家长学校经典案例----家长的转变汇编

第1篇一、背景随着社会的发展和教育改革的不断深入，家长们的教育观念也在不断发生变化。

在过去，许多家长的教育观念以应试教育为主，过分强调学习成绩，忽视孩子的兴趣和个性发展。

然而，随着素质教育的推广和家庭教育的重视，越来越多的家长开始认识到，孩子的全面发展比单纯追求高分更为重要。

本文将以一个典型案例，展示家长教育观念的转变过程。

二、案例介绍小明（化名）是一个典型的“问题儿童”，小学时，他因为学习成绩不好，经常受到老师和家长的批评。

小明从小就对学习缺乏兴趣，更喜欢户外活动、画画和音乐。

然而，在应试教育的背景下，他的家长认为只有学习成绩好才能有出息，因此，他们始终把学习成绩作为衡量小明能力的唯一标准。

1. 传统教育观念下的家庭在小明上小学时，他的家长对他的教育观念是这样的：（1）重视学习成绩，认为成绩好就是有出息。

（2）过分关注孩子的学习，忽视孩子的兴趣和个性发展。

（3）以分数为导向，给孩子过多的压力。

（4）认为孩子必须按照家长的要求去做，不允许孩子有自己的想法。

2. 转变过程随着素质教育理念的推广和家庭教育的重视，小明的家长开始反思自己的教育观念。

在一次家长会上，一位老师提到：“孩子的成长是一个全面发展的过程，不仅仅是学习成绩。

”这句话让小明的家长深受触动，他们开始尝试转变自己的教育观念。

（1）关注孩子的兴趣和个性发展在转变教育观念后，小明的家长开始关注小明的兴趣爱好。

他们发现，小明在画画和音乐方面有很高的天赋。

于是，他们鼓励小明参加美术和音乐培训班，并为他提供展示才华的平台。

在这个过程中，小明的自信心逐渐增强，学习兴趣也得到了提高。

（2）减轻孩子的学习压力家长意识到，过度的学习压力会影响孩子的身心健康。

因此，他们开始调整家庭教育环境，减少对孩子的学习要求。

在保证孩子完成学校作业的前提下，他们尽量让孩子多参加户外活动，锻炼身体，培养孩子的综合素质。

（3）培养孩子的自主学习能力家长开始引导小明自主学习，培养他的独立思考能力。

家长学校——家长转变通用案例家长学校——家长转变案例（一）某某爸爸（妈妈）通过家长学校的学习,感受颇深，学到了教育孩子的不少知识。

教育孩子不光是学校的责任,而父母更是孩子的第一任老师，家长的一言一行其实时刻影响着孩子。

家长学校中提到“孩子是夸大的,而不是在批评中成长的”这一点,对我来说受益非浅。

以前,她问我问题时,我总是说：“这么简单的题目都不会做吗？自己不会动脑筋吗？”等等。

总是这样直接了当地批评她,责备她,结果效果可想而知,总是适得其反。

可是现在我就会说,“你再好好想一下,动一下脑筋,妈妈相信你,凭你的聪明小脑袋瓜肯定能够想出来的,妈妈对你有信心”,等等之类的话来激励他。

到最后她真能想出来,而且很高兴。

家长学校中提到,表扬是重要的,但适当的适时批评也是重要的,我觉得这一点也很值得学习。

有一次,我记得她低着头轻轻地告诉我,妈妈这次数学我考得最差,说话带着哭腔,虽然当时我听了很生气,但我还是忍住了,想起了批评要适当要适时,于是我就对他说,“这次考差了不要紧,下次再来过。

”她听了以后,长长地嘘了一口气,这时我就转弯抹角对她说,打了个简单的比方,我就问她要是在玩的时候,丢了你最心爱的玩具,你会怎么办呢,她就说那我就会到处去找,我就说那就对了呀,要是你在上课的时候没有专心听讲,成绩就上不去了,你只要像找玩具那样努力,专心听讲,那你就能学到真正的知识了。

