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第3讲 能量之源——光与光合作用⎪⎪⎪1.实验：叶绿体色素的提取和分离b2.光合作用以及对它的认识过程B3.影响光合作用速率的环境因素C第1课时 光合作用的探究历程与基本过程考点一 捕获光能的色素及其提取、分离[师说考点·解疑难]1．实验原理(1)提取原理：叶绿体中的色素溶于有机溶剂而不溶于水，可用无水乙醇等有机溶剂提取色素。
(2)分离原理：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。
2．实验步骤及结果色素分离装置[提醒] 提取叶绿体中的色素，也可用右图所示的方法：即在圆心处滴加适量滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，结果会出现不同颜色的4个同心圆，①～④的颜色依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色。
3．实验操作及目的过程 实验操作操作目的 提 取 色 素(1) 选新鲜绿色的叶片 使滤液中色素含量高(2) 研磨时加无水乙醇 溶解色素 (3) 加少量SiO 2和CaCO 3 研磨充分和保护色素 (4)迅速、充分研磨防止乙醇过度挥发，充分溶解色素考向一考查色素提取和分离的过程及结果1．(2016·江苏高考)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是( ) A．应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素B．即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C．为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D．层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失解析：选B 在提取绿叶中的色素时，应先加入少量的CaCO3，再进行研磨，防止研磨过程中酸破坏叶绿素；即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素，只是滤液中色素的含量较低，分离后4条色素带较窄；若要获得总量10 mL的提取液，在研磨时应分次加入10 mL乙醇；层析完毕后应迅速记录结果，这是因为叶绿素在光下容易分解，导致色素条带很快消失，而不是随溶剂挥发消失。
[课时作业]单独成册方便使用一、选择题1．(2019·湖北部分重点中学调研)下列有关叶绿体中色素的说法，正确的是()A．色素的作用是吸收、传递和转换光能B．叶绿体的膜结构上都有色素分布C．在“绿叶中色素的提取和分离”实验中可用无水乙醇作为层析液D．秋天有些植物叶片变黄是因为叶绿素转化为类胡萝卜素解析：叶绿体中色素的作用是吸收、传递和转换光能，为光合作用提供能量来源，A正确；叶绿体的外膜和内膜上没有色素分布，叶绿体中的色素存在于类囊体薄膜上，B错误；叶绿体中的各种色素在无水乙醇中的溶解度都很大，故无水乙醇只能作为绿叶中色素的提取液，不能作为绿叶中色素分离的层析液，层析液是用石油醚、丙酮和苯按一定比例混合而成的，不同色素在其中的溶解度不同，C错误；秋天叶片变黄是因为低温条件下叶绿素分子易被破坏，叶片可显示出类胡萝卜素的颜色，D错误。
答案：A2．光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和暗反应实现。
对于改变反应条件而引起的变化，说法正确的是()A．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3值减少B．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP值增加C．突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C3/C5值减少D．突然将绿光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP值减少解析：突然中断CO2供应会导致CO2的固定速率降低，叶绿体中C5含量增加、C3含量减少，A错误；突然中断CO2供应会使C3含量减少，进而使ATP和[H]含量增多，所以ATP/ADP值增加，B正确；将红光改变为绿光后，光能利用率降低，使ATP和[H]含量减少，进而使C3含量增多、C5含量减少，C 错误；将绿光改变为红光后，光能利用率提高，使ATP和[H]含量增加，ATP/ADP值增加，D错误。
答案：B3．(2019·安徽合肥质检)实验发现将叶绿体从叶肉细胞中分离出来，破坏其外膜，仍然可以在光下利用二氧化碳生产有机物、放出氧气。
能量之源-光与光合作用（一）一、选择题1．(2016·南昌一模)鲁宾卡门实验的目的是探究光合作用产生的氧来自H2O还是CO2。
其实验思路是设法将H2O和CO2中的氧区分开来研究。
