三个小朋友的恶作剧_小学生

童年恶作剧作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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3人校园小品剧本《向中国人脱帽》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢3人校园小品剧本《向中国人脱帽》人物甲同学：男，北京人，来美求学。

乙同学：女，台北人，来美求学。

教授：男，美国人，性情古怪、刁钻。

幕启幕后甲同学音：记得那是今年五月，我进入美国哈佛大学，我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。

在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。

问题或大或小，或严肃或轻松，千奇百怪无奇不有。

教授也提问，且问题刁钻古怪得很。

总而言之，你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上教了什么叫做“难堪”。

教授：开始上课！今天早上，秘书给了我一个通知，说班上新来了两位同学，请问是哪两位？甲同学：我想您说的人就是我，先生。

乙同学：还有我，先生，我也是新来的。

教授：两位勇敢的年轻人，请坐。

按照惯例，我先做一下自我介绍。

我的叫威廉。

彼特，我是世界著名的哈佛大学，也就是你们身处的这座大学的资深教授。

下面让大家来听听你们二位的身世。

先别说，让我猜猜，你们一定是来自日本，对吗？甲同学：不，教授先生，我来自中国！教授：哦，你呢？小姐。

乙同学：我也来自中国。

教授：哦，中国。

两位！能向在座的所有同学解释一下你们是来自哪个中国吗？甲同学：教授先生，我不明白您的意思。

乙同学：是啊，世界上只有一个中国啊，她屹立在世界的东方。

教授：那么，我再表达得清楚些，我是问，你们是来自北京中国呢，还是来自台北中国。

甲同学：教授先生我似乎没听懂您问的问题。

教授：我问你们是来自北就中国还是台北中国。

甲同学：只有一个中国，教授先生，这是常识。

教授：按照我的理解，中国指的是中华人民共和国和中华民国，一个是北京中国，而另一个是台北中国。

乙同学：教授先生，请恕我昌昧，您的问题有一个语法错误。

北京中国、台北中国这样的提法是没有的，只有中国北京和中国台北。

中国是国家名称，而北京和台北只是这个国家中的两个城市而已。

我来自中国台北！甲同学：我来自中国北京！教授：您的工作是？甲同学：记者。

妈：儿子，快起来了，7：30了，再不起来要迟到的啊！儿子：妈妈，我不舒服，好难受哦！妈：怎么了嘛！妈妈看一下，你没发烧的嘛！你到底怎么回事哦。

儿子：我浑身无力，四肢发软，头脑发昏，肚子发痛，反正全身不舒服，可能没法上学了哦！妈：我的可怜的孩子啊！我去给你弄点早餐来吃。

咦！我突然想到一个事情今天早上九点有《奥特慢大战变形金刚》他是不是准备不上学看电视哦！走我们去看一下呢！儿子：哈哈哈哈！！！我真是绝顶的聪明！！大功告成！！喜唰唰，喜唰唰，oh yeah 爸：这个家伙，原来是装病，看我不揍他一顿！妈：不！不要急打他不是办法啊！我有个办法了！我们去找医生教训他一顿！！走拉，孩子，我们去看医生。

儿子：真的要去医院哦？妈：肯定了，生病了就要去看医生！妈：你看看你病的这么厉害，肯定要去啊，快点儿穿衣服哈！儿子：为了看电视豁出去了! 去医院拿点药再回来。

（医生出场）医生：哎呀，今天怎么那么多的小孩来看病，一个早上都看了成百个了。

结果都是没什么毛病的，现在的小孩子真脆弱。

妈：你坐在这儿等一下哈，我去喊医生。

妈：医生，我的儿今天装病，我想收拾他一下，麻烦你按照我说的去做。

医生：要的没问题！这些小孩，我见多了，就这么办！你放心！妈：医生，麻烦你看看我的儿子啊！病的好厉害啊！医生：过来把舌头儿伸出来这个孩子哦！病的厉害哦！家长怎么不早点来呢！再来晚一点恐怕就。

妈：下。

什么病哦！！医生：这个孩子有扁桃体发炎、胃病、肠炎、重感冒、气管炎、肺气肿、小儿麻痹症、猪流感、禽流感、还有点神经病。

妈：怎么这么多的病哦！医生：没什么的开点药再打几针就没问题了！儿子：啊。

还要打针啊! 医生：是呀！你病的这么厉害，不打针怎么行呢！先把这杯药喝了。

儿子：太苦了！简直是苦瓜加黄连哦！苦的好夸张哦！医生：良药苦口必须喝！不准吐！必须喝喝不完走不成！儿子：为了回家看电视我豁出去咯！喝！！！！太苦了，奥特曼啊奥特曼!你知不知道我为了你受了好大的苦哦！医生：好的这孩子好样的！那就来打针赶快，不然就病的更严重了。

