幼儿园中班玩水教案

幼儿园中班科学详案教案玩水及教学反思精选5篇第一篇：幼儿园中班科学详案教案《玩水》及教学反思《中班科学详案教案《玩水》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依赖的是作用于事物的动作。

因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。

在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思量，提高幼儿感受的故意性。

感受活动的形成概念奠定了基础，但概念的形成还需经过概括和提炼。

采纳实验的办法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。

让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节省用水的重要性。

所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。

经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主性积极性。

幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上举行激发幼儿的求知欲，尤期是为能力强的幼儿提供继续探究的方向。

活动目标1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。

2、了解水的用途，知道节省用水。

活动重难点1、重点：让幼儿通过活动感受水的特性。

2、难点：理解水是透明的、会流淌的特性。

活动预备1、材料：各种玩水的容器。

2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。

活动过程(一)、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流淌的特性。

1、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。

让幼儿在来园或自由活动时玩水。

2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。

"屈,老师.教,案,网"(向来往瓶子里灌水会怎么样?水能不能抓住?水底的东西能看见吗?为什么?)(二)、通过小实验归纳理解水的特性。

1、灌水竞赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了?还从哪里看到水是流淌的?2、抓水竞赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种办法行不行，为什么?假如要使瓶子里灌满水应该怎么办?3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思量能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么?(三)、通过观看和讨论了解水的各种用途。

幼儿园中班科学教案《夏天玩水》教学背景本教案适用于幼儿园中班，教学内容为夏季玩水活动。

在这个炎热的季节，水可以给孩子带来一份清凉和愉悦。

通过探究水的性质、使用水的技巧和安全性知识，培养孩子对水的认知和安全用水的习惯。

教学目标知识目标1.了解水的性质和特点，如流动性、透明度、可溶性等；2.了解常见的玩水活动，如游泳、浮潜、打水仗等；3.掌握安全用水的基本原则和方法。

能力目标1.能够正确使用水的技巧，如浮水、踩水、喷水等；2.能够识别和避免水中的危险物质，如深水、漩涡、塑料袋等。

情感目标1.培养孩子对水的兴趣和探究精神；2.培养孩子正确使用水的习惯，强化安全意识。

教学内容与过程1. 热身活动（1）老师带领孩子们一起做简单体操，为接下来的活动做好准备。

2. 情境引入（1）老师问孩子们喜欢玩水吗？为什么？（2）介绍夏季玩水的乐趣，如可以感受清凉、锻炼身体、增强团队合作等。

3. 知识探究（1）通过图片、视频等方式展示水的流动性、透明度、可溶性等性质。

（2）通过讨论、实践等方式介绍游泳、浮潜、打水仗等常见的玩水活动。

4. 技巧练习（1）通过浅水区的练习，帮助孩子正确掌握浮水、踩水、喷水等技巧。

（2）通过游戏等形式，帮助孩子练习游泳等高难度技能。

5. 安全教育（1）介绍水中的危险物质，如深水、漩涡、塑料袋等。

（2）教导孩子正确使用救生器材和学会互相救助等方法，增强安全意识。

6. 总结与归纳（1）通过讨论和表演等方式，帮助孩子总结和归纳所学到的知识和技能。

（2）强调正确使用水的重要性，引导孩子们养成安全用水的良好习惯。

教学评估通过以下方式评估孩子们的学习情况：1.问答：通过提问来检测孩子们对水的性质、玩水活动、安全知识等方面的掌握情况。

2.实践：通过观察孩子们的行为是否正确、安全来检测孩子们的技巧和安全意识程度。

参考资料1.《幼儿园生活中的水教育活动》2.《幼儿园水教育活动手册》。

中班玩水教案20篇这是中班玩水教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。

3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法、活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

