5.7离心现象及其应用

PSB系列离心机 使用说明书 共 15页第1页

张家港市中南化工机械有限公司2003年第1版 编制：

审核：

PSB系列离心机

使用说明书

（2003年第1版）

张家港市中南化工机械有限公司 PSB系列离心机 使用说明书 共 15页第2页

张家港市中南化工机械有限公司2003年第1版 编制：

审核：

制造厂敬告用户：

1．因用户选型不当而造成离心机不能正常使用，或不能达到预期目的，如型号、型式、规格选择不当；

2．用户不按规定的范围使用离心机。例如将一般用途离心机用于易燃、易爆场合；将无防腐措施的离心机用于处理强腐蚀物料；将1Cr18Ni9Ti材质（接触物料部分的材料）的离心机用于处理含卤素元素的物料等；

3．不按规定的操作规程运行。例如反向运转、非正常制动、超负荷运转、超速运转、违反规定的工作程序运行等；

4．不按产品使用说明书中的要求安装、调试、使用、维护离心机或自行修改离心机的零件或增加附属装置；

5．操作及维护人员未经上岗培训；

6．不及时排除故障，不及时报废失效的离心机；

由以上因素而造成离心机不能正常使用或发生事故及由此而造成的损失，本公司概不负责。特郑重声明。

本公司将对本手册中的打印错误、与最新资料不符之处、技术改进等随时作出必要改动，这些改动不再事先通知，将会编入新版说明书中。

用户实际所购离心机按随机文件中的使用说明书为准。

2003年第1版

PSB系列离心机 使用说明书 共 15页第3页

第三节离心技术的应用

离心技术（centrifugal technique）是根据颗粒在作匀速圆周运动时受到一个外向的离心力的行为而发展起来的一种分离技术。这项技术应用很广，诸如分离出化学反应后的沉淀物，天然的生物大分子、无机物、有机物，在生物化学以及其它的生物学领域常用来收集细胞、细胞器及生物大分子物质。

一、基本原理的分类

（一）基本原理

⒈离心力（centrifugal force，Fc）离心作用是根据在一定角度速度下作圆周运动的任何物体都受到一个向外的离心力进行的。离心力（Fc）的大小等于离心加速度ω2X与颗粒质量m的乘积，即：

其中ω是旋转角速度，以弧度/秒为单位；X是颗粒离开旋转中心的距离，以cm为单位；m是质量，以克为单位。

⒉相对离心力（relative centrifugal force，RCF）由于各种离心机转子的半径或者离心管至旋转轴中心的距离不同，离心力而受变化，因此在文献中常用“相对离心力”或“数字×g”表示离心力，只要RCF值不变，一个样品可以在不同的离心机上获得相同的结果。

RCF就是实际离心场转化为重力加速度的倍数。

式中X为离心转子的半径距离，以cm为单位；g为地球重力加速度（980cm/sec2）；n为转子每分钟的转数（rpm）。

在上式的基础上，Dole和Cotzias制作了与转子速度和半径相对应的离心力的转换列线图，见图16-4，在用图16-4将离心机转数换成相对离心力时，先在离心机半径标尺上取已知的离心机半径和在转数标尺上取已知的离心机转数，然后将这两点间划一条直线，在图中间RCF标尺上的交叉点，即为相应的离心力数值。例已知离心机转数为2500rpm，离心机的半径为7.7cm，将两点连接起来交于RCF标尺，此交点500×g即是RCF值。

⒊沉降系数（sedimenTATion coefficient，s）根据1924年Svedberg对沉降系数下的定义：颗粒在单位离心力场中粒子移动的速度。

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离心现象的应用与防止

作者：王大春

来源：《新高考·高一物理》2012年第01期

■ 一、 离心现象及成因

做圆周运动的物体，由于本身的惯性，总有沿着圆周切线方向飞出去的倾向，它之所以没有飞出去是因为向心力持续地把物体拉到圆周上来，使物体同圆心的距离保持不变. 做匀速圆周运动的物体，在所受合力突然消失，或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下，就做逐渐远离圆心的运动. 这种运动叫做离心运动.

进一步分析：

当F=mω2r时，物体做匀速圆周运动；

当F=0时，物体沿切线方向飞出；

当F＜mω2r时，物体逐渐远离圆心；

当F＞mω2r时，物体逐渐靠近圆心.

■ 二、 离心现象的应用

■ 1. 离心干燥器

当网笼转得比较慢时，水滴跟物体的附着力F足以提供所需的向心力使水滴做圆周运动.

当网笼转得比较快时，附着力F不足以提供所需的向心力，于是水滴做离心运动，穿过网孔，飞到网笼外面. 所以该装置是利用离心运动把附着在物体上的水分甩掉以达到干燥的目的的.

洗衣机的脱水筒原理与之类似.

■ 2. 用离心机把体温计的水银柱甩回玻璃泡内

当离心机转得比较慢时，缩口的阻力F足以提供所需的向心力，缩口上方的水银柱做圆周运动. 当离心机转得相当快时，阻力F不足以提供所需的向心力，水银柱做离心运动而进入玻璃泡内.

■ 3. “棉花糖”的产生 龙源期刊网

内筒与洗衣机的脱水筒相似，里面加入白砂糖，加热使糖熔化成糖汁. 内筒高速旋转，黏稠的糖汁就做离心运动，从内筒壁的小孔飞散出去，成为丝状到达温度较低的外筒，并迅速冷却凝固，变得纤细雪白，像一团团棉花.

高中物理新教材

篇一：浅谈高中物理新教材的使用

浅谈高中物理新教材的使用

姓名：陈林学号： 作为从事高中物理教学工作一年半的新老师，在使用新教材时有许多自己的感悟，结合同事的一些分析和看法，浅谈我们高中物理老师应该如何正确使用新教材呢？首先我们来了解老教材和新教材的区别。

一、新老教材的优缺点对比

1、老教材逻辑强，新教材板块化凌乱

在老教材中每章每节都按照一定的逻辑先后顺序学习，让学生对知识的掌握更有条理性；而新教材中有些节先后顺序是有些逻辑问题的，这样也会加大学生对相关知识掌握的难度，例如新教材必修2中第五章的第五节向心加速度和第六节向心力就存在这个逻辑问题，其一是先有向心加速度还是先有向心力呢，答案肯定是先有力才有对应的加速度；另外由于向心力比向心加速度更形象，学生更易理解，因此先讲向心力学生理解后很自然就理解了向心加速度，但是反过来学习却会增加难度。

2、老教材中学科间交叉很好，新教材却很差

在老教材中学生学习v-t图像的斜率问题时数学上一定是在数学上已经学习了函数斜率之后，学科间交叉的非常合理，但是新教材中却是物理上先使用斜率问题，数学上后来才学，这无形之中加大了物理教学的难度和学生学好物理的难度。再如高中物理中需要求解很多的方程组，学生数学能力不够总解不出来，而且物理还要经常求解一元二次方程，需要用到数学的十字交叉法，但是很多学生却没学习过，这是什么情况？物理老师还得时常客串数学老师教数学。

3、老教材死板，新教材更新颖

在老教材中图片很少，导致除了学习知识还是知识，但新教材中引入了更多的漂亮新奇的图片，课外知识，新科技和新实验等等，这点上会更吸引学生的学习兴趣，老师的教学活动也可以更加丰富多彩。但是新教材太过于简单，学生往往能听懂却发现一道题都不会做，在教师的评价制度不变的今天，这绝对是不可能长久实施的一种教学方法，因此几乎所有教师都会在课本基础上加上很多重要的比较难的相关知识点，重新走上叫老教材的老路，从这点上看，新教材又是失败的。