大班健康活动跳花竿(体游)教案反思

幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》含反思引言：体育活动是幼儿园教育中重要的一部分，它不仅能够增强幼儿的体质，提高身体素质，还可以培养幼儿的合作意识和团队精神。

本文将介绍一种适合幼儿园大班的体育游戏《跳花竿》并附上教学反思。

一、活动准备：1. 准备一组花竿，长度适中，高度多样。

2. 安排教学场地，足够空旷且安全，可以采用室内或者室外都可以。

二、活动目标：1. 提高幼儿的爬行能力，培养幼儿的协调性。

2. 培养幼儿的勇敢精神和挑战意识。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

三、活动过程：1. 首先进行热身活动，例如做一些简单的拉伸运动，提高幼儿全身的柔韧性。

2. 将花竿平放在地上，让幼儿轮流跳过去，先从低的花竿开始，逐渐增加难度。

3. 鼓励幼儿尝试跳过高度稍高的花竿，可以鼓励他们和伙伴一起合作完成。

4. 每个幼儿完成一次跳花竿的挑战后，可以为他们鼓掌，并给予鼓励和表扬。

四、教学反思：1. 这个游戏能够有效锻炼幼儿的协调性和勇敢精神，但在实施过程中，需要教师确保活动安全，特别是在幼儿高度相对较高的时候。

2. 在游戏过程中，一些幼儿可能会感到困难和挫折，这时候教师要及时给予鼓励和支持，帮助他们战胜困难并保持积极的态度。

3. 在花竿的高度选择方面，教师需要根据幼儿的实际情况来进行调整，确保适合大部分幼儿参与游戏。

总结：《跳花竿》是一种既能锻炼幼儿身体素质，又能培养他们合作意识和团队精神的活动。

通过这个活动，幼儿可以挑战自己，克服困难，并与小伙伴共同成长。

教师在教学过程中要给予幼儿充分的支持和鼓励，帮助他们建立自信心，培养积极向上的态度。

这样的体育游戏不仅能够让幼儿享受运动的乐趣，还能够培养他们的意志品质和团队合作精神，让幼儿健康成长。

幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》一、教学目标1.学生能够通过游戏方式锻炼身体的协调能力和平衡能力；2.学生能够了解花竿的基本知识和使用方法；3.学生能够感受到集体合作和竞争的氛围，培养自信心和团队意识。

二、教学内容和方法1. 教学内容本次课程将教授幼儿园大班学生如何通过跳花竿来锻炼身体，以及如何与伙伴合作完成任务。

具体内容包括：1.了解花竿的构造及使用方法；2.学习跳花竿的基本动作技巧；3.学习跳花竿的规则及注意事项。

2. 教学方法本课程将采用游戏的形式进行：1.花竿讲解：老师通过图片或实物向学生介绍花竿的基本构造和使用方法；2.游戏前活动：通过韵律操等暖身活动，预热学生身体；3.游戏规则及演示：老师向学生介绍跳花竿的具体规则及演示基本动作；4.游戏环节：学生分成若干小组，依次进行跳花竿游戏，从中学习如何运用规则和技能，达成任务。

三、教学流程1. 教学前准备•准备花竿•做好韵律操和其他暖身活动的准备•准备好需要用到的音乐和器材2. 教学过程1.韵律操暖身（10分钟）–循序渐进的身体拉伸运动2.花竿讲解（5分钟）–花竿的基本构造和使用方法–注意事项（穿好合适的鞋、脚点实、身体摆正等）3.游戏规则及演示（10分钟）–游戏规则的介绍–老师先进行示范，向学生演示跳花竿的基本动作4.游戏环节（30分钟）–学生分组进行跳花竿游戏–鼓励学生相互支持合作，营造团队氛围–游戏结束后进行总结3. 教学总结游戏结束后，进行简单的总结，强调学生在游戏中体验到的内容，如协作，竞争等，学生还可以分享他们上手和掌握此项技能的感受。

