最新北师大版数学小学二年级下册奥运开幕公开课教学设计

《奥运开幕》教学设计执教者：指导老师：教学内家：北师大版数学二年级下册第七单元75-76页内容。

教学目标：1.结合实际情境，进一步认识钟面，认识分，会正确认、读、写钟面上的时间，知道1时=60分。

2.借助拨钟表等操作活动，发展量感，实际体验时、分之间的关系。

3.渗透爱国主议情怀，体会数学和生活实际的联系。

教学重点：正确认、读、写钟面上的时间，知道1时=60分。

教学难点：1时为什么等于60分？怎样认识几时几分？教学过程：一、视频导入，激发兴趣。

1.观看奥运开幕视频。

2.发现时间信息。

3.揭示课题。

【设计意图：以奥运开幕视频导入，调动学生学习的兴趣，增加学习的趣味性，渗透爱国主义情怀。

】二、依托经验，探究钟面。

1.问题串一：说一说，关于钟面你知道些什么？2.问题串二：拨一拨，填一填。

（1）学生独立探究，完成学习单一。

（2）小组交流想法，说说发现了什么？（3）全班交流，归纳小结。

【设计意图：以大问题引领学生探究，进一步了解钟面的结构以及时与分的关系。

通过让学生动手操作，观察与交流中，更好的理解和掌握了时和分之间的关系，有效的突破教学难点，从而培养学生观察能力，动手操作能力合作交流的意识，发展学生的时间量感。

】三、辨认时间，理解应用。

1.认读时间（1）认读几时几分，同桌交流。

（2）全班交流想法，说说是怎么认读的。

（3）写钟面上的时间。

（4）小结：认读钟面上的时刻，应该注意些什么？2.说一说：淘气的一天【设计意图：引导学生观察钟面上时针和分针所在的位置，准确读出钟面上表示的时间，考察学生对认读写时间掌握情况。

】四、课堂总结，回顾反思这节课我们学习了什么？你有哪些收获？【设计意图：引导学生回顾课堂所学，总结本节课的收获，培养学生回顾、反思、总结能力。

】五、板书设计：运开幕大格：12钟面： 1个1个数小格: 60 5个5个数乘法口诀8时08分8:08时针走1大格 = 分针走1圈1时 = 60分。

北师大二年级数学下册奥运开幕教学设计下册二年级教学设计北师大开幕北师大版奥运开幕ppt 北师大奥运开幕蒋晓蓓好卷北师大二年级下册篇一：北师大版小学二年级下册数学《奥运开幕》教学设计《奥运开幕》教案教学内容：北师大版二年级下册第75～76页的例题和“练一练”。

教材分析：本节课是在学生初步认识钟表上的整点的基础上进一步认识钟表上的时、分。

时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。

时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。

教学目标：知识目标：让学生知道桌面上一共有12个大格，60个小格，知道是怎样按照时针、分针的运动规定时间单位时和分的，知道1时=60分。

能力目标：在教学中，要尽量创设丰富、生动、具体的现实情境，放手让学生去观察，操作，交流和实践，在活动中去主动建构知识。

情感与态度目标：培养学生爱惜时间的习惯和良好的动手动脑能力。

教学重点：能结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。

教学难点：理解1时=60分的含义。

教学准备：白班、多媒体课件、教具钟、学具钟。

教学过程：一、回顾旧知，导入新课课件出示一年级学习的整时、半时和大约几时。

谈话：大家好！上学期我们学习了整时、半时和大约几时，还记的吗？我们一起来看一下！今天我们就继续来研究时间单位--时、分。

板书课题：认识时分。

【设计意图：回顾一年级学习的内容，能让学生体会到钟面上有大格和小格，并能够很自然的引入今天的学习内容，激发学生主动参与课堂的热情。

】二、讨论探究、学习新知（一）认识钟面1、质疑：这个钟面上似乎还缺少了点什么？（时针、分针）课件出示：时针、分针。

请你们认真仔细观察，钟面上有些什么？（钟面上除了有时针和分针，还有12个数字。

）课件出示：1-12的数字。

2、讲述：12到1这两个数字之间是一个大格子，1到2之间也是一个大格子，你认为从几到几也是一个大格子，拿出自己的钟面，数一数一共有多少个大格子？（12个大格）3、引导：学生在这12个大格子里找出自己喜欢的一个大格子，观察这个大格子里一共有几个小格子？（每个大格子里有5个小格子）4、提问：钟面上一共有多少个小格？能说一说你是怎么数出来的吗？（课件演示：5、10、15??出示数字，直到60）（二）认识时1、讲述：时针哥哥是用来计时的，分针弟弟是用来计分的。

