孤胆英雄杨子荣

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢历史上真实杨子荣牺牲真相：杨子荣怎么死的？
导语：老耿头一指沟北的方向。

于是，那两个人就走了，后来才知道，那其中一个就是杨子荣。

他们上了梨树沟的后坡，一进林子，二人就分开了。

走着走
老耿头一指沟北的方向。

于是，那两个人就走了，后来才知道，那其中一个就是杨子荣。

他们上了梨树沟的后坡，一进林子，二人就分开了。

走着走着，杨子荣发现了一个窝棚，他推开门，见一个戴狗皮帽子的人背对着门坐着。

杨子荣问他是老乡还是土匪，那个人不说话，回头就一枪，中弹的杨子荣赶紧拉枪栓，可是天太冷，枪栓拉不开，杨子荣就这样倒下了……大爷说：“如果当时杨子荣不是怕伤着猎手或百姓，他绝不会死在一个散匪之手！”
20世纪60年代，曲波的名著长篇小说《林海雪原》问世后一下子便家喻户晓了。

当时大家印象最深的是侦察英雄杨子荣装扮土匪去见座山雕那段黑话。

天王盖地虎，宝塔镇河妖。

蘑菇，溜哪格，想吃奶就来了奶奶。

想娘家人，小孩他舅舅来啦。

野鸡闷头钻，哪能上天王山？
地上有的是米，呜呀有根底。

……
此后，我却读到纪实作品《共和国不会忘记》，写到《林海雪原》中的英雄杨子荣的事情，其中说到杨子荣真名叫杨宗贵，曾独闯敌塞，迫降400多土匪等，“文革”中，周恩来陪同美国艺术团团长詹姆斯观看革命样板戏《智取威虎山》，詹姆斯提出“杨子荣这个人物是你们样板戏塑造的呢，还是真实的？”总理说是真的，“那我们能不能见一下他
生活常识分享。

《杨子荣借题发挥》教学设计(ipad课)1、教学内容:语文s版五年级上册28课《杨子荣借题发挥》。

2、教材分析（1）教材内容结构特点：这是一篇略读课文。

文章选自我国当代作家曲波的长篇小说《林海雪原》，描写了孤胆英雄杨子荣和以座山雕为首的盘踞在东北山林中的土匪们开展的一场惊心动魄的斗智斗勇的故事，讴歌了英雄大智大勇、忠于革命的精神。

（2）在教材中的地位和作用：课文是经典之作，内容丰富，含义深刻，语言精湛，配有插图，图文结合，帮助学生理解课文的同时培养观察力和想象力。

3、学情分析（1）学生的认知基础学生具备一定的独立分析问题和合作探究问题的能力。

（2）学生的活动经验基础学生可以较好地进行自主、合作学习，有较高的学习兴趣。

（3）学生学习遇到的困难学生对一些复杂的心理描写，认识和理解能力有一定局限。

4、教学目标（1）知识与技能1、会认“诈、匪、惕、梭”4个生字，以及由生字组成的新词。

2、有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）过程与方法1、通过网络（iPad）、查阅工具书、合作交流等方法解决生字词，了解更多感兴趣的内容。

2、通过多读、有感情地朗读，过到熟读课文的目的，体会名著的语言魅力。

3、iPad、PPT、白板有效辅助教学，学生理解了心理活动的描写对于刻画人物形象的重要作用。

4、通过自主合作的学习过程，培养学生探究、合作学习意识和能力。

（3）情感态度与价值观（核心素养）通过本课学习，引导学生体会杨子荣的沉着冷静、冷静分析，大智大勇、忠于革命的品质。

教育学生应该向杨子荣学习这种随机应变、机智勇敢的品质，全面培养学生的核心素养。

5、教学重点难点教学重点1、学习课文，体会杨子荣的机智、勇敢。

2、在朗读中了解课文内容，感悟作者精彩的心理描写。

教学难点有感情朗读课文，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。

6、教学方法（个性化的教学）自主、合作，充分利用iPad、白板、PPT辅助学习。

杨子荣借题发挥【内容简析】这是一篇略读课文。

文章选自曲波的长篇小说《林海雪原》，描写了孤胆英雄杨子荣和以座山雕为首的盘踞在东北山林中的土匪们开展的一场惊心动魄的智斗故事，讴歌了英雄大智大勇，忠于革命的精神。

