小班音乐客人来了

《客人来了》教案《客人来了》教案《客人来了》教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：到小朋友家做客的经验。

活动过程：活动一、电话邀请设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。

但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。

我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

《客人来了》教案2教学目标：1引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。

2让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。

3培养幼儿待人热情，有礼貌的品质。

教学重点：引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。

教学难点：让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。

教学准备：教师编排情景剧，熟悉歌曲及动作。

教学过程：一：开始部分教师引导幼儿听音乐进行拍手，训练幼儿的节奏能力。

二：基本部分1教师表演情景剧：“小朋友，你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的呢？”(请小朋友说一说。

儿歌客人来了教案教案标题：儿歌《客人来了》教案教案目标：1. 学生能够理解并掌握儿歌《客人来了》的歌词和旋律。

2. 学生能够通过歌曲表达欢迎客人的情感和意愿。

3. 学生能够通过歌曲培养合作意识和团队合作精神。

教学内容：1. 歌曲欣赏：学生欣赏儿歌《客人来了》的录音或视频，感受歌曲的旋律和歌词。

2. 歌曲学唱：学生分组学唱《客人来了》的歌词和旋律，老师先带领学生跟读歌词，然后逐句教唱。

3. 歌曲合唱：学生分组进行合唱练习，每组轮流表演整首歌曲。

4. 情感表达：学生用手势和表情演示欢迎客人的动作和情感，加强对歌曲意义的理解和表达。

5. 创意活动：学生分组创作小剧场表演，将歌曲内容与欢迎客人的场景结合，展示团队合作能力。

教学步骤：1. 导入：播放儿歌《客人来了》的录音或视频，让学生感受歌曲的旋律和歌词。

2. 学唱歌曲：老师带领学生跟读歌词，逐句教唱，确保学生掌握歌曲的基本内容。

3. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，每组轮流表演整首歌曲，老师给予指导和点评。

4. 情感表达：老师引导学生用手势和表情演示欢迎客人的动作和情感，加深对歌曲意义的理解和表达。

5. 创意活动：学生分组进行小剧场表演创作，将歌曲内容与欢迎客人的场景结合，展示团队合作能力。

6. 总结：回顾学习内容，学生分享学习心得和体会。

7. 家庭作业：要求学生回家继续练习歌曲，并邀请家人一起唱。

教学评估：1. 观察学生在学唱和合唱过程中的参与度和表现，评估其对歌曲的掌握程度。

2. 观察学生在情感表达和创意活动中的表现，评估其对歌曲意义的理解和表达能力。

3. 学生小剧场表演的评估可以根据团队合作、创意表达和表演效果等方面进行。

教学资源：1. 儿歌《客人来了》的录音或视频。

2. 歌曲《客人来了》的歌词。

3. 分组合唱练习的分组名单。

4. 创意活动中的小剧场表演道具和服装。

教学延伸：1. 可以引导学生创作自己的欢迎客人歌曲，发挥创造力和想象力。

2. 可以组织学生进行欢迎客人的实际活动，如邀请家长或其他班级的学生来参观班级展示。

幼儿园小班《客人来了》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会迎接客人、招待客人的基本礼仪。

2. 过程与方法：通过角色扮演、情景模拟等方法，培养幼儿的交际能力。

二、教学内容：1. 学习迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑、热情等。

2. 学习招待客人的基本方法，如提供座位、倒水、拿水果等。

3. 学习与客人礼貌交流，如问候、介绍自己、倾听等。

4. 学习客人离开时的礼仪，如送客、道别、邀请下次再来等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交际礼仪，能够在实际生活中运用。

2. 教学难点：培养幼儿在与客人交流时的应变能力和礼貌待人。

四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，进行实际操作练习。

2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会迎接和招待客人。

3. 讲解示范：教师以讲解和示范的方式，教授幼儿正确的礼仪和表达方式。

4. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在不同场景下礼貌待客，促进互动交流。

五、教学准备：1. 教具准备：准备相关场景道具、角色头饰等。

2. 环境准备：布置一个适合模拟的情景教室，营造轻松愉快的氛围。

3. 教学资源：搜集一些关于礼仪的儿歌、故事等，作为教学辅助材料。

六、教学过程：1. 导入：教师以一个简单的礼仪小故事引入主题，激发幼儿兴趣。

2. 新课传授：讲解迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑等。

3. 情景模拟：设置一个欢迎客人到来的场景，让幼儿实际操作练习。

4. 游戏互动：开展一个“礼貌小明星”游戏，巩固所学内容。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和总结。

