一年级下册品德教案爸爸带我去做客(2)_鲁人版

《爸爸带我去做客》教学设计教学目标：1、情感与态度：通过创设境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的激情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

2、行为与习惯：了解文明做客的方法，养成文明的生活习惯。

通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活的文明礼貌行为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。

3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

通过游戏等活动，了解文明做客的要求；能与他人合作、交流、分享，学会用多种方法收集资料，进行简单的整理、应用。

4、过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、小品演练等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。

引导学生学会关心他人，在活动中能学会运用文明方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享快乐。

重难点本活动的重点是引导学生调查了解文明做客的方法，能通过游戏、交流能形式进行分享。

本活动的难点是引导学生在生活中文明做客，形成文明的生活态度、习惯。

教学过程一、导入新课：同学们，我们都说要做一名讲文明，懂礼貌的小学生，你们知道去别人家做客时要怎么做才是讲文明、懂礼貌吗？今天我们要认识一些新朋友，我们一起来交流一下他们做的好不好。

二、活动操作，内化认识1、看一看，说一说观看视频《做个有礼貌的小客人》，你们想不想知道小闪小朋友做客人时是怎么做的？请看大屏幕，播放视频《做个有礼貌的小客人》，（1）小闪的做法和你的做法一样吗？不一样（2）师：对照你的做法你认为是他的做法好呢？还是你的做法好？说说你的理由学生汇报预设：我的做法好，他的做法不好，他太没礼貌了教师适时引导：那既然小闪做的不好，我们就来帮帮他吧，让他成为受欢迎的文明小客人吧！小组讨论：小闪哪些地方做得不好，他应该怎么做？（3）、学生汇报根据汇报，教师课件出示：做客时，小闪应该这样做：敲门时：------------------ 见面时：------------------ 用餐时：----------------- （4）、你们认为在做小客人时，还有哪些地方是我们应该注意的呢？（5）、师：你们可真了不起，帮助小闪出谋划策，小闪听从了你们的建议，克服了自己的坏毛病，变成了一个讲究礼节文明的受欢迎的小客人，他可开心了。

小学品德与生活《我随爸爸去做客》优秀教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解做客的基本礼仪。

2. 培养学生尊敬长辈、礼貌待人的良好品质。

教学重点：1. 掌握基本的做客礼仪。

2. 培养学生的礼貌待人的意识。

教学难点：1. 如何让学生在实际情境中运用所学礼仪。

2. 如何培养学生自觉遵守礼仪的习惯。

教学准备：1. 课件：介绍做客礼仪的图片和视频。

2. 教学道具：仿真家庭场景布置。

教学过程：1. 教师通过课件和实物展示，引导学生了解做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。

2. 学生模拟做客场景，练习礼仪动作。

3. 教师点评学生的表现，纠正不规范的动作。

4. 学生分享自己家庭的做客经历，互相交流学习。

第二章：家庭礼仪教学目标：1. 让学生了解家庭礼仪的重要性。

2. 培养学生在家中尊敬长辈、关心家人的良好品质。

教学重点：1. 掌握家庭礼仪的基本要求。

2. 培养学生的家庭责任感。

教学难点：1. 如何让学生在家庭生活中自觉遵守礼仪。

2. 如何培养学生关心家人的意识。

教学准备：1. 课件：介绍家庭礼仪的图片和视频。

2. 教学道具：家庭场景图卡。

教学过程：1. 教师通过课件和实物展示，引导学生了解家庭礼仪的要求，如尊敬长辈、礼貌待人等。

2. 学生模拟家庭场景，练习家庭礼仪。

3. 教师点评学生的表现，纠正不规范的动作。

4. 学生分享自己在家庭中的礼仪实践，互相交流学习。

第三章：餐厅礼仪教学目标：1. 让学生了解餐厅礼仪的基本要求。

2. 培养学生在外就餐时遵守礼仪、文明用餐的良好品质。

教学重点：1. 掌握餐厅礼仪的基本要求。

2. 培养学生的文明用餐习惯。

教学难点：1. 如何让学生在实际就餐场景中运用所学礼仪。

2. 如何培养学生自觉遵守餐厅礼仪的习惯。

教学准备：1. 课件：介绍餐厅礼仪的图片和视频。

2. 教学道具：餐厅场景图卡。

教学过程：1. 教师通过课件和实物展示，引导学生了解餐厅礼仪的要求，如排队等候、礼貌点餐等。

《爸爸带我去做客》教学设计及教学反思教学目标：1、情感与态度：通过创设境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的激情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

2、行为与习惯：了解文明做客的方法，养成文明的生活习惯。

通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活的文明礼貌行为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。

3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

通过游戏等活动，了解文明做客的要求；能与他人合作、交流、分享，学会用多种方法收集资料，进行简单的整理、应用。

4、过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、小品演练等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。

