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潜望镜的秘密教学目标：1.能提出进行探究活动的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；会查阅书籍及其他信息源。
2.尊重他人劳动成果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科技、新发明。
3.认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。
本课探究所具备的知识能力基础：光的反射。
案例背景分析：活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料：平面镜、胶带、硬纸板、剪刀、胶水、潜望镜模型。
意在让学生做好课前准备，研究潜望镜的秘密。
活动过程有两个，一•是“研究潜望镜，我们能发现什么秘密？”，二是“我们做个潜望镜”。
这是课堂集体探究学习的内容，是本课的重点。
白由活动：玩玩我们制作的潜望镜。
意在进一步验证潜望镜的作用。
拓展活动：设计可以看到四面八方的潜望镜，重在创意设计。
教学过稈描述：一、小游戏导入新课，认识潜望镜的作用并激起学生动脑研究问题的欲望同学们，你们喜欢做游戏吗？（学生自由回答）下面，我们就来做一个“隔桌找物”的游戏：蹲在桌下，想办法看到桌子上的东西。
在游戏的过程屮，谁都不能站起来。
谁先来？（学生纷纷想办法并做出了各种尝试：有的把一血镜子高高举起；有的用两面镜子；还有的同学尝试用三面镜子观看……）有没有想到使用什么仪器来看呢？（学生白由回答）（教师出示白制的潜望镜）这就是潜望镜，这是老师H己制作的。
（学生们一下瞪大了眼睛, 响起一片赞叹声。
）你想不想用潜望镜来看一看呢？（学生纷纷争抢肴到前曲试。
）（采访观察过的学生）能看到桌上的物体吗？（学生白由回答）【新课伊始，设计了一个游戏“隔桌找物”，就是让学生想办法看到高处的物体，指向认识潜望镜的作用，以此导入到新课的探究，这样导入符合学生的年龄特征，更容易引起学生的探究欲望，启发起学生探究潜望镜秘密的兴趣。
】二、猜想潜望镜的内部结构蹲在桌下看不到桌上的物体，用潜望镜就能看到。
潜望镜里面有什么秘密呢？它的里面有什么？谁来说说白己的看法？（学生自由回答）既然大家都认为它的里瓯有镜了，那有多少镜了呢？说说你的理由。
《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握简易潜望镜的制作原理和方法；2. 培养学生的动手能力和创新意识；3. 提高学生观察和解决问题的能力。
二、作业内容1. 实验操作：按照教材中的步骤，自己动手制作简易潜望镜，并确保其能够正常工作。
制作过程中，注意安全，不要使用利器，确保工具和材料的卫生环保。
2. 实验报告：学生需要完成实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果、实验总结等部分。
在报告中，学生需要描述自己的制作过程，分析可能存在的问题，总结经验教训。
3. 思考题：针对实验内容，教师设置一些思考题，如“潜望镜的制作原理是什么？在实际生活中有哪些应用？”等，鼓励学生思考和探索。
三、作业要求1. 独立完成：学生需要独立完成实验操作和报告，不能抄袭或他人代劳。
2. 质量要求：实验报告要清晰、准确、完整，分析问题要深入，总结经验教训要具体。
3. 时间要求：学生需要在规定的时间内完成作业，如一周内。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的实验报告、思考题的回答情况以及课堂表现，进行评价。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，综合各种评价结果，给出最终成绩。
3. 分值分配：实验报告（40分）、思考题回答情况（30分）、课堂表现（20分）。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过网络平台、电话、邮件等方式向教师反馈作业完成情况，提出问题，寻求帮助。
教师需要及时回复学生的问题，帮助学生解决问题。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况，给予相应的反馈和建议。
对于普遍存在的问题，教师需要在课堂上进行讲解和指导。
对于个别学生的问题，教师需要单独沟通，提供个性化的帮助。