爱搞恶作剧的小坤三年级作文范文1：大家好！我要给大家介绍一个叫小坤的同学。

他是我们班级里爱搞恶作剧的小调皮。

有一次，他在别人不注意的时候放了一只蜥蜴在孔老师的办公桌里，还拿针把蜥蜴的尾巴挑了挑，把蜥蜴吓跑了，孔老师很生气。

还有一次，他偷偷在别人的书包里塞了一块臭豆腐，在教室里散发着臭气，很多同学都闻到了，都被熏晕了。

小坤的行为虽然有趣，但是也让别人感到很不舒服。

恶作剧最多只能当做玩笑，但如果过了头就有可能伤害到别人的情感和身体健康。

我们要形成良好的道德观念，不要损害别人的权益，这样才能建立和谐的社会。

写作重点：1、介绍小坤，说明他爱搞恶作剧的情况。

2、分析恶作剧的危害和需要保持道德观念的意义。

3、结尾表明要建立和谐的社会。

用词分析：在语言表达上，使用了“小调皮”、“臭气”等词汇，使文本更加生动。

本文谴责了不良行为，略带了批判意味。

范文2：你们知道吗？班上的小坤是个小小恶作剧王，他总是想尽办法去恶作剧，让别人开心的同时也让别人头疼。

他喜欢用巨大的眼睛偷窥大家的神情，然后把所有的信息交给我，哈哈哈哈，看大家的表情总是特别有趣。

但是，大家也应该知道，恶作剧并不总是有趣的游戏。

有时候，恶作剧也会给别人造成伤害。

那么，怎么才能正确地玩恶作剧呢？我认为，最重要的是要注意细节。

在恶作剧的过程中，我们要时刻考虑受害者的感受。

如果我们的恶作剧过于过火，那么就应该及时向受害者道歉。

总之，恶作剧是一种有趣的互动方式。

在享受快乐的同时，我们也要注意细节，并且要积极主动地为恶作剧的过火行为做出道歉。

写作重点：1、介绍小坤的特点及喜欢做恶作剧的情况。

2、分析恶作剧的好处和需要注重细节，如果过火了要及时道歉。

3、结尾鼓励大家积极利用恶作剧的乐趣。

用词分析：本篇文章的语言相对于第一篇文章来说更加随性、亲切，表达方式更加接地气。

使用了“恶作剧王”、“哈哈哈哈”等词汇，使文本更加轻松，读者更易接受。

小学生三人搞笑小品剧本《拼爹不如拼自己》地点：五年级一班教室人物：学生三人（观众学生）徐光凯：生活就是舞台，舞台会有精彩。

我们五年级一班天天比舞台还要精彩！（侯新蕊和姬浩克气冲冲上来）这不，精彩又来了。

侯新蕊：我的答案对！哼！姬浩克：我的答案对！哼！观众学生起哄：小侯加油！小侯加油！姬浩克（虎目圆瞪，两手叉腰，一个箭步冲到观众面前，疯了的狮子般）吼道：我的答案对！（愤怒的眼神死死盯着侯，嘴角不停嗫嚅着，发出不服气的蛮横声。

）侯新蕊：（昂首挺胸，得意洋洋的眼神围着姬浩克上下翻飞，似乎炫耀着什么，小嘴一开，哈哈笑着）：我的答案是我爸爸帮我确准的！姬浩克（哈哈哈大笑起来）：巧合！纯属巧合！我的答案也是我爸爸帮我确准的！侯新蕊（一愣）吼道：你笑什么？认输吧！你爸爸是中学的，不了解小学的内容，肯定你爸爸说错了！姬浩克（得意地大笑）：古人云“隔行如隔山啊”，你爸爸可是教数学的啊，肯定错了！观众学生一阵哗然，激烈的掌声响起。

侯新蕊（顿时火冒三丈，双手掐腰，脚丫使劲跺着地面，大脑袋不断点着，两片薄嘴唇翕张的频率急速提升），“我爸爸是咱小学的五年级老师，你爸爸是初中的，肯定你爸爸错了！姬浩克（不紧不慢地）说：我爸爸是初中的语文老师，比你的数学爸爸高一级！观众学生热烈鼓掌。

姬浩克（笑脸绽放，飞扬着浓浓的眉毛，斜眼看着侯新蕊)侯新蕊（略微一愣，两手随着扭动的身子来回摇晃，提高八度的音量显示着不甘拜下风的个性)：反正都是我的对！姬浩克：我的对！（两个人的鼻子尖几乎对到一起了，可脖子还在向上伸，你一言我一语。

