三年级下册音乐教案第 2课 木偶的步态舞人音版

人音版三年级音乐下册（简谱）第2课《木偶的步态舞》教学设计

一、教学目标

1. 知道木偶是什么，了解木偶的基本知识和表演方式。

2. 掌握《木偶的步态舞》的简单旋律，并能够准确演奏。

3. 通过学习，培养学生的音乐鉴赏能力和舞蹈表现能力。

二、教学内容

1. 《木偶的步态舞》的简谱和歌曲演奏

2. 木偶的基本知识和表演方式

3. 木偶舞蹈动作的学习和表现

三、教学流程

1. 导入（5分钟）

用简单生动的语言介绍“木偶”是什么，为什么会有“木偶”这个表演形式，让学生对木偶表演有初步的了解。

2. 引入歌曲（10分钟）

让学生听一遍《木偶的步态舞》的歌曲，大声朗读歌曲的歌词、节奏以及音高。

3. 熟悉简谱（10分钟）

将《木偶的步态舞》的简谱分成成分、和声、节奏三个部分，拿出简谱让学生逐次朗读，并和老师一起唱出来。

4. 演奏歌曲（15分钟）

在掌握了简谱之后，老师和学生一起演奏歌曲，带领学生把握好节奏、音高，确保演奏准确。 5. 学习木偶表演（15分钟）

讲解什么是木偶，让学生看一些木偶的图片和视频，了解木偶的基本知识和表演方式。然后，老师给学生示范几个简单的木偶动作，让学生模仿老师的动作。

6. 练习木偶舞蹈（15分钟）

根据《木偶的步态舞》的歌曲节奏，让学生在老师指导下，用学习到的木偶动作进行舞蹈练习。并且老师鼓励学生尝试发挥自己的想象和创造力，让每个人表演出有个性的舞蹈。

7. 小结（5分钟）

老师与学生互动，回顾今天的学习，问答形式检查学生的学习成果，纠正学生的不足之处。

四、教学要点

1. 让学生正确理解歌曲的艺术性和表现手法；

2. 强化学生对简谱的学习，让学生掌握正确的乐谱读法，掌握音高、节奏；

3. 加强对学生的指导，帮助学生领会信息，提高知识运用和表现能力；

4. 培养学生良好的团队协作和个人风格。

五、教材、工具和设备

1. 《人音版三年级音乐下册（简谱）》中《木偶的步态舞》；

人音版三年级音乐下册第2课

《木偶的步态舞》教学设计

同课异构（一）

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：引导学生准确把握乐曲《木偶的步态舞》主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐氛围，感受音乐带给童年的快乐。使学生进一步喜欢德彪西及其音乐作品。

2.知识与能力目标：知道乐曲《木偶的步态舞》的作者是法国的德彪西。感受音乐中切分音节奏和顿音的弹奏是表现小木偶机诫、滑稽、夸张的音乐形象的，在听辨音乐的基础上运用小乐器伴奏和肢体语言表演，进一步理解音乐形象。

3.过程与方法目标：教师让学生从整体到局部再到整体地聆听《木偶的步态舞》这首音乐作品，通过音乐要素感受音乐情绪；通过听、看、唱、演、奏等音乐活动，启发学生对音乐进行想像与理解；并鼓励学生在音乐体验活动中大胆表达见解，自信地进行音乐表现。

【教学重点】

1.学生能准确理解乐曲主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐情绪，并能跟随乐曲律动。

2.能够准确听辨出第二部分音乐情绪的变化，并运用打击乐器为乐曲伴奏，积极地进行音乐实践。

【教学难点】

乐器伴奏、动作模仿。

【教学过程】

一、导入

欢迎大家来到魏老师的音乐课堂，上课前让我们先来做个小游戏，把你看到的数字用拍手的形式表现出来。

真不错！让我们随音乐一起来动一动。 （按节奏说）挺 胸 抬头 小手 端起 来 — （一个八拍）

（第一段第四句）动作 有变 化— 注意 看 一起 来

（第二段第二句后半句）把 手 张 开

真不错！这样的音乐给你什么样的感受？说得真好！这种风格的音乐就叫爵士乐，它是来源于一种叫拉格泰姆的钢琴音乐，意思是参差不齐的拍子，也叫散拍乐，会给人以自由、即兴的感觉。

