性检验图2 层次总排序权值和一致性检验结果分析：由图2可见，总排序通过了一致性检验。

结果表明，三位应届大学毕业生就业综合竞争力的优劣顺序为：C1、C2、C3。

高校就业竞争力排名的评价指标体系构建随着中国高校毕业生人数的不断增加，高校的就业竞争力越来越受到关注。

为了更好地评估高校的就业竞争力，构建一个科学合理的评价指标体系至关重要。

本文将探讨高校就业竞争力排名的评价指标体系的构建。

一、学生综合素质评价高校的毕业生综合素质是衡量其就业竞争力的重要标准。

对学生综合素质的评价可以包括以下几个方面：1.学术素养：学生的学术成就和学业表现，包括学分绩点排名、科研成果、获得的荣誉等。

2.专业能力：学生在所学专业上的理论掌握和实践能力，包括实习经验、项目经历、实践成果等。

3.创新创业能力：学生的创新意识和创业能力，包括科技创新、创业经历、创业项目等。

4.综合素质：包括学生的领导能力、组织能力、人际交往能力等。

二、就业质量评价高校毕业生的就业质量是衡量其就业竞争力的重要指标。

对就业质量的评价可以从以下几个方面考虑：1.就业率：毕业生就业的比例，包括毕业生就业率、就业出省比例等。

2.就业行业和领域：毕业生就业的行业分布和领域分布，包括公务员、事业单位、国有企事业单位、民营企业、外企等。

3.薪资水平：毕业生的起薪水平、薪资增长速度等。

4.就业去向：毕业生的就业地域分布，包括就业城市、就业省份等。

三、就业服务评价高校的就业服务能力也是衡量其就业竞争力的重要指标。

对就业服务的评价可以从以下几个方面考虑：1.就业指导：学校是否提供完善的就业指导和就业辅导服务，包括就业指导课程、就业信息发布等。

2.实习就业机会：学校是否与企业建立良好的实习就业合作关系，提供丰富的实习机会。

3.就业资源：学校是否提供丰富的就业信息资源，包括就业招聘会、企业宣讲会等。

4.创业支持：学校是否提供创业支持和创业培训，包括创业导师、创业基金等。

四、社会认可度评价高校的社会认可度也是衡量其就业竞争力的重要指标。

对社会认可度的评价可以从以下几个方面考虑：1.就业市场反馈：毕业生在就业市场的竞争情况和反馈，包括就业面试通过率、录用率等。

大学生就业能力模型研究综述[摘要]大学生就业能力是大学生成功就业的核心影响因素,就业能力模型研究是开展大学生就业能力研究的基础和前提。

国内学者采用经验总结法、调查统计法、因子分析法、扎根法等多种方法对就业能力模型进行了研究,分别构建了二维、三维、四维、五维、七维模型。

能力模型维度的不同,是基于学者研究视角和研究重点的不同,各有其作用和价值。

[关键词]大学生就业就业能力能力模型综述就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。

对大学毕业生而言,获得就业只是一种暂时的状态,而拥有就业能力才能使其获得持久的就业和职业生涯保障。

就业能力是一系列的技能、理解力和个体特质的组合,这种组合就构成了大学生就业能力模型。

就业能力模型是就业能力研究的基础和前提,国内学者基于各自的理论基础,从不同的角度入手,分别对此进行了广泛深入的研究。

本文对这些研究进行了回顾和梳理,以期为开发大学生就业能力提供思路和方法。

一、能力模型研究的方法国内学者在构建大学生就业能力模型(以下简称能力模型)的过程中,分别采用了经验总结法、调查统计法、因子分析法以及扎根研究法等各种研究方法。

1.经验总结法。

有的学者长期关注、研究大学生就业,或者是直接从事大学生就业工作,他们通过对具体实践活动的归纳与分析,构建出能力模型。

时勘、刘长江、张淑华、于文明依据前期工作积累以及对大学生求职择业影响因素的分析,提出外在、内在两个因素共同影响大学生就业。

赵颂平、赵莉从大学生尚在学习、即将走向社会的实际出发,提出了五维度能力模型。

谢志远总结自己从事学生就业指导工作的实践经验,提出就业能力包括基础性能力、专业性能力和差异性能力三个维度。

楼锡锦、周树红、吴丽玉根据就业市场上各种要素对学生就业所产生的影响程度,将就业能力归结为核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力三个方面。