）徐光凯：哎，2013年四大名爹，得变成六大明爹了。

侯、姬浩克（一起怒视徐光凯）吼道：你说什么？徐光凯（装傻，赔笑）：啊，那个，我是说啊，你们两个的爸爸无论有多厉害，都代表不了你们自己，为什么不拿出自己的本事来呢？侯新蕊（大头一甩，自信地）：老虎不发威，你拿我当病猫啊。

准备好你们的耳朵，心脏病的闪！音乐，起！（音乐起咖啡吧剧本网）侯新蕊诵读《长恨歌》（姬浩克、徐光凯，观众学生慢慢被惊呆）（侯新蕊快结束时，姬浩克做逃跑状，被徐光凯抓住）徐光凯（严肃认真）：四年级一班所有男同学的命运都在你身上了，你跑了，我们以后咋办啊？观众学生张兴贵（一本正经）：此言差矣，姬浩克是礼让，显示我们班男同学的绅士风度！姬浩克：对对！难怪语文老师赐你封号：快嘴公主！我心服口服了。

校园搞笑3人小品剧本，女生校园搞笑3人小品剧本，女生点：某大学女生宿舍门口人物：宿舍管理阿姨――50多岁男生刘磊――20岁女生马红――19岁启：（阿姨左手拿个木牌，右手提个板凳从右上）阿姨：从早晨到夜晚，有些男生死不要脸，明明闺房重地，硬着头皮往里钻。

打今儿起这儿竖个牌，上面写：女生宿舍男生止步！我再往这儿一坐一堵，看看能不能制止住，明文规定不让进，仍有男生片刻小住的现象！（就在他背身拿东西再坐下的时候，有一个男生从她身后走了进去！）阿姨：嗨、嗨、嗨，没说你是吧，回来，回来！刘磊：啥呀？阿姨：你自个儿看！（指指木牌）刘磊：以前不这样！阿姨：一听这话准是严打对象！小伙子，听着从今起，男生走进女生宿舍罚款50，出去，出去！刘磊：打死人吧！你这算不算乱收费呀！阿姨：上个厕所还得五毛钱呢，更何况这是女生宿舍。

（坐下挡住）刘磊：阿姨，我有事想找人，看能不能通融一下（掏出烟刚要给她）噢，你不吸烟！阿姨：小伙子挺老道，遇事就用这一招，行啊！（俩人笑）刘磊：阿姨，我可以进去了？阿姨：不可以！（刘磊没办法了，转了两下，掏出手机看看。

）#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网 end# 阿姨：手里拿个小灵通，转得我脑袋直轰轰，就是拿个砖头，对我没用，不让进！刘磊：阿姨你就让我进吧！阿姨：用自个儿手机拔呗！（刘磊没说话拔了号码放在阿姨耳边）话外音：对不起，您的手机已欠费，请交费后再使用，谢谢！阿姨：哎呀妈呀欠费呀！（刘磊点点头）手机欠费等于白费。

小伙子，没了现代手机，借你一个传统扬声器，喊吧！刘磊：喊？阿姨，众目睽睽之下，我好意思吗？阿姨：哟！你们年轻人不是越来越崇美，女孩不叫女孩叫美眉，男孩不叫男孩叫Boy，男女朋友见了面，不再握手改成亲嘴！这些都敢，年轻人在楼下喊个人有啥不好意思，喊呗！刘磊（试了试，还是不好意思）：这怎么喊呢？阿姨：话筒靠嘴边，右手恰腰间，仰头再挺胸，喊！刘磊：我还是不敢！阿姨：不敢不见，我可不敢包庇罪犯！刘磊（又试试）马…….红，我找你，马红，我找你阿姨（走了出来，向上看看）：这招挺灵验，都在向外看，继续，喊！（又坐了回去）刘磊：马红，我找你，马红，我找你，我在楼下等着你，哎哟（一个丝袜掉下来，落在了他头上）阿姨：咋了？刘磊：喊了几遍，人也没见，落个丝袜，盖住我面！。