玩水活动的教案反思中班一、活动目标。

1.培养幼儿对水的兴趣，增强水的认识。

2.培养幼儿的动手能力和观察力。

3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

4.促进幼儿的身体发育和心理健康。

5.培养幼儿的自理能力和安全意识。

二、活动准备。

1.场地准备，选择一个安全、宽敞的场地，保证水源和排水畅通。

2.物品准备，水桶、水管、水壶、水杯、水枪、浴巾、水上玩具等。

3.人员准备，保育员要提前做好活动的安全防范工作，确保每个幼儿的安全。

4.时间准备，选择一个适合的时间，避免在太热或太冷的天气进行水活动。

三、活动过程。

1.引导幼儿认识水，在活动开始前，可以通过图片、实物等教具引导幼儿认识水的特点和作用，让幼儿了解水的来源、用途和重要性。

2.观察水的特点，让幼儿观察水的颜色、形状、流动等特点，引导幼儿用简单的语言描述水的特点。

3.动手操作，让幼儿参与到水的操作中，可以让幼儿用水杯、水壶等工具来玩水，让他们体验水的流动和变化。

4.团队合作，在水活动中，可以组织幼儿进行团队合作的游戏，比如传水杯、接力赛等，培养幼儿的团队合作意识。

5.自由玩水，在活动的最后阶段，可以让幼儿自由玩水，让他们尽情享受水的乐趣，促进幼儿的身体发育和心理健康。

四、活动反思。

1.活动效果，通过本次水活动，幼儿对水的认识得到了增强，对水的兴趣也得到了培养。

幼儿在活动中动手操作，观察水的特点，培养了他们的动手能力和观察力。

在团队合作的游戏中，幼儿学会了与他人合作，培养了他们的社交能力。

活动结束后，幼儿们都显得开心满足，身心得到了放松和愉悦。

2.活动不足，在活动中，我们发现有些幼儿对水有一定的抵触情绪，可能是因为对水的认识不够或者是对水的安全意识不足。

这需要我们在今后的教育中加强对水的教育，让幼儿更加了解水的作用和安全知识。

另外，在活动准备中，我们需要更加细致地考虑活动的安全防范工作，确保每个幼儿的安全。

3.活动改进，针对上述不足，我们可以在今后的教育中增加水的相关教育内容，让幼儿更加了解水的作用和安全知识，培养他们对水的正确认识和安全意识。

幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案（通用8篇）幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案篇1活动目标：1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程：一、水好玩。

1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危险（播放图片、判断安全）1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。

3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。

因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的不安全场所1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。

还有哪些地方是不能去游泳的呢？2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案篇2【活动目标】1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。

2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；2、布置四个场景；3、课件。

年幼儿园中班游戏优秀教案《玩水游戏》
一、教学目标
1.让幼儿了解水的特性和作用。

2.培养幼儿动手动脑的能力。

3.提高幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备
1.水桶
2.塑料杯
3.水管
4.色彩鲜艳的水玩具
三、教学活动
1. 导入环节
教师与幼儿们一起探讨水的重要性，引导幼儿们自由发言。

2. 游戏规则介绍
教师向幼儿们介绍《玩水游戏》的规则：幼儿们分组，每组一只水桶、若干塑料杯和水管，比赛看哪组能最快速地将水从一个地方转移到另一个地方。

3. 游戏实施
让幼儿们按照规则分组，开始游戏。

教师在旁辅助引导，并及时表扬优秀表现的小组。

4. 游戏总结
游戏结束后，教师与幼儿们一起总结游戏过程中的收获和感悟，强调团队合作的重要性。

四、延伸活动
1.让幼儿们自由发挥，用水玩具进行创意游戏。

2.组织幼儿们一起清理游戏场地，培养他们的责任心。

五、教学效果评价
1.观察幼儿们在游戏中的表现。

2.组织小组讨论，让每位幼儿分享自己的体会和感受。

3.教师综合评价每组的表现，肯定优秀的小组并指出有待改进的地方。

六、教学反思
反思教学过程中的不足，探讨下一次活动的改进方向，为幼儿提供更好的学习体验。

通过本节课的《玩水游戏》，幼儿不仅在玩耍中学到了水的特性和作用，还培养了合作意识和团队精神，为他们的综合发展奠定了良好的基础。

中班玩沙玩水教案一、教学目标1.帮助幼儿了解沙与水的特性以及对物体的作用；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿团队合作的意识和能力。

