当代大学生理想信念教育困境及对策探析
- 格式：doc
- 大小：34.50 KB
- 文档页数：6
当代大学生理想信念教育困境及对策探析
本文在分析当代大学生理想信念方面存在的问题及其成因的基础上，探讨加强和改进当代大学生理想信念教育的有效途径，主张优化理想信念教育的校园、家庭和社会环境;适应网络化新形式，构建网络教育平台。
标签： 大学生;理想信念教育;存在问题;改进途径
理想信念作为一种特有的精神现象，是人的一种内在的精神需要，也是人们实践活动的重要精神支柱与动力来源。远大的理想、崇高的信念可以激发人的潜能，发挥人的价值。当代大学生既是国家宝贵的人才资源，又是社会主义现代化建设的重要后备力量，他们的理想信念状况直接关系着社会主义建设的兴衰成败和中华民族未来的发展前景。[1]因此，加强当代大学生理想信念教育不仅有利于大学生自身的成长成才，更对于实现中华民族伟大复兴的中国梦有重要意义。
一、当代大学生理想信念方面存在的问题
大学生理想信念的现状，整体上来看是良好的，呈现稳定、健康的态势。一方面他们有较高的爱国热情，关心国家的前途命运，[2]拥护中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路。另一方面他们追求人生价值的自我完善，有强烈的成才意识。但由于当前复杂的社会环境的影响以及大学生身心发展的不确定性，使得当代大学生理想信念方面出现了一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、理性信念模糊，政治信仰迷茫
当代大学生在改革开放的浪潮中成长起来，他们在西方各种思想文化的熏陶下，自我意识有所增强，渴望通过竞争实现自我价值，但同时西方一些消极负面的东西也使部分学生出现一定程度的思想混乱，没有明确的政治理想，对社会主义的信仰不坚定。当前随着社会市场经济的快速发展，市场经济本身的缺陷及负面因素给大学生的社会主义理想信念造成了一定的冲击，使部分大学生的价值观发生扭曲，怀疑甚至否定社会主义的发展，从而导致其对社会主义的政治理想信念产生动摇，政治信仰迷茫，不能树立远大的政治理想信念。大学生由于年轻、涉世不深、判断和选择能力还不够成熟，使他们没有深刻地认识到社会主义的理想信念对中国特色社会主义的建设以及自身的发展有着重要的指导作用，面对多样化的价值选择，他们难免会在确立理想信念时感到困惑与迷茫。
2、理想信念呈现实用化倾向
当代大学生是生长在改革开放、市场经济体系下的一代人，市场经济崇尚多元经济、多元利益，人们受利益的驱使，注重实用，偏求功利，大学生生活在其中耳濡目染，导致其实用主义倾向逐渐增强，在考虑问题时更加注重实际，形成了求真务实的思想观念。
当代大学生目睹和经历着中国社会的分化。以“效率优先，兼顾公平”原则发展的市场经济，实现了经济的高速增长，但社会分层日益明显，深刻地影响着当代大学生的价值观与生活方式。尽管他们还未进入社会，但激烈的竞争、普通人生存的艰难，特别是近几年来大学生面临越来越大的就业压力，使他们的大学生活变得更加务实。有调查表明，当代大学生在对大学生活期望和个人发展方面表现出明显的务实化趋向，增长才干是当代大学生的第一需要，并且最愿意学习和掌握实用技能以提高自己的社会竞争力，就业也成为大学校园里压倒一切的主题。大学生的理想信念追求更多地体现为对现实生活压力的应对，理想信念层次较低，无论在政治观点还是价值选择上都呈现出多元化，存在明显的实用取向。
3、关注个人利益，社会责任淡化
