扬中市外国语学校教学案 校风求真

扬中市外国语学校学案校风：求真向善明扬中市外国语学校学案校风:求真向善明德务实4.3 用一元二次方程解决问题(1) 班级姓名 .某电视机厂计划用两年的时间把某种型号的电视机的成本降低36%, 若每年下降的1百分数相同,则这个百分数为 ( ) A、10% B、20% C、120% D、180%2.若两个连续整数的积是56,则它们的和是 ( )A、?15B、15C、-15D、113.一种药品经过两次降价后,每盒的价格由原来的60元降至48.6元,那么平均每次降价的百分率是。

4.某地区开展“科技下乡”活动三年来，接受科技培训的人员累计达95万人次，其中第一年培训了20万人次。

设每年接受科技培训的人次的平均增长率都为x，根据题意列出的方程是___________。

5.西瓜经营户以2元/kg的价格购进一批小型西瓜，以3元/kg的价格出售，每天可售出200kg，为了促销，该经营户决定降价销售，经调查发现，这种小型西瓜每降价0、1元/kg，每天可多售出40kg，另外，每天的房租等固定成本共24元，该经营户要想每天盈利润200元，应将每千克小型西瓜的售价降低多少元,6.如图，有长为24米的篱笆，一面利用墙(墙的最大可用长度为a为15米)，围成中间隔有一道篱笆的长方形花圃。

(1)如果要围成面积为45平方米的花圃，AB的长是多少米,(2)能围成面积比45平方米更大的花圃吗,如果能，请求出最大面积，并说明围法;如果不能，请说明理由。

7.常州春秋旅行社为吸引市民组团去天水湾风景区旅游，推出了如下收费标准:如果人数超过25人，如果人数不超过每增加1人，人均旅25人，人均旅游游费用降低20元，费用为1000元但人均旅游费用不得低于700元某单位组织员工去天水湾风景区旅游，共支付给春秋旅行社旅游费用27000元，请问该单位这次共有多少员工去天水湾风景区旅游,1扬中市外国语学校学案校风:求真向善明德务实4.3 用一元二次方程解决问题(2) 班级姓名 (两个数的和为,,，积为,,，求这两个数。

30总第386期 2018·09B ︼｜学校发展江苏省扬中市外国语小学于2011年8月成立，坐落于扬子江畔，江洲岛上。

建校初扬中市外国语小学就确立了“适合教育”的办学理念，努力为每一个外小孩子的成长创造适合的平台和机遇，寻找“适合每一个”的教育，让每个孩子在六年的小学生涯里遇见最美的自己。

一、文化探索：为每一个儿童提供适合的教育每一个孩子都是独一无二的“那片绿叶”，我们坚持的适合教育站在因材施教的角度，竭尽所能为不同阶段、不同个性的“每一个”提供适合的成长土壤，最大限度地使学生的潜能得到全面、可持续发展，其核心要义就是要聚焦自主性、激发能动性、尊重选择性、关注互动性。

我们吸收和借鉴孔子“有教无类”的理念和“因材施教”的教育思想，将“多元、选择、共生”作为推动适合教育的主题词，通过构建适性课堂，创设适性文化，让儿童萌发着“自由的生命”，实现着“自然的生长”，享受着“自主的生活”，从而实现“适合每一个”的教育理想，让外小校园成为儿童成长的乐园，让每一个孩子成为最好的自己。

“适合教育”是适合个体独特性的教育。

一是它必须适合完整的个体。

每个学生都是一个独特的完整个体，适合每一个学生就是适合这个完整的个体。

适合也是动态的，要适合每个学生不断生成的状态。

我们根据每一个学生不同时间、不同地点、不同学情、不同个性给予适时、适量、适情、适性的教育，从而促进每个学生成为一个独特的个体，在“多元、选择、创生”的学校文化中学会学习、学会选择、学会创造。

二是符合“最近发展区”。

教育要适合学生不断变动的生命状态，在最近发展区的学习能最有效地激发学生学习的热情和激情，促进学生的主动学习。

三是凸显个性的差异。

学校文化的创设、学校管理、课堂教学、德育课程等都必须充分考虑个体的差异,因势利导，提供适合他们发展的方式，使他们成为最好的收稿日期：2018-06-28作者简介：孙莹，扬中市外国语小学（江苏扬中，212200）校长，扬中市名校长，江苏省优秀科技校长、全国环境教育先进个人；顾菲，扬中市外国语小学（江苏扬中，212200）副校长，扬中市骨干教师。

扬中市外国语小学城西小学教学质量心系使命开拓创新——奏响“双减”的最强号角——扬中市外国语小学教育集团2021-2022学年度第一学期学校工作计划一、工作目标：2021年是举国上下欢庆伟大的中国共产党百年华诞的，庆祝实现第一个百年奋斗目标的开局之年，更是我市创建全国文明城市的关键一年。

