2020年中考作文指导：“虚实结合手法”的表现与方法

2020年中考语文作文指导：虚实结合——WORD文档，下载后可编辑修改——讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。

下面是小编整理的虚实结合，欢迎大家参考!【虚实结合】知识点透视写作中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。

因此，也就会产生作文的困惑。

为什么我们总感到自己的文章单薄呢?说到底，是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。

前一个容易解决一些，只要我们注意在选材时多动动脑子，就会慢慢进步。

后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。

怎么样才能让我们的文章不单薄?换言之让我们的笔下丰满起来?这里送给同学们四个字：虚实结合。

具体意思是：在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。

因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写;这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。

虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。

就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如"雪中捕鸟"等真实活动的叙写，也有对"美女蛇"传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。

前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。

这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。

讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。

大家想想，在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果。

中考语文作文指导:虚实结合注重虚实结合的写作，其实是一种充满辩证意识的写作方法。

以下是边肖编的虚实结合。

请参考！【虚实结合】知识点透视在写作中，学生可能会有这样的感觉，写的时候总觉得自己的作文还是那么单薄，没有高年级学生写的那么丰满，总觉得自己缺少了什么。

所以作文会有混乱。

为什么我们总觉得自己的文章很单薄？归根结底是两个主要原因造成的：一是我们选择的材料不够，二是我们写作的方式太单调。

前者更容易解决。

只要我们在选材的时候注意动脑，就会慢慢进步。

后者比较难，因为是叙事方法的问题，需要我们在具体的写作过程中掌握一些技巧。

怎样才能让文章不单薄？换句话说，让我们的文笔丰满？这里给学生四个字：虚实结合。

具体意思是：在写作的过程中，不仅要把正在发生的事情写清楚，还要注意在这个过程中适当巧妙地融入一些与正在发生的事情相关的内容。

所以，这里的现实是对正在发生的真实事件的描述；这里的不足是指相关的记忆、背景、联想、想象，甚至一些特定的心理活动。

现实与现实的结合是众多名人作品千古流芳的原因之一。

以鲁迅的《从百草园到三味书屋》为例，既叙述了“雪中捉鸟”等真实活动，又穿越了“美女蛇”的传说，猜测他会被送到三池映月中学习的原因。

前者给文章增添了神秘感，后者加重了我对百草园生活的留恋。

这种虚实结合的写作方法，学生可以仔细触摸一下，相信你会获得一些新的写作经验。

注重虚实结合的写作，其实是一种充满辩证意识的写作方法。

想一想，在生活中，我们往往注重现实与现实的结合，比如绘画中的明暗结合，歌唱中的轻重缓急，说话中的声调抑扬顿挫等等。

而目的也是一样的，就是通过这种组合，去寻找一个变化，一个起伏，从而给被表达的东西一种多层的、丰富的感觉，而对于构图来说，则是追求一种充分的表达效果。

著名艺术家梅文莉莉心里林清玄在一个偏僻的山谷里，有一座高达几千英尺的悬崖。

不知道什么时候，悬崖边上长出了一朵小百合。

百合刚出生的时候，看起来和杂草一模一样。

中考作文指导写作技法：虚实相生
一、虚实相生的概念
虚实相生是指在文章中，虚拟的情景和实际的情景相互交织，从而增强文章的表现力和美感。

它是一种文学表现手法，是文学创作中经常使用的一种手法，可以使文章更有感染力，更加生动活泼。

二、虚实相生的作用
1、增强文章的表现力。

使用虚实相生的手法，可以使文章更有表现力，使文章更有感染力，使文章更加生动活泼。

2、提升文章的美感。

使用虚实相生的手法，可以使文章更具有美感，使文章更有视觉冲击力，使文章更有艺术感。

3、添加文章的魅力。

使用虚实相生的手法，可以使文章更有魅力，使文章更有吸引力，使文章更有说服力。

三、虚实相生的使用方法
1、在文章中加入虚构的情景。

可以利用虚构的情景来表现文章的主题，使文章更有表现力，使文章更有感染力。

2、在文章中加入实际的情景。

可以利用实际的情景来表现文章的主题，使文章更有美感，使文章更有视觉冲击力。

3、在文章中加入虚实相生的手法。

可以利用虚实相生的手法来表现文章的主题，使文章更有魅力，使文章更有吸引力。

四、虚实相生的实例
例如，一位小学生在考试中写的一篇文章：