二、教学准备1.沙池、水池；2.沙子、水、容器；3.幼儿玩具（铲子、勺子、桶子、水枪等）；4.幼儿园装束。

三、教学过程第一阶段：引入活动（10分钟）1.穿上幼儿园装束，给幼儿们一个惊喜，让他们自由选择沙池或水池。

2.引导幼儿观察沙子和水的特性，让他们用手触摸，感受沙子和水的不同质地和温度。

第二阶段：自由探索与观察（20分钟）1.让幼儿自由探索和玩耍，观察他们对沙子和水的行为和反应。

2.给幼儿提供不同的容器，并鼓励他们尝试倒水、倒沙子等动作，观察他们对物体的掌控能力。

第三阶段：小组合作活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组拥有一份相同的材料和玩具。

2.给每个小组一个任务，如用沙子建造城堡、用水填满桶子等。

3.引导幼儿团队合作，分享想法和工作，互相帮助完成任务。

第四阶段：整理和总结（10分钟）1.引导幼儿整理玩具和材料，并将沙子和水倒回原处。

2.让幼儿们坐成一个圈，谈论他们在这次活动中学到了什么，他们观察到了什么以及发现了哪些有趣的事物。

四、教学要点1.观察和描述沙子和水的特性；2.动手尝试控制沙子和水的行为；3.团队合作意识和能力。

五、教学延伸1.鼓励幼儿用积木、纸板等材料设计并制作自己的沙水游乐场；2.给幼儿提供一些沙子和水相关的图书，引导他们更深入地了解这些材料的性质和用途。

六、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括沙子和水的处理能力、团队合作能力等；2.幼儿通过讨论和回答教师提出的问题来展示他们对活动的理解。

答案可能包括：•沙子是干的，水是湿的；•可以用手握住沙子，但不能握住水；•倒水时要用容器；•合作可以更好地完成任务；•在水中玩可以让玩具滑动等等。

七、教学反思通过这次活动，幼儿学会了观察和描述物体特性的方法，同时也培养了他们的观察力和动手能力。

幼儿园中班科学活动教案《水》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班科学活动教案《水》及教学反思《中班科学活动教案《水》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《水》含反思！教学意图：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。

我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。

根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导，因此我设计了本次活动《水》。

让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。

教学目标：1、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。

2、体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学准备：玩偶、卡纸、玩水工具(玉米核、乒乓、积木、纸船。

小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分别放着一勺(白糖、盐、芒果粉)干毛巾若干。

教学重难点：认识水是透明，可溶解，会流动的特性。

教学过程：一、引出主题，激发兴趣宝贝们好!今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。

走过这条小河就是熊妈妈的家。

熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。

我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。

二、观察水，发现水的特性1、经过小河时看见了水里有什么?(石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子)2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么?(石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西)3、到底藏了什么?水里的东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为什么?小结：呀，你们真聪明，你们发现水的第一个秘密，水是透明的。

4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告诉我发现了什么?[快思老师.教案网出处]宝贝们，白糖放进去你发现了什么?盐放进去你发现了什么?芒果粉放进去你发现了什么?小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。

中班科学《夏天玩水》教案教学目标1.认识夏天常见的水源和水的性质；2.了解安全饮水的重要性；3.掌握水的使用和浪费的区别，学会节约用水的方法；4.培养孩子的动手能力和协作能力。