这时她就什么都明白了。

虽然她现在上课还是不那么认真,成绩还是忽高忽低,但我知道,不能老是批评当前,更应该把握时机适度批评。

某某爸爸（妈妈）通过家长学校的学习,不但更新了我们在家庭教育方面的观念,而且使我们懂得了如何去做一位合格、优秀的家长。

从家庭学校第一堂课到现在,我们作为家长的,不论有多忙,总要抽出时间来校听课。

我们知道那对自己和孩子是多么的重要,学校教师每堂课讲得生动、精彩,切合实际。

我们家长回家认真执行,对教育孩子确实得心应手。

回顾以前的我们,觉得现在在教育孩子方法上有了明显不同,像换了个人似的。

家长学校案例家长的转变在现代社会，家长的角色发生了巨大的变化。

过去，家长的主要职责是供养家庭和照料孩子的基本需求。

然而，随着时间的推移，社会的发展和教育的变革，家长的责任已经远远超越了这些。

现在，家长们需要更多的关注和参与，以更好地支持他们孩子的学业和发展。

为此，许多学校已经开始引入家长学校案例，通过各种方式帮助家长适应这些新的要求并发挥更大的作用。

首先，家长学校案例提供了一个平台，为家长们提供了更新的教育知识和技能。

在过去，家长们往往只能依靠自己的经验和传统观念来养育孩子。

然而，随着教育的不断进步和更新，家长们也需要不断学习和适应新的教育方法和理念。

家长学校案例为他们提供了机会，通过各种培训课程和交流活动，了解最新的教育趋势和有效的家庭教育方法。

通过参加这些活动，家长们能够更好地理解孩子的学习需求，并找到最合适的方法来支持他们的成长。

其次，家长学校案例鼓励家长们与教育界建立紧密的合作关系。

过去，学校和家长之间的沟通通常有限，学校的教育工作和家长的教育责任往往是相互独立的。

然而，这种模式已经过时。

现在，学校和家长需要共同合作，互相支持，共同打造一个良好的教育环境。

家长学校案例通过组织家长会议、家长志愿者和校内活动等方式，促进学校和家庭之间的良好合作。

家长可以更好地了解学校的教育目标和政策，参与学校的决策制定过程，并积极参与到孩子的学习和活动中去。

这种紧密的合作关系有利于孩子的全面发展，并增进学校和社区的凝聚力。

第三，家长学校案例赋予了家长更大的责任和影响力。

过去，家长们往往只是孩子的监护人和照看者，他们并没有太多的话语权和权威性。

然而，现在，家长们的地位发生了改变。

通过参与家长学校案例，家长们可以更好地了解他们的角色和责任，并发掘自己在孩子教育中的潜力。

他们可以成为孩子学业的指导者和榜样，鼓励并支持孩子追求自己的梦想。

此外，通过家长学校案例，家长们也可以参与到社区事务和学校管理中，发挥他们的聪明才智和领导力。

第1篇在我国，传统的教育观念往往以“填鸭式”教学为主，家长和老师往往过分强调知识灌输，忽视学生的个性发展和创新能力。

然而，随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始意识到这种教育方式的弊端，并积极转变教育观念，尝试采用更加科学、合理的方法教育孩子。

以下是一个家长改变教育观念的案例，展示了从“填鸭式”到“启发式”的转变过程。

一、案例背景张先生是一位来自我国东部沿海地区的普通上班族，他的女儿小张正在上小学三年级。

在女儿上小学之前，张先生一直认为教育就是让孩子多学知识，多做题，因此对小张的教育采取了“填鸭式”的方法。

每天放学后，张先生都会监督小张完成大量的作业，并要求她背诵课文、单词等。

然而，随着时间的推移，张先生逐渐发现这种方法并不适合小张，甚至对孩子的成长产生了负面影响。

二、改变的原因1. 成绩下降：由于小张长时间处于压力之下，她的学习兴趣逐渐降低，成绩也开始出现下滑。

2. 缺乏独立性：在“填鸭式”的教育下，小张缺乏独立思考的能力，遇到问题时往往依赖于家长和老师的指导。

3. 亲子关系紧张：长时间的“填鸭式”教育使得张先生和小张之间的亲子关系变得紧张，小张对家长产生了抵触情绪。

4. 社会发展趋势：随着社会的发展，教育越来越注重培养学生的创新能力和实践能力，传统的“填鸭式”教育已经不再适应时代的需求。

三、改变的过程1. 反思与学习：张先生开始反思自己的教育方式，并主动学习有关教育理念的知识，了解“启发式”教育的优势。

2. 调整期望：张先生逐渐调整了对小张的期望，不再过分强调成绩，而是更加关注孩子的兴趣和特长。

3. 亲子互动：张先生开始尝试与孩子进行更多的亲子互动，如一起阅读、讨论问题等，培养小张的独立思考能力。

4. 参与实践：张先生鼓励小张参加各种实践活动，如科技竞赛、社会实践活动等，让孩子在实践中学习知识，提高能力。

5. 家校合作：张先生与老师保持密切沟通，共同探讨适合小张的教育方法，形成家校合力。

利用家长学校,转变家长教育观念著名教育家XXX曾指出，父母是孩子未来的“雕塑家”，他们的育儿观念和教育方式对孩子的成长至关重要。

然而，随着现代社会的发展，家长们的工作和生活压力越来越大，很难花足够的时间和精力去关注孩子的教育。

这不仅给学校教育带来了困难，也会影响孩子的健康成长。

以下是一些教师在工作实践中搜集到的家教场景：镜头1：放学后，一个学生哭着跑进教室，说另一个同学不扫地逃走了，并且还说他假装积极，想评劳动积极分子。

老师找到那名同学谈话，却发现他觉得扫地是“没本事的人”做的事情，他的父母也对此持同样的看法。

镜头2：一个六年级学生XXX，他的父母都很忙，没有时间关注他的研究，XXX也因此经常不完成作业，并且说谎。

当老师找到他的父母时，他们却互相推责任，没有提供有效的解决方案。

镜头3：一个已上三年级的小彬，虽然家离学校不远，但他的家人每天都要接送他，并且在家里包办代替他的大小事情，导致他在学校不敢发言，甚至出现尿裤子的情况。

镜头4：一个四年级的XXX，在日记中写道，他不想回家，因为父亲经常打骂他，甚至因为考试成绩不理想而痛打他一顿。

镜头5：一个五年级的XXX经常不写作业，他的家长说他们是农民，没有时间和能力去关注孩子的研究，也不指望他能考上大学。

这些场景反映了当前家庭教育的现状，需要发挥家长学校的作用，转变家长的育儿观念，提高家长的教育水平。

那么，如何实现这一目标呢？首先，可以通过授课引导的方式，提高家长们的教育意识和认识。

家长学校可以邀请专业教育人士，向家长们介绍现代育儿观念和教育方式，让他们了解到家庭教育的重要性和影响。

同时，家长学校也可以开设一些实用的课程，如如何帮助孩子做作业、如何与孩子沟通等，让家长们学会更好地与孩子相处和教育他们。

总之，发挥家长学校的作用，提高家长的教育水平，是当前家庭教育亟待解决的问题。

只有通过有效的措施和方法，才能让更多的家长意识到教育的重要性，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。