新学期，学校将进一步深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和指示精神，全面落实党中央决策部署，根据市政府及上级教育行政部门相关防疫工作要求，结合学校实际情况，切实做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作。

随着“双减”政策的落地，我们更要清醒地把好课堂教学“增效”这道关，下好5+2校内课后服务“减负”这盘棋，在“增”“减”之间，寻味适合教育的“最佳火候”，联盟学校内每个儿童创造“自由的生命、自然的生长、自主的生活”，让每个儿童“长于自然，成于未来”，努力实现建设“未来学校”的美好愿景。

二、重点工作：1.以特色党建统领防疫工作2.以科学管理均衡联盟共赢3.以精心设计助推双减落地4.以课程改革打造教育品牌5.以创文工作提升德育实效5.以精细服务推进健康校园三、推进举措（一）打造“三创岗位”品牌，统领防疫工作打造“三创岗位”党建品牌，即立足党员本职和防疫工作紧密结合，创新设置防疫的工作的三个层面的岗位，旨在通过岗位系列活动，将集团党建工作融入重点防疫和学校其它工作之中，以党员教师的先锋模范作用，来促进教师队伍的提升，打赢防控战役，为全体师生营造一个健康安全的校园环境，确保我校师生员工的生命安全和身体健康。

1.开设固定岗位，构建抗疫“加油站”以外小教育集团党总支规范化建设为抓手，推行“总支主题党日”，通过列计划，定主题、定人员、定时间，推动党内生活常态化制度化。

深入实施教师党员先锋工程，党员教工冲锋在前，顽强拼搏在抗疫第一线，坚守校园防疫的第一防线。

2.开设智慧岗位，创设抗疫“生命场”加快打造“掌上党建”岗位，推进“指尖上的微党建”，通过网站、微信、微博等媒体，让党员教师随地参与学习、接受教育，依托“掌上课堂”开展“抗疫进校园”“防疫进家庭”“防疫联社区”等活动，强化防疫阵地建设，守护全民抗议的生命场。

江苏省扬中市外国语小学创建于2011年，坐落于扬子江畔。

学校在“自由的生命、自然的生长、自主的生活”三自适合教育理念的引领下，致力于创设适合文化、创建选择课程、构建适性课堂、丰富求真德育、创新多元评价。

近年来，学校以课堂教学改革为突破口，以课题研究、项目实践为抓手，立足学生综合素养提升，尝试开展“挑战性学习”的研究，努力让每个儿童都能在六年的小学生活中遇见更好的自己。

学校先后获得江苏省教育工作先进集体、江苏省小学科研基地学校、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省STEM 教
育项目实验学校、江苏省珠心算教育实验基地学校等称号。

江苏省扬中市外国语小学教育集团——
创造适合每一个的教育校长孙莹和学生畅聊阅读
“觅岛”成长体验周活动。

《9A Unit 4 TV programmes》Checkout教学案Class:_____________________ Name:________________________【教学目标】１．复习本单元所学的重要词汇和语法。

２．通过复习检验本单元学习效果，解决遗留问题。

【教学重点、难点】【课前准备】【教学过程】Step 1 竞赛男女生竞赛。

Step 2 练习１．向获胜方表示祝贺。

告诉学生：Daniel and Simon have won the competition held by the TV station. Daniel is very excited about it. He is writing a thank-you letter to Simon. Hel p him complete the letter.２．请一位学生朗读，并校对答案。

Step 3 练习１．以竞赛的形式，快速而准确地完成第79页B部分练习。

２．以竞赛的形式，让学生完成幻灯片上更多的练习，激励学生的竞争意识。

Step 4 家庭作业【要点点击】1.surprising adj 令人惊讶的(主语为物) He made a s___________ decision.surprise v使---惊讶 surprised adj （主语为人）vt What he did ________________________us greatly. (令我们惊讶)adj be amazed (surprised) at / bybe amazed (surprised) to doto one’s surprise 使人惊讶的是__________ __________ __________(使我们惊讶的是) , we did the best in the diving test. 2.end n. in the end /at last/finally at the end ofcome to an end结束，完毕end vi 结束，终止 be over How does the story end?ending终止，末尾,故事的结局 The story has a good ending.3. It is you who made our story so perfect.是你让我们的故事如此完美。