教学内容认识夏天常见的水源和水的性质教师可引导孩子们讨论夏天中他们可以接触的水源有哪些，例如：自来水、井水、河流、湖泊、海洋等。

教师和孩子们一起探究水的性质，例如：水是透明的、无味的、可以流动、能传导电和热等。

了解安全饮水的重要性在讨论过水的性质后，教师可从安全饮水的角度出发，介绍甜水、杂质水和净水的概念。

通过实例和游戏等方式教授如何饮用安全水和制定安全饮水的做法和标准。

掌握水的使用和浪费的区别，学会节约用水的方法教师可配合游戏、实验等活动方式，让孩子们了解水的用途，如洗衣服、洗碗、洗澡，学习节约用水的方法，如捂水龙头、利用雨水等。

培养孩子的动手能力和协作能力为了培养孩子的动手能力和协作能力，教师可组织孩子们一起参与制作水滴图，并让每个孩子负责不同的任务，例如：涂色、剪贴、组装等。

教学过程1.教师介绍夏天常见的水源和水的性质，让孩子们发表自己的看法和感受。

2.教师和孩子们一起看图、实测、游戏等方式，介绍甜水、杂质水和净水的概念。

3.教师让孩子们以家庭为主题，自己想出一些安全饮水的做法和标准。

4.教师通过游戏、实验等方式让孩子们了解水的用途，学习如何节约用水。

5.教师介绍“水滴图”手工制作方式，配合动手操作，让孩子们了解水的重要性，并且在制作过程中锻炼他们的协作能力和动手能力。

6.教师指导孩子们进行自我评价，总结教学内容，并鼓励孩子们在日常生活中实践所学内容。

教学评估教学评估旨在了解孩子们的学习情况和能力水平，教师可采用以下方式进行评估：1.个别咨询：教师与孩子们进行一对一的对话，了解他们对学习内容的掌握程度，以及个别学习困难的原因；2.观察记录：教师在教学过程中进行观察记录，了解孩子们的学习兴趣和参与度；3.班级评估：教师通过班级活动，如小组讨论、分组展示等，评估整个班级对学习内容的掌握情况。

幼儿园中班游戏教案《水中游戏》教案名称：水中游戏教学对象：幼儿园中班（3-4岁）目标：通过水中游戏的方式培养幼儿的水性意识和动作协调能力，增强幼儿对水的好奇心，并提高幼儿对水安全的认识。

教学时间：30分钟教学准备：1. 实验台/游泳池：用于进行水中游戏，为幼儿提供一个安全的环境。

2. 道具：浮球、洗衣球、网球等，用于进行游戏，增加游戏的趣味性。

3. 游泳辅助工具：例如腰围、浮板等，可以帮助幼儿在水中更好地保持平衡。

4. 小奖品：用于游戏结束后给予幼儿的奖励，可以是小糖果、贴纸等。

教学内容：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿们坐在实验台/游泳池旁边，向幼儿们介绍今天的游戏主题：“今天我们要一起来玩水中游戏，大家知道水是什么吗？有人在水中游泳过吗？”引导幼儿谈论一下水的特点和水中游戏的经验。

2. 游戏1：浮球接力（10分钟）分成若干个小组，每个小组的幼儿站在实验台一端，教师将浮球放在实验台的另一端，每个小组的第一个幼儿冲向实验台的浮球，接住浮球后再带着它回到队伍后面，交给下一个幼儿，直到每个小组的幼儿都完成一次。

