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力与运动 复习课件

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人教版物理八年级下册《第八章单元-运动和力》复习课件

人教版物理八年级下册《第八章单元-运动和力》复习课件
不受力
非平衡力
运动状 态改变
运动状态不变
保持静止或 匀速直线运动
【跟踪训练】
（2012·滨州中考）关于力和运动的关系，下列说法中正确的 是（ ）
A.物体受到力的作用就会运动 B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C.物体受到力的作用，运动状态一定改变 D.物体运动状态改变时，一定受到力的作用
4.二力平衡 （1）平衡状态：物体静止或做匀速直线运动。
（2）二力平衡的条件:
①同体（两个力作用在同一个物体上）； ②等大（大小相等）；
③反向（方向相反）；
④共线（作用在同一条直线上）。
（3）平衡力与相互作用力的区别: 平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个不同物体
上。
（4）力和运动的关系: ①静止的物体受平衡力（或不受力）时，仍然保持静止；
2.牛顿第一定律 （1）内容:一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态
或匀速直线运动状态。
（2）定律的得出过程：在实验事实的基础上概括推理得出的。 （3）物理学研究方法：理想实验法（与“真空不能传声”的实
验相同）。
3.惯性
（1）定义：一切物体都有保持原有静止状态或匀速直线运动状
态不变的性质。 （2）应用: ①利用惯性：a.拍打衣服可除去灰尘；b.停止蹬自行车，自行 车还会向前运动一段距离；c.把锤柄在地上撞几下，使锤头套 紧。 ②防止惯性造成损失：a.小型客车驾驶员要系安全带； b.前后车要保持一定距离；c.禁止超载。
（3）物理方法：控制变量法、转换法。
7.增大和减小摩擦力的方法 （1）增大有益摩擦的方法：
①增大压力；
②增大接触面的粗糙程度。
（2）减小有害摩擦的方法： ①减小压力；
②减小接触面的粗糙程度；

《力和运动》复习课课件

《力和运动》复习课课件

重力
重力是地球对物体的吸引 力，方向竖直向下，单位 是牛顿，简称牛。
弹力与弹簧
总结词
掌握弹力与弹簧的原理、 应用和计算方法
弹力
由于物体发生弹性形变而 产生的力叫做弹力。
弹簧
弹簧是一种弹性元件，具 有缓冲、减震、储能等作 用，广泛应用于各种机械 和电子产品中。
摩擦力的应用
总结词
摩擦力的分类
了解摩擦力的概念、分类和在生活中 的应用
应用。
圆周运动的应用
总结词：丰富多样
详细描述：圆周运动是另一种常见的运动形式，其运 动轨迹为一个圆或圆弧。圆周运动的应用非常丰富多 样，包括各种旋转运动、机械传动和天体运动等。例 如，电风扇的转动、机械钟表的齿轮传动和地球的自 转等都是圆周运动的应用。此外，圆周运动在汽车、 自行车和轮船等交通工具的设计和制造中也有着重要 的应用。
减小阻力和摩擦的方法
总结词：应对策略
详细描述：为了减小阻力和摩擦，可以采用减少接触表面的粗糙度、减轻物体的重量、使用润滑剂或 改变接触表面的材料等方法。这些方法可以有效降低阻力和摩擦力，提高物体的运动效率和性能。
05
力的应用
重力与万有引力
总结词
理解重力与万有引力的概 念、性质和作用
万有引力
任何两个物体间都存在相 互吸引的力，这种力叫做 万有引力。
《力和运动》复习课 ppt课件
目录
• 力的基本概念 • 运动的基本原理 • 力和运动的关系 • 摩擦力与阻力 • 力的应用 • 运动的应用
01
力的基本概念
什么是力
总结词：力的定义
详细描述：力是物体之间的相互作用，是改变物体运动状态的原因。力具有大小、量
总结词
运动的基本原理

九年级物理 《运动和力复习》课件 人教版

九年级物理 《运动和力复习》课件 人教版

1.正确使用刻度尺： 正确使用刻度尺： 正确使用刻度尺
1.认：零刻线、测量范围、分度值 认 零刻线、测量范围、 2.选：据测量的实际要求选适当精确程度和量程 选 的刻度尺 3.放：贴、正、齐 放 4.看：视线与刻度尺垂直 看 5.读：估计到分度值的下一位 读 6.记：结果=数值 单位 记 结果 数值 数值+单位 数值=准确值 估计值 数值 准确值+估计值 准确值
• 教学重点
机械运动及其相对性、力的概念． 机械运动及其相对性、力的概念．
• 教学难点
惯性现象的解释及二力平衡条件的应用． 惯性现象的解释及二力平衡条件的应用．
• 教学方法
1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体验知 归纳法：通过对本章知识的归纳总结， 归纳法 识内容之间的联系，系统复习本章知识． 识内容之间的联系，系统复习本章知识． 2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析， 引导分析法： 引导分析法 通过引导学生对典型事例的分析， 锻炼学生分析问题解决问题的能力． 锻炼学生分析问题解决问题的能力．
物体在受到几个力的作用时， 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线 力平衡： 力平衡： 运动状态，就说几个力彼此平衡。它们的合力为“ 。 运动状态，就说几个力彼此平衡。它们的合力为“O”。
六 、 二 力 平 衡
概念：作用在一个物体上两个力，如果大小相等， 概念：作用在一个物体上两个力，如果大小相等，方向 二力平衡： 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 二力平衡： 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 二力平衡的条件： 同体，等大，共线， 二力平衡的条件： 同体，等大，共线，反向 二力平衡时合力为零 物体受到平衡力作用时（效果与不受力一样）， ），将 物体在平衡力作 物体受到平衡力作用时（效果与不受力一样），将 匀速直线运动状态或静止状态， 用下时的运动： 用下时的运动： 保持 匀速直线运动状态或静止状态，即保持原来的 运动状态 平衡状态： 静止或做匀速直线运动(平衡是指运动状态保持不变 平衡状态： 静止或做匀速直线运动 平衡是指运动状态保持不变) 平衡是指运动状态保持不变 大小相等，方向相反，在同一直线上， 相互作用力 大小相等，方向相反，在同一直线上，作 的特点： 的特点： 用于两个物体上