七、作业布置：1. 回家后，幼儿要尝试在现实生活中运用所学礼仪，家长进行监督和指导。

2. 家长与幼儿一起制作一个“礼貌小明星”家庭作业本，记录幼儿的进步。

八、评价方式：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。

2. 家长评价：通过家庭作业本，了解幼儿在家的表现，给予肯定和鼓励。

小班教案客人来了歌曲【篇一：小班教案客人来了】小班品德教育活动《客人来了》活动目标：1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。

2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

3、创造：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。

活动准备：1、课件制作《熊猫的客人》。

2、视频“客人来了”。

3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。

活动过程：一、看课件《熊猫的客人》。

1、提问：熊猫家来了几位客人？你喜欢谁？为什么？小白兔是怎样有礼貌的？熊猫是怎样有礼貌的？你不喜欢谁？?为什么？小朋友应该向谁学习？2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。

二、看视频《客人来了》。

师：小朋友平时你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？1、提问：录象里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。

（进一步练习礼貌用语）。

三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。

1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）2、分组游戏《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

四、讲评：【篇二：小班音乐教案《小兔子》】小班歌曲：小兔子活动目标1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

2、根据已有的生活经验，仿编歌词。

3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。

重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

难点：能完整的演唱自编的歌曲。

准备：图谱、小兔活动过程：（一）谈话导入，引出课题今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到xx班做客。

小班音乐教案：客人来了
教学目标：
1引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。

2让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。

3培养幼儿待人热情，有礼貌的品质。

教学重点：引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。

教学难点：让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。

教学准备：教师编排情景剧，熟悉歌曲及动作。

教学过程：
一：开始部分
教师引导幼儿听音乐进行拍手，训练幼儿的节奏能力。

二：基本部分
1教师表演情景剧：“小朋友，你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的呢？”(
请小朋友说一说。

“今天有一个小朋友家也来了客人，你们看一看他是怎样招待客人的。

”
2教师引导幼儿说一说主人是怎样招待客人的？并复习演唱第一段。

3教师和幼儿一起演唱第一段歌曲，并引导幼儿欣赏教师表演动作。

2遍
4教师请幼儿一起做动作。

纠正个别幼儿的动作。

5教师提问：“小主人请客人进家等妈妈，妈妈回来了吗？小主人是怎样送客人的呢？”
6教师清唱第二段，引导幼儿听清楚歌词。

7教师演唱第二遍，并加上动作。

8教师带领幼儿随音乐朗诵歌词，并加上动作，引起幼儿的兴趣。

9带领幼儿进行演唱，重点示范演唱**.|学会用轻柔的声音进行演唱。

10引导幼儿边演唱边加上动作。

三：结束部分
教师请幼儿分组进行表演唱。

小班音乐客人来了反思在小班音乐教学活动《客人来了》结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思。

这次活动旨在通过音乐让幼儿感受客人来访的情境，并培养他们的音乐感知和表达能力。

首先，从活动目标的达成情况来看，我设定的目标是让幼儿能够理解歌曲内容，感受歌曲欢快的节奏，并能用简单的动作表现歌曲。

在教学过程中，大部分幼儿能够跟随歌曲的节奏哼唱，并且通过模仿动作，表现出客人来访时的喜悦之情。

然而，仍有少数幼儿对歌曲的理解不够深入，动作表现也不够准确和积极。

这可能是我在教学中引导不够到位，没有充分关注到个体差异。

在活动准备方面，我准备了相关的音乐、道具以及场景布置。

音乐的选择较为合适，旋律欢快、易于幼儿接受。

道具的使用也在一定程度上增强了幼儿的兴趣，但在场景布置上，还可以更加丰富和生动，以更好地营造出客人来访的氛围。

教学过程是整个活动的核心环节。

我采用了导入、欣赏、学唱、表演等步骤来进行教学。

在导入部分，我通过讲述故事的方式引出客人来访的主题，引起了幼儿的兴趣。

但在讲述故事时，语言可以更加生动有趣，语速可以适当放慢，以便幼儿更好地理解。

欣赏歌曲环节，幼儿们能够安静地倾听，但我应该在这一环节增加一些提问，引导幼儿更主动地思考歌曲所表达的内容。

学唱歌曲时，我采用了逐句教唱的方法，这种方法虽然能够让幼儿更准确地掌握歌词，但可能会让教学过程显得有些枯燥。

下次可以尝试让幼儿跟着音乐自主哼唱，然后再进行纠正和指导。

表演环节是幼儿们最喜欢的部分，他们能够积极地参与其中。

但在组织表演时，秩序有些混乱，没有给幼儿明确的分工和指导。

这导致部分幼儿不知道自己该做什么，影响了表演的效果。

在教学方法上，我注重了直观教学和游戏教学的结合，但在游戏的设计上还不够新颖和富有挑战性。

例如，可以增加一些竞争环节，提高幼儿的参与度和积极性。

在与幼儿的互动方面，我能够鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，但对于一些比较内向的幼儿，还需要更多的关注和引导，让他们也能够勇敢地参与到活动中来。