随着这样自由欢快的音乐，老师给大家带来了一位新朋友（迅速拿出木偶）。

大家好 我是 小木偶

我向大家 招招手

我有 高高的 个儿 圆圆的 头

大大的 眼睛 长长的 腿

抬左脚 迈右脚

一步一步 向前走

还能为大家 跳支舞

同学们喜欢小木偶吗？（喜欢）

三年级下册音乐教案-2木偶的步态舞-人音版

一、教学内容

三年级下册音乐教案-2《木偶的步态舞》-人音版，本节课主要围绕以下内容展开：

1. 教学歌曲：《木偶的步态舞》

2. 音乐知识：认识音符、节奏，了解音乐中的强弱规律

3. 动作表演：学习木偶舞的基本动作，培养学生的身体协调性和节奏感

4. 情感体验：通过歌曲和舞蹈，引导学生体验音乐带来的快乐和美感

本节课将以上述内容为基础，结合三年级的学情，设计富有趣味性和实践性的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。

二、核心素养目标

《木偶的步态舞》一课的核心素养目标如下：

1. 感知与欣赏：通过聆听、学唱《木偶的步态舞》，引导学生感受音乐的美感，培养他们对音乐的兴趣和爱好，提升音乐鉴赏能力。

2. 表演与创造：学习木偶舞的基本动作，激发学生的想象力，培养他们的身体协调性和节奏感，鼓励学生在表演中展示个性，发展创造力。

3. 音乐素养：掌握歌曲中的音符、节奏，理解音乐强弱规律，提高学生的音乐基础知识，培养音乐素养。

4. 情感态度：通过音乐实践活动，激发学生对生活的热爱，培养积极向上的情感态度，增强团队协作意识。

本节课将围绕以上核心素养目标，结合教学内容，关注学生个体差异，促进学生在音乐领域的全面发展。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）歌曲学唱：《木偶的步态舞》的旋律、歌词及演唱技巧是本节课的核心内容。教师需引导学生掌握正确的音准、节奏，以及歌曲的情感表达。

- 旋律：强调歌曲中的高低音变化，确保学生能准确唱出旋律。

- 歌词：通过反复练习，让学生熟练记忆歌词，注意歌词的发音及吐字清晰。

- 演唱技巧：指导学生运用适当的呼吸、音量控制等方法，使歌声更加悦耳动听。

（2）音乐知识：音符、节奏的认识及音乐强弱规律的理解是本节课的重点。

- 音符：使学生掌握全音符、二分音符、四分音符等基本音符的识别与运用。

- 节奏：训练学生正确把握八分音符、十六分音符等复杂节奏的拍子感。

人音版音乐三年级下册《木偶的步态舞》教学设计

一. 教材分析

《木偶的步态舞》是人音版音乐三年级下册的一首曲目，歌曲节奏轻快，旋律简单，易于学生掌握。歌曲描绘了一个木偶在跳舞的场景，充满了趣味性。通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，提高对音乐的兴趣。同时，歌曲中的节奏变化也为学生提供了练习和挑战的机会。

二. 学情分析

三年级的学生对音乐已经有了初步的认识和理解，他们喜欢通过音乐表达自己的情感。然而，学生在音乐方面的技能和素质参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的进步，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标

1. 让学生掌握歌曲《木偶的步态舞》的旋律和歌词。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生通过音乐表达情感的能力。

4. 培养学生合作学习的能力。

四. 教学重难点

1. 歌曲旋律的掌握。

2. 歌曲中节奏的变化。

3. 歌词的理解和表达。

五. 教学方法

1. 示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿。

2. 互动法：教师引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

3. 小组合作法：学生分组练习，相互交流，共同进步。

4. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作课件，展示歌曲图片和歌词。

2. 音响设备：准备音响设备，播放歌曲。 3. 乐器：准备吉他或钢琴，伴奏歌曲。

4. 教学用具：准备节奏图、乐谱等。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师播放《木偶的步态舞》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。然后，简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师展示歌曲图片，让学生了解歌曲描绘的场景。接着，教授歌曲的歌词，让学生跟读并熟悉歌词。

3. 操练（10分钟）

教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。然后，分组进行演唱，让学生相互交流、学习。