家长成长课堂经典案例一、“唠叨妈妈”的转变。

# 1. 案例背景。

张女士是一位典型的“唠叨妈妈”。

她的儿子小明上初中，成绩中等。

张女士每天从早到晚都在唠叨小明，比如“你怎么还不起床，要迟到了”“作业做完了没，整天就知道玩”“看你这次考试的分数，怎么就不能跟隔壁家的小辉学学”。

这让小明非常反感，母子关系变得很紧张。

# 2. 家长成长课堂的介入。

张女士参加了家长成长课堂后，意识到自己的唠叨给孩子带来了很大的压力。

在课堂上，她学习到了积极倾听和正面沟通的技巧。

# 3. 转变过程。

她开始试着改变自己的沟通方式。

有一次，小明考试成绩不理想，她没有像以前一样唠叨指责，而是坐下来，平静地对小明说：“儿子，我知道这次考试你可能不太满意。

你愿意和妈妈说说你在哪些地方遇到困难了吗？妈妈想和你一起想办法解决。

”小明一开始很惊讶，但还是慢慢打开了话匣子，和妈妈说了自己在数学的几何部分有些吃力。

张女士听后，没有批评，而是鼓励小明说：“这很正常呀，几何是有点难，咱们可以一起找些辅导资料，或者请个家教来帮你。

”# 4. 结果。

慢慢地，母子关系得到了极大的改善。

小明感受到了妈妈的理解和支持，学习也变得更加主动。

他的成绩也逐步提高，而张女士也不再是那个让孩子讨厌的“唠叨妈妈”了。

二、“虎爸”的教育反思。

# 1. 案例背景。

李先生是一位对孩子要求非常严格的“虎爸”。

他的女儿小美从小学习钢琴，李先生给小美制定了非常严格的练琴计划，每天必须练琴三个小时，少一分钟都不行。

如果小美弹错了，他就会严厉批评，甚至有时候会打手板。

这导致小美每次练琴都战战兢兢，对钢琴的兴趣也逐渐消失。

# 2. 家长成长课堂的启示。

李先生参加家长成长课堂后，开始反思自己的教育方式。

他在课堂上了解到，过度的严厉可能会扼杀孩子的兴趣和创造力，应该注重培养孩子的内在动力。

# 3. 调整教育方法。

李先生决定改变。

他和小美重新商量了练琴的计划，把选择权交给小美。

他说：“小美，爸爸知道以前对你太严格了。

菜园一中家长黉舍经典案例好孩子是夸出来的好孩子是夸出来的王鹏飞妈妈时光过得真快,不知不觉中鹏鹏在菜园一中已渡过了大半个学年,而作为他妈妈的我,经由过程家长黉舍的进修,同样也学到了教导儿子的很多常识.一.教导儿子不但是黉舍的义务,而怙恃更是孩子的第一任先生.回忆起孩子刚进黉舍的时刻,当时我心里确切以为轻松了很多,他的进修情形我只要向先生懂得一下就行了,先生会教的,不必我去督促了,可是经由过程家长黉舍的进修,才知道这种设法主意完整错了,家长的一言一行其及时刻影响着孩子.二.家长黉舍中提到“中国的孩子是夸张的,而不是在批驳中成长的”这一点,对我来说受益非浅.以前,他问我问题时,我老是这么简略的标题都不会做吗,本身不会动头脑吗,老是如许直接了当的批驳他,责怪他,成果后果可想而知,老是拔苗助长.可是如今我就会说,“你再好好想一下,动一下头脑,妈妈信任你,凭你的愚蠢小脑壳瓜确定可以或许想出来的,妈妈对你有信念”,等等之类的话来鼓励他.说来也怪,到最后他真能想出来,并且甭提他有多愉快了.可见这一招真的很管用.三.家长黉舍中提到,表扬是重要的,但恰当合时的批驳也是重要的,我以为这一点也很值得进修.有一次,我记得他低着头轻轻地告知我,妈妈此次数学我考得最差,措辞带着哭腔,固然当时我听了很朝气,但我照样忍住了,想起了批驳要恰当要合时,于是我就对他说,“此次考差了没紧要,下次再来过.”他听了今后,长长地嘘了一口吻,这时我就迂回曲折对他说,打了个简略的比方,我就问他如果在玩的时刻,丢了你最心爱的玩具,你会怎么办呢,他就说那我就会到处去找,我就说那就对了呀,如果你在上课的时刻没有用心听讲,成绩就上不去了,你只要像找玩具那样尽力,用心听讲,那你就能学到真正的常识了.这时他就什么都明白了.固然他如今上课照样不那么卖力,成绩照样忽高忽低,但我知道,不克不及老是批驳当前,更应当掌控机会适度批驳.以上三点是我在家长黉舍中感触感染最深的,同时也以为最有后果的三点.菜园一中家长黉舍经典案例培养周全成长的孩子把孩子培养成一个周全成长的人王莹妈妈提起教导孩子,很多家长都是愁眉苦脸.摇头太息.孩子长到七.八岁,是世界不雅初步形成的阶段,对四周的情形逐渐热知,有本身的主意,共性也慢慢培养起来,对大人说的话也爱听不听,弄的家长左也不是右也不是,打也不是骂也不是,十分头痛和忧?.幸好有了家长黉舍,经由过程她,使我对家庭教导有了更新的熟悉,在尽力做好家长的同时,使我在各方面也有了必定转变和进步,现将感受浅述如下几点,一.起首是教导不雅念的转变.经由过程进修,使我懂得了黉舍订孩子的请求,知道了若何合营黉舍做好孩子的教导工作.因为我感到孩子最听先生的话.经由过程进修,我明白了家长要积极投入到孩子的家庭教导之中,要和先生多沟通和交换,从而在黉舍和家庭之间找到一个均衡点,使黉舍教导和家庭教导可以或许有利的联合起来,以取得教导的最好后果.二.控制了家庭教导常识的办法,进步了教导才能.经由过程进修,明白了家长应如何教导孩子,家庭是教导孩子的第一堂课,也是孩子的第一任先生.教导利害直接影响孩子的健康成长,同时我以为在教导进程中,对孩子要有耐烦,切忌粗暴.我亲自领会到,孩子有时刻的“不听话”也是有他们的原因的,只要有耐烦,必定能找出他们犯的错误,也只有如许,对孩子的教导才干做到标本兼治.记住这么一句话,不要以爱的名义损害你爱的人.这可以作为每一个家长同伙不时刻刻挂在心中的家庭教导座右铭.三.关于孩子成长的看法.经由过程进修,明白了要将孩子培养成什么样的人,时期请求社会培养复合型的顺应时期成长须要的新型人才,我们就要把孩子培养成德.智.体.美.劳各方面成长的一代新人.在日常生涯中不克不及单纯的寻求高分.高学历,而疏忽了孩子共性.意志.创新才能的培养.同时要教会孩子与不合的人合营相处,培养孩子的来往.自力生涯才能,培养孩子的竞争意识及与人合作精力,让孩子将来可以或许成为一个健康的人.菜园一中家长黉舍经典案例不宠爱孩子,培养优越习惯不宠爱孩子,培养优越习惯吕梦瑶爸爸俗话说“愚蠢之子,使怙恃欢快,愚蠢之子,叫怙恃担忧”.