小班教案客人来了教案标题：小班教案客人来了教案目标：1. 帮助幼儿学会欢迎客人并表达友善的态度。

2. 提升幼儿的社交技能和沟通能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学习欢迎客人的常用表达方式。

2. 学会礼貌地提问和回答有关客人的问题。

3. 练习与客人进行简单的对话。

教学准备：1. 图片或卡片，展示不同类型的客人（如朋友、家人、老师等）。

2. 角色扮演道具，如电话、门铃等。

3. 社交技巧的图片或卡片，如微笑、握手等。

教学过程：引入活动：1. 制作一张大海报，上面写着“欢迎客人”四个字，用醒目的颜色和图画装饰。

2. 向幼儿展示海报，引导他们讨论并猜测今天的主题是什么。

主体活动：1. 展示不同类型的客人图片或卡片，让幼儿观察并描述他们。

2. 引导幼儿学习并模仿常用的欢迎客人的表达方式，如“欢迎来到我们的班级！”、“你好，欢迎来玩！”等。

3. 角色扮演活动：a. 分为两组，一组扮演客人，一组扮演幼儿园的小朋友。

b. 老师模拟客人的到来，敲门或打电话，引导幼儿以礼貌的方式回应。

c. 幼儿园的小朋友欢迎客人，并向他们介绍自己。

d. 进行简短的对话，如询问客人的名字、喜欢的颜色等。

4. 引导幼儿学习社交技巧，如微笑、握手等，以表达友善和尊重。

总结活动：1. 结合角色扮演活动，与幼儿讨论他们在欢迎客人时遇到的困难和解决方法。

2. 强调友善和礼貌的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的技能。

拓展活动：1. 邀请家长或其他工作人员来幼儿园，让幼儿实践所学的欢迎客人的技巧。

2. 安排幼儿到其他班级或学校参观，让他们学习如何在新环境中欢迎客人。

评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，包括欢迎客人的表达方式、礼貌与否以及与客人进行对话的能力。

2. 记录幼儿在日常生活中运用所学技能的情况，如与同伴的互动、与老师的交流等。

教案反思：本教案通过角色扮演和实践活动，帮助幼儿学会欢迎客人并表达友善的态度。

客人来了幼儿园小班教案教学目标1.让幼儿了解客人的概念和客人的行为规范2.提高幼儿的沟通交往能力和自我表达能力3.培养幼儿的礼仪意识和服务意识4.培养幼儿的合作精神和团队意识教学准备1.教材：《客人来了》2.教具：客人角色扮演服装、客人用品（行李箱、手提包、伞等）3.资源：广场、大厅、幼儿教室、场地、音响设备教学过程第一步：引入1.教师放音乐，跟随音乐轻松欢快地一起走动，让幼儿感受轻松愉快的气氛2.教师介绍今天的教学内容和目标，引导幼儿热情期待客人的到来第二步：了解客人的概念和行为规范1.教师向幼儿介绍客人的概念，让幼儿了解客人是来参观我们学校的特别的人，需要我们用特别的态度和方式来对待客人。

2.教师提出客人的行为规范：礼貌、尊重、耐心、热情、友好、帮助等，让幼儿了解客人对我们的学校也有规定和要求。

第三步：角色扮演1.教师介绍客人常用的物品，如行李箱、手提包、伞等，让幼儿认识这些物品。

2.教师分发客人角色扮演服装，并组织幼儿依次扮演“客人”和“导游”，通过角色扮演活动让幼儿感受到客人的存在和流程。

3.在角色扮演中，教师可以引导幼儿模拟客人向导游咨询相关问题，引导幼儿用礼貌、耐心、热情等行为规范对待客人。

第四步：游戏体验1.教师借助场地和客人道具设计不同的游戏体验环节，如客房模拟体验、导游估价比赛、客人问答等，让幼儿充分感受客人的参观过程并激发了幼儿参与游戏的兴趣。