课文故事情节紧凑而生动，人物刻画细腻而感人，能吸引学生阅读。

课文分两部分（字体、字号不同），前一部分交代了故事发生的背景，后一部分是故事的正文。

课文配有两幅插图，能吸引学生的注意，提高欣赏的兴趣，帮助学生理解课文。

这两幅图，均为现代京剧《智取威虎山》的剧照。

第一幅展示的是杨子荣面对匪徒冷静思索，正气凛然的英雄形象。

第二幅展示的是杨子荣“穿林海，跨雪原，气冲霄汉”的威武雄壮的气概。

【设计理念】给学生充分的自主学习机会。

让学生通过自读、自悟、合作交流等形式读懂课文，分享阅读的快乐。

同时以了解背景为契机，引导学生广泛阅读，扩大知识面，开阔视野，激发学生阅读的兴趣，引导学生好读书、读好书、读整本书，培养主动阅读的习惯。

【教学目标】1.引导学生自读课文，了解课文的主要内容，激发对孤胆英雄杨子荣的敬佩之情。

2.指导学生在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。

3.引导学生用自己掌握的方法，自学生字、词语，培养主动使用工具书的习惯。

4.引导学生课外阅读。

【重点难点】感悟作者的精彩的心理描写，激发阅读的欲望。

【教具准备】多媒体课件【教学时间】2课时【教学流程】第一课时一、启发谈话，导入新课。

1.导入新课：今天的名著之旅，让我们走进被称为“红色经典，战争传奇”的长篇小说《林海雪原》。

2.介绍故事发生的历史背景。

（内容略）3.介绍主人公——杨子荣。

4.本课选自《林海雪原》第十七章——借题发挥。

二、初读课文，自学生字词。

1.提出要求，自学生字词。

2.教师检查自学的情况。

（1）认读生字词。

（2）理解词语。

狡诈多疑警惕不堪设想虚张声势借题发挥智谋赏识潜入虎穴不露痕迹隐约隐蔽喧哗伎俩三、再读课文，整体感知。

1.看课题，提问题。

《杨子荣的故事》嘿，你们听说过杨子荣的故事吗？那可真是比电影还精彩呢！杨子荣啊，那是个响当当的英雄。

他本来是个普普通通的人，可就是有一颗滚烫的报国心。

那时候，剿匪任务艰巨得很呢。

杨子荣自告奋勇，加入了剿匪队伍，就像一把锐利的剑，准备刺向敌人的心脏。

有一次，他接到了一个超级危险的任务——打入土匪窝。

你想啊，这得多吓人，就像羊入虎口一样。

可杨子荣不怕，他打扮成土匪的样子，大摇大摆地就往土匪窝走去。

到了土匪窝门口，有个小土匪喊：“站住！你是谁？”杨子荣眉头一皱，眼睛一瞪，扯着嗓子喊：“瞎了你的狗眼，连我都不认识？我是胡彪！”那小土匪被他这气势吓得一哆嗦，不敢再多问，就放他进去了。

进了土匪窝，那里面乌烟瘴气的。

土匪们一个个凶神恶煞，看着就不好惹。

杨子荣心里可明白着呢，他得小心谨慎，不能露出一点马脚。

这时候，土匪头子座山雕出来了。

座山雕那眼神就像老鹰一样犀利，他盯着杨子荣问：“胡彪，你有什么本事，敢来我这儿？”杨子荣不慌不忙，笑着说：“大当家的，我胡彪别的本事没有，就是胆大心细，对兄弟仗义。

