一年级语文下册生词对对碰

【四年级作文】词语对对碰
“哈哈哈哈哈哈！……”你们只是这惊天动地的爆笑声是从哪里来的吗？就让我来为
您讲解一下吧！
今晚吃完晚饭，冯老师和我们做了一个游戏——词语对对碰，老师让我们拿出一张纸
以及一支笔，老师说：“一组写时间，二、三组写地点，四、五组写人物，六、七组写事件。

”
我在二组那里，我想了半天只想出了一个“在大海里”，我绞尽脑汁想了一个上一次，报纸上刘官衡的作文上有一个“在漩涡里”我立刻写了下来，有一次，老师让我起立说，
我本来想好好说一说别人，可是，说人物的那个人说：“贺子渊。

”我只好说了一个“在
漩涡里”，说事件的人说：“七十二变。

”我的天哪，全班在我说的时候笑成了一滩泥！
我本来想说别人，结果造的其反了，还有一个人说：“谁谁谁在老虎的肚子里千变万化。

”哈哈哈！实……实在……太搞笑了！
又有一次，那一次组成的句子是：冯老师在饭店里打败了外星人。

哈哈哈！真的是太
逗了！我们有组了好多句子，一个比一个搞笑，就是有一个不靠谱：冯老师在地狱里飞上
了外星球，我觉得这是最不靠谱的了，地狱里还能飞上外星球？
今天的这个游戏真的太好笑了，我好想时间从来一次啊！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

部编版一年级语文下册第五单元测试卷（一）一、字词乐园。

(40分)1.用“√”画出花里字的正确读音。

(5分)捉迷藏(cáng zàng)造宫殿(zào zhào)酷暑(shǔsǔ)朝霞(cháo zhāo)锻炼(dàn duàn)2.看拼音,写词语。

(24分)huān lègǔjīn xīyáng( ) ( ) ( )shēn tǐpāi dǎxiāng jìn（）（）（）3.画掉不正确的字。

(5分)塘粮食秋步米4.在括号里填上合适的动词。

(6分)( )球( )河( )皮球( )高( )步( )足球二、根据课文填空。

(15分)1.对酷暑,春暖对。

对暮,对霜,对细雨,朝霞对。

2.半空展翅飞, 花间捉迷藏。

土里造宫殿,蚂蚁地上。

3．铃声响，下课了。

上，真。

跳绳踢键，锻炼好。

三、口语交际。

(5分)今天玲玲感冒了,她想给老师打个电话请假。

玲玲该怎样说呢?请你帮助她一下好吗?四、阅读天地。

(25分)(一)课内阅读。

(10分)桃对李,柳对杨。

莺歌对燕舞,鸟语对花香。

1.选文中出现的植物有( )种。

(3分)A.2B.3C.42.选文的后两句分别可以提炼出一个成语,你知道是哪两个成语吗?(4分)3.这样的句子你会说吗?试着写一句吧。

(3分)(二)课外阅读。

(15分)狐狸和葡萄一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐狸想:我正口渴呢。

于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。

狐狸后退又试。

一次,两次,三次……但是都没成功。

最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。

”1.用“”画出文中的动词。

(2分)2.狐狸决定放弃,它给自己的理由是( )。

(2分)3.这则寓言告诉我们的道理是( )。

(5分)A.得不到的东西就放弃B.我们要实事求是,不能自己欺骗自己,没有能力就不要贬低别人C.要爱护葡萄,不要随便乱摘4.你还知道哪些和狐狸相关的寓言呢?试着写一个吧。