四、教学评估通过学生的实际跳花竿情况，以及在游戏中体验到的内容进行评估，主要评估指标如下：1.学生的技能掌握情况；2.学生是否能遵守游戏规则；3.学生能否积极与他人合作。

五、教学反思在实际教学过程中，应该注意以下几点：1.游戏规则要简单明了，避免引起误解或不遵守；2.幼儿园大班学生对于花竿等新事物可能存在好奇心，教师应该引导学生正确使用花竿，注意安全；3.学生练习花竿时，教师应该注重陪伴和观察，并随时给予指导和提示，促进学生的进步。

少儿园大班教课计划《跳花竿》带反省泰班课《跳花竿》包含对大班小孩游戏主题教课活动的反省，让孩子们踊跃快乐地参加游戏，并能与伙伴一同体验游戏带来的快乐，发展孩子身体与敏感性的协调游戏中的动作弹跳能力，体验共同创建游戏的乐趣，看看少儿园班级《跳花竿》，对课程计划有所反省。

活动目标：1.经过游戏发展孩子身体的协调性以及动作的敏感性和反弹能力。

2.鼓舞少儿踊跃快乐地参加游戏，并与同龄人一同玩游戏。

3.体验共同创建游戏的乐趣。

4.培育孩子敏锐的察看能力。

活动准备：1.认识我们的传统风俗设施 - 竹筏2.几根竹子活动程序：一。

热忱，兴趣和对话。

老师：几日前，孩子们向您展现了传统的民间游戏《竹竿舞》。

他们是怎么跳竹舞的？（有人在地上敲竹竿，有人在竹竿上跳来跳去）老师 : 今日，老师还为您带来了一根竹竿。

你想玩吗？（思虑）这个游戏能够由三个或四个孩子玩。

此中两个孩子将竹竿当面跪下，同时用竹竿叩门。

另一个孩子看着中间的竹竿跳入或跳出。

1.老师解说并演示了脚的运动以及竹竿的配合和分别方法。

师：学习竹舞，第一，我们一定学习怎样敲竹竿。

有人说，杨老师，最简单敲竹竿。

杨老师说，方才，敲竹竿，我们需要两个孩子，抱着竹竿的另一侧。

接下来，用竹竿同时分别和封闭有节奏的节拍。

需要两个孩子相互合作。

老师：先请老师再演示一次（请请孩子们帮助）1212 2老师：孩子们想试一试看吗？（思虑）好吧，此刻，请找到您的好朋友，一组 4 个人，每组 2 个孩子先打，另两个孩子看，而后互换？（安排演习的地址）老师：好的，让我们一同试试 1212（好的，请此刻互换孩子们）老师：好极了！请要求孩子将竹竿放在地上，并练习他们的技术。

此刻，我们一定要求我们的孩子用脚练习功夫课。

老师演示了跳竹竿的方法，指导孩子们学习运动技巧，以及玩竹竿和跳竹竿之间的关系。

老师：当老师从竹竿上跳下来时，您以为弹竹竿的人与跳竹竿的人之间的关系是什么？（. ）老师：孩子们想试试试看吗？（想你）师：跳时要注意合作，注意安全。

一、活动名称：大班健康活动跳花竿（体游）教案反思二、活动目标：1. 了解跳花竿的基本技巧，提高身体的协调性和灵活性。

2. 通过跳花竿活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。

4. 教师能够对本次活动进行反思，找出优点和不足，为下次活动做好准备。

三、活动准备：1. 跳花竿两根2. 音乐播放设备3. 安全垫子4. 教学图片或视频四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。

2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿展示跳花竿的基本技巧，如跳、转、跃等。

2. 教师分组，让幼儿相互练习，教师个别指导。

3. 教师选取部分幼儿进行示范，让其他幼儿学习。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置游戏规则，如跳花竿过程中不能跌倒、不能停下来等。

2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并记录幼儿的表现。

3. 教师邀请表现优秀的幼儿进行示范，让其他幼儿学习。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、活动反思：本次活动中，幼儿对跳花竿产生了浓厚的兴趣，参与度较高。

