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初中生物会考复习经验总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢会考的复习备考一般分为两个阶段：第一阶段是基础知识的回顾和梳理，第二阶段可安排专题复习、专项训练、查缺补漏和整卷的测练。
具体的做法有：1、重视现有的教学资料，用好课本、双基和会考复习指导书。
会考是水平性考试，考查的是课本的基础知识。
会考试题中有不少题目的题干材料来自于教材的内容，不少题目的原型都来自于课本的课后复习题、双基的练习题和会考复习用书的测验题。
因此，以会考复习用书为依据，全面复习课本内容，用好双基，是保证会考通过率和提高优秀率的基础。
2、引导学生对知识的内化，建构体系，加深理解。
复习中，把握每一章节的重、难点知识内容，把讲述、练习、设疑讨论等各种复习手段有机地结合在一起。
老师是促进和指导的作用，总结讲解应简明扼要，主要解决好容易混淆的概念、原理和关键问题。
对于容易混淆的概念，通过表格等方式引导学生自己比较归纳，对于比较复杂的知识，可以提出知识的主线，让学生用自己的理解和方法来找出知识间的关系，形成合理的知识体系。
在学生归纳、总结时，关注学生归纳的过程甚至比最后得出完美的结论更重要。
重视过程的教学，引导学生自己发现知识间的联系，并且在老师的指导下不断地完善、修正，这样才能实现对知识深刻的理解。
3、复习中注意对各种题型的有效训练会考中非选择题的题型包括有：绘图、识图填充、填图、识图回答、简答题、分析说明题等，复习中对于多种题型开展训练，既能训练学生的思维能力，也能使学生适应会考二卷的答题要求。
对于分析说明题、简答题等要求较高而学生又不容易得分的题目，更要精讲精练，帮助学生分析解题思路，找到解题方法，总结解题规律，实现举一反三。
4、设置专题复习和专项训练。
进行专题的复习和训练，既能有针对性地把教材中的重难点知识内容实现逐个击破，也让学生体会到学习成功的喜悦，会有效地提高会考复习的积极性和复习的效率。
例如，开设新陈代谢专题、细胞分裂专题、遗传计算专题、定量计算专题、图象专题、实验专题等。
初二地理会考的复习策略总结一、回归课本，夯实基础在紧跟课堂的基础复习中，要扎实地掌握知识体系，细化落实每个知识点，注重基础知识的梳理和巩固，必然要再次回归课本，回归课本不是简单的重复，而是经过一个阶段的学习重新认识进而延展知识的深度。
再次回到课本，从正文、插图、活动题、阅读材料等不同方面去仔细领会，研读。
试卷中的一切题型知识点都源于课本，课本是考试的依托，在近几年的考试中，几乎每年都有源于课本的题，看似简单的一个活动题稍加变式就会成为一个综合题，在复习的过程中不可轻视。
二、整理、归纳、纠正错题，加强复习的针对性复习中，要根据自己的知识掌握情况进行针对性的整理和归纳，成绩一般的孩子要注重基础知识的掌握，解题时注重严密细心;成绩较好的孩子可以加强习题训练，解题时注重地理思维的逻辑关系。
做题时错误不可避免，但要及时纠正，分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、归纳，分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误，记录在错题本上，定期归类、整理，这个过程是再学习、再认识、再总结、再提高的过程，进而对知识的理解掌握更加牢固。
在老师讲评试卷时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切、思路突破方法等。
所以在平时的训练中应注重自己解题的细致、思维的严密。
读题时逐字逐句认真对待，不因自己看似熟悉的题而错读、漏读，不受惯性思维的影响。
对于选择题中几个选项表面看上去都对的题目，要重新回到题干中去抠字眼、找关键字。
三、注重地图的复习地图是学习地理的第二语言。
在复习过程中，应特别注意读图能力的训练，会考试卷中，读图是重要的组成部分，分值所占比重大，考题形式灵活多变，知识综合性强，是地理复习中的重中之重。
在读图的过程中注重课本基础知识点和考题图形有机的结合，使自己掌握的知识和材料、图表中的知识融合起来，提取有用的、相关的信息回答问题。