第四章+运动和力的关系复习巩固课件-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

第四章+运动和力的关系复习巩固课件-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
M的物块C连接，释放C，A和B一起以加速度a从静止开始运动
C
，已知A、B间动摩擦因数为μ1，则细线中的拉力大小为(
)
A．Mg
B．Mg＋Ma
C．(m1＋m2)a
D．m1a＋μ1m1g
传送带模型
例1.如图，相距L＝11.5 m的两平台位于同一水平面内，二者之间用传送带相
接．传送带向右匀速运动，其速度的大小v可以由驱动系统根据需要设定．质量
定在水平面上，另一端均与质量为m的小球相连接，
轻杆c一端固定在天花板上，另一端与小球拴接．弹
簧a、b和轻杆互成120°角，且弹簧a、b的弹力大小
均为mg，g为重力加速度，如果将轻杆突然撤去，则
撤去瞬间小球的加速度大小可能为( D )
A．a＝0.5g
B．a＝g
C．a＝1.5g
D．a＝2g
小试牛刀
3.细绳拴一个质量为m的小球，小球用固定在墙上的水平弹
C
，已知A、B间动摩擦因数为μ1，则细线中的拉力大小为(
)
A．Mg
B．Mg＋Ma
C．(m1＋m2)a
D．m1a＋μ1m1g
小试牛刀
5.如图所示，在竖直平面内，一辆小车正在水平面上以加速
度a向右匀加速运动，大物块压在车厢竖直后壁上并与车厢
相对静止，小物块放在大物块上与大物块相对静止，大物块
刚好不下滑，小物块与大物块也刚好不发生相对滑动。重力
牛顿第二定律有
μmg＝ma①
设载物箱滑上传送带后匀减速运动的距离为s1，由运动学公式有v2－v02＝－2as1②
联立①②式，代入题给数据得s1＝4.5 m③
因此，载物箱在到达右侧平台前，速度先减小到v，然后开始做匀速运动．设载物箱从滑上传送带到离开

第四章 运动和力的关系章末复习课件—2021-2022学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

第四章 运动和力的关系章末复习课件—2021-2022学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

3.如果没有其它力的作用，运 动的物体将继续以同一速度沿 直线运动，既不停下来，也不 偏离原来的方向。
牛顿第一定律
牛顿 (Newton,1643-1727)
一切物体总保持静止或匀速直线运 动状态，直到有外力迫使它改变这 种状态为止。
教学分析
Teaching Analysis
惯性
一切物体总有保持 静止或匀速直线运动状态的性质。
F
M
m
教学分析
Teaching Analysis
四、牛顿第二定律的瞬时性
如图所示,质量相同的A、B两个球用细线悬挂 于天花板上且静止不动,两球间是一个轻质弹 簧,如果突然剪断悬线,则在剪断悬线瞬间A球加 速度为_____;B球的加速度为_____
教学分析
Teaching Analysis
五，传送带问题
如图有一水平传送带以2 m/s的速度 匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带 上，若物体与传送带间的动摩擦因数为 0.5，则传送带将该物体传送10 m的距离 所需时间为多少？
教学分析
Teaching Analysis
六，临界状态问题
斜面体的质量为M,倾角为θ,不计一 切摩擦，现在斜面体上放一个质 量为m的物体,为了使M、m保持相 对静止, 在斜面上施加一个水平推 力F,求F的大小？
Teaching Analysis
蹦极所包含的失重超重问题
教学分析
Teaching Analysis
下列说法正确的是( ) A．体操运动员双手握住单杠吊在空 中不动时处于 失重状态 B．蹦床运动员(不计空气阻力)在空中上升过程中处于完 全失重状态 C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内杠铃处 于超重状态 D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态

人教版中考物理总复习课件【第8讲】运动和力

人教版中考物理总复习课件【第8讲】运动和力
二力平衡 作用在同一个物体上，可 以是不同性质的力；其中 一个力消失，另一个力不 受影响 相互作用力 作用在不同的物体上，是 相同性质的力，这两个力 同时存在，同时消失
不同点
考点一 考点二
二力平衡
7.力和运动状态的关系
物体受力条件 合力 受平衡力为零 不受力 受非平衡力合力不 为零 物体运动状态 运动状 匀速运动态不变 静止 运动 运动快慢改变 状态 运动方向改变 改变 说明 力不是产生(维持) 运动的原因 力是改变物体运动 状态的原因
二力平衡 例2：(2014，南昌 )如图所示 ，一只足球放在桌子上 ，而桌子立于地 球表面，下列两个力是一对平衡力的是________ A．足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力 B．桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力 C．足球受到的重力与桌子对足球的支持力 D．桌子受到的重力与地球对桌子的支持力 解析： 足球受到的重力和桌子对足球的支持力是一对平衡力 ，桌子 对足球的支持力和足球对桌子的压力是一对相互作用力。 答案：C [方法归纳]平衡力作用在一个物体上，相，物体做加速运动；当合力的方向与运 动方向相反时，物体做减速运动；当合力的方向与运动方向不在一直线上时， 物体做曲线运动。
惯性 运动和力的关系 例1：(2014，河北)下列说法中正确的是________ A．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性 B．竖直抛向空中的石块，运动越来越慢，是由于石块的惯性越来越 小 C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩 擦力是一对平衡力 D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这 两个力的大小一定相等 解析： 惯性是一切物体都具有的保持原来运动状态不变的一种性质 ，它只与物体质量有关，车在水平方向上静止时受到的推力与摩擦力是 一对平衡力，打球时，球拍对球的作用力和球对球拍的作用力是一对相 互作用力，大小相等。 答案：ACD