雷腾从教师评价理论视角,对高等师范院校的大学生就业能力内涵进行了研究。

大学生综合能力评价模型建立与应用随着社会的发展，大学生的就业压力日益增大，他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备一定的综合能力，以适应不断变化的社会需求。

因此，建立和应用一套科学合理的大学生综合能力评价模型尤为重要。

本文将探讨大学生综合能力评价模型的建立与应用，并讨论其对大学生就业和职业发展的影响。

一、大学生综合能力评价模型的建立大学生综合能力评价模型的建立需要综合考虑多种因素，并结合实际情况。

首先，需要明确评价指标的科学性和合理性。

评价指标应涵盖大学生的专业素养、创新能力、实践能力、组织协调能力、沟通能力等方面。

其次，针对每个评价指标，要设计相应的评价方法和标准。

评价方法可以通过问卷调查、笔试、面试等形式进行，评价标准可以根据实际需求和行业标准进行确定。

最后，需要制定评估程序和流程，确保评价过程的科学性和公正性。

二、大学生综合能力评价模型的应用大学生综合能力评价模型的应用可以在多个方面发挥作用。

首先，对于高校招生录取和人才培养来说，可以利用综合能力评价模型对考生进行评价和筛选，确保录取的学生具备一定的综合能力。

其次，在学习过程中，可以通过定期评价和反馈，帮助学生了解自己的综合能力水平，并及时调整学习策略和提高自身能力。

再次，在就业过程中，用综合能力评价模型评估大学生的能力水平，对用人单位进行信息提供和推荐，提高学生的就业竞争力。

最后，在职业发展中，可以利用综合能力评价模型进行职业能力提升的衡量和指导，帮助大学生实现个人职业发展目标。

三、大学生综合能力评价模型的影响大学生综合能力评价模型的建立和应用对大学生的就业和职业发展有着重要的影响。

首先，它可以提高就业竞争力。

通过评价和反馈，帮助学生了解自己的不足之处并及时调整，提高自身的综合能力水平，增加就业机会。

其次，它可以帮助学生实现个人职业发展目标。

通过对职业能力的评估和指导，大学生可以有针对性地提升自身能力，更好地适应职业发展的需求。

最后，它可以促进教育的改革和发展。

用“波特五力分析模型”分析大学生就业问题从近几年毕业生人数的不断增长我们可以分析到,毕业生在毕业离校前的就业压力已经越来越大。

造成高校毕业生就业难的原因除了庞大的毕业生群体外,其他方面的原因也不容忽视。

现在依照迈克尔·波特先生在《竞争战略》中提到的“五力模型”来简单分析一下其中影响大学生就业压力的几种原因。

迈克尔·波特先生在该书提到的五力包括:行业内的竞争者、供应方的讨价还价能力、买方的讨价还价能力、潜在进入者和替代品这五力。

行业内的竞争者,我们可以把高校毕业生群体模型化的分为这类,供应方,当然就是高校培养大学生的“生产商”;买方,当然就是接收毕业生的用人单位;潜在进入者我们可以归结为即将进毕业的大学生,当然高校招生政策主导着这一群体的发展;而替代品我们可以归结为职业学校,艺术学校,普通技工学校等在社会上受到追捧的实用型人才。

首先,我们从庞大的行业内的竞争者--高校应届毕业生说起,高校毕业生这个群体是非常庞大的,同时他们是受到其他几它四力所影响最大的,他们除了受到学校和父母带来的人为外界压力外,还受到传统大学生就业思想的左右。

因而,如何在复杂社会压力包袱下,提升自身就业竞争力是非常的关键的;提升自身竞争力也不是说的做一个通才,什么都会,什么工作都能干;这种通才只是理想模型,即使是有也不可能人人都是的,所以我们这里依照迈克尔·波特先生的“三种战略”所提到的,成本领先优势,标新立异,专一化;这三种战略中的一种就业竞争力思想,不过我发觉专一化针对高校毕业生来说似乎更现实和有用,专一化即使指在校期间除了学好自身专业,拿到该拿的证书,多拿和实际工作相关的证件,比如:驾驶执照,秘书资格证,高级营销员资格证等。