具体方法如下：一读图名。
图名是对整个图的中心内容的概括，它是了解地图所表示的区域、位置、范围的重要信息，对我们审题和答题起到画龙点睛的作用。
初中生物会考高效复习方法及途径探索初中生物是初中阶段学习中的一门重要学科，对学生的科学素养和基础知识要求较高。
为了帮助初中生更好地备战生物会考，提高复习效率，本文将探索一些高效的复习方法及途径，帮助学生取得更好的复习成效。
一、准备工作在开始复习之前，首先要做好准备工作。
准备包括整理学习资料、制定学习计划、确定复习重点等。
1. 整理学习资料在复习前，首先要将学期内所学的知识点做一个全面的整理，将教科书、笔记、试题等资料做一个梳理，确保没有遗漏。
可以将知识点按主题进行分类整理，方便后续的复习和总结。
2. 制定学习计划根据考试的时间安排和个人的学习情况，制定一个合理的学习计划。
在学习计划中要明确每天的学习任务和复习内容，并根据个人的复习进度进行调整，确保复习进度和时间节点的匹配。
3. 确定复习重点通过查看历年真题以及考试大纲，确定哪些知识点是重点和难点，在复习时间中加大对这些知识点的复习时间和强化训练。
二、高效复习方法1. 制作思维导图思维导图是一种图形化的学习方法，可以帮助学生将大量的知识点以树状图的形式呈现出来，便于理清思路和归纳总结。
在复习生物知识时，可以将不同的知识点用不同的颜色和形状标识出来，然后用箭头连接，以此来串联并记忆每一个知识点，加深印象。
2. 制作复习卡片复习卡片是将核心概念、定义和重点知识点写在卡片上，方便随时随地进行复习。
在复习过程中，可以使用卡片进行自测，加强记忆，提高复习效率。
3. 制定时间表使用时间表进行复习计划安排，合理分配每个知识点的复习时间，并设定复习目标，确保每个知识点都能得到充分的复习和巩固。
4. 制作总结笔记在复习过程中及时做好总结笔记，将整理好的知识点、重点难点、易错题等都写在笔记本上，以备考试前进行最后的查漏补缺，确保知识的完整性和准确性。
三、复习途径探索1. 借助新媒体在现代高科技时代，可以借助新媒体来进行生物知识的复习。
可以通过观看相关的教育视频、搜索专业的学科网站等方式来获取生物知识，充分利用互联网资源。
首先十分感谢有这样一个机会，可以与大家进行探讨，我本人在平时教学中的这些体会，有不当之处，希望各位同仁批评指正！我今天跟大家汇报的题目是：“及针对会考复习策略的初探”。
我主要从以下四方面来加以阐述：第一，理解中考的本质—心中有数；首先我们先来解读考纲：认真学习相关材料，领会考试的指导思想、考试范围、考试内容、考试形式、试题结构。
通过学习研究，明确考试的方向，在复习中把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效提高生物总复习的教学质量。
然后来看一下，近些年结业考试试题的特点：会考命题以《课程标准》为指导，以省中考大纲为依据，结合初中生物学教学实际进行。
全面、准确地考查学生本学科知识、能力、情感态度价值观等方面学习目标的达成情况。
强调以能力立意，紧密结合学生实际、本地实际和环境问题，注重考查学生理解主干知识和运用知识的能力，鼓励创新，尽量减少或者不考死记硬背、单纯记忆的内容。
同时重视生物学基础知识、基本技能；重视对科学、技术与社会的相互关系的理解；重视运用所学知识分析和解决问题的能力、环保意识、科学态度、创新精神和良好生活习惯。
总体来说可以概括为三方面：①立足于学生的学习，综合考查生物“四基”②立足于学生的发展，全面考查生物能力③立足于学生的提升，关注考查生物核心素养第三方面：理解结业考试对学生能力的基本要求：首先是对基础知识，重点图形的识记能力；对重要概念、重点过程、重要技能的理解和应用能力；对大量信息、资料的分析和处理能力；对于实验设计等相关探究的评价能力；对实际生产实践的探究和实验能力等。
第二、梳理中考内容，做到心中有树首先明确会考命题的内容和范围命题以教育部颁发的全日制义务教育《生物课程标准》(2011年版)为依据。
在内容设计上一般以一个一级主题作为一个单元，共设有8个单元；科学探究和生物技术这2个一级主题和生态文明教育不单独设立，其内容渗透在所设的8个单元之中。
这八个单元依次是： 1.生物体的结构层次；2.生物与环境；3生物圈中的绿色植物；4生物圈中的人；5动物的运动和行为；6生物的生殖发育与遗传；7生物的多样性；8健康地生活其次要了解对考试目标层次的要求，可以分为三个Ⅰ：了解。