春天到了，草木苏醒，花儿绽放，柳树婆娑，五彩斑斓，给人们带来了一种清新的心情。

我想在这美丽的。

虚实结合及其作用与示例分析
1.虚实结合：
（1）特点：把抽象的叙说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

（2）作用：充实文章内容，使文章内涵丰富。

示例分析：
《观沧海》
曹操
东临/碣石，以观/沧海。

水何/澹澹，山岛/竦峙。

树木/丛生，百草/丰茂。

秋风/萧瑟，洪波/涌起。

日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。

幸甚/至哉，歌以/咏志。

分析：全诗以“观”字统领全篇，写登山所见，引发感想。

水何/澹澹，山岛/竦峙。

树木/丛生，百草/丰茂。

秋风/萧瑟，洪波/涌起
示例与分析：
《观沧海》
曹操
东临/碣石，以观/沧海。

水何/澹澹，山岛/竦峙。

树木/丛生，百草/丰茂。

秋风/萧瑟，洪波/涌起。

日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。

幸甚/至哉，歌以/咏志。

分析：
全诗以“观”字统领全篇，写登山所见，引发感想。

水何/澹澹，山岛/竦峙。

树木/丛生，百草/丰茂。

秋风/萧瑟，洪波/涌起
这几句采用动静结合写诗人眼前之景，以实写描绘诗人眼前壮阔景，表现诗人开阔的胸襟。

日月/之行，若出/其中；
日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。

”
诗人由眼前之景产生奇特想像，用虚写表现大海吞吐日月星辰的博大胸怀。

充实了文章内容，使诗歌内涵更丰富。

形象表现了诗人博大的胸怀、统一天下，建功立业的远大抱负。

方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。

比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。

这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。

化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。

一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。

我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。

再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。

但如它落到具体的事件上，就好写得多了。

我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。

等等。

二、给抽象文题找一个对应的具体实物如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。

比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。

文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。

三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。

2020中考语文指导：古诗中虚实结合的解析中考语文备考的方法有哪些？下面由小编为你精心准备了“2020中考语文指导：古诗中虚实结合的解析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文指导：古诗中虚实结合的解析虚实结合是古典诗歌中常用的艺术手法之一。

诗歌鉴赏中的所谓“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境，它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘;所谓“虚”则是想象之景，存在于人的思想意识之中，引发人的联想。

具体说来：有限为实，无限为虚;景物为实，情感为虚;正面为实，侧面为虚;眼前之景为实，已逝、想象之景为虚。

采用虚实结合的写法，可使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品容量增大。

一、有限为实，无限为虚无限之境是在有限之景的基础上通过想象创造出来的。

宋代画家郭熙说：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。

水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣。

”这就是绘画艺术中的空白艺术，它是艺术家再现现实对象整体时有意造成的艺术形象结构上的虚空。

如宋朝马远的《寒江独钓图》只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船上独坐垂钓的渔翁，四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白。

然而，就是这样的空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛，从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象余地。