孩子在成长进程中,会碰着各类问题,从而受到各类身分的制约和影响.而作为家长的我们,该若何来教导孩子起着至关重要的感化.本身经由过程家长黉舍的进修,在家庭教导的不雅念.办法上有了很多的收成和转变.我的孩子在家里是小皇帝,孩子饭来张口,衣来伸手不说,对孩子提出的请求无论合理与否一律应允,养成了孩子娇生惯养的习惯.在家长黉舍的进修中,知道了这种对孩子的过火宠爱是要不来的,到孩子长大时会事与愿违.播下的是“龙种”,收成的都是“跳蚤”.如今每次孩子回家,我就让她亲自感触感染一下怙恃养育孩子的艰辛,让她干一干力所能及的小事,凡事让她从小事做起,给大人的拿拿鞋子,盛盛饭,打扫一个房间,折折被子之类的小工作,把我们的爱藏起一半来,不再让孩子生涯在宠爱里.在进修上,我的孩子只记得先生的.大人的表扬,只要批驳她一下,她就会产生逆对抗拒的心理,这重要表示在,她有不会做或做错的标题时,你稍微说她几句,她就会变得木头人似的,眼睛一眨不眨的看着你,你再怎么跟她讲授,她就是一点儿也没有听进去,这主如果作为家长的我们从小只知道对孩子做得好的就表扬,助长了孩子的骄傲情感,听不得一点不和看法.经由过程家长黉舍的进修,知道有一种一分钟的教导法,把教导归纳在三个“一”上,即一分钟目的.一分钟表扬.一分钟责怪.把表扬和批驳联合起来,让孩子在及时的表扬和批驳中,加深对与错.是与非的熟悉,让孩子在今后的进修中不竭的发扬长处和巩固成绩.我愿望我们家长和黉舍先生的亲密合营下,可以或许让孩子在进修和生涯上都能健康的成长.菜园一中家长黉舍经典案例以身作则,榜样家长看待孩子以身作则,起到榜样感化王军康家长在不知不觉中,我已经做了快一年的家长黉舍学员了,以前我从没有很卖力地想过该若何做个称职的家长,自从上了家长黉舍的课,听黉舍引诱.教师讲座.优良学生家长的谈话后,禁不住思路万千.若何成为及格的家长,这是个大课题,因为孩子们的生成情形不合,使得孩子们共性千差万别.黉舍以及社会均对孩子的成长有着极大的影响,但是家庭教导倒是最初始影响,并且是铭肌镂骨的,家长对孩子的影响是伟大的,谁人进程是漫长的.艰辛的.同时,在实际生涯中,面临日益剧烈的竞争,进步家长们的本质,在教导的环节中显得万分急切.家长黉舍,给家长们补上了这一课.尤其是“家庭教导对孩子德育和思惟品格教导的办法”的讲座使我受益匪浅,在如今的家庭里,往往是三四个成人面临一个孩子,家长们对孩子做错的工作大包大揽的,对孩子吃苦耐劳.尊老爱幼.谦逊狭隘有着极大的影响.用家长黉舍先生们的理论常识联合本身孩子的特征,往后在家庭教导中,我在以下几个方面需下工夫.1.给孩子创造更宽松的成长情形,要充分确定孩子的发明,哪怕是渺小或是成熟的,要呵护他们的好奇心.2.给孩子更多的懂得和耐烦,花更多的时光倾听孩子的喜怒哀乐. 3.不克不及对孩子不合情不合理的请求无原则地知足,用实际行动告知孩子哪些是不该该的. 4.不要干预孩子本身的一些问题,同时要与孩子去交换看法,尊敬孩子的决议. 5.培养孩子的爱心.要让孩子从小就理解爱,学会爱本身,爱他人,不要让孩子对仁慈和爱心损掉信心.家庭.黉舍要为着一个合营的目的斗争.为了孩子的明天,让我们合营尽力,菜园一中家长黉舍经典案例做好孩子的第一任先生做好孩子的第一任先生秦艺文家长每次在家长黉舍进修后,都让我以为受益匪浅.回忆本身以往对孩子的教导方法以及孩子由此养成的行动习惯,真正地融会了“怙恃是孩子的第一任先生” 这句话的寄义.尤其是对孩子的表扬和批驳方面,感想颇深.记得有一次,同伙之女测验得了满分,在女儿面前说起,她居然极为不屑地说,“考100分有什么了不得,我还不想考呢,”我想起趁机鼓励她说,“那你今后也考个100分回来.”而她居然一点也不受我的鼓励,说就是不奇怪,就是不想考.看到她这种立场,我的气便不打一来,哪有如许破罐子破摔的.于是便挖苦她,“生怕你是考不到 100分吧.”这句话揭了她的伤疤,让她不愉快了,看来我不但没有激起他的信念,反而更轻微地打击了她.为此我也以为深深地自责,看来我的这种批驳方法的确不当.主如果我们的期望与她本身的期望老是消失较大差别.女儿本来在进修方面就比较艰苦,也不免对进修有定的排挤心理.加之小时刻,对她的表扬又过了头,让她一有了点成绩就沾沾自喜,而如今一碰着些挫折又产生泄气情感.针对如许的共性,看来一味对她的进修成绩加以严厉请求只会让她更泄气.于此,我想到了家长黉舍先生曾说过的对于缺乏信念的孩子要随时留意孩子的每件小事,对她善于的方面及时加以勉励,从而带动她对进修的信念.女儿在跳舞方面还可以,也爱画画,在这方面我们是大力支撑,并告知她每小我都具有优缺陷的,尽量改掉落缺陷就是个优良的人.并为她制定了切实可行相符她才能的筹划.这一招还有点后果,至少她今朝对进修其实不排挤.感激家长黉舍,在这所黉舍里,我和孩子一路成长.菜园一中家长黉舍经典案例做及格家长培健康儿女做及格家长,培健康儿女石慧如家长对于黉舍创办家长黉舍,我们家长以为十分光荣,像我们只有初中文化的家长太须要如许的进修机遇了,这里暗示感激,经由过程家长黉舍的进修,不单更新了我们在家庭教导方面的不雅念,并且使我们理解了若何去做一位及格.优良的家长.记得孩子刚开学那段日子,因为黉舍新情形对孩子的不顺应状态,我们家长心里很是着急,不知若何是好,黉舍及时推出家长黉舍给我们真挚地指点,让孩子以最快的速度去顺应了校园的生涯.从家庭黉舍第一堂课到如今,我们作为家长的,不管有多忙,总要抽出时光来校听课.我们知道那对本身和孩子是何等的重要,黉舍教师每堂授课活泼.出色,符合实际.我们家长回家卖力贯彻,对教导孩子确切得心应手.回忆以前的我们,以为如今在教导孩子办法上有了显著不合,像换了小我似的.孩子犯一点错误,没有了太多的责备和抱怨,而是更理智地去耐烦的剖析与引诱,孩子进修,生涯上哪里有了一点进步,就合时地去作一个确定的赞成.快要一年来,我们也觉察孩子在先生的教导和我们合营下,进修.生涯上变得更用功.懂事了,性情上以前活泼大方了.如今提起教导孩子,我们心里很有信念.再次感激黉舍先生花那么多血汗,创办授课,给我们家长奉上一份充满光亮的将来,在先生的准确指引下,我们必定能在教导孩子方面做得更好.更周全.信任孩子可以或许加倍尽力向着积极的,健康的偏向成长。

