《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第2课时《我们与法律同行》课件

部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计

一. 教材分析

《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的主题。本课通过对法律的基础知识介绍，让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律与每个人的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

二. 学情分析

七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但他们对法律的了解还不够深入。在学习本课之前，他们可能知道一些法律的基本概念，如宪法、刑法、民法等，但对法律的具体内容和作用还不够清楚。通过本课的学习，学生将进一步提高对法律的认识，培养遵纪守法的良好习惯。

三. 教学目标

1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高他们的法律素养。

3. 引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，保护自己的合法权益。

四. 教学重难点

1. 法律的基本概念和作用。

2. 学生如何在生活中遵守法律、维护自己的合法权益。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受法律的作用，提高他们的法律意识。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备

1. 准备相关法律知识的资料，如宪法、刑法、民法等。

2. 准备典型案例，用于分析法律在实际生活中的作用。 3. 准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过播放一段关于法律在社会生活中的作用的短片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 呈现（10分钟）

介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会秩序的重要性。

3. 操练（10分钟）

分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。

道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿第十课法律伴我们成长法律为我们护航我们与法律同行

《法律为我们护航》说课稿

一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。学会运用法律维护自己的合法权益。本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。三、说教学目标

1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需

要特殊关爱的原因和重要作用。

2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自

己的合法权益的法律意识。3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。

四、说教学重难点

重点：法律保护未成年权益的四道防线。

难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。

五、说教学学法

情景教学法启发式教学

六、教学过程

情景导入：

老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。（老师播放网传校园

欺凌的视频）。

学生活动：观看视频并回答。

老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我

保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又

精 品 试 卷

精品试卷 法律为我们护航

1.为什么未成年人需要特殊保护？

(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(原因)

(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。(意义)

2.怎样才能使未成年人免受伤害？

未成年人：增强自我保护意识和能力；提高辨别能力和自控能力；增强法律意识，提高思想道德素质；

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

国家：制定和完善相关法律法规，健全未成年人权利保护制度；有关部门加强监督和检查，打击侵害未成年人合法权利的行为

社会：为未成年人健康成长提供良好的社会环境

学校：贯彻国家教育方针；尊重未成年人的合法权益

家庭：履行教育、抚养未成年人的义务；对未成年人进行积极的教育和引导

10.1法律为我们护航

1.为什么未成年人需要特殊保护？

(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(原因)

(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。(意义)

2.怎样才能使未成年人免受伤害？ 精 品 试 卷

精品试卷 未成年人：增强自我保护意识和能力；提高辨别能力和自控能力；增强法律意识，提高思想道德素质；

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

国家：制定和完善相关法律法规，健全未成年人权利保护制度；有关部门加强监督和检查，打击侵害未成年人合法权利的行为

人教版七年级道德与法治 下册 课时练

1 第十课 法律伴我们成长

第2课时 我们与法律同行

一、选择题（2*13=26分）

1、一切法律之中最重要的法律是铭刻在公民们的（ ）

A、行为中 B、内心里

C、眼睛里 D、记忆里

2、法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。因此，我们应该( )

A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了

B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰

C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者

D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底

3、青少年是法治中国建设的 （ ）

①受益者 ②制定者 ③参与者 ④推动者

A①②③ B②③④ C①②④ D①③④

4、中学生张某平时举止文明，明辨是非，乐于助人。一天放学路上，张某发现有人正在偷窃电动车，他便立即报警。最终，民警抓获了不法分子。这一事例说明( )

A．道德在更广泛的范围内约束人们的行为

B．道德水平低的人更容易走上犯罪的道路

C．道德水平高的人勇于同违法现象作斗争

D．对于任何违法行为都必须给予刑罚处罚

5、七年级学生小瑜在逛街的时候，从路边摊买了一包薯片，吃完之后就出现了食物中毒现象，被送到医院就医。后来发现，这包薯片是“三无”产品。对此，下列说法正确的有( )

①在社会生活中，有些单位和个人不遵守法律法规，肆意侵犯他人的合法权益 ②小瑜应通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望 ③小瑜应带人将该商贩痛打一顿 ④小瑜应该自认倒霉

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

6、十二届全国人大常委会第十一次会议通过决定，把12月4日设为国家宪法日。建设法治中国，每个公民不能袖手旁观。公民不仅是法治中国前行的受益者，更应该是参与者和推动者。对此，我们每个公民应该( )