二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版教案：二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版我作为一名资深的教师，今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版。

一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材的第三章第二节《奥运开幕》。

本节课主要让学生了解奥运会的相关知识，以及如何计算奥运会的参赛国家和地区的总数。

二、教学目标：1. 让学生了解奥运会的基本知识，知道奥运会的标志和口号。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何让学生理解并运用数学知识计算参赛国家和地区的总数。

2. 教学重点：让学生掌握计算参赛国家和地区的总数的方法。

四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、奥运开幕的课件。

2. 学具：学生每人一本数学书，一支笔，一张纸。

五、教学过程：1. 情景引入：播放一段奥运会的视频，让学生了解奥运会的一些基本知识，引导学生关注奥运会的历史和意义。

2. 讲解教材：让学生打开数学书，引导学生阅读第三章第二节《奥运开幕》的内容，讲解奥运会的标志和口号，让学生了解奥运会的基本知识。

3. 例题讲解：给学生出一道例题，比如：“如果一个国家有10个运动员参加奥运会，另一个国家有5个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立思考并解答，然后进行讲解。

4. 随堂练习：给学生出一道随堂练习题，比如：“如果一个国家有8个运动员参加奥运会，另一个国家有6个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立解答，然后进行讲解。

5. 小组合作：让学生分组合作，每组出一道有关奥运会的数学题目，并计算出答案。

让每组的代表分享他们的题目和答案。

六、板书设计：板书设计主要包括奥运会的标志、口号以及计算参赛国家和地区的总数的方法。

七、作业设计：1. 请学生用数学知识计算自己所在的国家或地区参加奥运会的总数。

二年级下册数学教学设计7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版一、教学内容：我选择的教学内容是北师大版二年级下册的第七章第一节《奥运开幕》。

这一节的主要内容是让学生理解和掌握100以内数的认识，以及相关的加减法运算。

二、教学目标：我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练地数数，认识100以内的数字，并能够进行简单的加减法运算。

三、教学难点与重点：在这一节课中，重点是让学生掌握100以内的数字认识和加减法运算，难点则是让学生理解数字间的进位和借位的概念。

四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了数字卡片、计算器、小黑板等教具，以及练习本、铅笔等学具。

五、教学过程：我通过一个奥运会开幕式的视频引入，让学生数一数运动员、教练员等的人数，从而引出100以内的数的认识。

接着，我通过数字卡片，让学生逐一认识100以内的数字，并进行随堂练习。

在学生掌握了100以内的数字认识后，我引入加减法运算，并通过计算器让学生进行实际操作，进一步理解和掌握加减法运算的规则。

六、板书设计：我在黑板上写下了100以内的数字序列，以及加减法的运算规则，通过板书，让学生更加清晰地理解和学习。

七、作业设计：我布置了两个作业题目，第一题是数一数，让学生数出100以内的数字；第二题是做加减法练习，让学生运用所学的加减法知识进行实际操作。

答案分别是：第一题答案是100以内的数字，第二题答案是正确的加减法运算结果。

八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现学生们在数的认识方面掌握得比较好，但在加减法运算中，还有部分学生对进位和借位的概念理解不够清晰。

在今后的教学中，我会更加注重这一方面的讲解和练习。

同时，我也会通过举办一些数学竞赛等活动，让学生们更好地运用和巩固所学的知识。

重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，它们是教学过程中的一些关键环节，对于学生掌握知识和技能至关重要。

一、实践情景引入我选择奥运会开幕式的视频作为教学的引入，这是一个非常直观和实践的情景。

二年级数学下册教案7.1 奥运开幕北师大版教案：二年级数学下册教案7.1 奥运开幕北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级数学下册的第七章第一节《奥运开幕》。

这一节的主要内容是让学生理解并掌握奥运会开幕式的相关知识，包括奥运五环的含义、各国代表队的入场顺序等。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解奥运开幕式的基本流程，掌握奥运五环的含义，以及能够描述各国代表队的入场顺序。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握奥运五环的含义以及各国代表队的入场顺序。

难点：让学生能够理解并描述奥运开幕式的流程。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，我会向学生们播放一段奥运会开幕式的视频，让他们初步感受奥运会开幕式的氛围。