⼤⽥五中政治组曾万镜 ⼀、会考复习在⾼中教学中的地位、作⽤及任务 ⾼中会考是对学⽣基础知识和基本技能的⼀次全⾯检测，它既是毕业考试，也为⾼考打下坚实的基础。
抓好会考复习，提⾼复习质量，具有⼗分重要的意义。
会考复习的⽬的和任务，就是通过学⽣将原先学过的教材内容进⾏系统地再现、疏理、概括、归纳，使知识理论化、系统化，知识得以进⼀步巩固，提⾼学⽣运⽤书本理论去分析和解决问题的能⼒。
⼆、政治复习的常见⽅法 复习⽅法的选⽤，必须着眼于会考的⽬的要求，准确把握会考考核的知识点，并根据学⽣的实际，做到因“地”制宜、因“⼈”制宜。
1、利⽤知识的内在结构构建知识络。
具体⽅法有两种：⼀是寻找上下课或不同课知识之间的内在联系来构建知识络；⼆是以某⼀主要概念为中⼼搭建放射状知识络。
⽐如以认识论为主线，围绕认识的根本任务和认识的根本⽬的两个主要问题，将哲学（下）第五和第⼋课串起来，编写出以下提纲： 认识的根本任务认识的根本任务指什么？ （认识的第⼀次飞跃）为什么要完成认识的根本任务？ 如何完成认识的根本任务？ 认识论认识需要不断地深化、扩展和推移 注重培养合理想象和创造性思维 认识的根本⽬的实践的含义 （认识的第⼆次飞跃）实践决定认识 实践和认识的辨证关系认识影响实践 ⼈民群众是实践的主体——坚持群众观点和群众路线 在实践中改造主观世界 ⼜如以商品为中⼼编写知识提纲：商品的含义 商品商品和物品、劳动产品的关系 商品的⼆因素（使⽤价值和价值的含义及关系） 商品的价值量（含义、决定因素及与价格的关系） 2、问题式的系统谈话法。
教师根据复习的有关内容，按照知识的内在联系和教学的实际需要，设计⼀系列的问题引导学⽣回忆、讨论、回答，从⽽实现“温故⽽知新”。
⽐如我在复习货币⼀节时，设计了以下⼀连串的问题让学⽣逐个回答：什么是货币？→货币是怎么产⽣的？（产⽣的根本原因是什么？）→货币具有哪些职能？它的基本职能是什么？→什么是纸币？→纸币是如何产⽣的？→纸币有价值吗？为什么？→纸币和货币是什么关系?→纸币的发⾏和流通要遵循什么规律？→什么是通货膨胀和通货紧缩？→通货膨胀和通货紧缩各是怎么产⽣的？→通货膨胀和通货紧缩的产⽣分别对经济和社会产⽣什么危害？→应该如何防⽌通货膨胀和通货紧缩？→应如何正确看待我国⽬前经济发展形势？→你对我国的经济发展有什么合理化建议？ 3、⽐较法。
初中地理会考复习经验交流（大全五篇）第一篇：初中地理会考复习经验交流初中地理会考复习经验交流学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。
对于初中地理会考的复习，交流经验很有帮助。
下面我为大家分享的是的详细内容，希望对大家有帮助!一、首先是学校领导重视会考在很多学校淡化会考的情况下，我校还是很重视会考工作，还多次召开会考研讨会。
充分调动多方面的积极性，采取各项措施，促进会考工作的顺利开展二、搞好组内老师的的团结，调动老师的积极性利用各种方法和途径，齐心协力抓会考。
1、针对学生实际情况，制定具体措施。
科任老师通过反复了解、观察、与学生谈心等方式，确定临界生，利用每天自习或者课间时间进行专门辅导。
2、重视会考教研信息的，积极参加市、区的教研活动，多跟教研员沟通，及时掌握会考的最新动态，虚心向兄弟学校取经，学习人家好的做法，提高对学生的辅导的针对性。
3、抓课堂教学质量。
学科组组织示范性复习研讨课，采取精讲多练的方法，提高复习量和复习效果。
4、与学生家长经常取得联系、多沟通交流，尤其是临界生家长，及时了解学生学习和心理情况，请家长在家多督促子女的学习。
及时解决学生学习和心理上的问题。
学校特别重视学生考试心理的辅导，要求老师以鼓励为主、关心爱护学生，帮助学生解决一些实际问题。
学校与家长形成合力，共同帮助学生搞好会考。
三、具体落实(一)细读考试大纲针对学生实际，制定复习计划。
初中地理会考的复习，是初二地理教学的一个重要环节。
会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，教师在指导学生会考复习中，必须牢牢把握这一点。
1、科学的计划：我们的地理总复习主要分为三个阶段：第一轮：全面撒网阶段。