当代大学生成长生活在市场化的社会环境中，一些大学生受市场经济中趋利避害观念的影响，更加重视个人的利益和价值，而对集体和国家利益则漠不关心。部分大学生没有认识到个人理想与社会理想之间的相互依存的关系，只关注个人的生存、发展和自我实现，社会理想对他们来说往往很抽象、很遥远。也有相当多的大学生在大学校园里可谓“一心只读圣贤书”，对于国际形势、恐怖战争、国计民生、天灾人祸、国家兴衰漠然处之，甚至麻木不仁，很少有大学生把自己摆在公民的角度思考问题，表达观念。有调查显示，一些大学生上大学就是为了将来能找到一份满意的工作，可见大学生是十分重视个人职业理想的实现的。大学生理想信念定位，更多地立足于个人前途命运和价值满足，缺乏对社会发展和民族国家命运的关注。
4、重视物质利益，拜金主义、享乐主义倾向突出
受社会中“一切向钱看”的错误思想影响，大学生群体中出现了“拜金主义”的不良风气，很多大学生把金钱作为衡量价值的唯一标准，一味的追求“金钱至上”，甚至认为“有钱就有一切”。一些学生经历了高考的升学压力后，认为大学阶段应该是人生享受的时候，没必要再像中学时代那样刻苦学习。这些学生在学习上缺乏动力，认为上大学就是为了混个文凭，在生活上追求享受，讲求高消费，秉着吃好，穿好，用好的心态，过度地向父母索取，很少考虑家庭的实际经济状况。受拜金主义、享乐主义的错误引导，相当多的学生进入大学后逐渐远离了上大学前的简单和质朴，没有了目标和理想。
二、大学生理想信念方面存在问题的因素探究
1、经济全球化的深入发展
新时期新形势下，随着现代科学技术的迅速发展，全球各种思想文化的交流更加紧密，西方发达资本主义国家基于其经济和科技优势，利用网络平台，肆意传播其文化传统、思想意识和道德观念。大学生思想活跃，易于接纳新事物，西方国家的物质文明和社会文化对他们充满了吸引力，现在的大学生中很多人都崇尚外国的东西，喜欢过洋节，而忽略甚至淡忘了我国源远流长、博大精深的优秀传统文化，导致一些大学生产生民族虚无主义倾向，精神世界逐渐庸俗化。当前，
社会生活依托于网络普及而处于一个信息泛滥的时代，大学生在庞大的信息面前缺乏清醒的政治意识和正确的价值立场，对西方的价值文化认识不足、鉴别不够，因此容易受到外来文化的影响，逐步削弱了他们的社会主义理想信念。
2、我国社会主义市场经济的快速发展
随着我国社会主义市场经济体制的初步确立和逐步完善，国家经济得以迅速发展，人民物质生活水平不断提高。但同时市场经济又是追求利益最大化的活动，这种趋利性所产生的实用主义、利益至上观念对大学生良好思想道德的形成产生了一定的消极影响。市场经济条件下，人们更多地追求务实、讲求利益，使得社会环境变得浮躁、短视、急功近利。市场经济的趋利性导致大学生理想信念出现了一定的功利性，大学生热衷于对自我利益的追求，理想被物质利益所俘虏，理想信念逐步让位于现实利益。加之我国社会主义道德建设和文化建设落后于经济发展，导致社会生活中一定程度上存在唯利是图、道德败坏等现象。一些大学生不能认识到社会主义现代化建设的艰巨性和复杂性，从而出现政治失望、理想动摇、信念模糊、价值摇摆等信仰危机。3、高校思想政治教育改革力度不足
首先，当代青年大学生成长受社会环境的影响，他们的主体意识、自我意识较强，思想观点多样化，对现实的认同感强，反感空洞的说教。但与大学生的实际需求形成反差的是，长期以来，我国高校思想政治教育目标虚高，片面强调政治教育、思想教育，人格教育、人文教育往往被忽视，片面强调远景目标，把对少数先进分子的要求变成对大多数人的要求。其次，高校思想政治教育内容脱离现实。教育内容与学生的现实生活相脱节，缺乏生活气息，难以适应青年大学生身心发展要求，呈现方式单调，缺乏情景性。再次，高校思想政治教育改革创新的力度不足。不注重对学生的人文关怀，也没有让学生充分发挥其能动性。思想政治教育体系的不完善使得教育内容没有真正内化为学生自身的思想观念，缺乏正确的思想指引，使大学生理想信念不能健康形成。