我在外面混不下去了，特来投奔您。

”座山雕冷笑一声：“哼，就凭你？我得考考你。

”于是，座山雕开始问杨子荣一些土匪的黑话和规矩。

杨子荣早就把这些摸得透透的，对答如流。

旁边的土匪们都在那看着，有的还在小声嘀咕：“这胡彪看着有点本事啊。

”杨子荣一边回答问题，一边观察着土匪们的表情。

他知道，只要有一点差错，自己就完了。

考了半天，座山雕没找出什么破绽，可还是不太相信杨子荣。

他对手下说：“先把他安排在西边的屋子，派人盯着他。

”杨子荣被带到屋子后，有个土匪偷偷在门口监视他。

杨子荣装作若无其事的样子，躺在床上哼着小曲儿。

过了一会儿，他对门口的土匪喊：“兄弟，有没有酒啊？走了这么久，渴死我了。

”那土匪不耐烦地说：“没有，老实待着。

”杨子荣笑着说：“嘿，兄弟，别这么小气嘛。

”在土匪窝里的日子可不好过，杨子荣每天都得小心翼翼地和土匪们周旋。

有一回，土匪们在一起喝酒吃肉，杨子荣也在。

《林海雪原》杨子荣智勇双全的剿匪英雄在曲波先生的经典长篇小说《林海雪原》中，杨子荣的形象熠熠生辉，他以智勇双全的特质成为了家喻户晓的剿匪英雄。

杨子荣的英勇无畏令人钦佩。

他深入虎穴，面对穷凶极恶的土匪，没有丝毫的退缩与畏惧。

在那个充满危险与未知的环境里，每一刻都可能面临生命的威胁，但他毅然决然地选择前行，将个人的安危置之度外。

他的勇气并非盲目，而是建立在对正义的坚定信念和对人民的深厚感情之上。

他深知土匪的存在给当地百姓带来了无尽的苦难，为了让百姓过上安宁的生活，他挺身而出，用自己的行动诠释了英勇的真谛。

杨子荣的智慧更是他在剿匪战斗中克敌制胜的关键。

他善于观察，心思缜密，能够从细微之处发现线索，洞察敌人的阴谋。

在与土匪的周旋中，他巧妙地运用各种策略，声东击西、欲擒故纵，让土匪们摸不着头脑，陷入他精心布置的陷阱之中。

比如，在威虎山与座山雕等匪首的较量中，他凭借着过人的智慧，识破了敌人的一次次试探和阴谋，成功地取得了敌人的信任，为最终的胜利奠定了基础。

他还善于随机应变，能够根据瞬息万变的局势迅速做出正确的判断和决策。

在面对突发情况时，他总是能够冷静应对，化险为夷。

这种随机应变的能力，让他在剿匪的战斗中多次扭转局面，避免了不必要的损失。

杨子荣的智勇双全并非天生，而是在长期的战斗生活中锻炼出来的。

他经历了无数次的战斗，积累了丰富的经验，也在一次次的挑战中不断成长和进步。

他的成长历程告诉我们，只有经过实践的磨砺，才能真正成为一个有能力、有担当的人。

在《林海雪原》的故事中，杨子荣的形象深深地印刻在读者的心中。

他的故事不仅仅是一段精彩的剿匪传奇，更是一种精神的象征。

他的勇敢激励着我们在面对困难和危险时勇往直前，毫不退缩；他的智慧教导我们在解决问题时要善于思考，灵活应对。

如今，虽然那段硝烟弥漫的岁月已经远去，但杨子荣的精神永远值得我们铭记和传承。

在新时代的征程中，我们依然需要像杨子荣那样的智勇双全，去迎接各种挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

杨子荣借题发挥设计理念：落实以生为本，以读为本的理念，本次设突出了学生自主读书的理念，让学生经历不同层次的读书，来达到以下目标：其一、在读中了解全文的主要内容；在读中感受杨子荣面临的险恶环境；在读中体味作者对英雄内心世界的细腻刻画；在读中激发对英雄的敬佩之情。

其二，要突出重点，本课的重点是体味作者对英雄内心世界的描写。

其三，引导学生学习对人物的评价。

学习目标1、引导学生自读课文，了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。

2、指导学生在读中感悟作品对杨子荣心理的描写。

3、帮助学生会认“诈、匪、匣、惕、梭”5个生字。

学习重点在自读中感悟精彩的心理描写，激发对孤胆英雄的赞美之情。

学习难点在自读中感悟精彩的心理描写，激发对孤胆英雄的赞美之情。

课时安排二课时教学过程第一课时预习：1、查找：杨子荣资料（个人简介、小故事）、曲波的资料、座山雕的人物形象。

2、摘抄：描写人物精神品质的成语、描写人物心理活动的语句。

3、读书：读熟课文、查成语、质疑等。

课前活动：（5分）1、回忆历史人物：（1）播放音乐《英雄儿女》主题曲《英雄赞歌》一曲《英雄赞歌》把我们带进了那硝烟弥漫的战场，走进那些曾经为中国革命的胜利抛头颅洒热血的英雄人物。