作者正是运用空白艺术给欣赏者以自由想象的空间，以少许胜繁复，手段高明。

这种手法在我国古典诗歌中也有许多成功的例子，如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

”作者实写了与童子的对话，而把“问”的内容省去，更没有介绍隐者的行踪，但透过画面，我们能感受到那山中缥缈的云雾、隐者的闲适高雅以及作者本人悠然恬淡的心境。

这种以实写虚的手法也可以称为是诗歌中的空白艺术，它是通过有限的问话表现了无限的闲适之情。

二、景物为实，情感为虚人们常用“虚由实生，实仗虚行，以实为本，以虚为用”来分析诗歌中的虚与实的关系，诗人的情感是看不见摸不着的，要将这种虚表现出来，就得化情思为景物，化虚为实，而读者则须化实为虚，化景物为情思。

虚实结合手法的运用
首先，虚实结合可以用来描绘细节，使写作更加生动。

比如，当我们
写一篇关于大自然的散文时，我们可以通过虚无缥缈的描写来增强对自然
景色的感受。

例如，“远处的群山似乎在云雾的掩映下隐约可见，就像是
一块蓝绿色的画布，被轻柔的云彩所包围。

”这样的描述给读者留下了一
个梦幻般的印象，增加了文字的吸引力。

同样的，当我们写一个人物时，
我们可以通过虚构的细节来塑造人物形象。

例如，“她的眉宇间好像镶嵌
着一颗明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。

”这种描写增加了人物的神秘感，使读者更加想要了解她。

总之，虚实结合是一种运用广泛且多样化的修辞手法。

通过描绘细节、表达情感和阐述观点，虚实结合可以使文学作品更加生动有趣，增强作品
的感染力。

在我们的写作中，虚实结合的运用可以让读者更容易被我们的
文字吸引，同时也可以让我们更好地传达自己的思想和情感。

因此，我们
可以通过学习和应用虚实结合手法，提高我们的写作水平和表达能力。

方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。

比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。

这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。

化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。

一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。

我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。

再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。

但如它落到具体的事件上，就好写得多了。

我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。

等等。

二、给抽象文题找一个对应的具体实物如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。

比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。

文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。

三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。

2020年中考作文高分黄金法则二：以虚写实所谓“实”，指提供的题目或材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理，如“窗口”“脚印”，就是一些实实在在的事物。

所谓“虚”写，“虚”指抽象地写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。

避实就虚其实就是由此及彼，展开联想，将具体的事物转化为虚指的现实意义，让读者感悟或领略对题目的独到见解和思考。

如由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理……这样由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成的揭示其寓意，就能给人眼睛一亮的感觉，享受精神的愉悦。

运用避实就虚法立意，需要注意如下几点。

一、立足本意，把握特点。

首先要从事物的特点和作用入手，找出它的比喻义，即象征的精神品质或哲理意蕴。

如果以“窗”为话题写一篇作文，就应该理解“窗”的特点和作用是把封闭的空间打开，使其实现展示、了解、沟通等作用，据此可立意为：放眼世界、展示自我等。

如果以“桥”为题目作文，就应该理解“桥”是原本相隔的事物之间沟涌许榕的纽带，据此可立意为：增进了解，加强合作。

如果以“路口”为题目作文，就应该理解“路口”是选择，转弯，一般都是迷茫、仿徨、徘徊时出现，据此可立意为：人生关键时刻，要做出正确的选择。

二、立足现实，联想拓展。

在准确理解题目或材料的基本含义之后，就要立足现实，进行联想拓展，赋予其现实意义。

例如，以“路”为题作文，在明确“路”是往来通行的地方之后，就要赋予“路”以比意义或象征义，联系现实中的种种“路”，如求学路、创业路、致富路、强国路等等，在此基础立意，可以写“每个人都可以选择自己的路”，“人可以在无路处开辟出路”，“不要一窝蜂地挤向同一条路”，“地上本有路，大家不去走，也不成其为路”，“路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机”，等等。

