粤教版高中物理必修一 3.2 研究摩擦力-教案设计
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研究摩擦力
【教学目标】
一、知识目标
1．知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。
2．知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比。
3．知道静摩擦力产生的条件，会判决静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念。
4．理解摩擦力大小和方向的判断。
5．掌握摩擦力在一些易错点方面的注意事项。
二、能力目标：
通过学生自己实验，培养学生分析问题，解决问题的能力。
三、德育目标
在研究问题时，要突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。
【教学重点】
1．滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩=μFN解决具体问题。
2．静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。
3．理解摩擦力大小和方向的判断。
4．掌握摩擦力在一些易错点方面的注意事项。
【教学难点】
1．正压力N的确定。
2．静摩擦力有无、大小的判定。
【教学过程】
活动1【导入】研究摩擦力
一、导入新课
同学们，在桌子上给文具盒一个初速度，文具盒最终会停下来，这说明什么问题？
小结学生的回答。这就是初中已经有了的概念，滑动摩擦力。今天，我们将进一步学习有关摩擦力的知识。
二、新课教学
（一）用实物展台出示学习目标： （二）学习目标完成过程
1．滑动摩擦
板书刚才学生的总结：
滑动摩擦力：相互接触的两物体，一个物体在另一物体表面相对滑动时受到的阻碍它相对滑动的力。
学生实验：让学生用弹簧秤拉着木块在桌面上缓慢运动，保证弹簧秤的示数不变。就可以维持木块匀速前进，这时物块和桌面的滑动摩擦力是多大？方向如何？
再在木块上加一铁块，同样维持物块匀速前进。这时滑动摩擦力变了吗？说明什么道理？
学生回答：滑动摩擦力变大，说明滑动摩擦力的大小跟两物体之间的正压力有关，且正压力越大，滑动摩擦力越大。
更换实验条件，把木块放在毛巾上拉动，同样维持其匀速运动，观察弹簧秤的示数，发现比在桌面上的要大，说明什么问题？
引导学生答：说明接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
老师归纳：经实验证明，滑动摩擦力的大小与相互之间的正压力FN成正比，还与接触面的粗糙程度、材料有关。关系式表达为F=μFN，μ是动摩擦因数，由接触面的材料和粗糙程度决定，是没有单位的，μ是F与FN的比值。
滑动摩擦力的方向总是与接触面相切，且与相对运动方向相反。
2．知识反馈性练习
（1）关于滑动摩擦力，下列说法正确的是：
A．物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大；
B．滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反；
C．接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大；
D．滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。
（2）用100N的力在水平方向匀速推动重500N的箱子，那接触面的滑动摩擦力是多大？μ值为多大？
师生共评每一句话的错误在哪里？应该怎样理解。
强调：滑动摩擦力的方向与物体相对接触面的运动方向相反，而不能说与物体运动方向相反。
3．滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。
提问：车轮、滚动轴承为什么都做成圆的？
引导学生答：因为滚动摩擦要比滑动摩擦小得多。 4．静摩擦：
（1）提问：把一个很重的铁球放在地上，一只小蚂蚁能不能推动？
（2）提问：如果地面是光滑的呢？
教师小结：在水平地面上是否推动物体，不取决于这个物体重量的大小。如果地面光滑，重力不会影响水平方向的运动，如果地面粗糙，推力大于物体与地面间的最大净摩擦力，就推得动，下面我们来研究静摩擦力。
教师演示：用力推讲桌。
① 开始用很小的推力，推不动，分析讲桌受力情况。
② 再用稍大的力推，还静止不动，分析受力情况
③ 继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况。
分析：讲桌在推力作用下相对地面静止，但在沿这个力的方向上有相对运动趋势，就是因为讲桌跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在讲桌上，他们的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此讲桌保持不动，这时发生的摩擦叫静摩擦。静摩擦力的方向总是跟接触面相切，跟物体相对运动趋势的方向相反。
1）提问：那静摩擦力的大小如何确定呢？有什么规律呢？请同学们自己动作实验得出结论。
学生两人一组，木块静止地放毛巾上，开始用较小的力拉木块，木块静止，记下拉力大小，慢慢增加拉力，木块仍静止，记下拉力的大小。继续增大拉力，木块刚开始动，记下拉力的大小。然后保持匀速运动，记下拉力的大小。
结论：最大静摩擦力就是物体刚开始运动时所需的最小推力。
是实验得到：静摩擦力随着推理的增大而增大，它的极限值就是最大静摩擦力。可见，静摩擦力是一个变力，变化范围为：
2）静摩擦力的作用
拿在手中的东西不会滑落。
把线织成布，用布缝衣服，也是靠纱线之间的静摩擦力的作用。
3）反馈练习：(出示投影片)
斜面上有一物体，质量为m，在斜面上静止不动，m受摩擦力吗？为什么？
三、小结
1．摩擦力产生的条件：
（1）两物体相互接触
（2）接触面粗糙。 （3）在接触面上有重点作用的正压力
（4）有相对运动或者有相对运动趋势
2．滑动摩擦力 大小 方向
3．静摩擦力 变力 0 方向