听着这首歌有什么感受？眼前仿佛浮现了什么画面？耳畔仿佛听到了什么？（2）（播放英雄人物的图片）：英雄赞歌里也有这些英雄的身影。

（课件:英雄图片）此时，你想对他们，对周围的人说些什么？（请用上：我禁不住想……的句式）2、聚焦杨子荣。

（2分）（1）出示不同的杨子荣的人物图片。

“瞧，这是谁？”（生：杨子荣）“大家一眼就认出了他。

电视里有他，电影里拍他，京剧舞台上不论大人还是小孩也都爱一次次地扮演他。

为什么？”（人们是怎么评价他的？孤胆英雄——杨子荣）（2）学生介绍杨子荣的资料。

“你对他有哪些了解？”（3）介绍曲波及《林海雪原》杨子荣这个人物出自作家曲波的《林海雪原》，课件显示。

一、导入：（4分）我们将踏着历史的足迹，来到1946年的东北剿匪的山林中，感受一下杨子荣与土匪们进行的一场惊心动魄的战斗故事。

大智大勇一代英豪——杨子荣调查方式：网上调查调查时间：2013年10月25日调查目的：了解杨子荣的英雄事迹，学习他的英勇无畏的革命精神。

调查内容：杨子荣的人物生平1917年1月28日出生于山东省牟平县嵎岬河村。

1929年，十二岁，随父母逃荒下关东。

先在安东（今辽宁省丹东市）一家缫丝厂里当童工。

九一八”事变后，日军侵占安东地区，杨子荣的父亲染病身亡。

母亲领着两个妹妹回山东老家，留他在安东继续谋生。

四年后，他和老乡结伙到鸭绿江上当船工，顺水放排，逆水拉纤。

后来，他被日军抓当劳工，流放深山采矿，过着牛马生活。

他饱尝了人间的疾苦和亡国奴的滋味，结识了不少患难与共的朋友。

1943年，他不忍洋人的欺凌，带头打了为洋人服务的工头，从东北跑回山东家乡。

他回家以后，秘密加入民兵组织，积极参加抗日斗争。

1945年8月，他参加八路军解放牟平城的战斗。

同年秋，29岁的杨子荣报名参加八路军，编入胶东海军支队。

10月下旬，胶东海军支队赴牡丹江地区剿匪，11月，杨子荣加入中国共产党。

部队改编后，杨子荣编在牡丹江军区二团三营七连一排一班。

首长见他是个“年龄不轻，军龄不长”的老兵，便分配他到伙房当炊事员。

他经常冒着敌人的炮火，把热饭送到前线，帮助抢救伤员，关键时刻还给排长、连长出主意、当参谋，博得指战员的称赞和爱戴。

牡丹江地区匪患严重。

杨子荣所在部队，担负着剿匪、保卫土改的重任。

首长派杨子荣等30多人，化装成便衣，先行到达海林镇。

杨子荣进入有百余人枪的地主武装孙江司令部，敦促其放下武器，拒降者，就地缴械。

1946年2月2日，海林镇解放。

一次夜行军，拂晓前在密林中跟绰号“姜左撇子”的惯匪遭遇。

杨子荣巧逼姜的副官喊话，智擒“姜左撇子”及姜部百余人。

1946年3月20日早晨，三营在杏树沟追击李开江部，李匪据险顽抗，杨子荣与营长交换了作战意见，部队正面佯攻，进行火力侦察。

杨子荣带领一班人迂回到敌人阵地侧后，他示意副班长和战士隐蔽好，独自一人跃出掩体，巍然挺立在敌群中，威逼400余名敌人放下武器，迫使匪首李开江、张德振投降。

杨子荣是如何牺牲的？只因枪栓被冻住射不出子弹？随着小说《林海雪原》及由此改编的电影、京剧、电视剧的广泛传播，侦察英雄杨子荣可谓名扬天下，妇孺皆知。

几十年来，关于杨子荣的文章也多得难以胜数。

但杨子荣究竟是怎样牺牲的？关键时刻枪为什么射不出子弹？似乎至今仍留下不少谜团。

2011年2月23日《人民日报》刊登的“双百”人物中的共产党员中，关于杨子荣牺牲的情况是这样写的：“（1947年）2月23日，在追剿丁焕章、郑三炮等匪首的战斗中，杨子荣冲在最前面，由于他的枪栓被严寒冻住未能打响，被土匪的子弹击中胸部，英勇牺牲，时年30岁。

”很多文章讲述杨子荣的英雄事迹时，也是这样说的。

对此，人们难免产生这样的疑问：在解放战争和抗美援朝战争中，解放军和志愿军没少在零下二三十度的环境下作战，很少听说有人因枪栓被冻住射不出子弹。

这种说法似乎有悖常理。

另一个疑问，说杨子荣“被土匪的子弹击中胸部”，是哪一个土匪？杨子荣是在怎样的情势下与土匪面对面遭枪击的？对此，社会上流传各种不同的说法。

对于上述两个疑问，情况到底是怎样的呢？闹枝沟越来越近了，小分队在曲波副政委的指挥下包抄前进。

当小分队接近马架房时，屋门突然被拉开，草编的门帘子掀动一下，随之闪出一个人影。

此人正是孟老三。

杨子荣以为土匪发现了小分队，迅即隐蔽在一棵树后，其他战士也机警地卧倒在地，举枪准备投入战斗。

虚惊一场，孟老三原来是起床撒尿。

待孟老三回身进屋时，杨子荣立即从树后闪出，手握着枪蹑手蹑脚地跟了过去。

此时郑三炮、丁焕章、刘维章、程树林、马连德、牟成顺等匪徒早已被冻醒，龟缩在大炕上闲唠着。

他们也许正在做着最后挣扎的美梦。

战机到了！杨子荣猛地飞起一脚将板门踹开，再用匣子枪撩开草编门帘子，把枪管伸进屋里，大吼一声：“不许动，都举起手来！”孟老三闻声一抖，连忙俯身抄起步枪。

郑三炮则惊叫：“共军来了，快拿家伙，打！”匪徒们乱作一团，纷纷起来拿枪。

孟老三首先持枪下炕迎击。

杨子荣听到屋里发出“哗啦、哗啦”的拉枪栓声，立即抢先扣动扳机……不料枪未打响，弹未出膛。