4、大学生自身存在的弱点
当前，大学生理想信念方面存在问题，既有社会及高校教育方面的原因，当代大学生自身也存在着一些不足，这是导致其理想信念出现问题的关键因素。
首先，当代大学生大未经受过艰苦生活的磨练，依赖性强，思想意识薄弱，容易以自我为中心，辨别是非的能力较差，这些弱点都会成为其理想信念不能正确形成的因素。其次，当代大学生没有深入地接触社会，缺乏一定的实践能力。他们的实践更多地局限于人际交往、学习、生活、就业等方面，仅仅接触到个人生存发展的一些现实问题，而较少涉及社会发展的深层次问题，实践面相对狭窄，实践内容单一。现今大学生的实践机会较少，对现实生活缺乏深刻的认识，容易被现实生活的消极面所影响，理想信念易发生动摇。
三、当前加强和改进大学生理想信念教育的有效途径
1、优化理想信念教育的校园环境
大学生的理想信念教育是一项复杂的社会系统工程，需要各方面的力量共同参与。高校是对大学生进行思想政治教育的主要场所，要根据大学生的思想实际和行为特点，深入研究，创新思路，积极探索对大学生进行理想信念教育的有效途径。
（1）改革创新思想政治理论课教育教学，发挥主渠道作用。思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育的主要阵地，它对于引导大学生树立坚定的理想信念有着特殊而重要的作用。为此，高校要加强思想政治理论课的教学改革，注重在课堂教学中渗透理想信念教育内容，使学生明确理想信念教育对自身成长成才的重要性。
首先，高校要转变教学观念，更新和拓展思想政治教育内容，体现时代特色。要引导大学生深入学习时代内容，不断提高其思想道德素质。同时，要紧密联系当前社会发展的实际和大学生的思想实际进行理论教育，增强科学性、系统性和针对性。
其次，高校要创新思想政治教育教学方式。教师要注重发挥学生的主体地位，通过案例、讨论，社会实践等教学方法，善于运用现代化教学手段和信息网络技术，创新教育模式，把”互动式教学”、“启发式教学”、“研究型教学”等新型教学方式引入课堂。
（2）大力推进校园文化建设，创建优良的校园文化氛围。校园文化承载着育人的功能。良好的校园文化是一种无形的力量，起着导向、规范、陶冶和激励的作用，使大学生在潜移默化中接受正确的思想观念，形成健康向上的人格。为此，高校要大力推进校园文化建设，构建全方位育人格局。
首先，建构校园环境文化。优美的校园环境体现着校园群体对真善美的崇尚，对大学生具有隐性的教育功能。[3]校园的建筑设施、文化景观无不渗透着校园精神。在设计修建时，要充分挖掘其教育资源，赋予校园里的建筑设施以丰富的文化含义，以一种无声的教育方式，提升大学生的道德涵养，引导大学生树立远大的理想信念。
其次，建构校园精神文化。校园精神文化是校园的灵魂所在，第一，高校要做好校风建设，积极开展讲校史、学校训、爱校徽、唱校歌等活动。第二，教师要在教学过程中树立起治学严谨、为人师表、开拓进取的教风，给学生以良好的榜样示范。第三，学校干部职工也要树立严谨求实、清政廉政、团结协作、热心服务的工作作风。通过建立融洽的人际关系、传承校风传统、构筑群体认同的意识体系，形成一种蓬勃、向上、健康、文明的校园精神氛围。
最后，推进校园文化活动。校园文化活动是塑造大学生良好人格的重要载体，切实加强校园文化建设，必须大力推进校园文化活动。高校要围绕重大历史事件纪念日、民族传统节日等，组织开展主题鲜明、新式新颖的文化活动，结合艺术节、体育节、文化节、科技创新节、公益服务节等学校传统活动和院系、班级、