3. 改进措施：根据学生的作业反馈和评价结果，教师需要及时调整教学策略和方法，优化作业设计，提高教学质量。
同时，教师也需要不断学习和提高自己的专业水平，以满足学生的学习需求。
通过这份作业设计方案，学生将能够掌握简易潜望镜的制作原理和方法，同时培养动手能力和创新意识，提高观察和解决问题的能力。
《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握简易潜望镜的制作原理和基本步骤；2. 培养学生的动手能力和观察能力；3. 提高学生对于物理知识的理解和应用能力。
二、作业内容1. 制作简易潜望镜的材料准备：选择合适的镜片、透明胶带、剪刀等工具，准备好清水；2. 根据课本中的步骤和图示，进行潜望镜的制作，注意操作过程中的安全事项；3. 制作完成后，观察自己的潜望镜，验证其是否能够正常使用；4. 拍摄制作完成的潜望镜照片，记录制作过程中的问题和心得体会。
三、作业要求1. 独立完成作业，禁止抄袭和代写；2. 提交作业的时间和方式：作业应在课程结束后一周内提交，可以通过电子邮件发送至教师邮箱；3. 作业照片应清晰可见，并注明学生的姓名和班级。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业照片，评价学生是否掌握了简易潜望镜的制作原理和基本步骤，是否存在明显错误和安全隐患；2. 评价方式：教师根据评价标准，对学生的作业进行评分和点评。
对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和纠正。
五、作业反馈1. 反馈方式：学生可以通过电子邮件或其他方式向教师反馈自己在制作潜望镜过程中遇到的问题和困难；2. 反馈内容：教师将根据学生的反馈，对作业设计方案进行修改和完善，以更好地满足学生的学习需求。
总结：本次作业设计方案旨在帮助学生掌握简易潜望镜的制作原理和基本步骤，提高学生的动手能力和观察能力，同时加深对于物理知识的理解和应用能力。
通过独立完成作业、提交照片、评价和反馈等环节，促进学生更好地掌握知识和技能，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）作业设计方案题目：中职物理课程《学生实验：设计制作简易潜望镜》作业（第二课时）一、作业目标：1. 学生能准确理解和掌握潜望镜的工作原理。
2. 学生能够独立设计和制作简易潜望镜。
3. 学生通过实际操作，锻炼手眼协调能力。
4. 学生通过反思作业过程，培养自主学习和解决问题的能力。
《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固和理解潜望镜的工作原理，掌握简易潜望镜的设计和制作方法，培养学生的动手能力和观察能力，同时提高学生的物理学习兴趣。
二、作业内容1. 实验操作：学生按照课堂所学的潜望镜制作方法，亲手制作简易潜望镜，并观察其工作效果。
2. 实验报告：学生需在报告中详细记录实验过程、观察到的现象及解释其原因。
报告内容包括但不限于：潜望镜的构造、工作原理、观察效果分析等。
3. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论潜望镜在生活中的应用及改进方向，为后续课题的研究和创新做好准备。
三、作业要求1. 实验操作过程中，学生需认真按照课堂所讲的步骤和注意事项进行操作，确保安全和效果。
2. 实验报告需真实、客观，能够反映学生对潜望镜原理和制作方法的掌握情况。
3. 小组讨论需围绕主题，积极发言，尊重他人，共同探讨潜望镜的改进和创新。
4. 作业应在规定时间内完成，并及时提交。
四、作业评价1. 评价方式：教师根据学生提交的实验报告和小组成果展示进行评价，并结合平时表现给予综合评分。
2. 评价标准：包括实验操作的准确性、报告的完整性、小组讨论的积极性和创新性等方面。
3. 评价结果：对于表现优秀的学生和个人，给予一定的奖励和鼓励，以激发学生的学习积极性和创新精神。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生应就作业中的问题和困难及时与教师沟通，寻求帮助和支持。
教师也应积极回应学生的问题，及时解决学生的学习困难。
2. 家长反馈：家长应积极配合教师的工作，了解孩子在作业中的表现和困难，给予支持和鼓励。
同时，也应及时向教师反馈孩子在家庭中的学习情况和表现。
3. 改进意见：教师应对学生的作业反馈进行整理和分析，针对存在的问题和不足，提出改进意见和建议，进一步完善和优化作业设计方案，提高教学质量和效果。
