幼儿园中班教案《小狗本领大》含反思

小狗本领大教案教案名称：小狗本领大教案目标：1.培养学生对小狗的兴趣，并加深对小狗的了解；2.通过观察研究，发现小狗的一些特点和本领；3.引导学生通过小狗展示自己的一些长处和特长，培养学生的自信心和表达能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师介绍：今天我们要学习的主题是“小狗本领大”，我们都喜欢小狗吗？小狗有哪些本领呢？2.通过图片展示、视频欣赏等方式，激发学生对小狗的兴趣，并引导他们提出小狗的一些特点和本领。

二、探究（15分钟）1.学生分组观察小狗的特点和本领，并记录下来。

2.每组学生选择一种本领，进行现场模拟展示，并写下自己的观察发现。

3.教师带领学生合作讨论，总结出小狗各种本领的共同特点和重要性。

三、拓展（15分钟）1.学生通过搜索资料、观看视频等方式，了解小狗的训练方法和培养过程。

2.学生结合自己的经验和观察，发表自己对小狗训练的建议和心得。

四、表达（15分钟）1.学生表演自己选择的小狗本领，并口头介绍自己的表演内容和收获。

2.其他学生可以提问或评价表演，鼓励他们给予各种积极的反馈。

3.教师总结点评，引导学生从表演中发现自己的长处和特长，并倡导积极的表达和展示。

五、归纳（5分钟）1.教师引导学生对整个学习过程进行总结，并提醒学生记住重要的观察点和总结。

2.学生回答教师的问题，检验对学习内容的掌握情况。

教学资源：图片、视频、小狗模型、白板、笔等。

教材评价：本教案通过观察研究小狗的特点和本领，引导学生发现自己的长处和特长，并鼓励他们进行表达和展示。

通过实际操作和互动，培养了学生的动手能力和表达能力，增强了他们对小狗的兴趣和了解。

同时，教材设计合理、环节衔接紧密，有助于学生理解和掌握本课的内容。

小狗本领大中班科学教案第一篇：科学观察：小狗的身体构造科学教案教学目标：1. 能够理解小狗的身体结构和特点。

2. 能够观察和描述小狗不同部位的功能和用途。

教学内容：1. 小狗的外部结构。

2. 小狗的内部结构。

教学步骤：1. 导入引导学生回顾上一堂课的内容，询问他们能否回忆起小狗的一些特点和外貌形象。

2. 学习小狗的外部结构介绍小狗的外貌特征，包括头部、躯干、四肢等部位。

让学生观察实物或图片，并通过描述来认识小狗的外部结构。

3. 观察小狗的眼睛让学生通过观察实物或图片来认识小狗的眼睛。

引导学生发现小狗的眼睛可以看到物体，并帮助小狗辨认方向。

4. 观察小狗的鼻子让学生通过观察实物或图片来认识小狗的鼻子。

引导学生发现小狗的鼻子可以闻到不同的气味，并帮助小狗辨认方向。

5. 观察小狗的嘴巴让学生通过观察实物或图片来认识小狗的嘴巴。

引导学生发现小狗的嘴巴可以咬住物体，并帮助小狗进食和交流。

6. 观察小狗的耳朵让学生通过观察实物或图片来认识小狗的耳朵。

引导学生发现小狗的耳朵可以听到声音，并帮助小狗感知周围的环境。

7. 学习小狗的内部结构介绍小狗的内部结构，包括心脏、肺、肝脏等器官。

让学生通过观察实物或图片来认识小狗的内部结构。

8. 总结和小结与学生一起总结小狗的身体结构和功能，并强调小狗不同部位的用途和重要性。

扩展活动：1. 观察不同品种的小狗，比较它们的外貌特点。

2. 制作小狗的模型，让学生自己拼装和观察。

3. 与学生一起设计一个科学实验，探究小狗的感知能力。

评估方式：观察学生在课堂上的表现、回答问题的能力以及参与活动的积极性。

可以通过小组讨论、展示作品等形式来评价学生的学习情况。

这堂课的设计旨在通过观察和描述小狗的身体结构，让学生了解小狗的特点和功能。

通过实物和图片的展示，学生能够更加直观地认识小狗，并了解到它们的生理结构与功能之间的关系。

同时，通过扩展活动，学生还能进一步探索小狗的特点和能力。

第二篇：实践探索：小狗的食物喜好调查计划科学教案教学目标：1. 能够通过实践方法了解小狗对食物的喜好。

中班教案《小狗本领大》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》第四章第二节，主要内容是关于小狗的生活习性和本领。

通过学习，让孩子们了解小狗的外形特征、生活习性以及它们的本领，培养孩子们对动物的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 让孩子们了解小狗的外形特征和生活习性，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养孩子们对动物的热爱和保护意识，增强他们的爱心。