游戏中，教师可以引导幼儿们快速移动、迅速反应，培养幼儿们的反应速度以及协作能力。

3. 游戏2：拾洗衣球（10分钟）将洗衣球放入水中，幼儿们将被要求用手将洗衣球从水中捞起，并将其放入带有网格的篮子中。

游戏中，教师可以引导幼儿感受水中物体的浮力，并观察洗衣球的浮浮沉沉的变化。

4. 游戏3：浮球踩歌（5分钟）教师将多个浮球放在水中，幼儿们依次走过这些浮球，同时可以唱一首轻快的歌曲，比如《小兔子乖乖》。

游戏中，教师可以教导幼儿们如何保持平衡，鼓励幼儿们踩得稳，防止滑倒。

5. 结束（5分钟）教师总结今天的游戏内容，提醒幼儿们水的安全性以及游戏中可能出现的危险，让幼儿们懂得如何正确地玩水并保护好自己。

然后给予幼儿们小奖品作为鼓励和奖励。

教学延伸：为了进一步提高幼儿的水性意识和动作协调能力，可以让幼儿在家和家长一起进行水中游戏。

中班科学水活动教案40篇《中班科学水活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学水活动教案40篇！（1）中班科学教案《水上的小船》含反思活动意图：孩子们特别爱玩水的游戏，把折的小船放到水中玩时，经常会有小船很快被水沾湿不能漂浮在水面上。

为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间漂在水面，而有的小船则迅速沉入水里，我开展了此次活动。

帮助幼儿了解由于纸吸水快慢不同而导致小船下沉速度不同的科学现象，启发幼儿利用已有的科学经验和科学知识更好地解决生活中的问题。

活动目标：1、了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。

2、学习用语言描述自己的发现。

3、有分工合作的意识和能力。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、物质准备：宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。

2、经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。

活动重点难点：活动重点：能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。

活动难点：幼儿间合作观察及记录。

活动过程：1、开始部分：激发幼儿兴趣，引发幼儿思考。

(1)由“三只小船的吸水性”问题情境，引发幼儿对“不同纸质吸水速度”现象的猜想。

教师：请你们看看桌子上有什么?幼儿：小船。

教师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的?幼儿：报纸、图画纸、宣纸。

教师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?孩子们都毫不犹豫地回答“会”。

教师：小船吸水后会发生变化吗?怎样变化?幼儿：烂了，下沉了，散了……教师：那它们变化的速度一样吗?(大部分幼儿猜测不一样)教师：那你们认为谁会第一个发生变化?谁会第二个发生变化，谁会第三个发生变化?幼儿又纷纷猜测……教师：如何才能证明谁的观点正确呢?幼儿：用实验来验证，查资料……教师：今天，老师给小朋友准备了实验材料，一会儿就请小朋友，自己做实验验证一下。

幼儿园中班《有趣的水》教案幼儿园中班《有趣的水》教案（精选16篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班《有趣的水》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班《有趣的水》教案篇1(一)活动目标：1.在尝试活动中，了解水的特性。

感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

了解糖、盐等物质的融化现象。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

(二)活动准备：1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。

每组一只塑料小篮、有洞小容器、2盆清水、一条毛巾。

洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

(三)活动过程：1、教师导入课题(1)出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。

你们喜欢水宝宝吗?水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗?那就让我们一起去探索水的秘密吧。

2、探索活动(一)1、闻一闻，尝一尝教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的)(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的?幼：有的说一看就知道;有的说通过水看到的。

师：看看米里有什么?幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。

教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么?(二)幼儿进行尝试操作。

2024年幼儿园中班玩水活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿对水的兴趣，提高他们的水性；2. 助力幼儿发展运动技能和协调能力；3. 提供亲近自然的机会，促进幼儿的身心发展；4. 培养幼儿团队合作精神和乐于分享的品质。

二、活动准备：1. 选择合适的水源和场地，确保安全；2. 确保水质清洁，有充足的水量；3. 准备水上娱乐设备（如水枪、水球等）；4. 准备儿童防晒霜和防水装备（如游泳圈、浮板等）；5. 安排专业教师和照顾人员，确保活动安全有序进行。

三、活动流程：1. 游戏热身：a. 师生一起玩水球接力，分成若干小组，通过传递水球来增强团队合作精神；b. 利用水枪进行互相喷水游戏，锻炼幼儿的反应能力和协调能力；c. 师生一起进行水中舞蹈，增加活动的乐趣和互动性。

2. 水上探险：a. 设置水中障碍物，引导幼儿跳跃、爬行，培养幼儿的平衡感和肌肉协调能力；b. 在浅水区域进行捉鱼游戏，幼儿穿着浮板，通过捞网或挖沙来寻找和捉捕鱼类模型；c. 设计寻宝游戏，将小玩具隐藏在水下，幼儿使用浮板或救生圈来潜水，寻找宝藏。