第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，家庭教育的重要性日益凸显。

家长学校作为连接家庭与学校的桥梁，承担着引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平的重要任务。

本文以XX小学为例，介绍家校共育的典型案例，探讨如何通过家长学校教育，助力孩子健康成长。

二、案例介绍XX小学是一所市级示范性小学，近年来，学校高度重视家长学校教育，通过开展丰富多样的活动，促进家校共育，取得了显著成效。

（一）家长学校课程设置1. 新生家长培训：针对新生家长，开展入学适应、家校沟通、安全教育等方面的培训，帮助家长了解学校教育理念，为孩子的健康成长奠定基础。

2. 家教讲座：邀请教育专家、优秀家长代表进行专题讲座，分享家庭教育经验，提高家长的教育水平。

3. 家庭教育沙龙：定期举办家庭教育沙龙，邀请家长围绕特定话题进行交流、讨论，共同探讨家庭教育问题。

4. 亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系，促进孩子全面发展。

（二）家校共育活动1. 家校互动日：定期开展家校互动日，让家长走进校园，了解学校教育教学情况，参与学校管理。

2. 家长委员会：成立家长委员会，让家长参与学校管理，为学校发展建言献策。

3. 家长志愿者：组织家长志愿者，协助学校开展教育教学活动，共同关注孩子的成长。

4. 家校共读：开展家校共读活动，引导家长与孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣。

三、案例成效通过家长学校教育，XX小学取得了以下成效：1. 家长教育观念转变：家长对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，家庭教育水平得到显著提高。

2. 亲子关系更加和谐：家长与孩子之间的沟通更加顺畅，亲子关系更加和谐。

3. 学生综合素质提升：学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，综合素质得到显著提升。

4. 学校教育质量提高：家校共育的氛围日益浓厚，学校教育质量得到稳步提高。

四、启示1. 家校共育是促进学生健康成长的重要途径。

学校要充分发挥家长学校的作用，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。

家长学校转变家长观念的案例
在过去的几年里，原金程家长通过参加家长学校的研究，对教育子女的理念、方法和效果都有了不同程度的提升。

她摒弃了过去的一些错误观念，如放任孩子不管或者辱骂喝斥等，转而采用更科学、更理性的方法来教育孩子。

在一次见面中，她和我分享了一个教育孩子的实例。

她买了一只组装的小书柜，让孩子自己动手组装。

虽然孩子遇到了一些困难，但她并没有责怪他，而是给予了鼓励和支持。

最终，孩子成功地完成了组装，还养成了勤俭节约的好惯。

这个实例展示了原金程家长的独到之处。

她不仅注重孩子的智力开发和创新意识的激发，还注重孩子的品格培养。

这种教育方式不仅有利于孩子的成长，也让家庭更加和谐美满。

父母是孩子最重要的老师。

这个故事讲述了孩子如何自己动手组装小书柜，并通过这个过程来正确评价自己。

当孩子遇到挫折时，父母的鼓励是帮助孩子重拾自信的关键。

当孩子有疑虑时，父母应该引导他们放下思想包袱，勇敢地去尝试，这将成为孩子“我能行”的助推器。

在孩子的成长过程中，家长的适时引导和鼓励是至关重要的。

除了老师的帮助和鼓励，家长也起着至关重要的作用。

一位家庭教育专家曾经说过：“没有成功的孩子，就没有成功的人生！优秀孩子背后一定有优秀的教育方法。

”因此，家长需要掌握科学的教育方法，适时引导、点拨和鼓励孩子。

通过孩子的点点滴滴的进步，留下一个个小小的成功，将会铸就孩子人生的成功。

菜园一中家长学校经典案例好孩子是夸出来的好孩子是夸出来的王鹏飞妈妈时间过得真快,不知不觉中鹏鹏在菜园一中已度过了大半个学年,而作为他妈妈的我,通过家长学校的学习,同样也学到了教育儿子的不少知识。