成语对对碰第一篇：成语对对碰成语对对碰反义词粗茶淡饭——山珍海味井然有序——杂乱无章流芳百世——遗臭万年固若金汤——危如累卵雪中送炭——趁火打劫点石成金——画蛇添足精雕细刻——粗制滥造火上浇油——锦上添花指鹿为马——循名责实伶牙利齿——笨嘴拙舌良药苦口——空谈误国弄巧成拙——歪打正着神采奕奕——无精打采高瞻远瞩——鼠目寸光从容不迫——惊慌失措聚精会神——三心二意波涛汹涌——风平浪静平易近人——盛气凌人一心一意——三心二意半途而废——坚持不懈气急败坏——心平气和浮光掠影——洞察秋毫东张西望——聚精会神感激涕零——忘恩负义理直气壮——低声下气救死扶伤——见死不救畅所欲言——沉默不语从容不迫——唯唯诺诺口若悬河——呆若木鸡救死扶伤—－落井下石阳春白雪——下里巴人卸磨杀驴——感恩戴德螳臂当车——泰山压卵滥竽充数——宁缺毋滥百感交集——无动于衷矫揉造作——顺其自然洁身自好——同流合污百里挑一——比比皆是尽力而为——敷衍了事孤陋寡闻——见多识广尽如人意——事与愿违窃窃私语——高谈阔论针锋相对——水乳交融锲而不舍——一暴十寒半途而废——有始有终惊慌失措——从容不迫秦晋之好——反目成仇心怀叵测——光明磊落卷土重来——偃旗息鼓自暴自弃——发愤图强宁死不屈——苟且偷生通情达理——不近人情口是心非——言行一致穷途末路——绝处逢生旷日持久——速战速决墨守成规——标新立异不毛之地——沃野千里秋毫无犯——强取豪夺寥若晨星——浩如烟海学识渊博——才疏学浅近义词人云亦云——随声附和毛遂自荐——自告奋勇螳臂当车——自不量力白日做梦——痴心妄想无精打采——萎靡不振沉鱼落雁——闭月羞花百读不厌——脍炙人口美中不足——白璧微瑕天经地义——理所当然百发百中——弹无虚发比比皆是——多如牛毛囊萤映雪——悬梁刺股突飞猛进——一日千里改天换地——扭转乾坤你死我活——势不两立固执己见——一意孤行皮开肉绽——血肉模糊兔死狗烹——鸟尽弓藏瓜熟蒂落——水到渠成狗仗人势——狐假虎威言行一致——表里如一望梅止渴——画饼充饥看菜吃饭——量体裁衣旗开得胜——马到成功刻舟求剑——按图索骥棋逢对手——将遇良才兴师动众——大张旗鼓夸父逐日——飞蛾扑火班门弄斧——蚍蜉撼树以卵击石——以指挠沸精卫填海——愚公移山卧薪尝胆——破釜沉舟滴水穿石——铁杵成针海枯石烂——天长地久粉身碎骨——灰飞烟灭呕心沥血——鞠躬尽瘁赴汤蹈火——跋山涉水刀山火海——龙潭虎穴光阴似箭——岁月如梭承前启后——继往开来豆蔻年华——风华正茂春花秋月——花好月圆后生可畏——少年老成前程似锦——桃李芬芳峥嵘岁月——风雨沧桑投鼠忌器——打草惊蛇浑水摸鱼——趁火打劫坐山观虎——渔翁之利第二篇：对对碰策划书寝室“对对碰”活动策划一、活动名称寝室“对对碰”二、活动宗旨加强我院学生的文化修养，提升宿舍文化品位，熏陶学生情怀，团结宿舍舍友之间的合作精神，加速新生感情交流，丰富大学生宿舍文化活动。

《对对碰》教案优秀15篇《对对碰》教案篇一【活动目标】1、对色彩的变化产生兴趣。

2、能发现两种颜色混合后产生的新变化。

【活动准备】三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸。

【活动过程】1、猜猜会有什么变化。

（1）出示三种色板：红、黄、蓝。

说说它们是什么颜色。

（2）猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。

2、小实验：颜色对对碰。

（1）水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，观察色彩的变化并记录在纸上。

（2）颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的变化。

（3）油画棒变化：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观察色彩的变化并记录。

3、交流：我的发现。

（1）请幼儿介绍自己实验中的发现。

（2）对幼儿的实验记录进行总结。

（3）引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。

（4）想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。

《对对碰》教案篇二活动目标：1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。

2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的'画、音乐。

活动过程：1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。

(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。

(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。

2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。

(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。

(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。

古诗对对碰规则
哎呀呀，古诗对对碰，这可太有意思啦！你想想啊，就像两个人在
玩游戏，你出一句古诗，我来对下一句，多有趣呀！比如说，你说“床
前明月光”，那我就得赶紧想“疑是地上霜”呀。

这规则其实很简单呢，就是一个人先出题，然后另一个人要在规定
时间内对出相应的诗句。

这就像是一场知识和反应速度的大比拼呀！
要是对不出来，那可就有点小尴尬咯，哈哈！
比如说，小明和小红在玩古诗对对碰。

小明出题：“春眠不觉晓”，
小红就得快速回答“处处闻啼鸟”。

要是小红一下子没想起来，哎呀，
那小明就会得意地说：“这都不会呀！”然后小红就会着急地抓耳挠腮，努力去想。

在这个过程中呀，大家的大脑都在飞速运转呢！有时候可能会紧张
得手心出汗，有时候又会因为对出了一句很难的诗句而高兴得手舞足蹈。

这就像一场激烈的战斗，但又充满了乐趣，不是吗？
而且呀，古诗对对碰可不仅仅是比谁记得的古诗多，还得看谁反应快，谁理解得深刻呢！就像跑步比赛，不光要跑得快，还得掌握好节
奏和技巧。