在教学基本技巧环节，大部分幼儿能够掌握跳花竿的基本动作，但在游戏环节中，部分幼儿因为动作不熟练而影响了游戏体验。

在下次活动中，教师应重点关注这部分幼儿，给予更多个别指导，提高他们的跳花竿技巧。

教师也应注重活动的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。

六、活动准备：1. 跳花竿两根2. 音乐播放设备3. 安全垫子4. 教学图片或视频5. 计分板和奖励小礼物七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。

2. 复习基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿复习跳花竿的基本技巧，如跳、转、跃等。

2. 教师分组，让幼儿相互练习，教师个别指导。

幼儿园大班教案《跳花竿》含反思一、教学目标1.能够正确区分花竿高处与低处。

2.运用手眼协调技能，能够跳过低高不同的花竿。

3.通过活动，加强幼儿的爱玩乐、动手本领及合作精神。

4.培育幼儿英勇、自信，克服困难和畏惧的意愿和本领。

5.开阔幼儿思维，促进幼儿身体发育和智力进展。

二、教学重难点1.花竿跳高技巧的把握。

2.克服孩子的畏惧心理，实现成功跳高。

三、教学准备1.相应的花竿、竿兜。

2.音乐、CD播放器。

3.引导老师、班主任、保育员等辅导人员。

4.教学场地：室内或室外均可。

四、教学过程（一）前期准备1.讲解花竿跳高的注意事项。

2.同学排队，等待本身的机会。

（二）正式打开1.对幼儿进行体能热身操、伸展放松。

2.引导幼儿察看花竿高处与低处、间距及高度的不同，讲解花竿跳高的一些基本技巧和注意事项，比如要保持身体稳定、脚要一起上下等。

老师可以示范，引导幼儿动手尝试。

3.进行练习，在花竿的前面摆上一个小凳子，让幼儿站在凳子上，尝试跳下去。

这样，小伙伴们就能够渐渐适应跳动的节奏、节省气力，避开受伤。

4.跳高练习。

放上音乐，在花竿高处与低处不同的位置上放上竿兜，在保护围栏内，让孩子们跳横穿过去。

孩子们有不同的程度，要有意注意组织相对应的队伍，布置有规律的间隔时间。

5.依据孩子情况机能，有些孩子步伐短而午气力大，老师要多予激励着优化孩子模式、矫正不当技巧。

（三）活动结束1.活动结束后，老师给孩子进行一个简单的水分补充，以免过度疲乏，避开可能的水分失衡。

2.同学清理完场地，分批离开。

五、教学反思这次花竿跳高活动能够特别好的发挥幼儿的想象力和制造力，激发他们的古怪心和求知欲。

整个活动中，老师也不断地重复细节，让孩子们能够更好地理解，从而更好地把握相关技能，这对孩子的成长特别有帮忙。

经过这次活动，孩子们渐渐适应了跳高的节奏，克服了跳高时的畏惧，加强了信念和勇气，提升了本身的体能和智力，感受到了成功的喜悦。

同时，在活动中也体现了好的团队沟通协作，培育了孩子们彼此之间的友好互动，促进了社会性交往本领的提升。

幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》及教学反思《大班体育游戏教案《跳花竿》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《跳花竿》含反思！活动目标：1、学习双脚轻松自如地在花竿中跳进跳出，增强动作协调性。