3. 美食体验：a. 准备好水果、冰淇淋等清凉食物，让幼儿在水中享受美食；b. 制作水果冰沙，幼儿可以参与榨取果汁、装饰杯子等过程，增加亲子互动。

4. 创意表演：a. 引导幼儿设计水中小舞台，自由发挥创造力，可以制作简单的背景和道具；b. 安排幼儿表演小品、舞蹈等节目，以展示他们的才艺和自信。

5. 沐浴清洁：a. 提供洗澡水桶和清洁用品，帮助幼儿清洁身体；b. 引导幼儿在清洁身体的过程中，讲解身体清洁的重要性和正确的清洁方法。

八、活动结束：1. 教师和照顾人员检查幼儿身体状况，对受伤或不适的幼儿进行及时处理；2. 教师带领幼儿收拾活动场地，清理垃圾，并讲解环境保护意识；3. 教师和幼儿共同总结活动的收获和体验，激发幼儿对水上活动的兴趣；4. 发放幼儿活动证书或奖励，鼓励幼儿参与未来的活动。

以上就是2024年幼儿园中班玩水活动的方案，希望能为您提供帮助。

2024年幼儿园中班游戏优秀教案《玩水游戏》简介本教案是为2024年幼儿园中班设计的一堂游戏课。

《玩水游戏》是一种寓教于乐的活动，通过水的元素，引导幼儿学习团队合作、感受水的特性，培养他们的动手能力和创造力。

教学目标1.让幼儿了解水的特性和重要性。

2.培养幼儿的团队合作意识，增强集体意识。

3.通过游戏活动，锻炼幼儿的身体协调能力和沟通能力。

4.激发幼儿的想象力和创造力。

教学准备1.大型塑料桶/盆2.水管/喷头3.水杯/水壶4.毛巾5.适量水6.一些玩具浮标/游泳圈教学过程第一阶段：准备阶段1.将塑料桶/盆放在操场或户外平整的区域上。

2.将水管/喷头接好，准备充足的水。

3.摆放玩具浮标/游泳圈等游戏道具。

第二阶段：游戏启动1.引导幼儿围绕水池围坐，介绍游戏规则和注意事项。

2.分发水杯/水壶给幼儿，让他们自己在水池旁取水，培养自理能力。

第三阶段：游戏互动1.设计一些小游戏，比如接水赛跑、水壶接力等，促进幼儿之间的互动合作。

2.鼓励幼儿在游戏中发挥想象力，创造新的游戏规则和方式。

第四阶段：游戏总结1.在游戏结束后，组织幼儿围坐，让他们分享今天的游戏感受和收获。

2.引导幼儿讨论水的重要性，增强对水资源的珍惜和保护意识。

教学反思通过本次游戏教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了团队合作、自理能力和水的重要性。

教师应适时调整游戏难度和规则，以满足幼儿的学习需求和发展水平。

结语《玩水游戏》是一堂富有趣味和教育意义的游戏课，通过在水中游戏，幼儿不仅感受到水的乐趣，还培养了多方面的能力。

希望通过这样的教学活动，幼儿能够更好地认识和珍惜身边的水资源，为未来的环境保护意识奠定基础。

幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案（精选15篇）幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案篇1活动目标：1、感受水的流动性。

2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

活动过程：一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。

2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

进一步感受水流动的特性。

活动延伸：水对我们有那些用处？幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案篇2活动目标：1、通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2、在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：1、一盆清水，一盆有色水。

2、各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等；每组一个大盆一个水桶。

3、盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1、教师出示水盆，提问。

这是什么？（幼儿回答）2、感知水是无色、透明的。

这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗？请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。

提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看见？（教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。

