高中接力跑教案
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高中接力跑教案
【篇一：接力跑教案】
初中接力跑教案
本课设计思路：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“以人为本，健康第一”的教学指导思想，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为目标。整个教学过程都在游戏和比赛中进行，先提问引出图形跑，使学生各主要关节得到活动，同时激发了学生的运动兴趣，接着导入本课内容接力跑，在此没有直接讲授内容，而是通过游戏让学生发现问题——分析讨论问题——解决问题，让学生在玩中学，玩中练，玩中育，从而主动获得知识，真正成为学习的主体。在培养能力方面重视培养学生的观察能力、思维能力、实践能力创新能力和简单的评价能力。在育人方面重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、责任感等。在运动技能形成过程中，采用尝试、启发、点拨等方法，为每位同学提供表现自我，展现自我的学练空间，突出了由传统的“教学教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式，从而使每位学生从中受益。
二、教材分析：
在田径教学中接力跑是学生比较喜欢的项目之一，也是很多老师平时上课中经常用来调动学生激情的一种有效手段，但是其技术要领比较难掌握，教师只有通过调动学生的主动参与锻炼来提高学生掌握接力跑的各项技术要领。
初中接力跑有迎面接力跑、圆周接力跑和不同距离的团体接力等内容，迎面接力跑一般用立棒式传接棒。本次课学习上挑式、下压式接力跑左右传接棒的方法，其中以学习下压式左右手传接棒为主要内容。 三、学情分析：
七年级学生的身体素质相对来说不是很好。在学习田径项目的内容方面普遍感觉效果不是那么理想，学生的积极性不高，参与不主动，根据学生的这一特点，要想提高学生对田径课的兴趣，教师就要选择适合的教材来激发学生对田径方面知识的了解和认识，进而引导学生对田径课产生兴趣，接力赛是学生普遍较为为喜欢的项目，因此，希望通过接力跑的教学使学生对上田径课有一个新的认识。 四、教学目标： 培养学生的集体主义精神，学习掌握接力跑的基本技术和交接棒的方法，提高学生短距离跑的运动能力，发展学生的速度素质，培养其团结合作意识和积极进取、勇于拼搏的精神
五、重点难点：
接力跑技术教学的重点是掌握正确的传、接棒技术 ，难点是注意掌握传、接棒的时机
【篇二：中学体育,接力跑教案】
接力跑教学设计
授课人：
【篇三：gtyz高中接力跑教案】
接力跑教学设计
一、教学理念 ：
本课遵循“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，培养学生经常合理地参加体育锻炼，全面增进学生身体健康，使之充满生命活力。 二、课的内容：
复习接力跑技术 三、教材分析：
接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目， 它既能发展学生的快速奔跑能力， 又有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。特别受学生欢迎。接力跑的基本技术由传、接棒方法的上挑式和下压式 两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术。 四、教学目标：
1．认识目标：通过复习，使学生更加了解接力跑的概念，懂得与同伴配合、协作。
2．技能目标：通过教学，有大多数学生能够进一步掌握传、接棒的技术，控制好情绪，增强自信心。
3．情感目标：增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神；控制好情绪，增强自信心。 五、教学重、难点
教学重点：传、接棒技术
教学难点：掌握传、接棒时机。 六、学情分析：
教学对象是高二年级的学生，他们正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
七、教法设想：
1．采用图片教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快， 容易接受。
易犯错误：预跑区起动不准确；伸臂过早；传接棒不准。纠正方法：在预跑区起跑时，根据传接棒同学的具体情况进行起跑；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。
高台一中体育课教学大比武
授课班级：高二9班 人数：55 授课教师：温建党
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