中考物理一轮复习课件-- 力和运动

中考物理一轮复习课件-- 力和运动

间站中，乒乓球不再受到重力和__浮____力的原因而悬停
不动。在地面课堂的同学们也做同样的实验；用吸管把
乒乓球轻轻压入水中，取出吸管后，观察到乒乓球会迅 速上浮直至漂浮，如图-2所示。乒乓球露出水面前，浮
力__大___于____重力且浮力大小___不___变_____。
解题技巧：加速运动的物体 处于非平衡状态，受非平衡 力，其合力方向与二者数值 更大的力方向相同。
命题点3
惯性概念及现象解释
命题点4
平衡力和相互作用力
命题点1：阻力对运动的影响
题1. 300多年前，伽利略对“力和运动的关系”进行了探究。如图所示是模拟伽利略 探究“阻力对物体运动的影响”的实验。图中三种接触面的粗糙程度由小到大的顺序 是：木板、棉布、毛巾。
（1）为得出科学的结论，三次实验都应使小车运动到斜面底端时的速度__相___等____(选 填“相等”或“不相等”），即每次都让小车从斜面的__同___一___高___度____静止释放。 （2）通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的__距___离_____来推断阻力对小车运 动的影响，这个力____减___小____小车速度（选填“增大”或“减小”）。
题11.（2022云南）2022年2月16日、中国运动员齐广璞在北京冬奥会男子自由滑雪空
中技巧赛上获得冠军，如图乙所示，他离开大跳台后由于_____惯___性___，仍能在空中继续
“飞行”。
命题点4：平衡力和相互作用力
题12.（2022丹东）骑踏板车是小朋友喜爱的一项运动，如图是小明在水平路面上匀速
命题点4：平衡力和相互作用力
题15.（2022云南） 2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射升空后与中国空 间站完成交会对接，航天员翟志刚、王亚平、叶光富从载人飞船进入核心舱。2022 年3月23日，他们以天地交互的方式开启了“天宫课堂”第二课，如图所示是空间

华师大版科学八年级上册：第一章-运动和力--课件(共67张PPT)

华师大版科学八年级上册：第一章-运动和力--课件(共67张PPT)
单位符号: “ m∕s ” ,读作“ 米每 秒 ”
常用单位: “ 千米∕小时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每小时 ” 比较：1米∕秒 和1千米∕小时 的大小？
1米∕秒 = 3.6千米∕小时
速度的含义:汽车的行驶速度是80km/h表示1小时内 汽车通过的路程是80千米
快速完成下列单位换算:
2、某人站在一座山崖的前面大 喊一声，经3秒后，该人听到 了自己喊声的回声。如果声音 的传播速度为340m/s，则该 人离山崖的距离为多大？
3、一列车长15米，以36千米/时的速度匀速穿过一条隧 道,从火车进入隧道到离开隧道所经历的时间是12秒，求 隧道的长度。
一、新课的引入
1、力作用在物体上能产生哪些效果？
3、嫦娥一号卫星的动力来源于火箭发动机向后喷出 燃气时获得的反作用力。如果卫星正在沿与月面成 30°角的方向作匀速直线运动而离开月球，此时火箭 发动机应朝______方向喷出燃气。（月球表面及附 近物体也受重力作用）
1.5 二力平衡的条件
2023/11/11
51
匀速上升的热气球
匀速直线运动的小车
52
静
止
的 小
F
球
G
向
上
做
匀
速
直
线
运
F
动
的
货
物

G
二力平衡
一个物体在两个力的作用下，如果 保持静止状态或匀速直线运动状态， 这两个力是平衡的。
做匀速直线运动的小车受力示意图。
阻力
F
牵引力
G
二力平衡需要哪些条件？
1、提出问题：
2、建立假设：两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反 两个力可能要在同一直线上 两个力可能要在同一物体上

运动和力复习课件(人教新课标)

运动和力复习课件(人教新课标)

