小学作文我的班级荣誉

《我为集体争荣誉》说课稿

--------杨善龙

一、对教材的认识

鄂教版三年级品德与社会上册教材中《我为班级争荣誉》这一课，主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体，为班级争荣誉，在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。教材内容充满了民主化，生活化，极具生活情趣，能在愉悦的状态下学习，获得道德认识，进而养成良好的道德品质和道德行为。

二、对学生的认识

从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。

三、教学目标的定位

情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。

行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

四、教学重点、难点

教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

五、教学方法

新的课标强调：“回归生活，关注儿童的现实生活。”因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。是学生体验到班级的乐趣，从而激发学生热爱同学，热爱老师、热爱班级之情。在实施课程的过程中，我善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议，刺激儿童活动的积极性，引导活动向正确的方向镜子让同学们发现自己的优点，让学生轻松地认识到除了为班级做力所能及的事外，还可以发挥自己的特长为班级服务。增强集体荣誉感和班级主人翁的意识。我创设了轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计主要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上得到了真实的体现。

班级荣誉我的责任

时间：2019-11-12 11:22:08 | 作者：林奕冉

“只要走出教室，你就代表着卓远班！”班主任黄老师的这句话，是我永远也无法忘却的。作为这个优秀班集体的一员，我们是无比幸福的，但一支精干的军队，单靠主帅是不行的。班级的荣与辱，是我们所有人的责任。

开学典礼上，我们班的易品纯同学代表七年级学生发言。当台上的老师报到：“请学生代表七年3班的易品纯同学上台发言。”操场上，响起了雷鸣般的掌声。那时刚开学，同学之间还不熟悉，可是，当易品纯站起来，走向主席台时，班级的同学都在大声地为她鼓劲儿。隔壁班的同学纷纷投来羡慕的目光：“哇，是你们班的同学诶！”“为什么不是我们班的？”……听到这些话语，我们挺直了腰板，对，这就是我们班的同学！

以后的每次晨会，每每表扬到我们班时，大家都会由衷地鼓掌。

学校公布“最美教室评比结果”时，报到：“一等奖七年3班”。全班同学欢呼跳跃，手掌都拍红了，这是我们卓远班赢得的第一项团体荣誉，是班级的骄傲。

前几天体育课结束时，大家三三两两，喘着气走回教室。不知谁喊了一句：“看小猫！”我还没反应过来，一些原本在我身后慢悠悠走着的同学，便一窝蜂地围了上去。个个蹲下来凑到小猫面前，“哇，真可爱！”有些大胆的男生索性伸出手，摸了摸小猫的头，捋了捋小猫的毛。围观的人渐渐多了起来，别班的同学站在我们班那些男生旁边。几个别班女生从我身边快速地走过：“哪个班级的，他们怎么玩猫呢？”我记不清是哪些男生了，只觉得他们胸前班徽的光芒似乎被周围密密麻麻的人群遮挡了不少。

事后，黄老师说，一栋楼的学生都在看着我们班级男生在逗猫撩猫，甚至还有人在动消防栓，用水喷猫。学校领导看到了，才不管你叫什么名字，而是会打听是哪个班级的。这种行为，就是抹黑班级的形象。我们听了，深以为然。

班级强大，我们全体同学腰杆子挺直。班级荣辱，又何尝不是我们全体同学的荣辱？荣，我们脸上有光；辱，我们心中有泪。戴上卓远班徽，唱响《卓远辉煌》，接过战狼旗，卓远班就是我们永远的家。我们是水滴，班级是海洋。班级荣辱与我们是密不可分的，一言一行就代表着卓远班。

我的班级荣誉

我们的班级是一个充满温暖和团结的大家庭，每个人都为班级的荣誉感到自豪。在过去的一年里，我们取得了许多荣誉，这些荣誉不仅仅是对我们个人的认可，更是对我们班集体努力的肯定。

首先，我们在学习方面取得了很大的进步。我们班级的同学们勤奋好学，每天早早来到学校，认真听讲，积极完成作业。在各科目的考试中，我们班级的平均分始终保持在前列。尤其是在数学竞赛中，我们班级的同学们取得了优异的成绩，多次获得校级奖项。这些成绩的取得不仅是我们个人的努力，更是全班同学一起努力的结果。

其次，我们在文化活动中也有不少亮点。每年的文艺汇演是我们班级展示才艺和团队力量的大舞台，我们准备了精彩的节目，表演了各种形式的舞蹈、歌曲和小品。我们班级的同学们通力合作，锻炼了团队协作和表演能力。让全校师生都为我们的演出喝彩，是一次难忘的经历。

另外，我们在户外活动中也充满了荣誉。去年秋季，我们班级参加了学校举办的户外拓展活动。通过攀岩、绳索、套圈等项目，我们增强了班级之间的联系与默契。在困难的时刻，我们互相鼓励，共同克服了挑战。最终，我们班级获得了第一名的好成绩，这是我们班级集体奋斗和团队合作的胜利。

此外，我们的班级也积极参加公益活动。去年春季，我们班级组织了一次义卖活动，募集了一定金额的善款，用于帮助贫困地区的学生。通过这次活动，我们不仅学会了关心他人，更明白了帮助别人也是一种荣誉。我们班级的这种爱心行动得到了学校和社会的肯定，我们也因此获得了爱心班级的称号。

总的来说，我们的班级在各方面都取得了许多荣誉。这些荣誉的背后，是每个班级成员的共同努力和付出。我们相信，在以后的日子里，我们班级会继续努力，取得更多的荣誉，为我们的班级争光。

小学作文我的班级荣誉完。

我的班级荣誉感作文500字五年级

《我的班级荣誉感》

在我的心里，班级就像一个温暖的大家庭。我特别爱我的班级，因为它给我带来了满满的荣誉感。

每次学校举办运动会，那都是让我为班级感到骄傲的时刻。记得有一次，我们班参加接力比赛。第一棒的同学像箭一样冲了出去，跑得飞快。可到了第二棒，不小心掉棒了，我们的心都提到了嗓子眼儿。但后面的同学没有放弃，拼命地跑啊跑。特别是一棒的小明，他像一阵风似的冲过了终点线，我们班居然得了第一名！大家高兴得又跳又喊，那种因为班级胜利带来的喜悦，让我心里充满了荣誉感。

还有一次，我们班参加合唱比赛。为了能拿到好成绩，大家每天放学后都留下来排练。有的同学嗓子都唱哑了，还在坚持。比赛那天，我们穿着整齐的服装，站在舞台上，歌声响亮又动听。当听到我们班获得了二等奖时，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

我知道，班级的荣誉是靠大家一起努力得来的。我会更加努力，为班级争光！

《我的班级荣誉感》

我们班是一个超级棒的集体，我可喜欢啦，而且我心里总有一种特别强烈的班级荣誉感。

就说上次的拔河比赛吧，那场面可激烈了。我们班的同学紧紧抓住绳子，脚挨着脚，身子往后倾。比赛开始了，大家一起用力，脸都憋得通红。我在旁边拼命地喊：“加油！加油！”感觉自己的嗓子都要喊破了。经过一番苦战，我们班终于赢啦！大家欢呼雀跃，互相拥抱，我心里那个美呀，觉得自己是这个班的一员太自豪了。

还有打扫卫生的时候，大家也都特别积极。有的扫地，有的擦窗户，还有的倒垃圾，干得热火朝天。每次看到教室被我们打扫得干干净净，整整齐齐，在学校的卫生评比中拿到小红旗，我就觉得特别有成就感，因为这里面也有我的一份功劳呀。

我爱我的班级，我要为班级做更多的事情，让班级变得越来越好！