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第 1 页 高中生物必修一第二章第二节教案
近年来，关于细胞的分化、癌变和年老的讨论，已经成为细胞生物学的重要课题。其中细胞的分化与生物发育有亲密关系，细胞的癌变与当今世界严重威逼人类的生存的癌症有关，一起看看高中生物必修一第二章第二节教案!欢迎查阅!
高中生物必修一第二章第二节教案1
细胞的分化、癌变和年老
学问目标：
细胞分化、癌变和年老的学问。
重点：
细胞分化的概念和意义;癌细胞形成的缘由。
导入：近年来，关于细胞的分化、癌变和年老的讨论，已经成为细胞生物学的重要课题。其中细胞的分化与生物发育有亲密关系，细胞的癌变与当今世界严重威逼人类的生存的癌症有关，细胞年老与人类及动植物的寿命有关。下面我们一起商量大家感兴趣的话题--细胞的分化、癌变和年老。
一、细胞的分化 1、概念和意义
提问：一般多细胞生物体发育起点是什么?(回答：受精卵。)
提问：受精卵进行分裂的方式是什么?(回答：有丝分裂。)
提问：有丝分裂后，亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同?(回答：相同。)
提问：那么，什么是细胞分化呢?(要求学生举例回答。)
提问：细胞分化在什么时候到达限度呢?(回答：胚胎期。)
提问：细胞分化的结果是什么?(回答：形成各种不同的细胞和组织)
(概括细胞分化的概念和意义，引出细胞的全能性。)
2、细胞的全能性
进述：观看植物细胞培育完好植株示意图。
从图中我们可以看出，由胡萝卜韧皮部分别的细胞，在适合条件下，经过分裂和分化又能发育成新的植株，说明已经分化的细胞仍旧有发育的潜能，这就是细胞的全能性。
二、细胞的癌变 本文格式为Word版，下载可任意编辑
第 1 页 课题 第2章 细胞的化学组成 第2节 细胞中的生物大分子（2）
课时安排 6 本节课时 2 学期总课次
主备人 审阅
授课人 授课时间 授课班级 高一
教
学
目
标 知识与技能
1、概述糖类、脂质的种类和作用。
2、说出蛋白质的构成元素、基本单位。
3、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质，探讨细胞中糖类、脂质的种类，认同生命的物质性。
4、概述氨基酸形成蛋白质的过程，以及蛋白质的结构多样性和功能多样性，能计算出n个氨基酸形成m条肽链脱水数和形成肽键数。
5、说出核酸的种类、元素组成及其基本组成单位，说出DNA和RNA在细胞中的分布，以及核酸的重要作用。
过程与方法
1、通过列表比较识记糖类的种类和功能。尝试进行生物组织中的糖类的鉴定实验，体验实验的基本操作过程，探讨实验设计的基本思想和方法。如对照原则，单一变量原则等。
2、通过引导学生观察分析实验现象，使学生初步学会怎样科学、合理地认识脂肪的存在。
情感态度价值观
1、学生能更好地理解糖类生物大分子的性质，同时培养学生观察、实验、分析问题的能力。
2、认同蛋白质是生命活动的主要承担者；关注蛋白质研究的新进展。
3、认同核酸使细胞内携带遗传信息的物质；认同生物界在物质组成上的统一性。
重难点 1、生物大分子的基本骨架。
2、细胞中糖类、脂质的种类和功能，鉴定生物组织中的糖类的实验。
3、能说明氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程，以及蛋白质结构多样性的原因。
4、核酸的元素组成、基本组成单位以及核酸的结构和功能。 第 2 页 教法设计 创设情境、自主学习、合作学习，讨论、引导、活动相结合
教具准备 教材、彩色粉笔、多媒体课件
教 学 过 程
公共教学 个性教学
【本节目标】
1、概述脂质的种类和作用。
2、尝试检测生物组织中的脂肪。
【导入新课】
1、复习上节内容：糖类的种类和功能；还原性糖检测的原理和方法。2、通过生活常识引出新课内容：有人认为吃的糖过多或吃的过饱，即使不吃肥肉也很容易引起肥胖，你认为对吗？——过多糖会转化为脂肪储存起来。所以增肥容易减肥难。