3. 通过小组合作，提高孩子们的语言表达和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解小狗的外形特征和生活习性，以及它们的本领。

难点：培养孩子们对动物的热爱和保护意识，增强他们的爱心。

四、教具与学具准备教具：PPT、小狗图片、视频资料学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：播放一段小狗的视频，让孩子们观察小狗的外形特征，引导他们说出小狗的体型、颜色、尾巴等特征。

2. 图片展示（5分钟）：展示不同种类的小狗图片，让孩子们观察并说出它们的特点，如：牧羊犬、哈士奇、柯基犬等。

3. 小组讨论（5分钟）：将孩子们分成小组，让他们讨论小狗的生活习性，如：小狗为什么会汪汪叫？它们喜欢吃什么？如何与小狗相处？4. 实践活动（10分钟）：让孩子们用自己的画笔，画出自己喜欢的小狗，并剪下来，粘贴在纸上，形成一张手工作品。

六、板书设计小狗的外形特征：体型、颜色、尾巴等小狗的生活习性：汪汪叫、喜欢吃什么、如何与小狗相处七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家里的小狗，记录下它的外形特征和生活习性，并用画笔画出来。

2. 和家长一起查找关于小狗的资料，了解小狗的其他本领，如：导盲犬、搜救犬等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、小组讨论和实践活动等多种形式，让孩子们了解了小狗的外形特征和生活习性，以及它们的本领。

在教学过程中，孩子们积极参与，表现出对小狗的喜爱。

但在讨论如何与小狗相处时，部分孩子表现出对小狗的恐惧，这在今后的教学中需要重点关注和引导。

《小狗本领大》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小狗，了解小狗的本领。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小狗的喜爱之情，培养幼儿关爱动物的意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识小狗，了解小狗的本领。

难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

三、教学准备1. 教具准备：小狗图片、视频、故事卡片、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 引入：出示小狗图片，引导幼儿观察并说出小狗的名字。

2. 观看小狗本领的视频，让幼儿了解小狗的本领。

3. 教师讲述小狗本领大的故事，引导幼儿表达自己对小狗本领的赞叹。

4. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿动手制作小狗卡片。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察生活中的小狗，了解小狗的本领，并记录下来。

2. 课堂作业：让幼儿将自己的小狗卡片带回家，与家长分享小狗的本领。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对小狗的认识和了解程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿的手工制作过程，评估幼儿动手操作和创意表达能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估幼儿对小狗的喜爱和对动物的关爱意识。

七、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，近距离观察小狗和其他动物。

2. 开展小狗主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同角色。

3. 邀请家长参与小狗知识讲座，提高家长对幼儿教育的参与度。

八、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知发展水平。

2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 反思教学评价是否全面客观，能否真实反映幼儿的学习情况。

九、教学修改1. 根据幼儿的反馈和教学实际情况，调整教学内容和难度。

2. 尝试采用更多样的教学方法，如游戏、唱歌、舞蹈等，增加课堂趣味性。

3. 对教学评价体系进行优化，使其更加科学合理。

十、教学计划1. 下一节课程预告：介绍小狗的日常生活，培养幼儿的日常生活自理能力。

幼儿园中班教学计划《小狗本领大》带反思中班教学计划《小狗本领大》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，让孩子们知道狗是人的好朋友，增进了孩子对狗的爱，了解了狗的外表和主要习惯，并能够大胆地进行实践活动。

并用一种完整的语言表达您的意见，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《小狗本领大》。

活动目标：1.了解狗的外观和主要习惯。

2.知道狗是人类的好朋友，并促进爱狗的幼儿的情绪。

3.能够大胆地练习，并用一种完整的语言表达您的意见。

4.在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。

活动准备：课件，视频。

活动程序：首先，谈谈狗的形状和习惯。

1.你在哪里见过那只狗？那是什么感觉2.谁和小狗一起玩？你的小狗有什么有趣的事吗？狗的能力是什么？其次，谈谈狗的能力。

1.老师讲故事“小狗和小猫”，孩子讨论：2.幼犬如何在家中烹饪肉类？3.小狗如何在山坡上认识很多花？3.小狗如何知道小猫的米被捣烂了？4.狗的鼻子是如此灵性，它还能为我们做什么？第三，认识不同类型的狗。

1.观看视频。

2.这些狗对人有什么作用？我们称它们为什么狗？第四，狗是我们的好朋友。

狗可以帮助我们做很多事情，您喜欢吗？狗是我们的好朋友。

我们应该如何照顾他们？附件：故事小狗和小猫小狗和小猫追逐了在草上的蝴蝶。

突然，小狗停了下来。

它用鼻子嗅着，对小猫说：“别玩了，走吧，走到我的骨头上！ '他们赶紧去找小狗。

途中，小猫吞了水，问小狗：“你怎么知道骨头是在家里煮的？在猜吗？”小狗说：“这不是猜测，我闻到了肉的味道。

小狗说好一点，房子真的煮了一锅骨头。

看到小狗带来了小猫，狗妈妈热情地要求小猫舔骨头。

洗完骨头后，小狗和小猫又出去玩了。

小狗和小猫来到了山脚。

小猫说：'我们去摘花吗？”小狗鼻子sn 鼻地说：“翻过这山坡，有很多花。

``所以，他们翻过山坡，在高山和平原上看到了鲜花。

小猫问小狗：“你怎么知道这里有很多花？小狗说：“我们闻到了气味。

中班教案《小狗本领大》通用一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材《可爱的动物》，详细内容为第三章《小狗本领大》。

本节课通过讲述小狗的本领，让幼儿了解小狗的生活习性，认识到动物与人类的关系，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小狗的外形特征、生活习性及本领，能简单描述小狗的特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对动物保护的意识。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小狗的本领，并能用自己的语言进行描述。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对动物保护的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小狗图片、视频、故事书、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察校园内的小狗，引导幼儿关注小狗的特点。

（2）邀请幼儿分享自己与小狗的互动经历，激发幼儿对小狗的兴趣。

2. 新课导入：（1）展示小狗图片，引导幼儿观察小狗的外形特征。

（2）播放小狗视频，让幼儿了解小狗的生活习性和本领。

3. 例题讲解：（1）教师讲述小狗帮助主人找到丢失的物品的故事，引导幼儿理解小狗的本领。

（2）通过提问，让幼儿用自己的语言描述小狗的特点。

4. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论小狗的本领，每组选一名代表进行分享。

（2）绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出小狗，并标注小狗的特点。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识分享给家人。

六、板书设计1. 小狗的外形特征：毛色、体型、四肢等。

2. 小狗的生活习性：吃、喝、拉、撒等。

3. 小狗的本领：寻找丢失物品、看家护院等。

七、作业设计1. 作业题目：画一只小狗，并描述它的特点。

2. 答案示例：我画的小狗是黄色的，它有长长的尾巴，短短的腿。

它很聪明，可以帮助主人找到丢失的物品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿了解小狗的特点，培养了幼儿的观察、表达、合作能力。

幼儿园中班《小狗本领大》教案一、教学目标1. 了解小狗的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的观察力。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿关爱动物，养成有爱心的好习惯。

二、教学内容1. 小狗的外形特征：狗的毛发、四肢、尾巴等。

2. 小狗的生活习性：忠诚、活泼、善解人意等。

3. 故事《小狗本领大》，讲述一只小狗凭借自己的本领帮助主人的故事。

三、教学准备1. 图片或视频素材：小狗的图片或视频。

2. 故事课件：故事《小狗本领大》。

3. 教具：小狗玩偶、尾巴装饰等。

四、教学过程1. 引入：展示小狗的图片或视频，引导幼儿观察小狗的外形特征，如毛发、四肢、尾巴等。

2. 讲解：简要介绍小狗的生活习性，如忠诚、活泼、善解人意等。

3. 讲故事：《小狗本领大》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。

4. 互动环节：邀请幼儿扮演小狗，展示小狗的本领，如忠诚、活泼、善解人意等。

5. 总结：教育幼儿关爱动物，养成有爱心的好习惯。

五、作业布置1. 回家后，与家长一起观察家里的宠物或周边的动物，了解它们的生活习性。

2. 家长协助幼儿用绘画或口头表达的方式，记录下观察到的动物特征和生活习性。

六、教学活动1. 活动名称：手工制作小狗玩偶2. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、眼睛贴纸等。

4. 活动过程：a. 教师展示制作小狗玩偶的步骤，引导幼儿观察。

b. 幼儿按照步骤，亲手制作小狗玩偶。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

d. 幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

七、教学活动1. 活动名称：小狗舞蹈会2. 活动目标：培养幼儿的节奏感和协作能力。

3. 活动准备：音乐、舞蹈动作图谱等。

4. 活动过程：a. 教师教授小狗舞蹈的基本动作，如摇尾巴、蹦跳等。

b. 幼儿跟随音乐，学习舞蹈动作。

c. 幼儿分组进行舞蹈表演，展示学习成果。

d. 全体幼儿共同表演，感受舞蹈的乐趣。

八、教学活动1. 活动名称：小狗故事续编2. 活动目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

幼儿园中班科学教案《小狗本领大》一、教学目的1.引导幼儿热爱生活、发掘生活中的科学知识。

2.帮助幼儿了解小狗的生活习性、认识小狗的五官、体形、在哪些方面与人不同。

3.让幼儿了解小狗与人类的群居活动，培养幼儿的团队合作精神。

4.培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

二、教学重难点教学重点1.了解小狗的生活习性，认识小狗的五官、体形、在哪些方面与人不同。

2.培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

教学难点1.让幼儿了解小狗与人类的群居活动，培养幼儿的团队合作精神。

2.让幼儿对小狗的社交生活有初步的了解。

三、教学准备1.PPT演示材料、小狗实物图片、板书、小狗爪迹、小狗饲料、小狗玩具等；四、教学过程第一部分：新知教学1.教师引导幼儿们用教材图片互动问答，了解小狗的五官、体形、生活环境等。