一切社会上受到欢迎的证书。

此外,在校期间学知识还的学有所用,学所能用;不要理论一大堆,实战人打转。

除了参加学校的校园课余活动外,还的抽时间,抽任何课余可以利用的社会时间,走出校园,接触社会,接触自己所学专业的相关工作活动。

波特5力模型分析自己——大学生就业分析物流131201310604125任薛燕一、波特五力模型的解释20世纪80年代初,迈克尔·波特的竞争战略理论成为战略管理理论的主流。

这一理论的核心是波特提出的五种力量分析模型。

波特的企业竞争力五种力量模型定位于厂商如何在产业内定位,在激烈的竞争环境中获取高于平均的利润。

他认为,产业环境存在五种基本力量:潜在入侵者的威胁、替代品或服务的威胁、供方议价能力、买方议价能力和产业内既有同业竞争者。

这五种力量之间的关系决定了企业战略优势的来源以及准确定位。

用于竞争战略的分析，可以有效的分析客户的竞争环境。

二、大学生的就业环境形势伴随着我国高校精英教育向大众化教育的转变，高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，大学毕业生就业率下降，就业问题比较突出。

据教育部统计， 2010年毕业生将超过630万人，预计今后三年内还将以每年50万的速度增长，整体就业人数不断增加。

以及高校毕业生就业制度由国家统包分配向毕业生自主择业转变，大学生就业难已经成为了不争的事实。

而且，自2007年美国引发了全球性的金融危机以来，世界各地的经济都出现了一定的衰退现象，各用人单位在人才招聘方面都有所减少,全球性的金融危机让就业形势变的更加不容乐观。

三、波特五力模型具体分析大学生求职就业现在我们就依照迈克尔·波特在《竞争战略》中提到的“五力模型”来简单分析一下其中影响大学生就业求职的几种原因。

迈克尔·波特五力包括：行业内的竞争者、供应方的讨价还价能力、买方的讨价还价能力、潜在进入者和替代品。

我们可以简要如下概括大学生求职就业时的“五力”：（1）高校大学应届毕业生群体可以看做是波特五力模型中的行业内的竞争者。

（2）培养大学生的大学高校可以看做是波特五力模型中的供应方。

（3）招聘毕业生的用人单位可以看做是波特五力模型中的购买方。

(4) 后两三年毕业的低年级大学生可以看做是波特五力模型中的潜在进入者。

大学生就业竞争力的综合评价指标研究近年来，大学生就业问题备受社会关注。

随着经济的快速发展，大学生就业市场呈现出激烈竞争的态势。

因此，对于大学生就业竞争力的综合评价指标进行研究，既有助于全面了解大学生的就业水平，也为大学生提升自身竞争力提供指导。

本文将从个人素质、学术能力、实践经验等方面，探讨大学生就业竞争力的综合评价指标。

1. 个人素质个人素质是衡量大学生就业竞争力的重要指标之一。

大学生应具备积极向上、创新意识强、团队协作、沟通表达等多方面的优秀素质。

例如，一个具备批判思维和解决问题能力的大学生，在求职过程中会更具竞争力。

此外，道德品质和自我管理也是评价大学生竞争力的重要方面。

只有具备良好的道德和自律习惯，大学生才能更好地适应社会环境，提升自身就业竞争力。

2. 学术能力学术能力是大学生就业竞争力的核心指标之一。

大学生在校期间的学术表现直接影响到他们的就业前景。

除了学习成绩，还包括学科知识的掌握程度、科研能力以及对学术前沿的了解等。

大学生应具备扎实的学科基础，并能将知识应用到实际问题中。

此外，在全球化的背景下，外语能力也成为评价大学生竞争力的重要因素之一。

良好的外语能力可以为大学生提供更多的就业机会。

3. 实践经验大学生的实践经验也是评价其就业竞争力的重要依据。

实践经验可以通过参与各种实践活动、社会实习、实践性课程以及创新创业等方式来积累。

通过实践经验，大学生可以锻炼自己的团队合作、问题解决和创新能力。

此外，实践经验还能帮助大学生更好地了解职业发展路径和就业市场需求，提前为就业做好准备。

4. 职业素养职业素养也是评价大学生就业竞争力的重要因素之一。

职业素养包括职业道德、职业礼仪、职业规划和职业能力等方面。

大学生应具备正确的职业价值观和职业道德操守，能够适应不同的工作环境和职业要求。

此外，良好的职业规划和职业能力也是提升大学生竞争力的重要保障。

大学生需要具备针对性的职业技能和实用能力，以满足不同行业、不同岗位对于专业素养的要求。

大学生就业竞争力评价模型论文摘要：信息处理能力（XXCL）、数字应用能力（SZYY）和外语应用能力（WYYY）没有通过检验。

而毕业生的自我学习能力（ZWXX）、解决问题能力（JJWT）和创新革新能力（CXGX）对就业竞争力有正面影响，但不显著。

随着技术的不断发展，用人单位对员工要求也会不断提高，这3项能力对大学毕业生的职业发展将会产生积极的作用，因此，有必要加强对大学生自我学习、解决问题和创新革新能力的培养。