这一时期的复习速度相对来说较慢，每课时两节课速度推进。
根据教学重点发放复习提纲，第一轮着重以基础知识为主，为选择题和以填空题形式出现材料题做准备。
会考备考指南如何高效备考初二生地会考初中生的地理会考备考对于他们未来的学业发展是非常重要的，因此，他们需要一个高效备考指南来帮助他们更好地准备地理会考。
本文将给出一些建议，帮助初二生高效备考地理会考。
第一，了解考试内容和考试形式首先，初二生应该明确地理会考的内容和形式。
他们应该仔细研究考试大纲，了解每个部分的重点和要求。
此外，了解考试形式也是至关重要的。
是选择题为主还是大题为主？有没有实地考察或实验操作？这些都是需要明确的事项。
只有充分了解考试内容和形式，才能有针对性地备考。
第二，制定合理的备考计划备考地理会考需要有一个合理的备考计划。
初二生应该根据自己的实际情况制定一个详细的备考计划，明确每天的备考时间和内容。
同时，他们需要根据自己的弱势领域设置重点，在备考计划中加大这些领域的复习时间和力度。
此外，他们还可以合理安排时间，在备考计划中留出适当的休息时间，保证备考效果。
第三，多做试题和模拟考试做试题是备考地理会考的关键步骤。
初二生应该找到适合自己的地理会考试题，多做练习。
通过做试题，他们可以了解自己的薄弱环节和考点掌握情况，及时调整备考策略。
另外，参加模拟考试也是非常必要的。
通过模拟考试，初二生可以模拟真实的考试环境，提前适应考试压力，提高应考能力。
第四，合理利用教材和参考书教材和参考书是备考地理会考的重要资源。
初二生应该充分利用教材和参考书，深入学习地理知识，并进行系统性的复习。
同时，他们还可以借助教材和参考书中的解题思路和方法，提高解题能力。
此外，他们还可以结合互联网等资源，寻找相关的学习资料和教学视频，帮助自己更好地理解和记忆地理知识。
第五，多与老师和同学交流讨论与老师和同学的交流讨论对于备考地理会考也是非常重要的。
初二生可以向老师请教不懂的问题，听取老师的建议和意见。
同时，他们还可以与同学组成学习小组，相互讨论和分享备考经验，互相帮助和督促。
通过与他人的交流讨论，初二生可以拓宽学习视野，了解不同的解题方法和思路，提高解题能力。
现在站在这里，我很忐忑，据说忐忑这首歌最难唱，我想我这次的内容也是很难有突破的，因为去年李虹老师给我们培训的时候讲过，葛军老师在16号的研讨会上作过报告，我没去，听毛老师他们回来说，讲得也特别好，不过对我个人来讲，这是一个让我学习的机会，下面我就汇报一下自己对会考的了解情况和自己在实践中的几点体会。
从会考试题看提高会考优秀率的复习策略高一年级地理会考考前阶段的复习工作, 是全学期教学中一项特别关键的环节。
如何在短时间内让学生掌握好全书的知识点, 提高会考复习效率, 本人就此汇报一下自己对会考的了解情况和自己在实践中的几点体会。
下面我从试题特色、2011年学生的答题情况及其结合我个人情况粗谈几点以后的复习策略。
一、试题特色4纵观近几年试卷，主要体现了新理念，渗透思想教育与德育功能，突出创新精神与实践能力。
同时，还体现了新课程的基础性，选择性、多样性，时代性、开放性、综合性、探究性等特色，试卷主要在下列几方面体现其特色。
（一）重视图像考核，体现学科特点地图是学习地理的工具，运用地图考查地理知识是地理学科考试的特色。
会考试题注重学生读图能力的考查，地图表现形式丰富多样，有给人耳目一新的感觉。
2011年试卷全卷共有地图16幅，以示意图、区域图、框架图、模拟实验图、景观图、漫画等多种形式呈现，地理专业特色明显，需要考生对基本的地理原理和地理规律有较好的掌握，学生只有在仔细阅读坐标、图例，正确分析地理事物或地理现象的分布和变化规律的基础上才能得出准确的结论。
（二）创设新情境，提供新材料，关注热点，体现时代性大部分试题都结合学生身边的事例或者最新的地理时事，情景较新；由于所给的图像、材料是学生在教材中找不到的，是新创设。
学生处于新材料，新情境的分析之中，就不可能单凭记忆回答，他必需经过独立思考，这样就锻炼了学生分析问题的能力，达到考查能力的目的。
如2011年试卷6、沙漠科学探险；10、城市生活用水计价；11～12、浙江稀土资源矿的发现；13～14、“嫦娥二号”探月；36、冰岛火山喷发；37、我国“十二五”城市规划格局和产业转移；38、浙江省海洋资源开发等等。