）3、教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。

中班上学期科学教案《夏天玩水》教学目标：1. 了解夏天玩水的乐趣和安全注意事项。

2. 通过实际操作，培养学生动手能力和团队合作意识。

3. 培养学生对自然环境的保护意识。

教学重点：1. 夏天水上活动的安全性。

2. 水上游戏的规则和注意事项。

3. 水的浮力及相关实验。

教学难点：1. 培养学生自护意识。

2. 掌握水的浮力概念。

3. 进行相关实验的操作掌握。

教学准备：1. 图片、视频或实物道具：夏天游泳、打水仗、钓鱼等。

2. 实验器材：容器、水、各种物体。

3. 课件或板书工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 现场播放夏天玩水的视频。

2. 展示夏天游泳、打水仗等图片或实物道具，引发学生对夏天玩水的兴趣和想象。

3. 引导学生谈论他们喜欢夏天玩水的活动。

二、新知讲解（10分钟）1. 引导学生回忆夏天玩水的乐趣和安全注意事项。

2. 讲解水上游戏的规则和注意事项，强调安全第一。

3. 讲解水的浮力概念，引导学生思考为什么在水里能浮起来。

4. 结合实际，让学生体验浮力。

三、实验及讨论（15分钟）1. 实验一：浮力实验。

a. 准备一个容器和几个物体，如小石子、小木块等。

b. 指导学生依次将物体放入容器中，并观察物体的浮力。

c. 引导学生讨论浮力与物体重量、体积的关系。

d. 结果记录在课件或黑板上。

2. 实验二：水的浮力实验。

a. 准备一只小玩具船和一盒水。

b. 将小玩具船轻轻放入水中，观察船在水中的情况。

c. 引导学生讨论水的浮力是如何支持船的。

d. 结果记录在课件或黑板上。

四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 指导学生在小组内讨论并设计一个夏天玩水项目。

3. 每个小组向全班展示他们的设计，包括活动规则、安全措施等。

4. 全班进行投票，选出最受欢迎的夏天玩水项目。

五、总结与拓展（10分钟）1. 结合小组活动的结果，总结夏天玩水的乐趣和安全注意事项。

2. 引导学生思考如何保护水资源，提出自己的保护水资源的措施。

幼儿园作为小朋友们生活中的重要场所，有着众多的游戏和活动可供选择。

其中，水为孩子们带来了无限乐趣和动感玩乐的体验。

如何在游戏中培养孩子们的认知，教育他们学习和探索水的特性，是我们幼儿园老师们需要深入思考的问题。

我想和大家分享一下幼儿园玩水教案，带大家一同探讨如何让水玩乐变得有意义。

1. 教育孩子们认识水幼儿园水活动教育主要需要让孩子们了解水的特性、形态和能力，让他们能够对水有一个初步的认知，并体验水的特征。

具体活动可参考以下方案：活动一：玩水传球材料：几个小球和几个容器教学目标：通过玩水传球的方式，让孩子们认识水的流动，探究液体的特性和流动性，培养他们发现和探索的兴趣。