二、教学重点：割补原理教学难点：分类思想三、教学过程1.已知：如图，四边形ABCD中，AB∥CD，AM平分∠DAB，DM平分∠ADC，点M恰在BC上．（1）求证：AM⊥DM；（2）猜想AD、AB、CD之间有何数量关系？请证明你的结论．2.如图，△ABC中，∠ACB=90°，AC=10，BC=15．点P从A点出发沿A-C-B路径向终点运动，终点为B点；点Q从B点出发沿B-C-A路径向终点运动，终点为A点．点P和Q分别以2和5的运动速度同时开始运动，两点都要到相应的终点时才能停止运动，在某时刻，分别过P和Q作PE⊥l于E，QF⊥l于F．问：点P运动多少时间时，△PEC与QFC全等？请说明理由．四、课堂小结通过这节课你学到了什么？五、教后感六、课后作业 姓名___________ 1.如图已知△ABC 中，AB=AC=12厘米，∠B=∠C ，BC=8厘米，点D 为AB 的中点．如果点P 在线段BC 上以2厘米/秒的速度由B 点向C 点运动，同时，点Q 在线段CA 上由C 点向A 点运动．若点Q 的运动速度为v 厘米/秒，则当△BPD 与△CQP 全等时，v 的值为（ ）A.2B.3C.2或3D.1或52.如图，△ABC 中，∠ACB=90°，AC=12，BC=16．点P 从A 点出发沿A-C-B 路径向终点运动，终点为B 点；点Q 从B 点出发沿B-C-A 路径向终点运动，终点为A 点．点P 和Q 分别以2和6的运动速度同时开始运动，两点都要到相应的终点时才能停止运动，在某时刻，分别过P 和Q 作PE ⊥l 于E ，QF ⊥l 于F ．问：点P 运动多少时间时，△PEC 与QFC 全等？3.如图，已知E 、F 是正方形ABCD 的边CD 、BC 上的点，且∠FAE=45°.求证：EF=DE+BFA B C ED。

《9A Unit 3 Teenage problems》Reading（1）教学案Class:_____________________ Name:________________________【教学目标】1.学习如何写出自己的烦恼及如何表达情感。

2.学习如何向别人寻求建议.3.学习如何注意青少年之间的安全问题【教学重点、难点】学习如何写出自己的烦恼及如何表达情感【课前准备】一．多媒体二．朗读课文，熟读下列短语：【教学过程】Step 1:Ask students to skin the passage quickly .Step 2: Read and answer（P44）（1）What is Millie’s favorite hobby?_______________________________（2）What is Millie’s problem? __________________________________（3）How does Millie feel about it? _______________________________（4）Why does Millie accept to do so much work although she does not want to?_______________________________________________________________（5）Does Millie have any hobbies? What are they?_______________________________________________________________Step 3: Read and answer（P45）（1）When does Simon play football? _______________________________（2）What has become Simon’s problem? ___________________________（3）Why does Simon say his parents are strict? ______________________（4）How does Simon feel from time to time? ________________________（5）What does Simon think of spending some time on hobbies?Step 4: Finish Part B and C on Page 46.【要点点击】1. I don’t know how to deal with it我不知道如何去处理它。

一、教学目标1、知道长江的概况。

2、理解长江的开发和治理3、形成民族自豪感。

4、探讨长江洪灾原因，树立人地协调观。

二、教学重点：理解长江“水能宝库”和“黄金水道”的含义，探究利用的方向和措施。

教学难点:：分析探究长江今后开发利用及措施。

三、课前准备：多媒体、相关图片。

.四、教学过程［导入新课］利用课件播放长江三峡的风光视频，同时播放歌曲《长江之歌》，教师用深情的语言描述：你从雪山走来，春潮是你的风采。

多么美丽的风光，多么雄壮的旋律，多么深情的赞歌，这就是我国的第一大河—长江。

这样导入新课，把学生带入到长江的意境中，激起学生学习的欲望。

［讲授新课］活动一：指图大pk 走近长江。

要求学生读“长江流域水系图”，并配合“中国地形图”和“中国政区图”，沿源头到入海口依次找出长江的发源地、沿途所经过的支流、湖泊、地形区、省级行政区及上中下游的分界点宜昌、湖口。

各小组充分讨论后，派代表上台交流。

主要从以下四个方面指图汇报：1从雪山走来，2 在大地流淌，3 经十一省市，4 汇众多河湖。

提高学生的读图能力，建立空间观念，使学生对长江有一个整体上的认识。

活动二：探宝大比拼开发长江。

1、要求学生读“长江干流剖面图”和“中国地形图”，假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在长江的哪些河段，才能充分发挥长江的水能资源。

各小组讨论，派代表上台交流，得出问题的答案后，教师再出示“长江流域水系图”，让学生从地图上找出长江的主要水电站，印证学生的结论。

2、阅读“长江航运图”，从通航里程、货运量等方面了解长江航运的重要价值，理解长江“黄金水道”的含义。

3、角色扮演：教师展示一些长江开发利用中所出现问题的文字图片资料，各小组分别自主选择“水利部长”“船长”“商人”“游客”换位思考，选派代表表演，怎样使长江更好地发挥“水能宝库”和“黄金水道”的作用。

采用发现教学方法，培养学生创造性思维能力。

提高学生读图析图能力。

采用角色扮演的方式，激发了学生学习的主动性，营造活跃的课堂氛围。