一、教育儿子不光是学校的责任,而父母更是孩子的第一任老师。

回想起孩子刚进学校的时候,当时我心里确实感到轻松了许多,他的学习情况我只要向老师了解一下就行了,老师会教的,不用我去督促了,可是通过家长学校的学习,才知道这种想法完全错了,家长的一言一行其实时刻影响着孩子。

二、家长学校中提到“中国的孩子是夸大的,而不是在批评中成长的”这一点,对我来说受益非浅。

以前,他问我问题时,我总是这么简单的题目都不会做吗,自己不会动脑筋吗,总是这样直接了当的批评他,责备他,结果效果可想而知,总是适得其反。

可是现在我就会说,“你再好好想一下,动一下脑筋,妈妈相信你,凭你的聪明小脑袋瓜肯定能够想出来的,妈妈对你有信心”,等等之类的话来激励他。

说来也怪,到最后他真能想出来,而且甭提他有多高兴了。

可见这一招真的很管用。

三、家长学校中提到,表扬是重要的,但适当适时的批评也是重要的,我觉得这一点也很值得学习。

有一次,我记得他低着头轻轻地告诉我,妈妈这次数学我考得最差,说话带着哭腔,虽然当时我听了很生气,但我还是忍住了,想起了批评要适当要适时,于是我就对他说,“这次考差了不要紧,下次再来过。

”他听了以后,长长地嘘了一口气,这时我就转弯抹角对他说,打了个简单的比方,我就问他要是在玩的时候,丢了你最心爱的玩具,你会怎么办呢,他就说那我就会到处去找,我就说那就对了呀,要是你在上课的时候没有专心听讲,成绩就上不去了,你只要像找玩具那样努力,专心听讲,那你就能学到真正的知识了。

这时他就什么都明白了。

虽然他现在上课还是不那么认真,成绩还是忽高忽低,但我知道,不能老是批评当前,更应该把握时机适度批评。

以上三点是我在家长学校中感受最深的,同时也觉得最有效果的三点。

第1篇一、案例背景在我国，家庭教育是培养孩子健康成长的重要环节。

然而，由于诸多原因，一些家长在家庭教育过程中存在诸多问题，如教育观念陈旧、教育方法不当等。

为了提高家庭教育质量，帮助家长转变教育观念，本文以一个家庭教育家长转化案例为切入点，探讨如何进行家长转化，以期为我国家庭教育提供有益的借鉴。

二、案例介绍小华（化名）是一名初中生，父母都是普通的工人。

在家庭教育方面，小华的父母存在以下问题：1. 教育观念陈旧：小华的父母认为，孩子只要好好学习，考上好大学就能有好出路。

因此，他们对小华的学习要求非常严格，忽视了对孩子兴趣爱好的培养。

2. 教育方法不当：小华的父母在教育孩子时，经常采用严厉的批评和惩罚，导致小华对学习失去兴趣，性格变得孤僻。

3. 家庭氛围紧张：由于工作繁忙，小华的父母很少陪伴孩子，家庭氛围紧张，孩子缺乏安全感。

三、家长转化过程1. 意识到家庭教育问题在一次家长会上，小华的父母了解到家庭教育对孩子成长的重要性。

他们开始反思自己的教育方式，意识到自己在家庭教育中存在的问题。

2. 参加家庭教育讲座为了更好地了解家庭教育知识，小华的父母积极参加家庭教育讲座。

在讲座中，他们学习了科学的家庭教育理念和方法，如尊重孩子、鼓励孩子、培养孩子的兴趣爱好等。

3. 学习家庭教育书籍小华的父母购买了家庭教育书籍，如《好妈妈胜过好老师》、《正面管教》等。

通过阅读这些书籍，他们逐渐认识到自己的教育方式对孩子成长的负面影响，并开始尝试改变。

4. 与学校老师沟通小华的父母与学校老师保持密切沟通，了解孩子在学校的表现。

在老师的指导下，他们有针对性地调整家庭教育策略，如关心孩子的心理需求、鼓励孩子参加课外活动等。

5. 调整教育方法在家庭教育过程中，小华的父母逐渐改变了以下教育方法：（1）尊重孩子：他们不再强迫孩子学习，而是尊重孩子的兴趣和选择，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。