通过本次作业，学生将进一步巩固和理解潜望镜的工作原理，掌握简易潜望镜的设计和制作方法，同时培养了动手能力和观察能力，提高了物理学习兴趣。
《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解潜望镜的工作原理，掌握其制作方法；2. 提高学生动手操作能力，培养独立思考和团队协作精神；3. 培养学生对物理知识的实际运用能力，增强科学素养。
二、作业内容1. 实验操作：按照课本要求，分组完成简易潜望镜的制作。
学生需自行选取材料（如镜子、镜框、镜片等），根据教师指导进行组装，最终完成一个简易潜望镜。
在制作过程中，需注意安全，确保不发生任何伤害。
2. 实验报告：每组同学需撰写一份实验报告，记录实验过程、心得体会以及发现的问题。
报告内容应包括标题、摘要、实验目的、实验器材、实验步骤、结果分析、问题与建议等部分。
报告字数不少于300字。
3. 拓展任务：鼓励学生利用课余时间，尝试制作更复杂的潜望镜，如立体潜望镜等。
每学期组织一次潜望镜制作比赛，以激发学生们的创造力和团队精神。
三、作业要求1. 实验操作过程中，要求同学们按照教师指导，认真操作，确保安全；2. 实验报告需按照规范格式，认真撰写，确保报告的真实性和完整性；3. 拓展任务需结合实际情况，鼓励同学们积极尝试，提高创新能力；4. 作业提交时间：实验报告和拓展任务需在下节课前提交，由教师进行批改和评分。
四、作业评价1. 评价方式：教师根据学生实验报告和拓展任务的完成情况，结合课堂表现，给出最终成绩；2. 评价标准：实验报告内容真实、完整、规范；拓展任务具有创新性，能够体现学生的实际操作能力和团队协作精神。
五、作业反馈1. 学生应认真对待作业，按时提交；2. 教师将及时批改作业，对存在的问题进行反馈，并与学生进行沟通；3. 学生应根据反馈意见对作业进行修改和完善，提高自己的学习效果。
通过本次作业，学生不仅可以掌握潜望镜的制作方法，还能进一步理解潜望镜的工作原理，提高自己的动手能力和科学素养。
同时，通过小组合作和拓展任务，还可以培养同学们的团队协作精神和创新意识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对简易潜望镜制作原理的理解；2. 提高学生动手实践的能力，培养团队协作精神；3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固和理解潜望镜的工作原理，掌握简易潜望镜的设计和制作方法，培养学生的动手能力和物理实验技能。
二、作业内容1. 完成简易潜望镜的设计图纸：学生需要按照课本上的原理，自行设计简易潜望镜的结构图，包括镜子的位置、角度等。
图纸需清晰标注每个镜子的名称、尺寸、角度等信息。
2. 制作简易潜望镜：根据设计图纸，学生需使用材料（如硬纸板、透明胶带等）自行制作简易潜望镜，确保制作出的潜望镜能够正常使用。
3. 实验报告：学生需撰写实验报告，描述实验过程、总结实验结果、分析误差等，并回答教师布置的与实验相关的问题。
三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，确保每位学生都能认真对待作业。
2. 图纸和报告应规范、整洁，符合学术要求。
3. 制作过程中应注意安全，避免受伤。
4. 实验报告应真实反映实验情况，不得抄袭或虚构。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的设计图纸、制作成品、实验报告等进行评价，重点考察学生的设计能力、动手能力、实验技能等。
2. 评价方式：教师根据作业完成情况，结合课堂表现，给出相应的成绩，作为平时成绩的参考。
五、作业反馈教师将在作业提交后的几日内，对每位学生的作业进行批改，对普遍存在的问题进行集中讲解。
对于个别学生的问题，教师将通过单独交流的方式，给予指导和帮助。
此外，教师还将根据学生的作业反馈，对教学内容和方法进行反思和调整，以更好地满足学生的学习需求。
在反馈过程中，教师将关注学生的参与度、理解程度以及完成质量，以便更好地了解学生的学习情况，并为今后的教学提供参考。
同时，教师也将鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议，以促进师生之间的交流和互动。
总之，本次作业设计方案旨在通过设计制作简易潜望镜的实践活动，帮助学生巩固和理解潜望镜的工作原理，掌握简易潜望镜的设计和制作方法，并培养他们的动手能力和物理实验技能。