下列实验中与这个实验的思路相似的有( )①验证镁离子是小麦生长发育所必需的②两种伞藻的嫁接和核移植实验③探究光照强弱对光合作用强度的影响④赫尔希和蔡斯的实验⑤达尔文研究胚芽鞘的感光部位⑥斯他林和贝利斯的实验A．2个B．3个C．4个D．5个解析：根据伞藻的嫁接和核移植实验可知，伞藻的形态结构建成与细胞核有关；赫尔希和蔡斯利用放射性元素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，然后去侵染细菌，单独研究它们的作用；达尔文用锡箔遮住胚芽鞘尖端或尖端下面一段来研究胚芽鞘的感光部位。
因此与探究光合作用产生的氧来自H2O还是CO2的实验思路相似的实验有3个。
答案：B2．下列有关光合作用过程的叙述中正确的是( )A．叶绿体类囊体膜上进行暗反应，也进行光反应B．光反应为C3的还原提供[H]、ATPC．突然停止光照，叶绿体中C5的含量将下降D．若气孔关闭，叶绿体中C5的含量将下降解析：光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行，A错误；若突然停止光照，叶绿体中C3的含量将上升，C错误；若气孔关闭，叶绿体中C5的含量将升高，D错误。
答案：B3．(2016·太原模拟)植物叶片中有一种酶，是叶片中含量最高的蛋白质，其功能是催化反应C5＋CO2→2C3。
由此推断这种酶( )A．主要分布在细胞质基质中B．在低温环境中会失活，导致光合速率降低C．是固定CO2的关键酶，其催化活性可能比其他酶低D．由叶绿体中的基因控制合成，与细胞核基因无关解析：题干反应是二氧化碳的固定过程，发生在叶绿体基质中；在低温下，酶的活性受到抑制，但酶的空间结构并没有改变，故低温下酶不会失活；该酶是固定二氧化碳的关键酶，根据该酶在叶片中含量最高，推知该酶的活性可能比其他酶的活性低；根据题中的信息，不能确定该酶是由细胞核基因控制合成的，还是由叶绿体基因控制合成的，或者由两类基因共同控制合成的。
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第3讲能量之源-—光与光合作用1．(2017年海南卷）将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出.下列相关说法正确的是（)A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C．若将叶绿体置于蓝紫光下,则不会有氧气产生D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量【答案】A【解析】叶绿体是光合作用的场所,在自然光下，叶绿体能进行光合作用将水分解产生氧气，A正确；叶绿体中的光合色素能吸收红光，因此会产生氧气,B错误；叶绿体中的光合色素能吸收蓝紫光，因此会产生氧气,C错误;水在叶绿体中分解产生氧气需要光能,但不需要ATP提供能量,D错误.2．(2017年全国新课标Ⅲ卷)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放）来绘制的。
下列叙述错误的是（) A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的【答案】A【解析】类胡萝卜素的吸收光谱在波长450 nm处有两个相邻的峰，而叶绿素是在450 nm和650 nm处各有两个吸收峰，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，在红光区几乎不吸收光能;色素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制;吸收的光能用于光合作用吸收二氧化碳,光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示；所以B、C、D正确，A错误。
2019版二轮优化探究生物（苏版）练习：第三单元第2讲ATP与细胞呼吸Word版含解析【一】选择题1．(2019·辽宁沈阳模拟)以下与细胞呼吸原理应用无关的是()A、晒干小麦种子以延长保存期限B、适当延长光照时间提高蔬菜产量C、夜晚适当降低温室内的温度以提高产量D、稻田要定期排水，否那么水稻幼根会变黑、腐烂解析：晒干小麦种子可以减少自由水的含量，使其呼吸作用强度降低，从而延长保存期限，属于细胞呼吸原理的应用，A与题意不符；适当延长光照时间提高蔬菜产量，属于光合作用原理的应用，B符合题意；夜晚适当降低温室内的温度可以降低呼吸酶的活性，降低呼吸速率，减少有机物的消耗，从而提高产量，属于细胞呼吸原理的应用，C与题意不符；稻田定期排水，能促进水稻根细胞有氧呼吸，否那么水稻幼根进行无氧呼吸产生酒精，幼根会变黑、腐烂，属于细胞呼吸原理的应用，D与题意不符。
答案：B2．以下有关〝探究酵母菌的呼吸方式〞实验的表达，错误的选项是( )A、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B、在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2C、实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等D、可通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌的呼吸方式解析：酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸时，产物中都有CO2，都能使澄清石灰水变混浊，因此不能通过此指标判断酵母菌的呼吸方式，D错误。
