统编版三年级下道德与法治7《请到我的家乡来》优质示范课课件

7请到我的家乡来

教学分析

教学目标

1．知识与能力

（1）了解家乡的风景名胜和特产。

（2）知道美丽的家乡离不开建设者的辛苦付出，激发学生对家乡建设者的尊重

2．情感与态度

感受家乡的美丽，激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。

3．行为与习惯

通过不同的途径去了解自己的家乡，感受家乡的美丽，萌发对家乡的喜爱之情。

4．过程与方法

学生通过收集、调查和绘画，了解家乡的风景美；通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美；通过介绍家乡最令你佩服的人，感受家乡的人物美，从而培养学生主动了解家乡、喜爱家乡的感情。

教学重难点

1．重点

引导学生认识家乡，扩大他们的认知范围，激发他们对家乡的热爱

2难点

培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。

教学设计

教学准备

教学准备

多媒体课件，《中国行政区划图》

学生准备

学生收集家乡的美景图片、家乡的特产、历史人物等

相关资料，制作一份家乡特产的宣传集。

教学过程

一、猜猜我的乡在里

谈话激趣，引入新课

1．师：有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？

2．生1：我家乡的电话区号是010

生2：我家乡的简称是“苏”

生3：我的家乡有美丽的漓江

生4：紫判花是我家乡的区花 生思考回答：区号是010的地方是北京，第一位同学的家乡是北京；江苏简称“苏”，第二位同学的家乡是江苏广西桂林有美丽的漓江，第三位同学的家乡是广西桂林香港特别行政区的区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港

3．师：同学们，你能出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗？

学生讨论，师指定学生回答

例如：我的家乡电话号码的区号是0311；我的家乡的简称是“川”—

4．师：出示（中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？

请大家在教材43页的（中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓

（1）学生描出轮后，小组进行展示

（2）同学们仔细观察河北省的轮廓像什么？

7.请到我的家乡来 教学设计

第2课时

教学目标：

1.了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。

2.学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。

3.通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学重点：

引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。

教学难点：

培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。

教学准备：

多媒体课件；

课时安排：

1课时

教学过程：

一、新课导入：

游戏：我说你猜（教师说，学生猜。比如：紫荆花是哪个省的花、北京的区号是多少？新疆的简称是什么？）

二、学习新知

（一）我爱家乡的特产 师指导学生观察教材46页的图片：

图1，吐鲁番的特产——葡萄。

（我的家乡气温高，日照时间长，特别适合葡萄生长。这里的葡萄非常甜。）

图2，无锡惠山的特产——惠山泥人。

（很久以前，心灵手巧的艺人发现家乡的稻田下面有一种黑泥，细腻坚韧，很适合捏泥塑。他们就把黑泥反复敲打，精心雕琢，捏出了人见人爱的惠山泥人。）

师：特产就是指一个地方特有的，著名的产品。那么，你的家乡又有哪些特产呢?咱们来开一个“家乡特产发布会”吧！

小组合作整理带来的特产或特产图片，选出最感兴趣的特产进行介绍。

师：举例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火锅、泡菜，天津麻花等。

【设计意图：家乡特产发布会这一活动，主要是让学生进一步了解自己的家乡，感受家乡的物产丰富，增进学生对家乡的喜爱之情。】

（二）我的家乡人

谈话：家乡的景美、物美，家乡的人更美！人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。

1、观察教材47页图片：

图1，张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。

图2，侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。

图3，王叔叔参与设计了市里的发电厂。

图4，手巧的刘爷爷能把出问题的自行车很快修好。

师：在你的家乡有哪些人给你的印象最深?最令你感动和佩服? 小组交流，小组代表讲述。

7 请到我的家乡来教案教学目标：

1、通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.、学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。

3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。教学重难点：重点:引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。

难点:培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。教学过程：

一、猜猜我的家乡在哪里

谈话激趣，引入新课。师：有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗?

生1：我家乡的电话区号是010。生2：我家乡的简称是“苏”。

生3：我的家乡有美丽的漓江。生4：紫荆花是我家乡的区花。

回答：区号是010的地方是北京，第一位同学的家乡是北京；江苏简称“苏”，第二位同学的家乡是江苏；广西桂林有美丽的漓江，第三位同学的家乡是广西桂林；香港特别行政区的

区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港。

师：出示《中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？请大家在教材43页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。

（1）学生描出轮廓后，小组进行展示（2）同学们仔细观察河北省的轮廓像什么?

生：像耳朵、像问号……师：请你在地图上找一找家乡的邻省。学生找出后回答。

二、我是家乡小导游假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗?你都收集了哪些资料?咱们来做

一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。

（1）小组合作整理收集来的资料。（2）每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话、传说或故事?给大家讲讲吧。

【设计意图：学生通过介绍家乡的风景、讲述家乡的传说和故事，增进了学生对家乡的了解，激发了学生对家乡的喜爱之情。】

三、我爱家乡的特产

师指导学生观察教材46页的图片：

图1，吐鲁番的特产——葡萄。生1：我的家乡气温高，日照时间长，特别适合葡萄生长。这里的葡萄非常甜。

统编版小学道德与法治三年级下册第七课

——《请到我的家乡来》的第二课时《家乡的特产真不少》

一、教学指导思想

道德与法治课程以发展学生的核心素养为导向，以“成长中的我”为原点，由 “自我认识”到“我与自然”“我与家庭”“我与他人”“我与社会”“我与国家和人 类文明”，不断扩展学生的认识和生活范围。本课是第二学段，相对应的学习主题为 “中华优秀传统文化与革命传统教育”、“国情教育”感受身边的变化，了解家乡的 发展，对祖国未来充满信心。

二、教学目标

1.引导学生了解家乡特产，并自主探究特产形成的原因。

2.感知家乡人的可爱，激发对家乡的热爱。

3.学会尊重不同地方不同特点的人和文化。

三、教学重难点

1.感知家乡特产的丰富，探究特产形成的原因，了解佩服的家乡人。

2.从心理上学会尊重不同地方不同特点的人和文化。

四、教学过程

活动一：特产荟萃厅

1. 欣赏视频《亲亲房州》，找出现的地域名片，理解“特产”的概念。（板书： 特有的、著名的） 2.“特产连连看”，了解我国各地的特产。

活动二：特产探一探

1.走进探究所，探究“为什么”有名 听录音介绍家乡特产吐鲁番的葡萄和北京景泰蓝，你发现吐鲁番的葡萄为什么 那么甜，景泰蓝还是国宝“京”粹呢？原来离不开家乡的（板书：环境）

2.小组讨论探究，召开特产发布会 ①说一说你家乡特产远近闻名的原因？②如果请你做推荐官，你会如何设计一 条特产推荐的广告语呢？ 小结：通过各小组的展示，不难发现家乡特产远近闻名，除了环境的因素，像 黄酒、臭豆腐等特产还有历史的原因。（板书：历史） 正因为我们家乡有着得天独厚的自然环境，还有悠久的历史传承，才有了我们

引以为荣的家乡特产。我们的家乡景美，物美（板书：物美）家乡的特产真不少啊！

活动三：最美家乡人

1.阅读家乡名人肖安山的故事，你有什么感受？

2.除了有家乡的护水人，还有很多普普通通的家乡人，他们也在为自己家乡贡 献着自己的力量。我们一起来认识课本上的四位家乡人看看他们的故事。