一、实验背景潜望镜是一种利用光的反射原理，使观察者能够从隐蔽位置观察到外部环境的仪器。
在历史上，潜望镜被广泛应用于军事、潜水等领域。
为了更好地理解光的反射原理和潜望镜的制作过程，我们决定进行自制潜望镜的实验。
二、实验目的1. 理解光的反射原理。
2. 掌握潜望镜的制作方法。
3. 通过实验，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 培养学生的科学探索精神。
三、实验原理潜望镜的工作原理基于光的反射定律。
当光线从一个介质射向另一个介质时，会发生反射。
反射定律指出：入射角等于反射角。
在潜望镜中，光线经过两次反射，最终进入观察者的眼睛，从而实现观察外部环境的目的。
四、实验材料1. 长方形盒子（如牛奶盒、牙膏盒）1个2. 相应尺寸的镜子2块3. 剪刀1把4. 卡纸若干5. 胶带1卷6. 尺子1把五、实验步骤1. 制作镜筒：将长方形盒子剪去两端，使其成为一个中空的管状结构。
在盒子的两侧距边缘约1厘米处，用剪刀斜着刻出两个相对的缺口，缺口长度应略大于镜子的尺寸。
2. 固定镜子：将两块镜子分别放入两个缺口中，确保镜子的平面与盒子的侧面平行。
用胶带将镜子固定在盒子的侧面。
3. 调整角度：调整两块镜子的角度，使其与盒子的侧面成45度角。
这样可以确保光线经过两次反射后，能够进入观察者的眼睛。
4. 制作窥测口：在盒子的顶部剪一个圆形或方形的小孔，作为窥测口。
5. 测试：将制作好的潜望镜对准外部环境，通过窥测口观察。
调整镜子的角度，直到观察到清晰的图像。
六、实验结果与分析通过实验，我们成功地制作了一台简易的潜望镜，并能够通过它观察到外部环境。
实验结果表明，潜望镜的制作过程相对简单，且所需材料易于获取。
在实验过程中，我们深刻理解了光的反射原理，并掌握了潜望镜的制作方法。
七、实验心得与体会1. 通过本次实验，我们深刻认识到科学知识在实际生活中的应用价值。
潜望镜的原理在军事、潜水等领域具有广泛的应用。
2. 实验过程中，我们学会了如何运用所学知识解决实际问题。
《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固和理解潜望镜的工作原理，掌握简易潜望镜的设计和制作方法，培养学生的动手能力和物理实验技能。
二、作业内容1. 实验操作：学生按照教材中的步骤，亲手制作简易潜望镜，并观察其工作效果。
要求每位学生至少制作一个潜望镜，并在制作过程中记录遇到的困难和解决方法。
2. 实验报告：学生根据实验操作过程和观察结果，撰写一份实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果分析等。
报告要求条理清晰、语言简练。
3. 知识拓展：学生通过互联网或书籍查阅有关潜望镜的更多知识，了解其在生活和科技中的应用，并撰写一篇小论文，介绍一种具体的潜望镜应用及其原理。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成实验操作、实验报告和小论文的撰写，培养独立思考和动手能力。
2. 质量要求：实验报告和小论文要求字迹工整、内容充实，符合学术规范。
3. 时间安排：学生需在课后一周内完成上述作业，并提交至教师邮箱。
四、作业评价1. 作业提交：教师将对学生提交的作业进行审查，确保作业的完整性和准确性。
2. 评价标准：根据学生的实验操作、实验报告和小论文的质量，结合学习态度和团队协作精神，给予综合评分。
3. 分组评价：将学生按人数分组，每组推荐一篇优秀小论文在班级进行分享和讨论，提高学习效果。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在作业评价后一周内，将反馈意见和建议提交给教师，以便教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业反馈和教学经验，对教学内容和方法进行反思和改进，以提高教学质量。
同时，教师也将给予学生个性化的指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
通过本次作业，学生将进一步巩固潜望镜的工作原理和制作方法，提高动手能力和物理实验技能。
同时，通过小组学习和分享环节，学生将增强团队协作精神和表达能力。
教师也将从学生的反馈中不断优化教学策略，提高教学效果。
《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本实验作业的目的是通过制作简易潜望镜，让学生掌握物理光学的基本原理，增强动手实践能力，培养创新意识和团队合作精神。