《作文指导——虚实结合》教学设计教学目标知识与能力目标:明确并掌握“实写”、“虚写”、“虚实结合”的含义。

过程与方法目标：1、运用生活中各种“虚实结合”的素材来诠释“虚实结合”。

2、结合文学作品中“虚实结合”的句段让学生理解并掌握“虚实结合”的具体写作手法。

3、通过两个小练习巩固并学会运用“虚实结合”的表现手法。

情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，让学生发现并体验生活与写作中的“虚实结合”之美。

教学重难点教学重点：结合文学作品中“虚实结合”的句段让学生理解并掌握“虚实结合”的具体写作手法。

教学难点:掌握并学会运用“虚实结合”的表现手法。

课时安排：1课时教学过程：一、图片导入——虚实结合二、什么是“虚”，什么是“实”，何为“虚实结合”先看以下两个例子：1、云雾缭绕的山里，可能会飞出一位神仙……2、下雨天，雨点打在叶子上滑落，那是叶子在哭泣……3、古诗词中的虚与实：（1）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（3）造化钟神秀，阴阳割昏晓（4）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

所谓实的内容,主要是指文章中具体实在的客观事物，或正在发生的真实的事件。

所谓虚的内容,主要是指文章中与“实”写内容相关的回忆、背景、联想或想像，或相对来说比较抽象的情感、思想、认识、理论或一些特定的心理活动。

注意：虚与实是相对的客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；当前为实，想象为虚；已知为实，未知为虚。

虚实结合是指把实的内容同虚的内容有机地结合在一起,虚与实之间互相联系，互相渗透，互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界。

三、“虚”写的运用1、(1)回忆、幻觉、梦境我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见！——朱自清《背影》作用：烘托对父亲的思念之情。

(2)特定的心理淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

[作文]中考作文写作技巧——虚实结合虚实结合是经常用到的一种写作技法，使用它，往往会收到良好的表达效果。

那么，在中考作文中，我们又将怎样具体实施呢？小编集合了一些作文实例供你参考。

一、化虚为实例（1）“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”这样的结尾段，就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。

使文章生动、优美、富有灵气。

例（2）“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好……”妈妈的爱，是抽象的，文章用具体形象的事物“美丽的彩虹桥”，来表现抽象的爱，是化虚为实的写法。

这样，就赋予了妈妈的爱以优美的形象感，并由此顺势关联了“踏着它走向幸福、美好”意象，使中心鲜明、深刻；使结尾段优美、形象。

例（3）“我的回忆被一道强烈的声波所震碎”回忆被唤醒是虚的，震碎是形象的、实的。

此句运用了化虚为实的写作技法。

有文采，表现力强。

例（4）“妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中的乌云，露出了我那片晴朗的天空。

而心里的石头，也好像变成了羽毛，使我变得轻松自在。

”妈妈的这番话，带给我的感受，是抽象的难以直接表达的，此处巧妙地化虚为实（乌云、明朗天空、羽毛，是实的，形象易感知），就增强了文章的表现力，并且优美、灵动。

二、引实入虚例（1）“我全天都束缚在数字与ABC之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，脑袋都大了。

此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。

一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上。

”此段中，写学习的苦恼、受束缚是写实，忆童年的自由、快乐是写虚。

“一阵微风”巧妙的引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，增强了文章的表现力。

例（2）“石英钟上的分针转了一圏又一圈，我多么希望你能来看我，我趴在电话旁睡着了，梦到你在蛋糕旁为我唱生日歌。

化虚为实化意为象一．定义：化意为象，是古人倡导的一种突出形象思维的表现手法，即借用身边熟悉的客观物象表情达意。

如：《心中有歌，四季如春》开头借用一组物象表达话题“音乐与人生”的内涵。

举例：如果说人生是一片湛蓝的睛空，那么音乐就是一弯美丽的彩虹；如果说人生是一汪深邃的大海，那么音乐就是朵朵微笑的浪花；如是说人生是一只远航的帆船，那么音乐就是迎风扬起的白帆；没有音乐的伴奏，怎会有人生的激情与辉煌。