（2）鼓励孩子：他们经常鼓励孩子，让孩子感受到自己的价值，从而增强自信心。

家长学校转化后进生案例我接手了涉XXX五（二）班，其中有一个名叫XXX的学生，他在上课时没有精神，常常做小动作，影响了其他学生的研究。

下课时，他也不安分，喜欢打闹。

他的作业也做得不好，书写潦草。

每天，要么科任老师向我告状，要么其他学生向我反映他的问题。

我与他谈话，希望他能够认真研究，遵守学校的规章制度，按时完成作业，改正错误，争取进步。

虽然他口头上答应了，但是没有任何改变。

我不想放弃他，因为我是班主任，不能因一个学生的问题影响整个班集体。

我决定让他的错误，树立正确的思想。

我再次与他谈话，了解到他对以前的一位老师怨恨很深。

我问他：“为什么你会恨那个老师？”他回答：“因为她常常批评我。

”我让他认识到自己的错误，并询问他如何改正。

他答应认真遵守纪律，认真完成作业。

我及时给予表扬，激励他，使他感到老师在关心他。

他也逐渐明白了做人的道理，明确了研究的目的，端正了研究态度。

他在纪律和研究方面都有了明显的进步。

为了帮助XXX提高研究成绩，我安排了研究委员XXX 与他结成帮扶对子，并告诉XXX要发挥榜样的力量，耐心帮助他。

XXX充分利用课余时间帮助XXX，教育他，取得了不小进步。

我鼓励他说这也离不开同学们的帮助，特别是XXX的帮助。

他在同学们的帮助下，取得了不小进步，纪律上更遵守了，劳动也更积极了，研究上更努力了，成绩也有了很大的进步。

在第一单元的考试中，他取得了73分的好成绩，我奖励他一本日记本以示鼓励。

第二单元他取得了85分的好成绩。

针对XXX的后进情况，我深入了解了他的行为、惯、爱好及后进的原因，并确定了行之有效的对策。

XXX的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。

因此，我以爱心为媒，与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头。

我还编排了一个责任心强、研究成绩好、乐于助人的XXX对他给予研究和思想上的帮助，自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视。

第1篇一、引言在传统的教育观念中，家长往往以“严师”自居，强调成绩至上，忽视孩子的兴趣和个性发展。

然而，随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始意识到传统教育观念的局限性，开始寻求转变。

本文将讲述一位家长从传统教育观念到现代教育观念的转变之路，以期为其他家长提供借鉴。

二、案例背景张先生是一位来自我国某城市的普通上班族，他的女儿小丽正在上小学三年级。

在过去的教育观念中，张先生认为孩子的学习是最重要的，只要成绩好，将来就能出人头地。

因此，他一直采取严格的教育方式，对小丽的学习和生活进行严格控制。

然而，随着小丽年龄的增长，张先生发现女儿变得越来越叛逆，学习成绩也出现了下滑的趋势。

这让他开始反思自己的教育方式，意识到传统教育观念的弊端。

三、家长转变教育观念的过程1. 观念的转变张先生开始关注教育领域的最新动态，阅读有关教育心理学的书籍，了解孩子的成长规律。

在这个过程中，他逐渐认识到，孩子的成长需要家长的关爱、陪伴和引导，而不是单纯的严格要求。

于是，他开始尝试改变自己的教育观念。

2. 亲子关系的改善张先生意识到，要改变教育观念，首先要改善与孩子的亲子关系。

他开始花更多的时间陪伴小丽，了解她的兴趣爱好，与她共同参与各种活动。

在相处过程中，张先生发现小丽其实很聪明，只是在学习上缺乏自信。

3. 尊重孩子的个性张先生开始尊重小丽的个性，不再以成绩作为评价孩子的唯一标准。

他鼓励小丽发展自己的特长，如绘画、音乐等。

在培养兴趣的过程中，小丽逐渐找回了自信，学习成绩也有了明显提高。

4. 引导孩子自主学习张先生意识到，要让孩子真正成长，必须培养她的自主学习能力。

他不再为孩子安排学习计划，而是引导她学会自我管理，合理安排时间。

在这个过程中，小丽逐渐学会了如何自主学习，养成了良好的学习习惯。

5. 培养孩子的社会责任感张先生认为，教育不仅仅是传授知识，更要培养孩子的社会责任感。

他鼓励小丽参加公益活动，关心社会热点问题。

通过这些活动，小丽学会了关爱他人，懂得了责任的重要性。

郏县新世纪小学家长家教态度及教学方法转变典型案例我们结合新的形式重新制定了《家长学校规划》对家长学校基本课程做了修改和调整。

以家长学校的基本课程为基础，向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。

基本课程为《关注孩子的需要》从孩子的需要出发，关注孩子的生理及心理上的健康成长。

帮助孩子学会思考通过家长和学校合作交流，家长的教育态度发生了很大转变，例如家长主见都认识到在教育孩子时应该做到：第一、激发强烈的求知欲。

人的知识与思维能力是相互依存，相互促进的。

杜甫早就说过“读书破万卷”才能“下笔如有神”。

因此要激发孩子强烈的求知欲，大量的吸取人类的精神财富，丰富其头脑。

同时还要让孩子认真观察生活，关心周围发生的事情，于是鼓励其多提问，掌握各种新的知识。

第二、养成勤于思考的习惯。

人的脑力与体力一样，要经常锻炼，否则他就会退化、萎缩。

韩愈说：“行成于思，毁于随”，鲁迅强调“多思” 。

要从小培养孩子多思的习惯，凡事多问几个为什么，即使找到答案，思考也不要停止，要继续追求新的途径。

第三、注意克服思维定式。

思维定式会妨碍思维能力的发展，应当注意克服。

人们熟知的“空城计”就是一个受思维定式影响的良好例子。

再如，许多孩子在数学运算中往往将 a 立方的平方误算称 a 的九次方，这就是乘方法则的干扰所致。

第四、要敢于提出问题，大胆质疑。

思维永远从问题开始的，在学习中要善于提问，只有对己有的知识理解，才能发现新问题。

质疑是创造性思维的一种重要方式。

第五，在实践中培养分析问题的能力。

人的知识和能力不能单凭上课、看书获得，还要通过实践获得。

纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行” 。

因此，要鼓励孩子多参加生产劳动、科学实验的实践，把课堂、书本上学到的知识同生活实际结合起来，在分析实际问题中发展思维能力，培养真才实学。

转变传统教育观念。

营造宽松愉悦的家庭气氛，有利于孩子创新能力。

如：李小娜的家长通过在家长学校的学习参与认识到教育孩子应该把他当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

二、在家庭教育中家长们的责任
1、为孩子创造良好的家庭学习气氛，用行动显示出对知识的重视与渴望，孩子就有可能对学习产生热爱。

2、培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成独立做事的习惯。

3、帮助孩子沉着应对挫折，培养孩子的乐观精神，使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志，能从顽强不屈的斗志对抗挫折，百折不挠。

