8.《将心比心》(完美版)

8.《将心比心》说课稿

说教材

１.教材简析：

《将心比心》是人教版课改实验教材第二单元的课文，是一篇略读课文，课文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

学习本文的目的是在深入理解课文内容的基础上，学会人与人要宽容、善待他人，就是善待自己，多关心他人。

２.教学目标：

⑴有感情地朗读课文，理解课文内容。

⑵体会“将心比心”这一成语的意思。

⑵培养学生独立阅读的能力。

３.教学重难点：

重点：通过与本文人物对话的交流，受到中华民族传统美德的熏陶。

难点：体会作者如何进行人物语言的描写，而使表达产生感人的效果。

说教法和学法

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时为体现新课程标准中知识与能力，情感与态度，过程与方法三个的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采用抓重点语句反复朗读，体会，引导法，以生活实际熟悉的事为切入点，引导学生质疑，然后组织学生探究，朗读，最后结合实际进行拓展延伸，从而本周律师事务所主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会，与人生相结合的特点。

说教学过程

我的课堂结构：引导揭题──检查预习──阅读体会──学习升华──拓展延伸。

１.联系生活中的实例展开讨论，激发学生兴趣，从而揭示课题。

２.读课文：

本环节主要是让学生读通课文，认识生字，理解生词，初步了解课文内容。

３.细读课文：

⑴本环节主要抓住化合物语言，通过多种形式的朗读，体会化合物品质。

⑵在读第一自然段时，抓住阿姨的那段话：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门”。你读了这句话体会到什么？最使你感动的是什么？交流，讨论后，板书：处处为他人着想，然后移情体会，让学生思考：要是你是这位阿姨会怎么做？

⑶在阅读第二自然段时，抓住母亲的话重点阅读体会，如“不要紧，再来一次!”你体会到什么？（宽容）如：“这是我…….女儿我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”读到这里，你体会到妈妈的什么品质最使你感动？（宽容、理解、鼓励） ⑷移情体会：

将心比心作文

将心比心作文（精选24篇）

在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的将心比心作文（精选24篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我想大概所有的孩子都不太喜欢父母的暴力和自私，可是，如果你将心比心地去仔细想一想，那么就将会有截然不同的结果！

记得在那一天晚上，我就是因考试没考好被我的妈妈打了，躺到床上后心里特别得不服气，就这样，我带着不服气的心理迷迷糊糊地睡着了。半夜，眼睛打开了一道小小的缝隙，只见那个打了我的妈妈在慢慢地、缓缓地，把我刚刚踢掉的被子给重新盖上，顿时，我的眼前一片模糊。

可是将心比心地想一想，妈妈打我，就是为了让我记牢；将心比心地想一想，不让我常看电视，是为了我的眼睛；将心比心地想一想，催命似的催我早睡，是想让我第二天早起，不迟到

父母对我们的爱经常埋在暴力和自私之下，想要找到他们那无私的爱，我们就需要将心比心地去想一想！

学习了《将心比心》课之后，我发现生活中也有很多与这样类似的事情。

有一次，我在公交车上看见一位老奶奶，被人们挤得东歪，东西也掉了，我刚准备起身为老奶奶让座，这时有一位阿姨抢先把老奶奶扶到她的座位上，并帮老奶奶把东西捡起来，老奶奶感激地说谢谢。那位阿姨平静地说：不用谢，这是我应该做的。我的妈妈和您差不多大，我希望她遇到这样的事时，也有人为她让座。听了这位阿姨说的话，我情不自禁的想到奶奶，希望奶奶遇到这种情况时也会有人为她让座。

将心比心是中华民族的传统美德，我们一定会把这个传统美德一代代传下去，今天看到的事情使我受益非浅。

自从上次班主任把我们全班痛斥一顿以后，让我明白了一个做人道德做人要学会将心比心。

老师给予了我们无穷的知识，他们是艰辛的，又时他们付出的是我们无法预料的，时常会批作业批到深夜，第二天上课时眼睛里布满血丝。他们不仅希望我们的成绩能够越来越优秀，他们当然还希望我们的行为规范、人品都非常高尚。有时当老师一直唠叨不要讲废话时，我们会照旧讲，无视老师对我们的警告，这时老师的气愤填膺我可以理解，他（她）的付出是需要得到正比的回报，否则一切只是徒劳。