这是较为常见的比兴式开头，先后用了三组六种物象揭示了“音乐与人生”的内涵。

意象清新鲜活，充分展示了作者思维的活性。

总之，文采不只是语言的华丽，也不仅是修辞的铺张，文采是形象与说理的并具，是想象与情感的皆备，是文化与思维的兼顾。

二．技巧第一招：化为具体人物第二招：化为生活细节第三招：化为自然景观第四招：化为历史事件第五招：化为古典诗词第六招：运用修辞方式三.举例第一招：化为具体的人物（历史名人,文学人物……）1.感悟：将下面一句话化为形象：原句：许多古代女子的命运是很悲惨的。

改写如下：她们是轻舞团扇的貂禅，是面对漠漠黄沙的出塞昭君，是在马嵬坡自缢的玉环，是坠湖的西子，是悲吟葬花的黛玉，是一腔怨愤感天动地的窦娥……2.练习：借具体的人物表达你对“语文”丰富内涵的理解。

参考：语文从那古人口中娓娓道出：语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。

第二招：化为具体的细节1、感悟（1）原句：梦里，你坐在那间房子里，每天总要翻那本食谱，自言自语说：“小丫头正发育，我得给她弄点有营养又好吃的。

”改写如下：梦里，你依旧坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，戴着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光照耀下闪着晶莹的光泽。

一本普通的食谱你每天总要翻上一遍，嘴里喃喃自语，：“小丫头正发育，我得给她弄点有营养又好吃的。

”老式的收音机在床头柜上沙哑的唱着，那幅画面定格在我的梦中……（2）原句：很长一段时间里，它都只是一个花骨朵，绿叶包裹着它，我很多次想帮它剥开，不过幸好没有，我终于有机会完整的看到了花的盛开，它开始舒张，里面的蕊，它们束在一起，忽然，“啪”的一声就这样弹开，就这样一根、又一根……整个过程大约是一两个小时，我感到震动和欣喜。