§12. 运动和力 复习 1、机械运动
运 动 和 力
2、力
3、运动和力的关系
1、参照物及选择，相对静止
物理意义：描述物体运动的快慢 定义： 运动物体在单位时间内通 过的路程 公式：
机 械 运 动
2、速度
v
s ＝ t
单位及换算：1 m/s = 3.6 Km/h 匀速直线运动
3、运动的分类 4、速度的测量
系运 动 和 2、惯性 力 的 关
1、牛顿第一定律（惯性定律）的内 容其理解： 一切物体在没有受到力的作用时， 总保持静止或匀速直线运动状态。
1、定义 2、大小 3、解释惯性现象 4、“惯性”与“惯性定律”的 区别 力的平衡 物体的平衡状态 二力平衡的条件
3、二力平衡
大显身手
1、在人民公园的湖面上，小刚同学坐 在航行的游船里观光，若说他是静止的， 所选的参照物是( )C A．湖岸 B．湖水 C．游船 D．岸上的建筑物
变速直线运动 长度的测量（注意估读） 时间的测量
1、概念： 力是物体对物体的作用 2、作用效果
改变物体的形状 改变物体的运动状态
力
3、力的三要素：大小、方向、作用点
4、力的示意图：用一条带箭头的线段把一个
力的三要素表示出来。
5、力的测量： 弹簧测力计及其工作原理 6、几种 常见的力
重力
弹力 摩擦力 产生条件（或原因）： 三要素： 分类：
4、图c中物块的长度为
2.92
cm。
c
5、在图1所示和各种现象中，不是利 用惯性是( B )
6、 40N的物体静止在桌面上， 画出物体对桌面的压力的示意图。
变式训练:
球重4N，用力的示Leabharlann 意图画出小球的重力F =40N

力和运动复习—教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】

力和运动复习—教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
6.一个充满气的气球，口部若突然松开，气球会在 空中 乱飞，请仔细思考这种现象，然后简要分析原 因，并写出在生产与高科技领域的类似应用。
（喷气式飞机、舰船、火箭）
7．物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，
受到的力有
(A )
A、重力和支持力
B、重力、支持力和下滑力
C、重力、下滑力和摩擦力
D、重力和下滑力
A、物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用 B、物体的路程不断增大，表示物体必受力的作用 C、物体朝什么方向运动，则这处方向上必受力的作用 D、物体的速度不变，则其所受的合外力必为零
二力平衡
1.平衡状态 匀速直线运动状态 静止状态。
2.二力平衡的条件：
大小相等、方向相反、 作用在同一 直线上、作用在同一物体上。
4、弹簧测力计 (1) 弹簧测力计的作用
是测量力的大小的工具
(2) 弹簧测力计的构造
提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩
(3) 弹簧测力计的原理
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长 就越长。
5、弹簧测力计的使用方法
(1) 了解测力计的量程，使用时不能 测量超过量程的力
(2) 观察弹簧测力计的分度值
(3) 检查指针是否指在零刻度线处， 若不在，应调零
甲
乙
图2
重力
1、定义： 地面附近的物体由于地 球的吸引而受到的力叫
做重力。
2、符号： G
3、施力物体： 地球
4 、受力物体： 物体本身
1、猜想：
物重跟质量有什么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
重力的大小
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不
同质量钩码的重力，如 右图所示。
◆实验记录表格

第九章力与运动复习课件

第九章力与运动复习课件
6.在平直轨道上,匀速向右行驶的封闭车厢内,悬 挂着一个带滴管的盛油容器,滴管口正对车厢 地板上的O点,如图所示,当滴管依次滴下三滴 油时,设这三滴油都落在车厢的地板上,则下列 说法中正确的是 （ D） A.这三滴油依然落在OA之间,而且后一滴比前 一滴离O点远些 B.这三滴油依然落在OA之间,而且后一滴比前 一滴离O点近些 C.这三滴油依然落在OA之间同一位置上 D.这三滴油依然落在O点上
解释：拍打衣服可除去灰尘。
答:衣服和灰尘原来一起处于静止 状态，拍打衣服，衣服受力偏离 原来的位置，附在衣服上的灰尘 由于惯性保持原来的静止状态， 所以就会从衣服的缝隙中飞出来。
１．惯性与惯性定律
概念
有无 条件
性质还 与运动的关系 是规律
规律
一切物体在没有受 惯性 到外力作用时，总 有条件 定律 保持静止或匀速直 线运动状态 一切物体保 持静止或匀 速直线运动 状态的性质
A、以路旁建筑物为参照物，他是运动的
B、汽车紧急刹车时，他向后倾
C、汽车受到牵引力与阻力不是一对平衡力
D、关闭发动机后，汽车由于不受力的作用最终 将停下来
课堂反馈
4.一物体受绳的拉力作用由静止开始前进,先做加速 运动,然后改为匀速运动;再改做减速运动,则下列 说法中正确的是 （ D ） A.加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B.减速前进时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C.只有匀速前进时,绳拉物体的力与物体拉绳的力大 小才相等 D.不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力 大小总相等
C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下
D.骑自行车时为了减速捏车闸

用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上 作圆周运动，当绳子突然断裂时，小球 将 （ B ） A.保持原来的圆周运动 B.保持绳断时的速度作匀速直线运动 C.小球运动速度减小，但保持直线 D.以上三种都有可能

9章力与运动复习课件

9章力与运动复习课件

例9 交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须 系好安全带。这是主了防止汽车突然减 速，乘客由于 ，身体 向前倾倒而造成伤害。假如正在行驶的 汽车所受的力全部消失，汽车将会处于 状态。（选填“静止/匀 速运动/加速运动/减速运动”）
例10 列关于惯性的说法中，正确的是( ) A．火箭升空时速度增大，惯性增大 B．汽车刹车时速度减小，惯性减小 C．宇航员从地球到太空，惯性不变 D．只有静止或匀速运动的物体才有惯性
【知识整理】
2.常见的现象及生活中的应用与防止