《必修一第1、2章复习课》教学设计（分两个课时完成）
教学目标设计
学 习
内 容
分 析 本节课内容主要是对必修一第1、2章的知识归纳与总结。这些包含以下几个考点：1生命系统的结构层次、2细胞学说的内容及意义、3显微镜的使用、4原核生物与真核生物的区别及联系 、5几大物质鉴定、6氨基酸的结构 、7蛋白质的结构计算、核酸的结构等，内容比较多而杂。
学 情
现
状
分 析 学生刚刚进入高中，对于生物课的学习方法及行为习惯还有一个训练过程。特别是对于几个章节的内容进行总复习有一个系统的归纳与总结是非常困难的。
重 点
难 点
预 设 重点、难点在：蛋白质的结构特别是其中的相关计算；DNA、RNA的结构及区别。
学 习
目 标
设 定 知识技能：对于几大考点的理解、识记及掌握应用；
情感态度：通过学习“细胞学说”及“DNA双螺旋结构”内容的学习，呈现科学家的探究历程，培养学生严谨的科学探究及理性思维的品质和精神，明确生物学知识是来自实验、是来自许多科学家长期不断的探究积累。学习他们为科学献身的精神及品质。
教学策略设计
媒
体
资
源 多媒体技术（希沃技术平台）支持下的课件、动画等以及12xue平台进行课前网上预习、作业提交等媒体资源。
方
式
方
法 通过对各个考点习题化、以习题的解决方式来突破考点、初步探索在高一运用高三考点复习模式。这是我的一个教改尝试，为以后的高三复习提前做准备。 基本
信息 课题名称 走近细胞、组成细胞的分子 授课类型 复习课
学校名称 罗湖高级中学 教学班级 高一（1）班
时间地点 罗湖高级中学高中部3楼智能录播室 授课教师 田宝林
教
学
结
构
流
程
学习评价设计
课前检测
【主要内容】
课前预习诊断资料下发给学生。将所要复习的考点以填空的形式完成，然后上传到12xue平台。教师进行线上批改、点评，为后面的学习打下基础。
备注：预习作业考点总结（在练习里面）：完成后拍照上传到12学平台
1 本章小结
复习与提高
一、选择题
1.多糖、蛋白质、核酸等生物大分子构成了细胞生命大厦的基本框架，构成这些分子基本骨架的元素是 ( )
A.C B. H C. O D. N
2.水稻和玉米从外界吸收硝酸盐和磷酸盐，可以用于细胞内合成 ( )
A.蔗糖 B.核酸 C.甘油 D.脂肪酸
3. 植物利用硝酸盐需要硝酸还原酶，缺Mn2+的植物无法利用硝酸盐。据此，对Mn2+的作用，正确的推测是 ( )
A.对维持细胞的形态有重要作用
B.对维持细胞的酸碱平衡有重要作用
C.对调节细胞的渗透压有重要作用
D.Mn2+是硝酸还原酶的活化剂
4. 某同学在烈日下参加足球比赛时突然晕倒, 医生根据情况判断，立即给他做静脉滴注处理。请推测，这种情况下最合理的注射液应该是( )
A.生理盐水 B.氨基酸溶液
C.葡萄糖溶液 D.葡萄糖生理盐水
5.人体摄入的糖类，有的能被细胞直接吸收，有的必须要经过水解后才能被细胞吸收。下列糖类中，能直接被细胞吸收的是( )
A.葡萄糖 B.蔗糖 C.麦芽糖 D.乳糖
6.脂质不具有的功能是 ( )
A.储存能量 B.构成膜结构
C.调节生理功能 D.携带遗传信息
7.由许多氨基酸缩合而成的肽链，经过盘曲折叠才能形成具有一定空间结构的蛋白质。下列有关蛋白质结构多样性原因的叙述，错误的是 ( )
A. 组成肽链的化学元素不同
B.肽链的盘曲折叠方式不同
C. 组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同
D. 组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
8.多糖、蛋白质和核酸的基本组成单位不同，因此它们彻底水解后的产物也不同。RNA彻底水解后，得到的物质是 ( )
A.氨基酸、葡萄糖、含氮碱基
B.核糖、含氮碱基、磷酸
C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖
