不学写字有坏处

新部编版一年级上册语文阅读理解及答案（最新）一、读一读，回答问题。

不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示我想你。

蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示看不懂。

小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的想念，怎么办呢？1．小虫的信写在（）A．叶子上。

B．纸张中。

C．花瓣里。

2．短文中“想念”的意思是（）A．想象。

B．想法。

C．思念。

3．在说法对的后边的（）里打“√”，错的打“×”。

（1）蚂蚁想念小虫。

（______）（2）小虫和蚂蚁都能明白对方的信表示的意思。

（______）（3）小虫在叶子上咬了三个洞，表示我想你。

（______）二、阅读短文，完成后面的练习。

天气好热，一丝风也没有。

一朵玫瑰花说：“热死我了，我快中暑了。

”一只好心的蝴蝶飞来，说：“让我来帮你扇扇风，也许你会舒服些。

”小蝴蝶使劲地扇动翅膀，在玫瑰花周围飞舞着。

渐渐的，玫瑰花感到凉快了，仿佛有习习的凉风吹动着她，玫瑰花甜蜜地入睡了。

在她那轻轻的鼾声中，透出阵阵香气。

小蝴蝶累了，飞到一棵小草上停下来。

小草说：“小蝴蝶，你真香啊，你是一只让人美慕的香蝴蝶！”爱帮助别人的小蝴蝶，从此变成了一只香蝴蝶。

1．短文共有________个自然段，第一自然段共有________句话。

2．猜猜下列加点汉字的读音，把汉字与猜想的拼音用线连起来。

热．死中暑．鼾．声停．下羡慕．hān tíng shǔ mù rè3．根据文章内容填空。

一朵_________快中暑了，小蝴蝶帮她_________。

4．小蝴蝶的香味是从哪里来的？正确答案的序号是（）A．撒了香水B．玫瑰花的香味C．小蝴蝶本身是一种有香味的蝴蝶三、课外阅读。

大地妈妈的孩子大地妈妈有四个孩子。

老大带来的是满园桃花和红装，老二带来的是满池荷花和绿装，老三带来的是飘香的桂花和金装，老四带来的是高雅的梅花和银装。

有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈开心极了。

《不学写字有坏处》是一首富有教育意义的小诗，它强调了学习写字的重要性。

以下是对这首小诗进行改编的故事：在一个遥远的小村庄里，住着一个名叫小明的男孩。

小明非常聪明，但他有一个坏习惯——不喜欢学习写字。

他总是认为，现在有了电脑和手机，为什么还要费力学写字呢？小明的爷爷是一个非常有智慧的人。

他看到小明对写字的态度如此轻率，决定给他上一堂生动的课。

一天，爷爷把小明叫到身边，给他讲了一个关于写字的故事。

很久以前，我们的祖先还没有发明文字的时候，他们只能依靠口头传承来传递知识和经验。

然而，人的记忆力是有限的，很多宝贵的知识和经验在传承过程中逐渐丢失。

后来，祖先们发明了文字，使得知识和经验得以保存和流传。

爷爷告诉小明：“写字不仅仅是一种技能，更是一种对文化的传承和尊重。

通过写字，我们可以更好地了解历史和文化，更好地与他人沟通。

而且，写字还能培养我们的耐心和专注力。

”小明听后若有所思，但他还是不太明白写字的重要性。

于是，爷爷给他布置了一个任务：让他在一周内学会写自己的名字，并在家里的一棵树上刻下自己的名字。

小明开始努力学习写字。

他发现，虽然一开始很困难，但随着时间的推移，他逐渐掌握了写字的技巧。

当他终于能够在树上刻下自己的名字时，他感到了一种前所未有的成就感。

通过这次经历，小明深刻体会到了写字的重要性。

他明白了，虽然现代科技让我们可以通过电脑和手机进行沟通和记录，但写字作为一种基本技能和文化传承的方式，仍然具有不可替代的价值。

从此以后，小明不仅自己努力学习写字，还积极鼓励身边的小伙伴们一起学习。

他们互相激励和讨论，共同进步。

村庄里掀起了一股学习写字的热潮，孩子们都认识到了写字的重要性，并努力提升自己的书写能力。

随着时间的推移，小明的字迹越来越工整、美观。

他开始尝试写诗、写信来表达自己的思想和情感。

通过书写，他发现了自己内心深处的世界和无限的可能性。

同时，他也更加尊重和珍视祖先留下的文化遗产。

几年后的一天，村庄里举办了一场书法比赛。

不学写字有坏处教案《不学写字有坏处》教案一、教学目标1、让学生明白写字的重要性，认识到不学写字会带来的各种坏处。

2、培养学生对写字的兴趣，激发学生主动学习写字的欲望。

3、指导学生正确的写字姿势和握笔方法，提高学生的书写规范和工整度。

二、教学重难点1、重点（1）通过生动的事例和讲解，让学生深刻理解不学写字的坏处。