【例题精讲】
例8 沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就 干净多了。小刚用下面的四句话解释了这一过 程： ① 灰尘与衣服分离落向地而，衣服便干净 了。② 一手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手 轻轻拍打。 ③ 灰尘由于具有惯性，继续保持原 来的静止状态。 ④ 衣服受力后运动状态发生改 变，由静止运动起来。这四句话最合理的排列 顺序是( ) A. ②③④① B. ②③①④ C. ②④①③ D. ②④③①
例11 我国于2013年6月11日17︰38在酒泉 发射中心成功发射“神州十号”飞船，并开创 了中国载人应用型飞行的先河。火箭升空 120秒后，逃逸塔与箭体分离，在分离的瞬 间，下列关于逃逸塔的说法正确的是( ) A．失去重力 B．速度为零 C．仍有向上的速度 D．速度反向
例12 用绳子拴住一个小球在光滑的水平 面上作圆周运动，当绳子突然断裂时， 小球将 （ B） A.保持原来的圆周运动 B.保持绳断时的速度作匀速直线运动 C.小球运动速度减小，但保持直线 D.以上三种都有可能
第九章《力与运动》复习
一、二力平衡 二、牛顿第一定律 三、力与运动关系
本章学习目标


理解二力平衡的条件 掌握牛顿第一定律的内容 知道生活中惯性现象及应用 知道二力平衡的探究过程、牛顿第一定 律的研究过程 知道力与物体运动的关系

(人教版)中考物理总复习【第7章】运动和力ppt课件

(人教版)中考物理总复习【第7章】运动和力ppt课件

实验次数 压力 F /N 摩擦力f /N
1 3 0.6
2 4 0.8
3 5 1.0
4 6 1.2
5 7 1.4
(3) 改变木块上所加钩码的个数进行多次实验 , 记 录的数据如上表所示 , 请根据表中的数据 , 在图乙
中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像. 如答图所示
乙
第6题答图
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时,
图片
命题内容 给门轴上的合页加润滑油可以 在两个表面之间形成油膜,使两 个相互接触的表面⑦ 彼此分离 ________, 减小摩擦
图片
命题内容
通过向船体下方施加 气垫船⑧ ____________________ 高压空气 使船体悬浮在水平面 __________ 上,从而大大减小船体航行时的摩 擦力
第一部分
第七章
教材知识梳理
运动和力
中招考点清单
教材图片解读
课堂过关检测
河南五年中招 常考类型剖析 实验突破 备考试题演练
教材图片解读
图片 命题内容
如图,拨动簧片,把小球与支座之
间的金属片弹出时,小球并没有随
金属片飞出,这是因为小球具有① 惯性 小球之后又落回支座,是因 _____, 重力 的作用 为受到了② _____
第3题图
【解析】 由题图可知，由于每段距离的时间间 隔是一样的，木块运动的距离不断减小，根据 s 公式v = 可得出在相同时间间隔内运动的距离 t 越来越小，说明木块做的是减速运动，即木块 的速度减小；当两个相互接触的物体发生相对 运动时，就会在接触面处产生一个阻碍相对运 动的力，这个力就是摩擦力，题中木块与桌面
的推理，可以得到牛顿第一定律.
6. （’12河南19题7分）用图甲所示的装置探究

第4章《运动和力的关系》章末复习(复习课件)高一物理(人教版2019必修第一册)

第4章《运动和力的关系》章末复习(复习课件)高一物理(人教版2019必修第一册)

A．在图乙PQ段中，拉力F逐渐增大
B．在图乙QS段中，B减速上升
C．位移大小为x1时，A、B之间弹力大小为 mg kx1 Ma0
D．位移大小为x1时，A、B的速度大小均为 1
2
a0 x2 x3
【参考答案】AC
课堂练习
【解析】A．开始时，A、B 两物体均处于静止状态，由平衡条件可知，弹簧的弹力的大小 F弹 kx0 M m g ， 图乙 PQ段中，A、B 的加速度大小与方向都不变，由牛顿第二定律有 F M m g F弹 M ma 随物体向上
1mg
ma1
，解得
a1
2.5m
/
s2
，由运动学公式
L
v0t0
1 2
a1t02
，解得t
0.4s
（2）恒力 F 作用在 B 上，A 不会从 B 上滑下去：
①当力最小时 A 恰好滑到 B 的右端，A、B 恰好共速，以后一起运动，滑动过程中 A 的加速度仍为a1 2.5m / s2
设
B
的加速度为
a2
，由运动学公式 L
解得 Fmax 10.5m/s2 即 F 的取值范围为4.5N F 10.5N
课堂练习
【练习8】（2022·湖北咸宁·高一期末）如图所示，传送带的水平部分ab长
度L1=10m，倾斜部分bc长度L2=18.4m，bc与水平方向的夹角为 =37。
传送带沿图示顺时针方向匀速率运动，速率v=4m/s,，现将质量m=1kg的小 煤块（视为质点）由静止轻放到a处，之后它将被传送到c点，已知小煤块 与传送带间的动摩擦因数μ=0.1，且此过程中小煤块不会脱离传送带，g取 10m/s2，求： （1）煤块经过b点时的速度大小vb； （2）煤块从b运动到c的时间t； （3）煤块在传送带上留下的黑色痕迹的长度ΔL。

力与运动复习课件

力与运动复习课件

二、重点、难点精讲
1、牛顿第一定律探究:
•研究物体不受力时怎样运动
①要探究运动物体需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的
影响，所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力的作用下研究 它的速度如何变化。小明在实验中是如何做到这一点 的 让小车在毛巾、棉布、木板不同表面运动 ？ ②为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持受到不同阻力 前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点 的 小车从斜面同一高度由静止开始滑下 ？ ③现象：平面越 光滑，小车运动的距离越长，说明小车受到的摩 擦力越 小 ，速度减小得越 慢 。 ④在分析现象时，科学家注意到：小车在较光滑的木板表面上运 动的距离更远，由此推想，运动着的物体如果不受外力作用， 匀速直线运动 。著名的 牛顿第一定律 物体将保持 就是在这样的 基础上总结和推理出来的，内容：一切物体在不受力的作用时 ， 1.总保持静止状态或匀速直线运动状态 。
练 一 练
5、匀速上升的气球下面悬挂着一个小石块,当细 线突然断了以后,石块的运动状态是[ D ]
A.继续匀速上升
B.立即加速下降
C.匀速上升一段距离后加速下降
D.减速上升一段距离后加速下降
练 一 练
3、同一直线上二力的合成
力的合成：（1）同向：F=F1+F2 方向与F1、F2 相同
（2）反向：F=F2-F1（F2 > F1） 方向与F2 相同 即与大力相同 注意：一定要清楚力的方向。
2、对惯性的理解：
注意：1、惯性只与质量有关，与物体静止还 是运动无关。 2、惯性与质量一样是物体的一种基本 属性，是物体生来具有，所以不能说物体受 到惯性。
思考：怎样解释惯性的问题？
解释惯性现象的一般步骤：
①明确被研究的物体原来的运动状态 ②明确被研究物体的某部分在力的作用下改 变了原来的运动状态 ③由于惯性，被研究物体的另一部分将保持 原来的运动状态 例、正在向前奔跑的人，当脚下被障碍物绊 住时为什么会向前倾倒？ 答：因为：①人原来奔跑时处于运动状态② 当人的脚被障碍物绊住时，受力由运动变为静止 ③而人的上身由于惯性，将保持原来的向前的运 动状态。所以，人会向前倾倒。 试一试：松动的锤子为什么把锤柄在地上敲几下?

力和运动复习课件

力和运动复习课件
欢迎参与
重点：理解二力平衡的条件，
能应用二力平衡的条件 解释物理现象及计算。
难点：解释惯性现象。
一.力的概念:
1.力是物体对物体的作用,力的作 用是相互的 含义:A.必须有两个物体以上
B.除重力和磁力外,其它力 一 定要接触
2.力可以使物体发生形变,和改变运动 状态
牛 顿 第 一 定 律 惯 性 及 其 现 象 二 力 平 衡
的拉力F1相比较可得出：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
棉布表面 步骤3：在长木板上固定好棉布，放上木块，重做步骤1（如上图），出把这
次读出的拉力F3与步骤1的拉力F1相比较，可得出：滑动摩擦力的大小 跟接触面的粗糙程度有关。
结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程 度有关。
⒈下面的现象中，不是由于惯性的原因是（
内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。 应用：当物体所受的所有力突然消失时，判断物体的运动 状态。若物体原来是静止的，则保持静止；若物体原来是 运动的，则以失去所有力时的速度做匀速直线运动。 定义：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。 惯性是物体固有的一种属性，物体在任何情况下都具有惯性， 物体的惯性只跟物体的质量有关，跟物体的运动情况无关。 惯性现象的解释 定义：作用在物体上的两个力，如果 物体保持静止状态或 匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。彼此平 衡的两个力的合力一定为零。
根据二力平衡的条件可知：汽车的牵引力F与摩擦 力f是一对 平衡力。 所以F = 2.94×103N
答：汽车的牵引力为2.94×103N
例题2：
物体A B处于静止状态 GA ＝20N GB ＝15N 求物体A受地面的支持力？
B

高考物理第二轮复习课件 运动和力

高考物理第二轮复习课件 运动和力
F
N1 =m1g/cosθ
N1
m1g
六合实验高中
解析
当整体的加速度最大时，此时m1所受地面的支持力为0， m1所受地面的摩擦力也为0。对此时的m1和m2整体 受力分析如图所示。 竖直方向 N2 =(m1+m2) g
水平方向
f2 = μ2 N2= μ2 (m1+m2) g
所以F = (m1+m2) (am+ μ2 g )
由牛顿第二定律
mgcotθ ＝ma 0．
a 0＝gcotθ ．
六合实验高中
解析
当a＜a 0时，斜面对小球的支持 N， 力
选择x轴与斜面平行y轴与斜面垂直的直角坐标系
T-mgsinθ=ma cosθ， mgcosθ－N＝ma sinθ． 解得此种情况下绳子的拉力 T＝mgsinθ＋macosθ．
所以a = (Fcosθ+ μ Fsinθ)/m- μg
F a 1 2 sin( ) g m
当θ=arccotμ 时，a有最大值am
其中 tan
1

F am 1 2 g m
六合实验高中
例与练
5、两个劈形物块的质量分别为m1和m2，劈面光滑，倾角 为θ，两物块与水平面之间的动摩擦因数分别为μ1和μ2。现 用水平恒力F(未知)推动，使两物块向右运动，如图所示。 试求： （1）保持m1和m2无相对滑动时，系统的最大加速度 （2）此时m1对m2的压力 （3）此时对m1的推力F。
所以F=mg/sinθ 所以μ (mg-Fsinθ)/cosθ <F<mg/sinθ
mg
六合实验高中
解析
力F一定，θ角变化时，物体在 水平面上运动的加速度也变化， 对 m受力分析如图所示。 竖直方向 N=mg-Fsinθ

教科版小学科学五年级上册第四单元《运动和力)PPT课件

教科版小学科学五年级上册第四单元《运动和力)PPT课件

第二部分：橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶的距离

怎样使小车行驶得更远？
说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。换句 话说，绕4圈时小车行驶的距离并不是绕两圈时行驶距 离的两倍，而是更远些，因为橡皮筋后绕上去的两圈 弹力更大。但有的小车也可能会近一些，因为弹力大 了轮子打滑。
第三部分：橡皮筋的弹力是怎样产生的
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
年 月 日
橡皮筋缠绕 的圈数 实验 次数 1 2 3 1 2 3 小车行驶的距离 （单位：厘米） 平均距离 单位：厘米 我们的 发现
1
2 3
小组成员：
在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。

第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系

怎样使小车行驶得更远？
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系

怎样使小车行驶得更远？
想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支点），想办 法增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡皮筋），如果弹 力大了轮子打滑，可以适当增加小车重量……
①、要看准终点，用皮尺量出距离并及 时填好记录单。 ②、边实验边思考：橡皮筋缠绕一圈或 多圈时，产生的力的大小一样吗？橡皮 筋的力作用在小车上的时间一样吗？
5．把一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出 头发被拉断时拉力的大小．
使用弹簧测力计的 时候，首先要看清它 的量程，也就是它的 测量范围．加在弹簧 测力计上的力不许超 过它的最大测量值， 否则就会损坏弹簧测 力计．
GMS型锚索测力计
握力计
SKN系列测力计
测力环
弹簧秤的构造
提环
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考点1：二力平衡
1、二力平衡条件的判断（同体、等值、反向、 共线）
2、平衡力的判断（平衡态）
例1：学校举行升旗仪式国旗匀速上升时，下 列哪一对力属于平衡力（ A ）
A.旗受到的重力和绳子对旗的拉力 B.旗对绳子的拉力和绳子对旗的拉力 C.旗受到的重力和旗对地球的引力 D.旗对绳子的拉力和旗受到的重力
（1）由图4（a）可知：当物体受力平衡时，运动状态不发生改变 ；
（2）由图4（b）和（c）可知：当物体受力不平衡时，运动状态发生改变。
考点2：牛顿第一定律
1、伽利略“斜面”实验的判断 2、牛顿第一定律的运用
例1：如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有： ①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。
（请将两种可
能的情况填写完整）。
得到上述结论是利用了木块和水都具
有 维持它原先运动状态
的性质。
中考面对面
• 1.（苏州）惯性有时要利用，有时要防止其危害。
下列事例中属于防止惯性带来危害的是（ C）
• A.拍打衣服，把灰尘拍去 • B .将足球射入球门 • C.公路上的汽车限速行驶 • D.跳远时快速助跑
6、物体在平衡力的作用下，物体保持 静止或匀速直线运动 状态。在非 平衡力作用下，物体的 运动状态 会发生改变。
知识网络
力和 运动
牛顿
二力 平衡
第一
惯性
力与运动 的关系
定律
概念
条件
内容 条件 定义 应用 受平衡力受非力平衡
中考要求
• 1、知道二力平衡条件 • 2、会用牛顿第一定律解释生活中的现象 • 3、会用惯性解释生活中的现象
预测7：如图（a） 所示，木块与小车一起做匀速直线运动，
当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图（b） 所示。把
木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别
如图（c） 和 （d） 所示。由图（a）、（b）或图（c）、（d）
可知：小车运动状态变化的可能情况
是 向右运动速度减小、向左运动速度增大
中考面对面 • 7.小型直升机的质量为700kg，在升空时螺旋桨
产生的举力为7960N，直升机受到的合力是多 大？方向如何？
(1)G=mg=700kg×9.8N/kg=6860N
F合=F-G=7960N-6860N=1100N (2)方向竖直向上
中考预测 • 1、阅读下列短文回答问题
• “加油”、“加油”随着一阵阵加油声，我们来到了后操场， 初三年级的学生正在进行拔河比赛：只见初三（4）班的运动 员穿着崭新的运动鞋，在绳的左侧排成一条线，高老师说拔 河时，大家蹲下，前后同学一条线，听见“加油”一起拉， 再随着加油声，红线已拉到左边，4班赢了。
中考面对面
• 5. （太原）我国道路交通安全法规定：机 动车在高速公路上行驶，当速度达到 100 km/h 。行车间距不得少于100m。这是 为了防止机动车紧急制动后不能立即停下 来造成交通事故。不能立即停下来是由于 机动车具有 惯性 ；最终能停下来是因为 受到 摩擦力（阻力）的作用。
中考面对面
A.0 ~5s内，小车的平均速度是0.4m/s
B.0~7s内，小车的平均速度是1.5m/s
C.2s~5s内，小车受到的合力不为零
D.5s~7s内，小车受到的合力不为零
预测1：在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提 出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为 正确的观点有 2、4、5、7、10 。（只填序号）
离才能停下来；另一方面，当路面结冰时，轮 胎与地面间的摩擦变 小 ，汽车在紧急刹车后
滑行的距离将比路面没有冰雪时长。
考点4：力的合成
1、合力的判断及计算 2、利用合力分析物体受多个力的现象
例1：某学习小组对一辆在平直公路上做直线 运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某 段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录 的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示。 根据图象可以判断（ A ）
• 请在上文中找出有关力与运动的物理知识的句子并说摩擦力 （2）前后同学一条线：力的合成
谢谢
预测2：如图甲所示，重量为4N的正方形 铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性
平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力 大小为 4 N；若对铁块施加一个竖直向上的 拉力F=9N的作用，铁块将沿着该平板匀速向 上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力 大小为 5 N。
预测3：北京时间2007年10月24日18时05分，我国 自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”在西 昌卫星发射中心顺利升空，离实现“嫦娥登月”的梦 想又近了一步。不久的将来，我国的宇航员将登上月 球，宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若 在某段时间内火箭沿斜向上方向作匀速直线运动，如 图所示。则在这段时间内，在月球表面上观察到火箭
下面关于这些事实和推论的分类正确的是（ B ）
A.①是事实，②③④是推论 B.②是事实，①③④是推论 C.③是事实，①②④是推论 D.④是事实，①②③是推论
例2：在研究真空能否传声的时候，把闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气 机逐渐抽出罩内空气，听到铃声逐渐减小，实验中无法达到绝对真空， 但可以通过铃声的变化趋势，推测出声音不能在真空中传播，这种方法 称为“理想化实验”，英国物理学家牛顿曾经研究过这样一个问题：从 高山上用不同的水平速度抛出物体，抛出速度越大，落地点就离山脚越 远，当速度越来越大时，物体将如何运动呢？当时他无法使物体达到很 大的速度，但他通过科学的推测得出了一个重要的结论。
中考面对面
• 2.（泰州）重为60N的物体静止在水平地面上，小文用50N的
力竖直向上提物体，下列说法中正确的是（ C）
• A.物体受到的重力与地面对物体的支持力是一对平衡力 • B.物体受到的重力与手对物体的拉力是一对平衡力 • C.物体对地面的压力与地面对物体的支持力是一对相互作用
力 • D.物体对地面的压力与手对物体的拉力是一对相互作用力
发动机的喷气方向应该是 竖直向下 。
预测4：春节期间燃放双响炮，如图所示，把双 响炮用橡皮条系在一根竖直插入地里的竹杆上，悬在 半空中。点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空， “啪”一响而炸裂。关于双响炮第一响后竖直上升的
运动情景，以下叙述正确的是（ C ）
A.一直做加速运动 B.一直做减速运动
C.先加速后减速运动 D.一直做匀速运动
第九章 力与运动 复习课件
重点梳理
1、物体在几个力的作用下处于 静止或匀速直线运动 状态，我们 说该物体处于平衡状态。使物体处于平衡状态的几个力称 作 平衡力 。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称 作二力平衡 。 2、二力平衡的条件是 同体、等值、反向、共线 。
3、牛顿第一定律的内容是 。 一切物体在没有受到力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态 4、力不是 维持物体运动 的原因，力是 改变物体运动状态 的原因。 5、 物体保持静止或匀速直线运动状态的性质 叫惯性。
1.两个物体相接触，就一定有力的作用 2.两个物体接触，但不一定有力的作用 3.两个物体不接触，一定没有力的作用 4.两个物体不接触，也可能有力的作用 5.力不能脱离物体而单独存在 6.力可以脱离物体而单独存在 7.力的产生总涉及两个物体 8.一个物体也可以产生力的作用 9.力是维持物体运动状态的原因 10.力是改变物体运动状态的原因
例2：频闪摄影是研究物体运动时常用一种 实验方法，下图ABCD中分别用照相机拍摄 （每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态 下的照片，其中受到平衡力的作用的是( D )
例3：小李同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之 间的关系。他将一个小瓶挂在氢气球下，瓶内装入适量的水， 如图4（a）所示，瓶与水的总重为1牛，松手后，小瓶静止； 接着他两次调整瓶内水的质量，如图4（b）和（c）所示。松 手后，小瓶分别向下、向上运动。他还用DIS设备测出小瓶每 次受到的拉力大小都为1牛。请根据实验现象及相关条件，归 纳得出初步结论。
预测5：在汶川抗震救灾时，用飞机空投物 品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消 失，那么它将做（ C ） A.加速运动
B.减速运动
C.匀速运动
D.曲线运动
预测6：某汽车在平直的道路上做直线运动。 若从绿灯亮起开始记时，汽车由静止开始加速， 达到某一速度后匀速行驶，遇到下一个路口红灯 亮起，开始刹车减速，直到停止。则在此运动过 程中，下列图像可表示汽车运动的速度（v）与 时间（t）关系的是（ C ）
中考面对面
• 3.（连云港）如图所示，一只足球静止在水平地面上，
下列叙述中正确的是( A )
• A.足球受到的合力等于零
• B.足球没有惯性，因为它处于静止状态
• C.足球对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力
• D.足球没有沿地面运动，是因为它受到地面摩擦力的作 用
中考面对面
• 4.中央电视台体育频道的象棋评论员讲评棋 局时，棋子静止在竖直放置的磁性棋盘上。 棋盘上每一枚棋子受到 两 对平衡力的作 用，其中重力与 摩擦力是一对平衡力。
• 6.（河南课改）小明从电影中看到，古代将军用力把 铁弓拉满后，能将箭射得很远，联想到自己玩耍的竹 弓，即使拉得很满，也只能将箭射得很近。请你分析 以上现象，提出一个值得探究的问题，并简述探究的 方法。
(1)你提出的探究问题是 物体弹性势能的大小与物体的材料有关吗？
(2)你探究的方法是
用两个长、宽、厚都相同的钢尺和塑料尺， 拉弯相同的幅度，去弹同一个静止在桌面上的小球， 比较小球被弹开的距离，即可得出结论。
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另 一个斜面。
③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平 面做持续的匀速运动。
④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 （1）请将上述步骤按正确的顺序排列 ② ④ ①③ 。（序号） （2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。