2. 例题讲解：在学生们观看完视频后，我会通过PPT展示奥运五环的含义，并详细讲解各国代表队的入场顺序。

3. 随堂练习：为了让学生们更好地掌握所学内容，我会设计一些随堂练习题，让学生们实时进行练习。

4. 课堂讲解：通过讲解PPT中的内容，让学生们深入了解奥运开幕式的流程，以及奥运五环的含义。

5. 小组讨论：将学生们分成小组，让他们讨论并描述各国代表队的入场顺序，以及奥运开幕式的流程。

六、板书设计奥运五环：五大洲的代表色，象征着世界和平、友谊、进步各国代表队的入场顺序：按照字母顺序依次入场七、作业设计1. 请描述一下奥运开幕式的流程。

2. 奥运五环象征着什么？请用你的话说一说。

3. 请列出你最喜欢的奥运会项目，并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对奥运开幕式的流程有了更深入的了解，大部分学生能够熟练地描述奥运五环的含义以及各国代表队的入场顺序。

但在以后的教学中，我还需要加强对学生们奥运知识的教育，让他们更多地了解奥运会的相关内容。

拓展延伸：可以让学生们收集有关奥运会的资料，下一节课进行分享，以此增加学生们对奥运会的了解。

二年级下册数学教学设计-7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版教学目标1. 让学生掌握基本的加减乘除运算，并能应用于实际问题中。

2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 通过奥运开幕式的主题，激发学生对数学的兴趣，增强他们的爱国情感。

教学内容1. 加减乘除运算的应用2. 奥运开幕式的相关知识3. 数学问题的解决方法教学重点与难点1. 教学重点：加减乘除运算的应用，数学问题的解决方法。

2. 教学难点：如何引导学生将数学知识应用到实际问题中，如何激发学生对数学的兴趣。

教具与学具准备1. 教具：PPT，计算器，奥运开幕式视频。

2. 学具：练习本，铅笔。

教学过程1. 导入：通过播放奥运开幕式视频，引导学生进入主题。

2. 新课导入：介绍奥运开幕式的相关知识，引发学生对数学的兴趣。

3. 数学知识讲解：讲解加减乘除运算的应用，通过例题让学生理解和掌握。

4. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何将数学知识应用到奥运开幕式中。

6. 总结：对学生的讨论进行总结，强调数学知识的重要性。

板书设计1. 奥运开幕2. 奥运开幕式的相关知识3. 加减乘除运算的应用4. 数学问题的解决方法作业设计1. 做一些加减乘除运算的练习题。

2. 思考如何将数学知识应用到奥运开幕式中。

课后反思这次课的教学效果良好，学生们对奥运开幕式的主题很感兴趣，能够积极参与到课堂讨论中。

通过这次课，学生们不仅掌握了加减乘除运算的应用，还学会了如何将数学知识应用到实际问题中。

同时，这次课也增强了学生们的爱国情感，提高了他们对数学的兴趣。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和理解教学内容。

教学过程详细补充和说明1. 导入：通过播放奥运开幕式视频，引导学生进入主题。

- 视频选择：选择具有代表性的奥运开幕式片段，如北京奥运会的“画卷”开幕式，能够迅速吸引学生的注意力。

二年级数学下册教案-1 奥运开幕-北师大版一、教学目标1. 让学生了解奥运五环的组成，理解其代表的五大洲，培养学生的国际视野。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算奥运五环的周长、面积等。

3. 培养学生通过观察、分析、归纳等思维方法，发现和掌握数学规律。

二、教学内容1. 奥运五环的组成及其代表的五大洲。

2. 认识圆，学习圆的周长、面积的计算方法。

3. 学习估算，并能运用估算解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识圆，学习圆的周长、面积的计算方法，培养学生的估算能力。

2. 教学难点：理解奥运五环的组成及其代表的五大洲，引导学生运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：奥运五环图片、圆规、直尺、计算器等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 引入新课：展示奥运五环图片，引导学生说出五环的组成及其代表的五大洲。

2. 认识圆：利用圆规在黑板上画出一个圆，让学生观察并描述圆的特点。

3. 学习圆的周长、面积的计算方法：通过讲解、举例，让学生掌握圆的周长、面积的计算公式。

4. 估算：给出一些圆的半径或直径，让学生估算其周长、面积，并相互交流、讨论。

5. 小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。

6. 课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 奥运开幕-北师大版2. 奥运五环的组成及其代表的五大洲。