通过此实验，学生能理解光的反射原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 理论学习：学生需预习潜望镜的工作原理，包括光的反射定律和全反射的概念。
了解潜望镜的结构组成及其在军事、生活等领域的应用。
2. 材料准备：学生需准备镜子、PVC管、胶水等基本材料。
材料要符合安全标准，确保实验过程的安全。
3. 设计制作：学生根据所学的光学原理和潜望镜的构造，设计并制作简易潜望镜。
在制作过程中，学生需注意镜子的安装角度和PVC管的连接方式，确保潜望镜能够正常工作。
4. 实验报告：学生需记录实验过程，包括材料准备、设计思路、制作步骤和实验结果。
报告要详细描述潜望镜的构造和工作原理，并附上清晰的实物图片。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的整洁和规范。
2. 理论学习要充分，理解潜望镜的工作原理和光学知识。
3. 材料准备要齐全，确保实验过程的顺利进行。
4. 设计制作要符合安全规范，注意镜子的安装角度和PVC管的连接方式。
5. 实验报告要详细记录实验过程和结果，附上清晰的实物图片。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的掌握程度。
2. 材料准备的齐全程度和安全性。
3. 设计制作的规范性和创新性。
4. 实验报告的完整性和清晰度。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师批改：教师将对每位学生的作业进行批改，指出优点和不足。
2. 课堂讨论：在下一节课上，教师将组织学生进行课堂讨论，分享制作经验和实验心得。
3. 作品展示：学生可自愿展示自己的作品，分享制作过程和实验结果。
4. 课后辅导：教师将根据学生的作业情况，提供针对性的课后辅导和指导。
通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在制作简易潜望镜的过程中，更好地掌握物理光学的基本原理，提高动手实践能力，培养创新意识和团队合作精神。
《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过设计制作简易潜望镜的实践操作，使学生掌握物理光学的基本原理，提升动手实践能力，并培养创新思维和团队协作能力。
通过实验操作，学生能够理解潜望镜的工作原理，并能够独立完成简易潜望镜的组装与调试。
二、作业内容本作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需预习潜望镜的基本原理、构造及光学知识，了解潜望镜在军事、民用等方面的应用。
2. 材料准备：学生需准备必要的制作材料，如镜子、PVC管、胶水等。
3. 设计制作：学生需根据所学的光学原理和潜望镜的构造，自行设计简易潜望镜的初步方案，并进行材料的剪裁和组装。
4. 测试调整：学生需对制作完成的潜望镜进行测试，调整镜子角度和PVC管的连接，确保潜望镜能够正常工作。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真预习相关理论知识，并做好笔记，为实践操作打下基础。
2. 材料准备要求：学生需按照教师提供的材料清单准备材料，确保材料的数量和质量符合要求。
3. 设计制作要求：学生需根据所学的光学原理和潜望镜的构造，设计出符合要求的潜望镜方案，并在实践中进行验证。
设计方案需有明确的思路和步骤，制作过程中需注意安全。
4. 测试调整要求：学生需对制作完成的潜望镜进行多次测试和调整，确保其能够正常工作，并达到预期的效果。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习评价：评价学生对潜望镜基本原理和光学知识的掌握情况。
2. 设计制作评价：评价学生设计的潜望镜方案是否合理、可行，制作的潜望镜是否符合要求。
3. 实践能力评价：评价学生的动手实践能力，包括材料准备、制作和测试调整等环节的表现。
4. 团队协作能力评价：对于小组合作的情况，评价学生在团队中的协作能力和贡献。
五、作业反馈本作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，并给出反馈意见。
对于优秀的学生和小组，将给予表扬和鼓励；对于存在的问题和不足，将给出改进意见和建议。