引导学生学会关心他人，在活动中能学会运用文明方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享快乐。

重难点以及解决方法：本活动的重点是引导学生调查了解文明做客的方法，能通过游戏、交流能形式进行分享。

本活动的难点是引导学生在生活中文明做客，形成文明的生活态度、习惯。

教学过程导入新课一、看一看，说一说星期天是同学们最开心的日子，这一天有的同学和父母去游玩，有的同学和爸爸妈妈去串门做客。

小猴也不例外，小猴早早的把作业写完了就去找小鹿玩，那请同学们看看小猴是怎么做客的。

看完之后请你们告诉我：（1）小猴是不是有礼貌的孩子？为什么？（2）鹿大叔会有什么样的心情？（3）如果你是鹿大叔，你还会请小猴做客吗？为什么？（可两种：一种认为小猴没礼貌，不同意继续请他做客；一种是鹿大叔宽宏大量，还会请小猴做客，但要教育小猴有礼貌）使学生能从不同角度思考问题。

二、我做小客人1、那你们能不能说一说平时你是怎样做小客人的？在做客的时候有什么问题吗？请学生说说自己做客时的表现，教师组织学生进行评价，判断行为的对与错。

2、通过刚才我们的分析，你觉得做小客人应该注意什么？（1）到主人家先敲门，见到问主人要问好。

《爸爸带我去做客》授课方案授课目的：感情与态度：学生经过自己的亲身经历和观看做客情境资料，懂得礼貌做客，文明做客。

行为与习惯：学生经过学习，知道做客时应该怎样做，行为才是文明的，有礼貌的。

知识与能力：在学习中，学生能在家长的帮助下自我调控，控制自己的情绪，与人友好相处。

知道哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。

授课重难点：学生经过自己的亲身经历和观看做客情境资料，懂得礼貌做客，文明做客。

活动准备：教师：照片、录音、ppt学生：回忆自己以前做客的表现，准备收获记录卡。

课时： 1 课时活动过程：一、板书“做客”，发言导入。

教师第一在黑板上板书“做客”，尔后问学生有没有去别人家做过客？去谁家做过客？既而导入本课，板书课题： 2.《爸爸带我去做客》二、你言我语说做客1.看。

出示爸爸带丽丽去做客的配音情境图，让学生观看。

2.说。

观看完此后，让学生说一说：丽丽做客时表现的怎么样？三、议论纷纷话做客1.小组交流：你去别人家做客都是怎样做的？2.全班交流。

四、声色演做客（一）小内分角色。

要求： 1.先在小内分好角色。

2.表演大方，有礼貌。

3.比比是最受迎的小客人。

（二）表演做客五、情况辨析一次，着小明去同事刘阿姨家做客，刘阿姨家有个孩子叫丁丁，小明和丁丁在玩，是大声喧，吵的和刘阿姨没法。

几次提示吃午，刘阿姨端上了一桌丰盛的菜，可小明看了一眼却：“我小明小点声，小明都不听。

不喜吃些菜。

吃完，小明和丁丁去玩玩具，可没玩一会儿，他又玩具吵起来。

只好着小明回家了。

六、儿歌。

我到你家来做客（），我来帮你把开（！）客人你呀任意坐（好的），我来帮你端杯茶（饮茶）客人双手接茶（！）我把糖果上来（一起吃）大人打（嘘⋯！）我静静一起玩（呕也！）美丽的好玩的争又，我们一起玩。

（OK！）礼貌待客人人夸（棒棒棒！）七、课后小结。

这节课你有什么收获？板书设计：爸爸带我去做客文明礼貌礼让。

《爸爸带我去做客》教案王芯芯一、教材简析《爸爸带我去做客》是本单元的第二个主题活动，包括两方面的内容：1、受欢迎的小客人；2、我做小客人。

（一）活动目标情感与态度：1、爱亲敬长；2、能控制和调整个人的情绪；行为与习惯：1、养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明；2、培养学生积极主动的生活态度。

知识与技能：1、初步了解生活中的社会常识；2、懂得赞美，进行家庭文化的交流；3、初步了解做客礼仪。

过程与方法：学习用体验、竞赛、儿歌等多种方式进行探究活动。

（二）活动的重点、难点：1、养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明；2、初步了解做客礼仪。

活动难点：爱亲敬长，能控制和调整个人的情绪。

（三）活动准备：教师：课件、文明星等其它奖品；学生：向父母询问文明做客的小知识。

二、活动过程（一）谈话导入活动师：同学们，你去别人家做过客吗？去过谁家？(生自由发言)今天就让我们一起去做客。

（板书课题）（二）故事辨理师：先请大家观看一段表演：《爸爸带我去做客》，请同学们注意观察欣欣在阿姨家做客时的表现。

师相机提问：表演看完了，大家觉得欣欣做客时的表现怎么样？生自由发言，指出欣欣的不文明行为。

师顺势说“我们帮帮她好吗？”下面我们就来举行比赛“快乐大本营，看看谁最行”（出示比赛规则：全班分成两个组，找出欣欣做客时的不文明行为，并并帮她改正。

说得多的一队胜利）学生自由发言。

（说得对的同学奖励文明星。

）师采访“欣欣”：欣欣，同学们给你提的意见你能接受吗？经过同学们的帮助之后，欣欣明白了怎样去别人家做客，下面咱们就来分组表演一下改正缺点之后的欣欣再去阿姨家做客时的情景。