3. 圆的认识、周长、面积的计算方法。

4. 估算的方法及其在实际问题中的应用。

七、作业设计1. 完成练习册上的相关习题。

2. 观察生活中的圆形物体，估算其周长、面积，并与实际测量结果进行比较。

八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。

2. 教学方法是否恰当，是否充分调动了学生的积极性、主动性。

3. 学生对知识的掌握程度如何，是否存在普遍性问题，如何改进教学方法。

4. 教学过程中是否存在不足之处，如何优化教学过程，提高教学质量。

北师大版二年级数学下册《奥运开幕》教案北师大版二年级数学下册《奥运开幕》教案一、教学目标1. 能够认识并复述奥林匹克标志和奥林匹克格言。

2. 能够解决类似“这里有几枚红旗？”这样的问题。

3. 能够对称折纸，并进行分类。

二、教学重点1. 认识并复述奥林匹克标志和奥林匹克格言。

2. 解决类似“这里有几枚红旗？”这样的问题。

3. 对称折纸，并进行分类。

三、教学难点1. 解决“这里有几枚红旗？”类似的问题。

2. 对称折纸，并进行分类。

四、教学内容与过程1. 教学内容本节课以奥林匹克为主题，学生了解奥林匹克的历史和标志，并在进行问题求解和对称折纸上练习应用数学。

2. 教学过程（1）课前导入1. 通过展示屏或幻灯片等形式播放奥运开幕式的视频，让学生能够了解奥林匹克运动会。

2. 让学生自由发挥，说出自己了解的关于奥林匹克的知识和印象。

（2）呈现问题让学生看图，进行问题求解：（板书）这里有几枚红旗？（问题解决）1. 让学生分类，找出红旗，对其进行分类。

2. 使用黄色铅笔圈出红旗，对红旗进行计数，并记录在黑板上。

3. 教师鼓励学生自己动手解决问题和进行计数。

（3）对称折纸1. 教师讲解对称折纸的基本知识。

2. 学生手工制作对称折纸图形，体会对称折纸所表现的特性。

3. 让同学互相交换图形，让学生进行对称性判断。

（4）课堂小结1. 教师总结所学知识，并让学生回答问题。

2. 指导学生进行课后习题练习。

五、教学手段1. 常见教学手段包括多媒体展示、口头练习、互动练习等。

2. 在整个学习过程中，需要采用相应的教学手段来鼓励学生参与并进行问题求解。

六、教学评价1. 针对学生进行个人表现评价。

2. 采用小组讨论、体检作业，并总结课堂的互动表现等方式，进行教学评价。

七、教学拓展在教学过程中，有必要引导学生进行自主思考、探究和学习，让学生对所学知识进行归纳总结，并将理论应用到实际场景中。

1. 奥林匹克探究让学生通过现代技术工具，比如说搜索引擎等，进行奥林匹克相关知识的详细调研，让学生了解奥林匹克运动会的历史、意义和亮点，同时让学生自行寻找自己感兴趣的话题展开讨论。

二年级数学下册教案7.1 奥运开幕（7）北师大版教案：二年级数学下册教案7.1 奥运开幕（7）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级数学下册的第7.1节《奥运开幕》。

这一节主要讲解奥运开幕的相关知识，包括奥运五环的含义、奥运会的举办城市等。

我们将通过教材和实例来深入了解这些知识。

二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够理解奥运五环的含义，了解奥运会的历史和举办城市，提高对奥运会的认识和兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解奥运五环的含义，了解奥运会的历史和举办城市。

难点：理解奥运五环的含义，通过实例来加深对奥运会举办城市的理解。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入：开场提问：同学们，你们知道什么是奥运会吗？奥运会是全世界最大型的体育比赛，每四年举办一次，各国运动员都会参加。

那么，你们知道奥运会的标志是什么吗？2. 教材讲解：根据教材，我们来学习奥运五环的含义。

奥运五环代表五大洲，分别是非洲、美洲、亚洲、欧洲和大洋洲。

五环相连，象征着世界各国人民的团结和友谊。

3. 实例讲解：通过PPT展示奥运会的举办城市，如北京、伦敦、里约热内卢等。

讲解这些城市是如何准备好迎接奥运会的，以及奥运会对城市的影响。

4. 随堂练习：课本上的练习题，让学生通过选择题或填空题的形式，巩固对奥运五环含义和奥运会举办城市的理解。

5. 例题讲解：举例说明奥运会的举办对城市的影响。

如北京奥运会，使北京的基础设施得到了很大的提升，同时也让全世界更加了解中国。

六、板书设计板书设计如下：奥运五环：非洲美洲亚洲欧洲大洋洲奥运会的举办城市：北京伦敦里约热内卢七、作业设计1. 作业题目：(1) 奥运五环代表哪五大洲？(2) 请列举出至少三个奥运会的举办城市。

(3) 奥运会对举办城市有什么影响？请举例说明。

2. 答案：(1) 非洲、美洲、亚洲、欧洲、大洋洲(2) 北京、伦敦、里约热内卢(3) 奥运会使举办城市的基础设施得到提升，让全世界更加了解举办国家。