活动内容：将几个容器排列成一个小的球场，在容器里面放适量的水。

老师将一个球扔进场地中，让孩子们依次用手或其他球拍将球传给另一个容器中。

当孩子传球的时候，水也会随着球的运动流动，让孩子们能够感受到水的流动和液体的特性。

活动二：水中捕鱼材料：床单或者其他布料，几个小鱼玩具教学目标：通过水中捕鱼的方式，让孩子们认识水中生物，发掘他们对探索和发现的兴趣。

活动内容：将床单或者其他布料铺在地上，让孩子们躺在布料上，水槽放在孩子们的身边，让他们可以在水槽中玩耍，同时地下有一些小鱼玩具。

老师让孩子们手捉小鱼，让孩子们亲身感受到水中生物的存在和活动。

2. 建立孩子的安全意识在幼儿园的水活动中，安全是首要的一点。

作为老师，我们需要引导孩子们认识到自己的安全和卫生问题，为孩子们提供安全、健康、干净的场所和设备。

活动三：学习游泳教学目标：让孩子们掌握基本的游泳技能，提高他们的水上安全意识。

活动内容：选择合适的水深和安全设备进行教学，让孩子们通过游泳来了解如何保持在水中的安全。

老师可以为孩子们提供一些安全游泳的方法和技巧，如游泳时保持冷静、不喊叫、不搞恶作剧等。

活动四：水上救援教学目标：让孩子们学习水上救援的方法和技巧，提高他们在水中的安全意识和自救能力。

亲子户外玩水玩具教案中班一、教学目标。

1. 让孩子们了解户外玩水的乐趣，培养他们对大自然的热爱和探索精神。

2. 锻炼孩子们的动手能力和团队合作意识，通过玩水玩具的互动，增进亲子关系。

3. 培养孩子们的观察力和思维能力，通过玩水玩具的使用，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点。

1. 学习使用户外玩水玩具，如水枪、水球、水管等，了解玩具的特点和玩法。

2. 孩子们在玩水玩具的过程中，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点。

1. 孩子们在使用玩水玩具时，需要注意安全问题，如防止摔倒、溺水等。

2. 孩子们需要学会正确使用玩具，避免伤害他人。

四、教学准备。

1. 准备各种户外玩水玩具，如水枪、水球、水管等。

2. 准备户外水源，如花园里的水管、水池等。

3. 准备防晒用具，如遮阳伞、防晒霜等。

4. 准备适量的水和饮料，以防孩子们在玩水时出现脱水情况。

五、教学过程。

1. 初步引导（5分钟）。

老师带领孩子们来到户外玩水的场地，向他们展示各种玩水玩具，并简单介绍玩具的特点和玩法。

告诉孩子们在玩水时需要注意安全，不要随意乱扔玩具，避免伤害他人。

2. 分组活动（15分钟）。

将孩子们分成几个小组，每个小组配备一定数量的玩水玩具，让他们自由发挥，进行自由玩水活动。

老师在一旁进行引导和观察，及时纠正孩子们的不当行为，确保他们的安全。

3. 团队合作（10分钟）。

在玩水过程中，老师鼓励孩子们进行团队合作，让他们一起制定游戏规则，一起玩水玩具，互相帮助，增进彼此之间的友谊。

4. 游戏总结（5分钟）。

游戏结束后，老师和孩子们一起坐下来，总结游戏的过程，让孩子们说说自己在玩水中的感受和体会，鼓励他们积极表达。

六、教学反思。

本次户外玩水玩具教案中，孩子们在玩水的过程中，充分感受了大自然的乐趣，锻炼了他们的团队合作意识和沟通能力。

但在教学过程中也发现，有些孩子在玩水时存在一些安全隐患，需要及时引导和纠正。

下一步，需要加强对孩子们安全意识的培养，让他们在玩水的过程中更加安全、健康。

幼儿园玩沙玩水教案【篇一：中班玩沙玩水活动方案】中班玩沙玩水活动方案活动目标1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。

2、了解水的用途，知道节约用水。

活动准备：1、材料：各种玩水的容器。

2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。

活动过程一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。

1、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。

让幼儿在来园或自由活动时玩水。

2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。

（一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？）二、通过小实验归纳理解水的特性。

1、灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？2、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？三、通过观察和讨论了解水的各种用途。

1、在幼儿罗里找有水的地方。

讨论水的用途。

如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。

2、让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？四、通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。

1、让幼儿介绍水的用途。

2、谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？【篇二：幼儿园沙池活动】沙池活动手册一、幼儿玩沙的好处给孩子买高价的玩具，可孩子玩没多久就没兴趣，但他们偏偏对大人阻止他们玩的情有独钟，如沙子、水这些来自大自然的原始材料。

这是为什么呢？这是因为沙子、水等没有既定的玩法，玩的时候，可以自由发挥，玩起来更自由、更轻松。

它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。

心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对宝宝的成长有太多的好处：一、发展感知觉婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展，沙子可以提供特殊的感知觉。