答案：D3．对以下几项放射性同位素示踪实验的表达，不正确的选项是()A、用H182O浇灌一密闭容器中的植物，给予一定光照后，容器中可能有C18O2B、小白鼠吸入18O2后呼出的CO2不含18O，尿中的水主要是H182OC、给马铃薯叶片提供C18O2，马铃薯块茎有可能产生含18O的乳酸D、给花生提供14CO2,14C在花生光合作用中的转移途径为14CO2→1 4C3→(14CH2O)解析：用H182O浇灌一密闭容器中的植物，给予一定光照，放射性的水可以直接参与有氧呼吸第二阶段，产生的二氧化碳中会有放射性，A正确；18O2标记以后放射性元素首先出现在水中，同时含18O的水作为反应物，放射性元素又可以出现在二氧化碳中，B错误；给马铃薯叶片提供C1 8O2，其经光合作用可以产生放射性的葡萄糖，葡萄糖可以参与马铃薯块茎的无氧呼吸，有可能产生含18O的乳酸，C正确；根据光合作用的过程可知，给花生提供14CO2，14C在花生光合作用中的转移途径为14CO2→14 C3→(14CH2O)，D正确。
第3讲能量之源——光与光合作用(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一光合作用的探究历程及光合作用过程(Ⅱ)1．在光合作用的探究历程中，德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律，曾提出了植物在进行光合作用时能量转化的假说。
以下哪项科学实验能证明这一假说( )。
A．英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验B．恩格尔曼证明光合作用的有效光是红橙光和蓝紫光的实验C．萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验D．鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自于水的实验解析萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用产物除氧气外还可以产生淀粉，即光能转变成储存在淀粉等有机物中的化学能，因此该实验能证明“植物在进行光合作用时能量转化”的假说。
答案 C2．(2014·青岛名校阶段性检测)如图为叶绿体亚显微结构模式图，关于其结构与功能的不正确叙述是( )。
A．①和②均为选择透过性膜B．光反应的产物有O2、还原氢和ATP等C．③上的反应需要光，不需要酶，④中的反应不需要光，需要多种酶D．光能转变为活跃的化学能在③上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成解析①和②分别表示叶绿体的外膜和内膜，生物膜都具有选择透过性，A正确；光反应的产物有O2、还原氢和ATP等，B正确；③表示叶绿体的类囊体，是光反应的场所，③上的反应需要光，也需要酶，④表示叶绿体基质，是暗反应的场所，④中反应不需要光，需要多种酶，C错误；光能转变为活跃的化学能在③上进行，活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成，D正确。
答案 C3．自然界中，有些绿色植物的叶片，晚上气孔开放，吸收CO2，先转变为某种中间产物，白天再参与光合作用，而白天气孔关闭。
下列有关这些植物的说法不正确的是( )。
A．进行光合作用的细胞不一定只存在于叶片中B．白天进行光反应，积累[H]和ATP，晚上进行暗反应，将CO2还原成糖类等有机物C．光反应和暗反应可以在白天进行D．这个特点可能与植物适应干旱环境有关解析进行光合作用的细胞不一定只存在于叶片中，某些植物的幼茎皮层细胞也含有叶绿体，能进行光合作用；此类植物晚上基本上是将CO2转变成中间产物，而不是将CO2还原成糖类等有机物，而在白天既进行光反应也进行暗反应；根据题意，此类绿色植物叶片上的气孔白天关闭以便减少水分散失，从而适应生活在干旱地区。
2019版二轮优化探究生物（苏版）练习：第三单元第3讲能量之源——光与光合作用Word版含解析【一】选择题1．历经一个多世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关表达不正确的选项是()A、普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气B、萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件C、恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量D、鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2解析：普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气，A正确；萨克斯的实验的单一变量为是否光照，曝光的一半叶片为对照组，遮光的一半叶片是实验组，也可证明光是光合作用的必要条件，B正确；恩格尔曼的实验发现光合作用的场所是叶绿体，产物有氧气，并未定量分析，C错误；鲁宾和卡门采用同位素标记法用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2，D正确。