2.教师根据图片及现实中观察到的小狗行为，对其生活习性进行讲解。

3.教师指导幼儿们进行制作手工小狗雕塑，锻炼幼儿们的动手操作能力。

第二部分：课外实践活动1.导师引领整个班级走到室外小广场，对幼儿们讲解小狗群居生活的优点。

2.导师为小狗搭建一个临时的住所，供幼儿们和小狗一起玩耍。

3.导师带领幼儿们观察小狗的各种行为，介绍小狗不同的吠叫声和身体语言，让幼儿们学会与小狗互动。

4.导师教幼儿们如何喂小狗，理解小狗的饮食喜好。

5.导师给幼儿们分发小狗玩具，让幼儿们亲手和小狗一起玩，加强互动。

第三部分：小结1.回到教室，幼儿围绕小狗与人类的群居活动进行总结，有针对性地为现实生活积累知识。

2.向孩子积极宣传“人与动物和谐相处”的思想。

五、家长配合1.家长可以适时地购买一些小狗玩具，为孩子营造良好的家庭条件；2.家长可以与孩子一起观察家附近的小狗群，教育孩子如何与小狗和谐相处；3.家长可以制作一些小狗形象的DIY饰品，和孩子一起DIY小狗玩具。

六、教学反思此次教学，学生们基于教师引导，参与互动，积极动手，完成小狗雕塑；随后带领孩子到室外小广场，孩子们头一次接触和亲密接触小狗，获得了珍贵的体验和收获，促进了幼儿的感性认识与社会交往能力，值得在今后的教学中进行深度挖掘。

幼儿园中班科学公开课《小狗本领大》教学设计一、教学目标1.了解小狗的基本特征和习性。

2.通过观察小狗的活动、行为等，培养幼儿的观察力和分析力。

3.通过对小狗的喂养、抚摸等简单的操作，增强幼儿的动手能力。

4.了解小狗与人类的关系，培养幼儿对小动物的爱护心理。

二、教学内容1.小狗的外貌特征让幼儿观察活泼可爱的小狗，介绍它的外貌特征，如耳朵、眼睛、鼻子、尾巴等，并引导幼儿进行简单的比较、分类。

2.小狗的基本习性让幼儿观察小狗的行为，如跑、跳、摇尾巴等，引导幼儿认识小狗的基本习性。

3.小狗的饮食习惯通过向小狗喂食小点心，让幼儿了解小狗的饮食习惯，并从中感受到养生的重要性。

4.与小狗的亲密接触让幼儿轻抚小狗的毛发、摸摸小狗的鼻子、握握小狗的爪子，亲身感受小狗的温暖与柔软，培养幼儿的动手能力和亲密情感。

三、教学步骤第一步：导入1.老师向幼儿介绍今天的主题：“小狗本领大”。

先让幼儿开心地发表一下对小狗的感受，可以让幼儿进行脑力风暴。

2.老师会带领幼儿一起唱儿歌《小狗钻进森林》，通过活动让幼儿充分感受小狗的可爱与活泼。

第二步：体验1.让幼儿走近小狗，观察它的外貌特征，让幼儿感受小狗的可爱与活泼。

2.让幼儿感受小狗的温暖，让幼儿通过轻抚小狗的毛发，摸摸小狗的鼻子，握握小狗的爪子等活动，增强幼儿的动手能力和亲密情感。

3.让幼儿亲身感受小狗的食欲，通过向小狗喂食小点心，让幼儿了解小狗的饮食习惯，并从中感受到养生的重要性。

第三步：操作1.让幼儿进行简单的比较、分类，让幼儿分析小狗的外貌特征和习性。

2.让幼儿模仿小狗的行为，如跑、跳、摇尾巴等，增强幼儿的动手能力和运动能力。

第四步：概括1.老师带领幼儿一起回顾今天的课程，概括了解小狗的一些基本特征和习性。

2.鼓励幼儿进行思考和表达，在教学中尝试提问，让幼儿自己产生疑问和思考，激发幼儿的学习动机。

四、教学反思针对本次教学，总体来说幼儿们对于小狗充满好奇心，并能够积极参与课堂活动。