请看老师给出的提示：1.四人一小组，分别扮演“爸爸”、“欣欣”、“阿姨”、“小弟弟”。

2.先在小组内讨论，选定角色，并商量表演步骤。

3.选一组进行展示表演。

最后，采访主人：你好，你觉得这次欣欣在你家做客时的表现怎么样？你还欢迎她下次再来吗？请主人颁发“受欢迎的小客人”奖章。

师：同学们，为什么这次欣欣会受到主人的欢迎呢？指导总结，并板书：讲文明懂礼貌（三）说一说同学们自己平时去别人家做客是怎样表现的呢？请和同桌讨论一下。

小学品德与生活《我随爸爸去做客》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解做客的基本礼仪和注意事项。

培养学生尊敬长辈、礼貌待人的良好品德。

1.2 教学内容：引出本课主题“我随爸爸去做客”。

讨论做客时需要注意的礼仪和礼貌行为。

1.3 教学活动：教师通过讲解和示范，向学生介绍做客的基本礼仪。

学生参与讨论，分享自己对做客礼仪的认识和经验。

第二章：学习做客礼仪2.1 教学目标：让学生掌握做客时的基本礼仪和礼貌行为。

培养学生尊敬长辈、礼貌待人的良好品德。

2.2 教学内容：讲解做客时需要注意的礼仪和礼貌行为，如敲门、问候、自我介绍等。

2.3 教学活动：教师通过讲解和示范，向学生介绍做客时的基本礼仪。

学生进行角色扮演，模拟做客场景，实践所学礼仪。

第三章：培养尊敬长辈的品德3.1 教学目标：让学生理解尊敬长辈的重要性。

培养学生尊敬长辈、关心他人的良好品德。

3.2 教学内容：讨论尊敬长辈的表现和重要性。

引导学生思考如何尊敬长辈并给出实际例子。

3.3 教学活动：教师引导学生思考尊敬长辈的表现和重要性。

学生分享实例，讨论如何尊敬长辈。

第四章：学习礼貌用语4.1 教学目标：让学生掌握并运用礼貌用语。

培养学生文明礼貌、尊重他人的良好品德。

4.2 教学内容：讲解礼貌用语的重要性和使用场合。

引导学生学习和练习使用礼貌用语。

4.3 教学活动：教师讲解礼貌用语的重要性和使用场合。

学生进行角色扮演，模拟不同场景，练习使用礼貌用语。

5.1 教学目标：让学生回顾本课所学内容，巩固知识点。

5.2 教学内容：回顾本课所学内容，包括做客礼仪、尊敬长辈、礼貌用语等。

5.3 教学活动：教师引导学生回顾本课所学内容。

第六章：情景模拟与实践6.1 教学目标：让学生在模拟情景中运用所学礼仪和品德。

培养学生实际应对做客场合的能力。

6.2 教学内容：设计不同做客情景，让学生进行角色扮演。

引导学生运用礼貌用语和尊敬长辈的品德。

6.3 教学活动：教师设计做客情景，分配角色给学生。

一年级品德与生活下册全册导学案（山东人民出版社）课题主题二爸爸带我去做客课型课时时间学习目标１.养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。

２.初步了解生活中的社会常识。

３.能控制和调整个人的情绪。

重点难点１.养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明，初步了解生活中的社会常识。

３.能控制和调整个人的情绪。

学法指导课前准备１.教师准备：搜集有关文明小客人的图片、文字资料２.学生准备：尝试去别人家做客，体验做客的经历。

学习过程二次备一、谈话导入通过谈话，激发学生的交流欲望，拉近师生关系，切近主题。

师：同学们，你去别人家做过客吗？师：你去谁家做过客？[学生自由发言]教师引导出本课主题师：有一个小朋友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客，让我们看看她是怎样做客的呢？二、受欢迎的小客人从本学科入手，了解学生的真实想法，交流自己的对做客的看法。

[四人小组合作学习]１.观察书中的图片２.小组里说一说小丽是怎样做客的。

３.讨论：小丽是一位怎样的小客人？全班交流师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？三、补充资料进一步认知通过补充资料，使学生学会与别人友好相处，做受欢迎的小客人。

过家家通过玩做客游戏，进一步让学生通过活动，体验怎样做才是文明小客人，使文明习惯在学生的活动中得到内化[学生自由发言]教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现[学生进行辨析和交流]师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。

师：同学们，怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！[学生自由结合进行分组]小组内进行讨论：推荐不同的角色小组内进行表演小组推荐代表，全班同学共同玩做客的游戏当堂训练课题主题三看电视课型课时时间学习目标1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。

在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到积极、健康地生活。

重点难点1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。