记叙文文章选材的特点

第 1 页 记叙文的选材与立意 记叙文，是以叙事、记人、写景或状物为主要内容，以叙述描写为主要表达方式的文章。它的特点是通过对人、事、景、物的具体叙述和细致描写，表达自己的思想、情感、认识，使读者受到感染或启迪。写记叙文，首先要学会选材和立意。

一、选材

写作文，一般来说，首先要根据题目的要求考虑写什么。

在题目规定的范围内，可写的材料往往是很多的，这就需要进行选择。

选材的思维过程大致分三步：一想、二比、三定。

想，就是广开思路，想想在题目所允许的“天地”，有哪些可写的材料；比，就是对想到的材料进行一番比较，看哪个材料更理想；定，就是在比较的基础上，择优选定。比如《记一件事》，题目只限制了“一件”，至于是过去的事还是最近的事，是亲身经历的事还是耳闻目睹的事，是发生在学校的事还是发生在街头或家庭的事，是令人高兴的事还是叫人心烦的事……都没有限制，都是题目所允许的“天地”。在允许的“天地”，要广开思路，让一件件的事情像过电影一样从记忆中浮现出来。比如：一次，我生病了，老师冒雨来给我补课；我捡到一个钱包，交给了失主；前些天到书店买第 2 页 书，见一位老农买《栽培技术》；暑假去姥姥家，做了六个鸟窝……这就是“想”。

这么多的事，哪一件比较理想呢?这就得比一比。要比，就得有标准。这标准应包括三条内容：—，自己熟悉，有切身感受；二，有积极意义，值得一写；三，比较新颖。用这三条标准衡量—下前面说的几件事，就能看出个高低来了：“补课”、“捡钱包”之类是亲身经历的事，虽然熟悉，也有积极意义，但比较俗；“老农买书”比较新颖，但自己并不熟悉，更无切身感受，不容易写好；“做鸟窝”不但熟悉，有切身感受，也有积极意义，还比较新颖……这就是“比”。

经过比较可以看出，做鸟窝这件事是比较理想的，于是决定：就写这件事。这就是“定”。

需要指出的是：

第一，选材的三条标准当中，最重要的是第一条。因为，评价一篇记叙文优劣高低的最重要的标准是：内容是否真实具体，有没有真情实感。只有选择“自己熟悉，有切身感受”的材料，才有可能写得既真实具体，又有真情实感。

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记叙文的选材

作者：巨东涛

来源：《作文周刊·高二版》2014年第36期

在日常写作中，学生在选材时往往或选取陈旧的、没有真情实感的、没有经历过的材料，或刻意选取所谓紧跟形势的、重大的、深刻的材料，这样做，反而影响了记叙文主题的表达，使文章表达效果大打折扣。那么，记叙文如何选材，才能使文章生动形象呢？我们不妨从以下几个方面入手选取最佳材料。

一、根据主题进行选材

1.确定主题。文章要表现人物怎样的特点，文章要抒发怎样的感情。

2.写下四五个给你留下深刻印象的事件，在每个事件下面，写出两三个可能使其他人感兴趣的原因，以便对照主题进行选择。

3.从读者的角度审视这几个材料，跟主题是否契合，是否吸引人。

4.加工提纯。对选好的材料作进一步的加工、提纯，删去对表达主题无用乃至可能起反作用的材料。

二、拓宽积累和选材范围

写作时，我们经常会选择写家庭生活、班级生活，而且视角往往固定不变，总以十六七岁的“我”为主人公。其实，“生活”不仅仅指直接的经历，那些从各种渠道看到的、听到的或读到的，与自己生活相近的材料，也在我们写作选材范围内。如同样是写高中生活，可以写农村的，也可以写城市的；可以写男生的，也可以写女生的……换一个视角看世界，会使我们的选材范围更广。

1.自己。选择真实、可信的材料。“真实、可信”指的是自己亲身经历的或者自己亲眼所见、亲耳所闻的，并在此基础上，进行艺术加工。只有用真实材料写出来的记叙文才会有感染力。

2.他人。从不同角度关注社会热点、风云人物。我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、焦点出现时，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到，这时，我们要加以选择，要用理性思维，思考、挖掘、提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情。譬如对于2014年“感动中国”人物刘盛兰老人，我们可以从善良、梦想、淡泊、坚韧、真爱、正能量等方面去立意构思。 龙源期刊网

作文教学——记叙文如何选材

摘要：讲清记叙文选材的特点，使学生掌握选材的基本方法并学以致用。

关键词：记叙文；情感；选材

一、记叙文选材的特点

1.要选择有较强的情感内涵的材料

老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。”记叙文写作也是如此。事件，线索等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。事件、线索等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。

那么，可以写哪些情感呢？

(1)要写那些人人都能感知、体会的人之常情。情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，情同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。

(2)要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。当情理冲突，必须舍理取情的时候；当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候；当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候；情感就开始动人了。

(3)情感要能产生振荡和分化。文似看山不喜平，那种一览无余的、直线发展的情感，缺少回环蕴藉的美感，很难使人产生情感的激荡。因此，在描述情感的时候，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。

2.要选择有较深的主题潜能的材料

鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于互相影响的联动状态。材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。有些考生在选材时往往只考虑是否切题，却很少考虑材料的主题潜能，正如鲁迅先生批评的那样：“将一些琐屑的没有意思的事故，便填成一篇。”这样的文章当然不可能获得高分。

1 专题三：记叙文的选材

一、导入：

现在我们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩里的农人能写文章，铺子里的伙计，码头上的装卸工，都能写文章：因为他们各有各的生活。——叶圣陶

生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。——叶圣陶

生活的珍珠需要我们发现的慧眼，需要我们采撷与编织的巧手。

高考作文从某种角度上说，就是展示你：对生活的发现、体验、思考与表现。

高考满分记叙文的特点：具有生活化、情感化、细节化（文学化）、哲理化等特点，富有诗意美、哲理美、意蕴美。

二、什么是选材

选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。

三、材料从何来

1、从生活中寻找（做生活有心人）

①、亲身经历 家庭生活、校园生活、社会生活

②、亲眼所见亲耳所闻

2、从阅读中挖掘（做阅读有心人）

①、历史 ——著名的人物和事件

②、文学作品——典型的形象及经典的情感寄托与描写

③、报纸、杂志——人物及故事

3、拓展想象生活的空间

学习的课文中有人物鲜明的小说，含蓄隽永的散文、诗词„„我们可以想象，进行改写、续写、仿写，或故事新编„„还有遥看星空，那广阔的空间。听音乐时的美妙动听的旋律，都会勾起我们无限的遐想，丰富的想象。我们把这些感受倾注在作文之中，肯定构织出一篇篇美妙的文章。

四、作文选材方面存在的问题：

1、假：虚假的、没有经历过的材料

2、大：刻意选取所谓重大、深刻的材料

3、空：没有真情实感、感情虚假

4、俗：选取的材料陈旧

五、怎么选材料

1、选材要求：紧扣中心（准）：

材料是为表现中心思想服务的。因此，选材必须紧紧围绕中心思想，根据写作的目的，所要告诉读者的道理，选取恰当的典型的材料。

2、选材角度

①真事真情（真）：

选择真实、可信的材料：A、自己亲身经历的。B、自己亲眼所见、亲耳所闻的。C、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要合情合理。只有用真实材料写出来的作文才会有感染力。真实、本色是作文的最高境界。 2 【例】：早（湖南满分作文）