三人室内小游戏
最近天气炎热，室外炎热难耐，三个好友决定在室内举办一个小型游戏比赛来消磨时间，同时积极一下氛围。

他们决定进行一系列刺激有趣的游戏，以增加友谊的深度。

游戏一：动作对对碰
第一个游戏是“动作对对碰”。

三人轮流站在房间中央，当一人喊出一个动作（比如蹲下、跳跃、转圈等），其他两人要尽快模仿，最后一位完成动作的人即为失败者。

失败者将被惩罚，可以是做一些有趣的动作或者罚酒等。

这个游戏让人忍俊不禁，给整个气氛增添了欢乐的氛围。

游戏二：找茬小游戏
第二个游戏是“找茬小游戏”。

三人在提前准备的图片上找出五个不同之处，谁最快发现，谁就是获胜者。

这个游戏考验着眼力和观察力，也增加了一些紧张感和竞争气氛。

游戏三：动作接龙
第三个游戏是“动作接龙”。

一人开始做出一个动作，下一个人要复制之前的动作并再加一个新的动作，如此往复，直到有人出错。

出错的人将被处罚，游戏结束时表现最好的人可以获得奖励。

这个游戏磨练了注意力和反应能力，同时也激发了大家的创造力。

游戏四：文字接龙
最后一个游戏是“文字接龙”，三人分别写一个词，让后面的玩家构成一句完整的句子。

这个游戏考验着大家的联想能力和语言表达能力，同时也增进了彼此的了解和默契。

结语
通过这一系列的小游戏，三人在有趣的游戏中增进了友谊，也让相处更加愉快和有意义。

在紧张繁忙的生活中，抽出时间和好友一起打发时光，分享快乐，也是一种珍贵的体验。

希望这些游戏也能给读者带来一些灵感，和好友们一起创造更多快乐的回忆。

幼儿案例分析大班(精选15篇)幼儿案例分析大班(精选15篇)幼儿案例分析大班（一）：幼儿园大班案例分析：不情愿的道歉情景表现：三个大班小朋友在大型玩具上滑滑梯，一个要从上头滑下来，其中一个非要从下头往上爬，另一个在滑梯下头拽往上爬的小朋友远远看着这一状况的我来不及制止，就见上头的小朋友在滑梯的惯性中滑了下来，脚踹在了往上爬的小伙伴的脸上，细嫩的小脸上沁出血丝来大班的教师恰巧过来了，看到这一情景，便大声责骂肇事者：涛涛，我就明白你最调皮，看你做的好事。

孩子吓得不敢说话。

教师生气地拉着受伤的晓雨去了保健室，几分钟后，教师把三人叫到一边继续未完成的教育，你们说说，刚才是怎样回事？三个人都低着头，涛涛嗫嚅着把事情说了个大概，教师叹了口气，对涛涛说：你看看，你都把人家踢成这样了。

他爸爸妈妈看见了多心疼啊！你想想，要是你被别的小朋友弄成这样，你爸爸妈妈是不是很心疼啊？涛涛低着头说：是。

教师说：这就对了。

快对晓雨说&l对不起&r。

涛涛绞着手，不说话。

教师又要求说：快向晓雨道歉，说&l对不起&r！涛涛停顿了几分钟后，才不情愿地抬起头对晓雨说：对不起。

晓雨回答说：没关系。

教师看到自我的要求被执行了，就温和地对涛涛说：以后不许再发生这样的事情了，听见了吗？涛涛点点头。

好了，去玩吧！问题分析：这位教师对问题的解决是围绕被攻击幼儿的受伤程度进行的，使攻击的幼儿认识到打人是错误的，然后让他透过道歉来弥补过错，取得对方的谅解。

事情到此为止，没有再深入下去。

我认为教师调解就应一步一步地引导双方幼儿说出自我的感受，在这一过程中，当事的幼儿有没有真正明白自我的行为对错呢？涛涛的道歉是心不甘、情不愿的，因为他觉得自我是无意的，并且认为是晓雨错在先。

事实上从滑梯下头往上爬本身就是危险的，教师也就应禁止过，错误的造成是可预见的，既然出现这样的状况，教师就应就事论事，了解问题的实质，一分为二来处理，换言之，难道谁受伤谁就没错吗？同时，教师还能够就此事件对全班幼儿进行随机教育，让幼儿以此为鉴，以绝后患。

夏天三个小朋友在池塘边讲话
美丽的的夏天篇1：
夏天的一个下午，三个小朋友来到池塘边聊天。

小明说：“（你们看，）小水珠在荷叶上笑嘻嘻的滚来滚去，（多可爱呀！）”小红说：“小蜻蜓立在荷叶上多漂亮啊！”小光说：“小鱼在荷叶下乐呵呵地游来游去，溅起一朵朵很美很美的浪花。

"
最后，他们快快乐乐地回家了。

（夏天的景色真美啊！）
美丽的的夏天篇2：
夏天到了，池塘里荷叶圆圆的，绿绿的。

青蛙蹲在上面呱呱地放声歌唱，小水珠听见了，开心地说：“荷叶是我的摇篮。

”荷花开了，露出了美丽的笑脸，莲蓬也从水里钻出了脑袋。

小明、小刚和小红来到水池边看风景，他们坐在草地上有说有笑。

小明还讲了有趣的故事，小红和小明听得津津有味。

夏天真美啊！。