玩古诗对对碰，还能让我们更好地了解和欣赏古诗的美妙之处呢。

那些优美的词句，就像一颗颗璀璨的星星，在我们的脑海中闪耀。

我
们能从中学到很多知识，感受到古人的智慧和情感。

我觉得呀，古诗对对碰真的是一个超级棒的游戏，既能让我们开心
地玩，又能让我们学到好多东西，何乐而不为呢？大家都快来试试吧！。

词语对对碰（课件③）〔丰富花的词汇〕1、规则：1－6台为A组，7-12台为B组，A组说出一个词语，B组就对出一个词语，要求都是和“花”有关的词语。

双方词语对对碰.〔丰富“花”的词语〕过渡:丰富的词汇是我们表情达意的基础,可你知道中国八大名花吗?2、小测试：（课件④）中国八大名花花中之王——牡丹（国色天香）花中皇后——月季（只道花无十月红，此花无处不春风）水中芙蓉——荷花（出污泥而不染）寒秋之魂——菊花（待到秋来九月八，我花开后百花杀.它与梅、兰竹并称四君子）花中西施——杜鹃（深圳市花—簕杜鹃）花中君子——兰花（君子兰）金秋娇子——桂花（人间八月桂花香）黄金花卉——君子兰（原产南非，长春市花）四、诗中寻花，古人也喜欢把花写入诗中.（课件⑤）1、快来，给精彩的诗句插上美丽的花。

①竹外（桃花）三两枝，春江水暖鸭先知.——苏轼《惠崇春江晚景》②接天莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红.——杨万里《晓出净慈寺送林子方》③待到重阳日，还来就（菊花）.——孟浩然《过故人庄》④闻说（梅花）早，何如此地春.——孟浩然《访袁拾遗不遇》2、你也说说你所到的有“花”的古诗.（课件⑥）①人面不知何处去，桃花依旧笑春风.②梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀.③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.④来日绮窗前，寒梅著花未？⑤借问酒家何处有？牧童遥指杏花村.⑥白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。

⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。

⑧桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情.一、导入同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。

今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。

二、游成语世界，进行竞答1、成语植物园首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！（师生共看课件中一段植物园美景的录相）。

“对对碰”主题活动来源：近一段时间以来，幼儿一吃完饭以后，就常常看到两个班的小朋友急忙跑到隔壁班，然后神秘地跑回教室说：5个、5个，比我们少3个或者是男孩多女孩少。

仔细一观察原来是两个班的幼儿在暗自比较哪个班的小朋友吃饭快，是男孩吃饭快还是女孩吃饭快。

随着幼儿年龄的增长，他们的分析、比较、判断能力逐步地增强，对事物的产生、发展和变化总喜欢问一问、比一比。

因此，我们设计了《对对碰》的主题，本主题拟通过比一比、相反碰碰乐和谁怕碰见谁等三个版块的内容，从幼儿最熟悉的动物尾巴入手，逐步拓展到生活中的一些自然现象，其目的是帮助幼儿了解事物之间的相克关系，知道生活中有很多东西是相反的，从而提高幼儿的分析、比较能力。

主题思考网络：环境布置：1.利用室内布置相反物体或事物之间相互联系的环境；墙面布置比一比、谁怕碰见谁、相反碰碰乐。

2.收集各种相反、有对比的实物和图片等贴于墙面环境东西或物品,如：大小、黑白、粗细等。

家园共育：1.请家长与孩子一道开展亲子游戏《说相反》，增加孩子有关相反物体或事物之间相互联系的知识。

2.请家长多带幼儿到处走走，观察生活中的相反物体或事物之间有相互联系的事物。

主题评价：《纲要》中提到要“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

”在幼儿的周围，各种各样的事物之间都存在着差别，事物之间的相反现象也比比皆是，但是相反不是绝对的，是要通过实际事物的比较而存在的，这是认识事物遵循的客观规律。

对于大班下学期的幼儿来说，教师有必要帮助幼儿将这些零碎的认识通过观察、归纳、推理、比较，将幼儿的经验进行提升。

幼儿在现有生活中每天接触着各种具有相反特性的事物，比如班里幼儿的胖瘦，钢琴上的黑白键盘，来园离园的上下楼梯等，家长也会以“大苹果给大人吃，小苹果给小孩子吃”等语言渗透给幼儿这些类似的相反对比关系。