1、简单的做人，不沉迷于幻想。

2、做人做事都不要得寸进尺。不然别人看不惯你，你就死定了。

3、将心比心，以心换心，你怎样对我，我就怎样对你！从今以后！嘴要甜，心要狠。该留留，该滚滚。要么忍，要么狠，要么滚。

4、如果没有经历过，哪来的将心比心。说的将心比心和能理解不过是自以为是。

5、对与不对，是非的原则是要将心比心、设身处地为别人想一想，只有放下我心，才能得知他心。

6、相识满天下，知心能几人。

7、相逢好似初相识，到老终无怨恨心。

8、易涨易退山溪水，易反易覆小人心。

9、将心比心，才有知心；以心暖心，才有恒心。守住心中的风景，才是最美；拥有不变的感情，才是最真。

10、运去金成铁，时来铁似金，读书须用意，一字值千金。

11、若能以将心比心的态度去看待命运，以将心比心的态度去理解他人，那社会将会很和谐。

12、知己知彼，将心比心。

13、我很珍重每一位朋友，既然他们选择我，那对于我来说就是一份责任，能帮上的我都会帮，将心比心，说不定下次遇到困难别人也会帮你呢

14、看了一会儿，转身走的时候，老太太非送我一个小萝卜，说是她们自己种的，又不值钱，来一次泰山，怎么也得尝尝泰山的土特产。

15、这世上狗太多，潦潦草草地除不尽还春风吹又生。

16、为责任而责任的事，我们是从没有干过的，干的只不过是能使人感到满意的那种责任。

17、大气不是从小生来的，而是经历生活慢慢培养出来的浩然之气，是一个人对社会、对生活所持有态度的一种意识，是人性的自然流露，装是装不出来的。

18、在还没有人疼你的时候你必须活得像个爷们。

19、看老板不顺眼，是自己的梦想不够;

20、没有人天生该对谁好，所以我们要学会感恩。

21、虽然感觉有点像那什么故事，可为人做事不能太没良心，欺负人，怎么对我，我要还回去，记着，永远不是我们欠你们，是你们做人做事太差劲。

22、人生在世，我们常常产生想解释点什么的想法。然而，一旦解释起来，却发现任何人解释都是那样的苍白无力，甚至还会越抹越黑。因此，做人不需要解释，便成为智者的选择。那么在当今社会，与人相处，我认为关键是要学会低调！

8、《将心比心》

一、我会读拼音，写词语。

chén zhònɡ bào yuàn zhā zhēn

( ) ( ) （ ）

mènɡ mèi yǐ qiú

( )

二、我能写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

温暖—— 关爱—— 鼓励—— 希望——

反义词：

宽容—— 沉重—— 紧张—— 抱怨——

三、我会按要求做题。

1、缩写下面的句子。

（1）一棵棵向日葵在阳光下微笑。

（2）大粒的砂石生气似的敲打着门窗。

2．写比喻句。

（1）犹如

（2）好象

3、扩句和缩句。 1．扩句：

同学们参加活动。

2．缩句：

无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。

四、我要认真读课文并做题。

1、按课文内容填空。

是啊，如果我们在生活中能（ ），就会对老人生出一份（ ），对孩子增加一份（ ），就会使人与人之间多一些（ ）和 （ ）。

2、给句子加上标点符号。

奶奶给我讲过这样一件事 有一次她去商店 走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门 一直等到她跟上来才 松开手

五、课内阅读我最棒。

“这是我的女儿，和你差不多大小正在医科大学读书，她将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的（ ）和（ ）。”听了母亲的话，我心里充满了（ ）与（ ）。