（2）教授学生基本的写字技巧和规范，如笔画顺序、字形结构等。

2、难点（1）如何让学生在认识到坏处的基础上，自觉养成认真写字的习惯。

（2）针对学生不同的书写问题，进行个性化的指导和纠正。

三、教学方法1、讲授法通过讲解和分析，让学生了解写字的重要性和不学写字的坏处。

2、案例分析法展示一些因写字不规范或错误而导致误解或问题的案例，加深学生的印象。

3、实践练习法让学生进行实际的写字练习，及时给予指导和反馈。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个小故事引入主题。

比如：“从前有一只小兔子，它非常聪明可爱，但就是不爱写字。

有一天，它想给好朋友小熊写一封信，告诉小熊它发现了一个美丽的花园。

可是因为它不会写字，只能画了一些乱七八糟的图案。

小熊收到信后，完全不明白小兔子想说什么，以为小兔子在捉弄它，非常生气。

小兔子知道后，后悔极了，它意识到不学写字真的会带来很多麻烦。

”2、讲解不学写字的坏处（15 分钟）（1）交流讨论让学生们想一想，在生活中如果不会写字会遇到哪些问题。

鼓励学生积极发言，分享自己的想法。

（2）总结归纳根据学生的发言，总结出不学写字的一些坏处，如：无法清晰地表达自己的想法和感受，别人难以理解。

在学习中，不能做好笔记，影响知识的积累和复习。

考试时，因为字迹潦草或错别字多，会扣分，影响成绩。

长大后，在工作中，写不好工作报告、邮件等，可能会错失机会。

3、正确的写字姿势和握笔方法教学（10 分钟）（1）示范讲解教师亲自示范正确的坐姿和握笔姿势，一边示范一边讲解要点。

如：坐姿要端正，眼睛离书本一尺远；握笔时，手指要自然弯曲，笔尖离手指一寸远等。

小学一年级下册语文短文阅读专项试卷及答案一、读一读，回答问题。

不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示我想你。

蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示看不懂。

小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的想念，怎么办呢？1．小虫的信写在（）A．叶子上。

B．纸张中。

C．花瓣里。

2．短文中“想念”的意思是（）A．想象。

B．想法。

C．思念。

3．在说法对的后边的（）里打“√”，错的打“×”。

（1）蚂蚁想念小虫。

（______）（2）小虫和蚂蚁都能明白对方的信表示的意思。

（______）（3）小虫在叶子上咬了三个洞，表示我想你。

（______）二、我会阅读。

做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？它跑到大树下，问：“啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。

”它跳到田野里，问水牛爷爷：“您说做什么事最快乐？”水牛爷爷说：“耕地最快乐。

”它跳到花丛中问蜜蜂：“小蜜蜂，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。

”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和蜜蜂妹妹说的都不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得快乐！”1．短文有（______）个自然段。

2．根据短文内容填空。

啄木鸟叔叔认为__________最快乐，水牛爷爷认为_________最快乐，蜜蜂妹妹认为____________最快乐。

3．用“_______”把你明白的道理在文中画出来。

4．你认为做什么事最快乐？请举例说明。

____________________________________________________三、阅读短文，完成练习。

蚂蚁搬家大树边，一群蚂蚁正在往山坡上搬家。

有的蚂蚁围成圈，一起用嘴咬着饼干，慢慢地向前移动；有的蚂蚁力气大，独自咬着菜叶；还有的蚂蚁两两结队咬着饭粒，爬得又快又稳。

它们刚搬完家，雨点就滴答滴答地落了下来。

蚂蚁们躺在自己的新家里，欣赏着外面的雨景，品尝着美味的食物，这真是一种快乐的享受。

晨诵之《不学写字有坏处》
不学写字有坏处
⽅素珍（台湾）
⼩⾍写信给蚂蚁
他在叶⼦上
咬了三个洞
表⽰我想你
蚂蚁收到他的信
也在叶⼦上
咬了三个洞
表⽰看不懂
⼩⾍不知道蚂蚁的意思
蚂蚁不知道⼩⾍的想念
怎么办呢？
我喜欢这⾸诗，这是⼀⾸给⼈带来快乐的诗。

诗并不长，串联起来，就是这样短短的⼀段话：⼩⾍写信给蚂蚁，他在叶⼦上咬了三个洞，表⽰我想你。

蚂蚁收到他的信，也在叶⼦上咬了三个洞，表⽰看不懂。

⼩⾍不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道⼩⾍的想念，怎么办呢？就这段话，⼀字不改，就分开来排列，你就会觉得特有意思，特像诗。

孩⼦们在熟读的基础上，加上⾃创的动作表演读，可感兴趣了。

⽐如在诵读“咬了三个洞”时加上“咬”的动作等。

不学写字有坏处读后感30字摘要：1.引言：简要介绍不学写字的坏处2.详细阐述不学写字对个人成长的影响a.沟通能力受限b.学习能力下降c.思维能力减弱3.举例说明不学写字导致的现实问题4.总结：强调学习写字的重要性，提出改进措施正文：2.详细阐述不学写字对个人成长的影响2.1 沟通能力受限沟通能力是人际交往的基础。

如果不学写字，就无法通过文字表达自己的想法和需求，导致与他人沟通困难。

在日常生活中，我们需要通过文字来交流信息、分享心得，如果不具备这项能力，就会在很大程度上限制我们的社交圈。

2.2 学习能力下降学习写字是学习其他知识的基础。

如果没有掌握写字技巧，就会在学习过程中遇到困难，影响学习效果。

在我国的教育体系中，写字是一项基本技能，如果在这方面存在缺陷，可能会影响到其他学科的学习。

2.3 思维能力减弱写字是一种思维的外化，通过写字可以锻炼我们的思维能力。

如果不学写字，这种锻炼就会受到限制，导致思维能力下降。

长期下来，可能会影响到我们的创新能力和解决问题的能力。

【提纲】3.举例说明不学写字导致的现实问题例如，在求职过程中，书写简历和求职信是非常重要的环节。

如果不会写字，就无法展示自己的能力和经历，降低求职成功率。

此外，在日常生活中，填写表格、发送短信等场景都需要写字，不会写字会给人带来诸多不便。

【提纲】4.总结总之，不学写字会给个人成长带来很多负面影响。

为了提高沟通能力、学习能力和思维能力，我们应该重视写字能力的培养。

从现在开始，努力学习写字，为自己的未来发展打下坚实基础。

不学写字有坏处三年级写介绍一本好书的作文
不学写字有坏处三年级写介绍一本好书的作文
今天，我和大家分享一本好书，叫《不学写字有坏处》。

这本书主要讲述的是：故事里的小珍珠是个可爱的小女孩，她为写字而烦恼，无意间她闯入了动物世界，为切叶蚁先生和毛毛虫小姐当了一回邮差送信，他们俩因为不会写字，看不懂对方的信，造成了很大的误会。

小珍珠深受启发，
后来回去认真写作业去了。

看完这本书后“我知道了写字的重要性了，我不想像切叶蚁先生和毛毛虫小姐那样因为不会写字，看不懂对方的信，造成了很大的误会。

我想和小珍珠一样，学会写字，把字练好，才不会给别
页脚内容。

2021年语文版一年级语文下册短文阅读专项考点练习及答案一、读一读，完成练习。

在自然界，野生动物和人一样，也会生病。

它们虽然没有医生和医疗器械，但它们有自我医疗的本领。

它们怎样给自己治病呢？大熊猫患了胃炎，腹泻不止时，就去寻找一些鲜嫩的青草吃，吃完大吐不止。

以吐治泻是大熊猫治肠胃病的有效疗法。

野猪经常在泥坑里打滚，浑身沾满了泥巴，看起来脏得可怕。

这实际好比人包扎伤口，使伤口与外界隔离，然后靠自身的抵抗能力治疗伤口。

獾发现自己的孩子得了皮肤病，就带着小獾去温泉洗澡，孩子的皮肤病不久便好了。

1．文中介绍了哪些动物的治病方法？用“”画出来。

2．第1自然段中，“它们怎样给自己治病呢”中的“它们”指的是（）A．大熊猫们B．野猪们C．獾们D．野生动物们3．大熊猫是怎样给自己治病的？（）A．泥坑里打滚B．以吐治泻C．洗温泉D．用舌头舔伤口4．下面最适合当短文题目的是（）A．野生动物治病B．聪明的动物C．大熊猫治病D．温泉洗澡二、读一读，回答问题。

不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示我想你。

蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示看不懂。

小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的想念，怎么办呢？1．小虫的信写在（）A．叶子上。

B．纸张中。

C．花瓣里。

2．短文中“想念”的意思是（）A．想象。

B．想法。

C．思念。

3．在说法对的后边的（）里打“√”，错的打“×”。

（1）蚂蚁想念小虫。

（______）（2）小虫和蚂蚁都能明白对方的信表示的意思。

（______）（3）小虫在叶子上咬了三个洞，表示我想你。

（______）三、快乐阅读。

四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的（）。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给（）。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照给（）。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。

海浪蒲华清谁说海浪没长牙？咬得礁石满身疤。

可它对我特别好，轻轻舔我小脚丫。

不学写字有坏处方素珍（台湾）小虫写信给蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢？《风》叶圣陶谁也没有看见过风不用说我和你了但是树叶颤动的时候我们知道风在那儿了谁也没有看见过风不用说我和你了但是树梢点头的时候我们知道风正走过了谁也没有看见过风不用说我和你了但是河水起波纹的时候我们知道风来游戏了作业机美国谢尔·希尔弗斯坦：作业机，哦，作业机，世界上最完美的机器。

只要把作业放进去，再投进一角硬币，按下按钮，等上十秒，你的作业就会出来，又干净，又整齐。

来看看——“9+4=？”答案是“3”。

3？哦，我的天！看来它没有我想的那么神奇。

蝴蝶[英]迈克尔·布洛克春天的第一只蝴蝶，身披橙色和紫色，从我的路上飞过，一朵飞行的花，改变了我生活的颜色欢迎小雨点圣野来一点，不要太多。

来一点，不要太少。

来一点，泥土裂开了嘴巴等。

来一点，小菌们撑着小伞等。

来一点，小荷叶站出水面来等。

小水塘笑了，一点一个笑窝。

小野菊笑了，一点敬一个礼。

细雨朱自清东风里掠过我的脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。

我想高洪波我想把鼻子安在花苞中。

闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。

闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。

我想把眼睛装在白云上。

看天空美丽的云霞。

看夕阳下通红的太阳。

看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。

让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。

走啊！走——让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上。

听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。

我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑。

看章鱼捕食。

看呀！看——海底是我的游乐园。

《乡愁》——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

不学写字的坏处读写作文1. 不写作业的好处与坏处作文200子同学们，你们有没有没写过作业的呢？什么？你还没写过？如果你还没写过一次作业，你就知道它的好处了。

别着急，让我一一为你道来.NO、1：一次不写作业如果你只有一次不写作业，那你就只算是个新手，你将获得一份抄100遍的作业字帖，还可以省去玩的时间，多多学习！NO、2：两次不写作业这一次，说明了你已经渐渐喜欢上了不写作业，对它的礼物产生了极大的兴趣。

你将会获得一份抄1000遍的字帖，还有免费的“紧箍咒”3小时试听！NO、3：三次不写作业你现在已经是该项目的初级用户。

你将会获得一张免费家长到学校的邀请函，和10小时的“紧箍咒”试听，同时还赠送一枚无敌催泪弹，并免费穿射！NO、4：四次不写作业恭喜你，你现在已经是该项目的中级用户了，加油哦。

你将获得一张亲朋好友兄弟姐妹爷爷奶奶姑姑婶婶妈妈爸爸大哥大嫂的教育和唱专辑！NO、5：五次不写作业太好啦，你已经是该项目的白银用户，冲刺以下，很有可能成为黄金用户哦。

你将会获得你亲爱的妈妈在你的脸上的10个手掌抽象画，和你爸爸的舒服 *** ！NO、6：六……十次不写作业怎么样？礼物和权利已经把你乐得合不拢嘴了吧，放心，好礼还在后面。