答案：C2．能源问题是当前社会面临的最为紧迫的问题之一，而氢气那么是最洁净的高效能源之一，H2可由2个H＋生成，光合作用的光反应可产生H＋，目前部分生物学家正致力于从光合作用中得到用于合成H2的H＋的研究，并取得了一定的进展。
以下有关说法错误的选项是()A、水光解产生的H＋被NADP＋接受，生成了NADPHB、在叶绿体中ATP和NADPH的转移途径是从类囊体薄膜到叶绿体基质C、根据光合作用释放的氧气量，可以计算出光合作用有机物的积累量D、停止光照，暗反应很快会停止，停止供应CO2，那么光反应不受影响解析：选项A正确，ATP和NADPH是光反应的产物；选项B正确，ATP和NADPH形成于类囊体薄膜，然后转移至叶绿体基质参与暗反应；选项C正确，光合作用每释放6 mol氧气，会积累1 mol葡萄糖，因此可根据光合作用释放氧气的量计算光合作用有机物的积累量；选项D不正确，停止供应CO2，暗反应停止，光反应产生的ATP和NADPH积累，进而光反应受到抑制。
答案：D3.如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。
以下表达正确的选项是()A、CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B、CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C、被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5D、光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高解析：CO2的固定实质是CO2与C5结合生成C3，该过程在酶的催化作用下完成，不需要消耗ATP，故A项错误；CO2不可直接被[H]还原，而是C3被[H]还原，故B项错误；被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5，维持C5含量的相对稳定，故C项正确；光照强度减弱，光反应减弱，光反应形成的[H]和ATP减少，这样C3被还原生成的(CH2O)和C5减少，而在短时间内，之前已经生成的C5仍然会与CO2合成C3(速率不变)，故C5含量会减少，故D项错误。
答案：C4．给予从叶绿体分离出的类囊体膜光照，发现能使草酸铁的Fe3＋还原为Fe2＋，并有氧气释放。
此实验证明()A、光合作用在类囊体上进行B、光合作用的产物O2来自H2O，而不是CO2C、类囊体吸收光能后，产生O2和还原性物质D、类囊体上的光反应能产生O2，而暗反应使Fe3＋被还原解析：由题干可知，类囊体吸收光能后，可以产生O2和具有还原性的物质，应选C。
答案：C5．实验发现将叶绿体从叶肉细胞中分离出来，破坏其外膜，仍然可以在光下利用二氧化碳生产有机物、放出氧气。
以下分析正确的选项是()A、光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体内膜和基质中B、叶绿体内膜具有选择透过性，外膜是全透的，起保护作用C、光合作用必须在叶绿体中才能进行D、叶绿素被破坏那么不能进行光合作用解析：与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜和叶绿体基质中，色素仅分布在类囊体薄膜上，A错误；叶绿体内膜和外膜都具有选择透过性，B错误；蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用，C 错误；叶绿素在光反应中吸收和转化光能，叶绿素被破坏，那么不能进行光合作用，D正确。
答案：D6．取某植物生长旺盛的绿叶，用打孔器打出许多叶圆片，再用气泵抽出叶圆片中的气体直至叶圆片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中，给予一定的光照，记录每个烧杯中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。
以下说法错误的选项是()A、本实验是研究CO2浓度对光合作用强度的影响B、叶片必须先在暗处放置几小时，消耗叶片中的淀粉C、叶肉细胞产生的O2从叶绿体扩散到线粒体和细胞外D、一定范围内增强光照强度，可以缩短叶圆片上浮的平均时间解析：该实验的自变量是不同浓度的NaHCO3溶液，可以为光合作用提供CO2，所以该实验是研究CO2浓度与光合作用强度的关系，A正确；该实验的因变量是光合作用产生的氧气量，并不是淀粉的含量，所以实验前不需要消耗掉叶片中的淀粉，B错误；叶肉细胞光合作用产生的氧气首先提供给发生有氧呼吸的线粒体，再扩散到细胞外，C正确；一定范围内增强光照强度，那么光合作用产生的氧气增多，可以缩短叶圆片上浮的平均时间，D正确。
答案：B7．进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中[H]的含量相对稳定，在a点时突然降低CO2的供应量，能表示叶绿体中[H]含量变化的曲线是()解析：在a点突然降低CO2的供应量时，由C5与之结合生成的C3含量减少，从而消耗[H]和ATP的量也减少，使[H]含量短时间内增加，最后趋于稳定。
答案：B8．如图表示某种植物的叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动之间的关系。