在《相反国》这一主题中，我们的目标是让幼儿明白各种各样的事物之间存在差别。

不同物体和物体运动有大和小、长和短、高和矮、冷和热、快和慢等等的不同，让幼儿在观察这些差别时获得相反的概念。

生词对对碰识字（一）复苏柳树歌舞唱歌跳舞泉水争取鸣叫冰雪1、苏醒雷声洗澡树枝柔软梳子树梢玩耍软和梳洗2、红线争论兴趣题目到底颜色淋雨雨滴油菜欢笑洒水欢迎飘洒欢乐水滴3、姓邓植树年龄已经休息站队扶手栽树种植经常稍息站立栽花4、古诗两首冬眠睡眠新闻山村居住邻居醉酒香烟儿童烟花散开见闻诗人园地（一）评论评书访问采访挤满邮局轿车花轿花钱邮票局长春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语识字（二）懂事礼貌母亲教育认真错误认错改正愿意洗碗筷子扫地夸奖错过故事改动打扫心事5、安全奇妙冷却精彩比赛掉下完好交换人员写字音乐声音舞蹈6、胖子喜欢张开刚才贴上贴身墙面代替拖住拖鞋帮忙等着平等变动心情事情7、棉被棉鞋照射眼睛晒被子收入脱下摆脱盖上8、窗帘背包安装另外照顾生病太阳太累医生悄悄离开窗户户口顾客门帘园地（二）车票元旦值日一篇课文一遍门票喜爱改变变化刚刚值班识字（三）下雾霜花朝霞夕阳蝴蝶蜜蜂蜂鸟碧绿紫色杨树秀丽晚霞朝阳晨雾秋霜山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香9、鸟蛋取得采取冰凉安定一定捧着连忙年轻仿佛仿照抬头投球方向投入10、聪明活泼泼水忽然眨眼如果总之可以主意意思生活然后11、先后小鹿快慢堆积积极鼻子大脑脑袋奇怪推门推开一辆赶路不久干净口袋12、失去咼级同样观看咼位工人专心准备站队人才请问请进双手各个少先队准点准备难题先进各自园地三古代舌头一页弓箭秒表分秒炒菜炒饭赶快现代开弓识字（四）蜻蜓展开蚯蚓蚂蚁运气蝌蚪蜘蛛上网13、所以牧童捕捉关闭池塘电池可惜阴天柔和柔软露水金蝉池塘放牧爱惜所有晴空牧草14、荷花水珠露珠摇篮篮球水晶停车草坪透明翅膀蹲着嘻嘻蹲下摇动15、莲花不哭睁眼趴下草根弯腰爬山非常是非感谢感情激动谢谢急忙着急小时时间16、山坡割草闷热伸头喊叫大喊潮水潮湿虫子害虫消灭消化搬家阵地消失17、壁虎蚊子逃跑困难新年姐姐借书老虎墙壁园地（四）擦桌子抄写收拾摔跤拔河拨动拦住摸头抚摸A。

部编一年级语文下册第五单元识字6《古对今》【学习目标】1.会认“圆、严、寒”等12个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。

【学习过程】一、了解规则，游戏导入。

（1）玩游戏“对对碰”，引出新韵文。

（2）我们玩一个“对对碰”的游戏，游戏的规则是：我说一个词，你说出和它相反或者相对的词。

大（）高（）多（）（3）本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对韵歌”。

来读一读今天的课题吧。

二、初读课文，分类识字1.自己读一读课文，读准字音。

借助拼音读课文，把不认识的字多读几遍，把生字读准确。

2.数一数全文共有几个小节？每个小节共有几个自然段？3.识记生字。

（1）这么多的生字宝宝，我们怎样才能把它们记住呢？先来分分类吧！①左右结构的字：酷、凉、细、朝、杨“酷”：（加一加）酉+告=酷。

（酷暑、酷爱、冷酷）“凉”：A.（换一换），“惊”字左边换成两点水就是“凉”。

B.这个字的偏旁两点水与温度低有关，如“冰、冷、冻”等。

（冰凉、凉水、凉气）“细”：猜字谜——田边种丝瓜。

“朝”：A.字歌——十日十月。

（朝阳、朝霞）B.这个字是多音字，还能念“cháo”。

（朝代、汉朝）“杨”：A.换一换，将“场”字的部首换成“木”就是“杨”。

（杨柳、杨树、白杨）B.形声字识字法，木字旁表示和树木有关。

②上下结构的字：暑、晨、霞组词：暑假、早晨、朝霞③全包围结构的字：圆圆=囗+员，用加一加的方法可以记住这个字。

④上中下结构的字: 寒⑤独体字：严、夕猜字谜——“亚”字长个小尾巴（严）；“多”字减一半（夕）。

（2）也可以用以下识字方法：（3）认读以下词语：4.再读课文，读出韵律。

“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母都是ɑnɡ。

要读出节奏和韵律。

三、学习第1节对子1.对比图片，说说你看到了什么？（1）古人与今人对比图（古对今）。

（2）看看这枚铜钱“外圆内方”（圆对方）。