0 引言大学生就业竞争力是指在竞争性市场中大学生作为竞争主体运用所学的专业知识技能、所积累的能力素养与竞争对手博弈去争取、适应意愿就业岗位、满足社会需求时所表现出来的综合职业能力，具体包括岗位获得能力和岗位适应能力[1]。

就业市场上的激烈竞争，实际上是能力与素质的竞争，或者说是职业胜任力的竞争[2]。

因此，通过胜任力理论构建评价大学毕业生的就业竞争力的模型，为大学生的客观评价自我以促进就业、高校贯彻落实“就业为导向，能力为本位”提供理论依据。

1 研究理论框架“胜任力（competency）”由著名的组织行为研究者David McClellan首先提出[3]，目前被人广泛接受的胜任力定义是由Spencer给出：“能将某一工作中有卓越成就者和表现平平者区分开来的个人深层次特征，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能，即任何可以被可靠测量或计数的，并且能显著区分优秀与一般员工的个体的特征[4]。

”Spencer将胜任力分为两大类：基准性胜任力和鉴别性胜任力。

基准性胜任力是较为表层的显性因素，具体指那些较容易通过培训、教育来发展的知识和技能，这是对任职者的基本要求，但它无法区分表现优秀和平平者；鉴别性胜任力则是较为深层的隐性因素，指那些在短期内较难改变和发展的特质、动机、自我概念、社会角色、态度、价值观等，是高绩效者在工作中取得成功所必须具备的条件，它是实现人职匹配的重要因素，是区分表现优异者和表现平平者的关键指标[5]。

我国大学生就业竞争力的评估分析在当今社会，大学生就业问题一直是备受关注的焦点。

随着高等教育的普及和经济形势的变化，大学生面临着日益激烈的就业竞争。

了解和评估大学生的就业竞争力，对于大学生自身的职业规划、高校的教育改革以及社会的人才配置都具有重要意义。

一、大学生就业竞争力的内涵大学生就业竞争力是指大学生在就业市场上，能够凭借自身的综合素质和能力，在众多求职者中脱颖而出，获得理想工作岗位的能力。

它不仅包括专业知识和技能，还涵盖了个人的综合素质，如沟通能力、团队协作能力、创新能力、适应能力等。

专业知识和技能是大学生就业竞争力的基础。

扎实的专业知识能够使大学生在相关领域中具备解决实际问题的能力，从而满足用人单位的需求。

然而，仅仅拥有专业知识是远远不够的。

在实际工作中，良好的沟通能力可以帮助大学生与同事、上级和客户进行有效的交流，提高工作效率；团队协作能力则能使大学生在团队中发挥积极作用，共同完成任务；创新能力是推动个人和企业发展的重要因素，具备创新思维的大学生往往能够为企业带来新的活力和竞争力；适应能力则让大学生能够快速适应不同的工作环境和任务要求。

二、影响大学生就业竞争力的因素1、个人因素（1）学业成绩：优秀的学业成绩是大学生展现自身学习能力和专业素养的重要指标。

（2）实践经验：通过实习、兼职、项目实践等活动积累的工作经验，能让大学生更好地了解职场，提升实际操作能力。

（3）综合素质：包括沟通能力、领导力、解决问题的能力等，这些素质在求职过程中往往能起到关键作用。

2、学校因素（1）教育质量：高校的教学水平、课程设置是否与市场需求接轨，直接影响学生的专业能力培养。

（2）就业指导：完善的就业指导服务，如职业规划课程、求职技巧培训、招聘会组织等，有助于提高学生的就业竞争力。

3、社会因素（1）经济形势：宏观经济的发展状况决定了就业市场的需求规模和结构。

（2）行业发展：不同行业的发展前景和竞争程度各异，对大学生的需求也有所不同。