以下说法正确的选项是()A、甲产生的ATP可以被乙利用，乙产生的ATP也可以被甲利用B、该叶肉细胞光合速率大于呼吸速率C、乙产生的CO2被甲利用至少要经过8层磷脂双分子层D、改变光照强度一定会改变甲细胞器中生理活动的强度解析：由图可知，甲、乙两种细胞器分别为叶绿体和线粒体。
叶绿体产生的ATP只能在暗反应中被利用，线粒体产生的ATP不能被叶绿体利用，A错误；图中线粒体产生的CO2全部进入叶绿体，叶绿体又从外界吸收CO2，说明该叶肉细胞光合作用速率大于呼吸速率，B正确；线粒体产生的CO2进入叶绿体，需要经过2层线粒体膜和2层叶绿体膜，共4层磷脂双分子层，C错误；假设图中状态为达到光饱和点时的光照强度(光合作用强度达到最大值时所需要的最小光照强度)，此时增大光照强度，光合作用强度不变，但降低光照强度，会导致光合作用强度降低，所以改变光照强度不一定会改变甲细胞器中生理活动的强度，D 错误。
答案：B9．如图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程，以下表达正确的选项是()A、图示膜结构为叶绿体内膜B、A侧为叶绿体基质，其中含有少量DNAC、甲表示色素，在层析液中溶解度最高的是叶绿素aD、图示过程为光反应，该过程不需酶的催化解析：因图示过程需要光照，故该过程为光反应，场所为类囊体薄膜，A项错误。
光反应生成的ATP进入叶绿体基质参与暗反应，故A侧为叶绿体基质，叶绿体基质中含有少量DNA，B项正确。
在层析液中溶解度最大的色素是胡萝卜素，C项错误。
光反应过程需要酶的参与，D项错误。
答案：B10．(2019·广西桂林检测)用14CO2〝饲喂〞叶肉细胞，让叶肉细胞在光照条件下进行光合作用。
一段时间后，关闭光源，将叶肉细胞置于黑暗环境中，含放射性的三碳化合物浓度的变化情况如下图，以下相关表达错误的选项是()A、叶肉细胞利用14CO2的场所是叶绿体基质B、Oa段叶肉细胞中五碳化合物浓度有所下降C、ab段含放射性的三碳化合物浓度不变的原因是14CO2消耗殆尽D、b点后曲线上升是因为黑暗条件下，叶肉细胞不能进行光反应，不能为暗反应提供[H]和ATP等物质解析：叶肉细胞中利用14CO2的场所是叶绿体基质，A正确；从题图分析，Oa段含放射性的三碳化合物浓度持续上升，说明消耗的五碳化合物越来越多，因此五碳化合物的浓度有所下降，B正确；ab段含放射性的三碳化合物浓度不变的原因是三碳化合物生成的量与被还原的量基本相等，C错误；黑暗条件下叶肉细胞不能进行光反应，不能为暗反应提供[H]和ATP等物质，导致含放射性的三碳化合物还原受阻，浓度上升，D正确。
答案：C【二】非选择题11．图1表示光合作用部分过程的图解，图2表示改变光照后与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。
请根据图分析回答：(1)图1中A表示的物质是________，它由________产生，其作用主要是_______________________________________________________ _________________。
(2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于________________。
假设用放射性同位素标记14CO2，那么14C最终进入的物质是________。
(3)图2中曲线a表示的化合物是________，在无光照时，其含量迅速上升的原因是__________________________________________________。
(4)曲线b表示的化合物是________，在无光照时，其含量下降的原因是________________________________。
解析：(1)光反应为暗反应提供的物质是[H]和ATP，由此可确定A是[H]，[H]是由水光解后经一系列过程产生的，其作用主要是用于C3的还原。
(2)光反应中，光能转换为活跃的化学能储存于ATP等化合物中，14CO2的同化途径为14CO2→14C3→(14CH2O)。
(3)、(4)题干中已说明曲线a、b表示C3和C5的含量变化，光照停止后，光反应停止，[H]和ATP下降，C3的还原减弱直至停止，而CO2的固定仍将进行，因此C3含量相对升高，C5含量相对下降，即a表示C3，b表示C5。
答案：(1)[H]水在光下分解用于C3的还原(2)太阳光能(CH2O) (3)C3光照停止，光反应停止，CO2与C5结合形成C3而C3的还原减弱直至停止(4)C5光照停止，光反应停止，C5与CO2结合形成C3而C3的还原减弱，C5的生成减少12．生物兴趣小组在夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行了24小时的检测，结果如图1。
图2是表示叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系的图解。
请回答以下问题：(1)图1中所测气体为________。
该大棚内的蔬菜经过一昼夜后是否积累有机物？________(填〝是〞或〝否〞)。
(2)与它们各自的前一阶段相比，EC段和DB段叶肉细胞内的C3含量的变化趋势分别是________、________。
(3)对应图1中的B点时，图2中应该进行的气体转移途径有________，而对应图1中的DB段，图2中应该进行的气体转移途径有________(以上均用图中字母表示)。