2、尝试与同伴合作进行游戏，遵守游戏规则。

活动准备：1、欣赏过少数民族跳花竿(傣族跳花竿)的录象。

2、花竿若干。

活动过程：1、欣赏过少数民族跳花竿今天张老师带来一样好玩的东西，这个是少数名族的游戏，我们先来欣赏一下是什么好玩的。

这个是我们傣族的游戏叫跳花竿，今天我们也来玩一玩。

2、热身活动：上肢、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、脚部踝关节放松等。

3、师幼6人合作示范跳花竿的方法，(教案出自：快思:教案网)引导其他幼儿发现动作技巧。

(活动前可以选几个节奏感较强的幼儿与教师配合跳花竿，然后现场示范)跳竿者与握竿者之间动作协调一致。

握竿者可采用语言提示法，如“分分、合合”的口令，达到动作协调一致。

提醒握竿者的花竿要放得低、贴近地面移动。

4、幼儿三人一组自由组合，取两根花竿进行练习。

两人分别握住花竿的两端蹲下，有节奏地(分分、合合)移动花竿，使其并拢或分开。

另一人按照节奏双足在花竿中跳进跳出。

三人轮换进行游戏。

5、个别幼儿在教师指挥和带领下跳花竿，其他幼儿欣赏。

(在结伴游戏时，可播放一些节奏明显的民族乐曲，增添活动的气氛。

教学反思1 基本完成目标。

2 扮演角色练习脚步，幼儿在游戏情境中学习，保持了较高的积极性。

大班体育游戏教案《跳花竿》含反思这篇文章共1684字。

第二篇：幼儿园大班体育教案――跳花竿目标1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。

2.能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。

准备花竿若干。

过程1.做准备动作。

――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。

――花竿操(自编)：上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。

“2024年大班跳花竿教案及反思汇总”一、教学目标1.让学生了解跳花竿的起源和发展，增强学生对传统文化的认识。

2.培养学生跳花竿的基本技能，提高学生的身体协调性和灵活性。

3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1.跳花竿的起源和发展2.跳花竿的基本动作3.跳花竿的技巧三、教学过程1.导入（1）教师向学生介绍跳花竿的起源和发展，引导学生了解这项传统文化。

（2）邀请学生分享自己了解到的跳花竿的相关知识。

2.基本动作学习（1）教师示范跳花竿的基本动作，如：跳跃、转圈、翻滚等。

（2）学生跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和协调性。

3.技巧学习（1）教师示范跳花竿的技巧，如：如何保持平衡、如何加速等。

（2）学生跟随教师学习技巧，并在实践中不断改进。

4.实践环节（1）学生分组进行跳花竿练习，教师巡回指导。

（2）学生展示自己的跳花竿成果，教师进行点评。

（2）学生分享自己在实践过程中的感受和收获。

四、教学反思1.学生对跳花竿的了解程度较高，能够积极参与学习。

2.在实践环节，学生的参与度较高，表现出较强的团队合作精神。

3.教师在示范和指导过程中，注意关注每个学生的动作细节，及时纠正错误。

4.学生在展示环节，表现出自信和自豪感，增强了集体荣誉感。

不足之处：1.部分学生在学习过程中，动作不够规范，需要加强练习。

2.教师在指导过程中，对学生的鼓励和表扬不够，需要改进。

3.教学过程中，课堂纪律有待加强，需要制定相应的课堂规则。

改进措施：1.加强学生的练习，提高动作规范性。

2.教师在指导过程中，多给予学生鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。

3.制定课堂规则，加强课堂纪律管理。

五、教学感悟通过本次教学，我深刻体会到传统文化的魅力和教育的责任。

作为一名教师，我们要关注学生的兴趣，引导他们了解传统文化，培养他们的综合素质。

同时，我们还要不断反思自己的教学方法，努力提高教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。

在今后的教学中，我将继续努力，为传承和发扬传统文化贡献自己的一份力量。

幼儿园大班教案《跳花竿》含反思大班教案《跳花竿》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐，通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《跳花竿》含反思教案吧。

活动目标：1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

2、鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：1．了解我们传统的民间器械-竹竿2．竹竿若干根活动过程：一．激情引趣、谈话导入。

师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。

师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简单了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。

需要两个小朋友相互配合。

师：看老师先示范一遍，（请小朋友帮忙）一二一二一二师：小朋友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（安排好练习的位置）师：好，我们一起来试试看，一二一二（好，现在请小朋友交换一下）师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。

教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（。