2.在体验环节里，教师引导幼儿在交流对话中提升幼儿的口语表达能力、自我表达能力。

第五步：总结1.教师让幼儿分享今天角色扮演中有关客人的特别感受。

2.教师提醒幼儿在以后的学习和生活中要时刻保持礼貌、尊重、耐心、热情等行为规范，让客人感受到我们学校的温馨和好客。

教学评价1.观察幼儿在角色扮演、游戏等环节中表现的主动性和参与度，评估幼儿对客人概念的学习成果。

2.观察幼儿在交互中是否遵循礼仪规则和行为规范，评估幼儿的参与程度和自我表达能力。

3.通过观察幼儿的合作精神和团队意识，评估幼儿在团队合作中的表现。

幼儿园小班《客人来了》优秀教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识客人的概念，理解客人的到来是一种社交活动。

1.2 技能目标：培养幼儿的礼仪意识，学会基本的接待客人的礼仪。

1.3 情感目标：培养幼儿的热情、友好、礼貌的态度，增强幼儿的社交能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一些关于客人的图片、图书，以及玩具茶具等。

2.2 环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造友好、轻松的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入部分：通过图片、图书等形式，引导幼儿认识客人的概念，激发幼儿的兴趣。

3.2 主体部分：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会接待客人的基本礼仪。

3.3 巩固部分：通过小组讨论、互动游戏等形式，让幼儿进一步掌握接待客人的技巧。

第四章：活动拓展4.1 家庭作业：家长协助幼儿邀请亲朋好友来家中做客，让幼儿实践所学礼仪。

4.2 社区活动：组织幼儿参加社区活动，与他人互动，提高幼儿的社交能力。

第五章：活动评价5.1 评价内容：评价幼儿在活动中的参与程度、学习态度以及礼仪表现。

5.2 评价方法：采用观察法、问答法、同伴评价等方式进行评价。

5.3 评价周期：活动结束后，对幼儿的表现进行综合评价。

第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿认识和理解客人的概念。

6.2 情景教学法：创设各种社交情景，让幼儿在实际操作中学会接待客人的礼仪。

6.3 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，培养幼儿的团队合作精神。

6.4 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会接待客人的技巧。

第七章：教学内容7.1 认识客人：让幼儿了解客人的定义，知道客人是外来访客。

7.2 接待礼仪：教授幼儿如何迎接客人、邀请客人坐下、为客人倒水等基本礼仪。

7.3 礼貌用语：教育幼儿在接待客人时使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。

7.4 分享与交流：引导幼儿与客人分享自己的玩具、食物等，促进幼儿与客人之间的交流。

幼儿园中班音乐：客人来了幼儿园中班音乐活动：客人来了一、教学内容1. 学习歌曲《客人来了》：歌曲描述了客人来到家里，孩子们热情招待的故事。

2. 音乐韵律：通过歌曲学习，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。

3. 角色扮演：孩子们扮演歌曲中的角色，体验热情招待客人的乐趣。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《客人来了》的歌词，学会用愉快的情绪演唱。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和韵律感。

3. 通过角色扮演，培养孩子们的热情好客和礼貌待人的品质。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《客人来了》的歌词，能够熟练演唱。

难点：掌握歌曲中的节奏和韵律，以及在角色扮演中表现出热情好客的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、头饰等。

2. 学具：歌词卡片、小礼物、铅笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们模拟客人来访的场景，让孩子们体验热情招待客人的乐趣。

同时，引导孩子们观察和思考：客人来访时，我们应该怎么做？2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《客人来了》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和韵律。

（2）教师带领孩子们一起演唱歌曲，注意指导孩子们掌握歌曲的节奏和韵律。

（3）分组演唱，让孩子们在小组内互相交流、学习，提高演唱水平。

3. 音乐韵律练习（5分钟）（1）教师带领孩子们做音乐韵律游戏，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。

（2）孩子们自主创作音乐韵律，展示自己的创意。

4. 角色扮演（5分钟）（1）教师分发头饰，让孩子们扮演歌曲中的角色。

（2）孩子们在音乐伴奏下，进行角色扮演，体验热情招待客人的乐趣。

六、板书设计板书设计如下：客人来了招待客人热情礼貌七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演歌曲《客人来了》，并讲解歌曲的故事情节。

2. 答案：歌曲《客人来了》讲述了一个热情招待客人的故事，孩子们要学会歌曲，并在家人面前表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，针对孩子们的反馈，调整教学方法，提高教学效果。