这时，你的名声已经远传你所在的年纪，可谓是家喻户晓哇。

还有英语、数学、语文三门主课老师的免费心理指导，和高效率的免费补课！NO、7：一百次不写作业天降喜讯你已经成为该项目的黄金用户。

你将获得10张学校开除的不同卡开除证书，你还将会在全市拥有众多的铁杆粉丝。

还会有一张“断离母子、父子关系的纸条”使你可以像出笼的小鸟那样获得自由。

还可以在10年间都徘徊在小学一年级，感受儿童的天真与快乐！NO、8:N次不写作业2. 不好好学习的坏处作文读书的坏处：黄书，盗版书对儿童都不利，所以读书不好.2：开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素.如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想.相反，是一个素质极好的人看书，他就会有选择性地看书，而且还会去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的语言和思想就会被他排斥.要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书，心术不正的人看了，就会学着做案的手法，而素质极好的人看了，就会学着破案的思维.看什么书也很重要，看不健康的书，吸收不好的.就像《蜡笔小新》这本漫画书，我认为这本是给成年人看的休闲读物，而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童，学了里面一些不良的语言和习惯.所以，我觉得开卷是否有益是不能一锤定音的3：其二就是，我们看书，要有选择.那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看.要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书.这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己.有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步.因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益.因此，我的观点是：开卷未必有益.我真心的希望，每位同学都能有选择的看书.而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生.4：汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚.”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地.不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品.“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”.一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空.3. 不写日记的坏处作文首先，要懂得写日记是练笔、写稿和积累素材的一种好方法。

不学写字有坏处读后感
最近，我读了一本名为《不学写字有坏处》的书籍，它让我深刻地意识到了不学写字的坏处。

在这本书中，作者详细地讲述了不学写字对个人、社会和文化的影响，让我对这个问题有了更深入的了解。

首先，不学写字会对个人造成不良影响。

在当今社会，虽然电子设备的普及使得人们可以通过打字来进行交流，但是写字依然是一项必不可少的技能。

不学写字意味着无法书写个人日记、笔记或者信件，这将会影响到个人的表达能力和思维能力。

此外，不学写字还可能导致个人在学习和工作中受到限制，因为很多考试和文件都需要手写。

其次，不学写字也会对社会造成影响。

在很多发展中国家，尤其是农村地区，由于教育资源的匮乏，很多孩子无法学会写字。

这将会限制他们的就业机会，使得他们无法融入现代社会。

此外，不学写字也会影响到社会的文化传承。

书信、诗歌、书法等传统文化形式都需要写字来传承，如果人们不学写字，这些文化也将会逐渐消失。

最后，不学写字也会对文化造成影响。

写字是文化的重要组成部分，它是人类思想和知识的载体。

如果人们不学写字，就意味着文化的传承和发展将会受到限制。

这将会导致文化多样性的减少，使得世界变得更加单一和贫乏。

在读完这本书之后，我深刻地意识到了不学写字的坏处。

作为一个现代人，我们应该重视写字这项技能，不仅要学会打字，还要学会写字。

写字不仅是一种技能，更是一种文化传承和精神追求。

希望更多的人能够重视写字这项技能，让我们的文化得以传承和发展。

不写作业的坏处300字作文英文回答：Not doing homework has several disadvantages. First of all, it can lead to poor academic performance. Homework is assigned for a reason to reinforce the lessons learned in class and to help students practice and apply their knowledge. By not completing homework, students miss out on valuable opportunities to review and solidify their understanding of the subject matter. This can ultimately result in lower test scores and overall grades.Secondly, not doing homework can hinder a student's ability to develop important skills. Homework often requires critical thinking, problem-solving, and time management skills. By neglecting to complete assignments, students miss out on opportunities to sharpen these skills and become more independent learners. This can have long-term consequences, as these skills are essential for success in higher education and the workforce.Furthermore, not doing homework can have negative effects on a student's attitude towards learning. When students consistently avoid or neglect their homework, they may develop a sense of apathy or disinterest in their studies. This can create a cycle of poor motivation and lack of engagement, which can be difficult to break. Ultimately, this can hinder a student's overall academic growth and enjoyment of learning.中文回答：不写作业有几个坏处。