4、教育孩子从小老实守信。

惟有诚信才能赢得别人的尊重，才能引领你走向崇高，让灵魂闪耀。

只有当家长们懂得了孩子的心，明确自己的责任和义务，有方案，有目的地去教育孩子，为孩子树立一个好的典范，我们的孩子个个都会很棒。

也只有在家庭教育上成功的家长，才是真正合格的家长。

让我们大家都来争当称职家长，优秀家长，愿我们的家长学校越办越红火，再上新台阶。

学子家长学校转化后进具体案例和总结
随着教育体制不断创新和学校教育的日益重视，家长已经从过
去的被动“看孩子”变为了主动的、积极参与的“守护者”。

如今，家
长们也开始思考，如何提升孩子的教育质量，让孩子获得更优质的
教育资源和教育环境。

学校教育改革不断深入，推动着学生和家长对学校转型升级的
深刻认知和积极参与。

大量学校也在不断尝试着各种教育模式和教
学方法，积极创新和提升教育质量，让学生获得更为全面和个性化
的成长。

在这个过程中，学子家长的参与和协作也被证明是非常重
要的一环。

以下是一些学校和家长紧密合作的案例：
- 一个小学为了让学生更好地接触和研究电脑科学，与学子家
长一起成功申请了一批电脑实验室设备。

学子家长还观摩了学生研
究的过程，在家里提供额外的研究资源，并参与线下的PTA讨论。

- 一所初中为了提升学生成绩，与学子家长一起设计了“学生成长计划”，列出每个孩子的优点、不足和进步空间，以帮助孩子们更好地发挥自己的特长，同时找出自己的不足，互相帮助。

- 一所高中为了让学生更好地了解各个专业到底在学什么，安排了“家长课堂计划”，让学生家长有机会亲自参与到教学中来，既可以帮助孩子，又可以加深家长和学校的联系。

总之，在学校和家长的深度合作中，我们越来越能够看到学生教育质量的不断提升和孩子们在成长道路上的较快进步。

家长们也感受到学校的关心和帮助，增强了对学校的支持和信任。

因此，学校和家长之间的密切协作和坦诚沟通是最重要的，只有这样，学生的全面发展才能获得真正的提升。

第1篇一、案例背景随着社会的发展，教育观念也在不断更新。

在我国，传统的教育观念往往强调知识灌输和应试教育，而忽视了孩子的个性发展和综合素质的培养。

这种教育观念导致了许多孩子在成长过程中面临着巨大的压力，甚至影响到了他们的身心健康。

近年来，越来越多的家长开始反思自己的教育观念，寻求转变，以更好地助力孩子的健康成长。

本文将以一个真实的案例，探讨家长如何转变教育观念，助力孩子健康成长。

二、案例介绍主人公小华（化名）是一名初二的学生。

小华从小学习成绩优异，但性格内向，缺乏自信。

在小学阶段，小华的父母对他的要求很高，希望他能够取得更好的成绩。

然而，在进入初中后，小华的成绩开始下滑，父母对他的期望也变得越来越高。

在巨大的压力下，小华变得焦虑、抑郁，甚至出现了厌学情绪。

小华的父母意识到问题的严重性，开始反思自己的教育观念。

他们发现，传统的教育观念让他们过于注重孩子的学习成绩，而忽视了孩子的个性发展和身心健康。

于是，他们决定转变教育观念，助力孩子健康成长。

三、家长转变教育观念的具体措施1. 放下成绩的枷锁，关注孩子的身心健康小华的父母开始关注孩子的身心健康，不再把成绩作为衡量孩子成功的唯一标准。

他们鼓励小华参加各种兴趣班和课外活动，培养他的兴趣爱好，提高他的综合素质。

同时，他们还注重培养小华的自信心，鼓励他在遇到困难时勇敢面对，克服困难。

2. 营造和谐的家庭氛围，让孩子感受到关爱小华的父母意识到，和谐的家庭氛围对孩子的成长至关重要。

他们努力营造一个温馨、和谐的家庭环境，让孩子感受到家庭的关爱。

在日常生活中，他们关心小华的饮食、睡眠和情绪变化，及时了解孩子的需求，给予关心和支持。

3. 支持孩子自主选择，培养孩子的独立能力小华的父母开始尊重孩子的意愿，支持孩子自主选择。

他们鼓励小华根据自己的兴趣和特长选择课外活动，培养他的独立能力。

同时，他们还教导小华如何承担责任，培养他的自律意识。

4. 重视亲子沟通，了解孩子的内心世界小华的父母意识到，与孩子保持良好的沟通是了解孩子内心世界的重要途径。

转变家长观念案例
在孩子的成长过程中，家长的教育起着至关重要的作用。

俗话说“智慧之子，使父母欢乐，愚昧之子，叫父母担忧”。

然而，有些家长过分溺爱孩子，养成了孩子娇生惯养的惯，这样做是不可取的。

在家长学校的研究中，我意识到这种做法会让孩子在长大后失去自理能力。

因此，我鼓励孩子从小事做起，让她体会到父母养育孩子的艰辛，让她从小事做起，如拿拿鞋子、盛饭、打扫房间、折被子等。

这样，孩子会懂得感恩和自立，不再生活在溺爱里。

在孩子的研究上，我以前只会表扬孩子做得好的地方，而忽略了批评和指出孩子做错的地方。

这导致孩子产生了自满情绪，听不得反面意见。

通过家长学校的研究，我知道了一种一分钟的教育法，即一分钟目标、一分钟表扬、一分钟责备。

这种方法将表扬和批评结合起来，让孩子在及时的表扬和批评中，加深对与错、是与非的认识，让孩子在以后的研究中不断发扬优点和巩固成绩。

总之，不溺爱孩子，培养良好惯是每个家长的责任。

只有通过正确的教育方式，才能让孩子成为有品德、有素质、有能力的人。