2020年中考作文指导：“虚实结合手法”的表现与方法虚实结合是写作中常用的一种表现手法，无论是写哪一种体裁的文章，都必须做到虚实结合。

下面是整理的虚实结合手法的表现与方法，欢迎大家参考!【虚实结合手法的表现与方法】那么什么是虚实结合呢?就是把抽象的述说与具体的描写结合起来。

或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

作文写作中如果用到这种手法，文章就会变得更生动、形象，更有韵味。

那么虚实结合有哪些表现，在写作中又有哪些方法能做到这一点呢?我将从以下几方面進行论述一、化虚为实化虚为实，总体上说，就是化抽象为具体。

具体地说，就是在构思时，由抽象的文题去联想具体的事物。

在行文时，由抽象的文意去想象具体的事情。

前者如由文题品味痛苦去联想：痛苦就是半夜犯了酒渴，却没水喝;痛苦就是老师的课让人昏昏欲睡，自己却坐在第一排。

后者如由文意有时希望就是痛苦去想象：痛苦就是眼睁睁地看着自己变得平庸，却无能为力;痛苦就是高兴地捡起一张百元大钞，却发现它是一张假钞。

显然，前者由抽象的品味痛苦联想到了具体事物，后者由抽象的希望就是痛苦也想象到了具体事情。

但无论是前者，还是后者，都化抽象为具体，变得具体可感了。

做到化虚为实，方法多种多样，但主要的有两种：一是具体化。

就是说，通过事物或实物，把抽象的变成具体的;变得眼睛可见，耳朵可听，双手可摸。

比如将抽象的成熟具体化：成熟是领导讲完笑话之后，哪怕再没有想笑的感觉，也要率先哈哈大笑;成熟是受到表彰时，首先感谢领导的关怀爱护和同事朋友们的关心、帮助和支持。

这样，本来抽象的成熟就显得非常地具体。

二是形象化。

就是通过比喻、比拟等手法，将抽象的变成形象的;变得栩栩如生，形象生动，活泼感人。

比如将抽象的愿望形象化：愿望是远山丛中的高峰，是忘不到头的公路，是驶向远方的巨轮。

这样，将愿望比作高峰、公路、巨轮，化抽象为具体，变得相当形象了。

二、化实为虚化实为虚，就是说，将具体的化为抽象的。

归纳起来，不外乎两方面：首先是在构思时，由具体的文题引申出抽象的道理;其次是在行文时，由具体的事物揭示出抽象的哲理。

初中生作文提升攻略——虚实结合
一、分析同学们的作文现状
1.叙述太直白
2.文章太空泛
3.详略不明确
4.细节没味道
二、如何让我们的文章内容更丰满呢？
1.虚实结合的概念
在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容
2.虚与实是相对的。

实是客观的、具体的、当前的、已知的；
虚是主观的、抽象的、想象的、未知的。

三、如何虚实结合呢？
1.化虚为实
2.引虚入实
3.虚实相生
四、“虚”的尺度
善于写虚要和学会记实结合起来考虑，只是实来实去，会使文章单薄无力，不够丰满；反之，一味地故弄玄虚，虚得没了谱，就会把文章写得华而不实五、练笔
《给的礼物》。

2024年中考作文指导：虚实结合2024年中考作文指导：虚实结合尊敬的同学们：大家好！我是你们的作文老师。

在这个新的中考季节里，我想和大家分享一下关于如何运用虚实结合写作的技巧和方法。

虚实结合作为一种写作手法，可以使作文内容更加生动形象，同时也使得读者更加容易理解和接受。

那么，如何才能运用虚实结合的方法写好一篇作文呢？下面我将为大家提供几个关键的步骤和技巧。

首先，要有一个明确的主题和中心思想。

作文虽然可以虚实结合，但亦不能失去重点和主题。

在写作之前，我们需要清楚地明确自己要表达的主题和中心思想。

只有通过明确的中心思想，才能更好地将虚实结合运用于作文之中。

其次，要注意信息的收集和整理。

在写作之前，我们需要收集和整理与主题相关的信息和素材。

可以通过阅读书籍、观看电影、亲身体验等方式积累素材，然后将其整理归纳。

通过丰富的素材和信息，我们才能更好地运用虚实结合的手法，使作文内容更加丰富多样。

接下来，要善于运用细节和描写。

在虚实结合的作文中，细节和描写非常重要。

通过生动具体的描写，可以使作文更加生动形象，让读者感受到文中情景的真实感和鲜活感。

因此，我们要着重在作文中描写细节，运用形象的语言和比喻手法，使得作文更加具有感染力。

此外，要合理安排虚实之间的关系。

虚实结合并不是将虚构和现实完全割裂开来，而是要将虚构和现实有机结合起来。

虚构的部分应该是主题和中心思想所需要的，同时也要和现实部分相互补充，使全文内容更加一体化、连贯。

虚实结合要有度，不可过分夸张或片面，应根据文章的整体结构和需要进行适度的安排。

最后，要注意语言的运用和表达的准确性。

在运用虚实结合的同时，我们也要注重语言的准确性和表达的清晰度。

通过恰当地运用修辞手法和丰富的词汇，使作文更加有层次和亮点。

同时，要注意语法和标点的正确使用，以及字迹的工整和美观。

同学们，虚实结合是一种非常有趣且灵活的写作手法。

通过运用虚实结合的方法，可以使作文更加生动有趣，同时也能展示出你们的想象力和创造力。

2020年中考作文指导：“虚实结合手法”的表现与方法虚实结合是写作中常用的一种表现手法，无论是写哪一种体裁的文章，都必须做到虚实结合。

下面是小编整理的“虚实结合手法”的表现与方法，欢迎大家参考!【“虚实结合手法”的表现与方法】那么什么是虚实结合呢?就是把抽象的述说与具体的描写结合起来。

或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

写作中如果用到这种手法，文章就会变得更生动、形象，更有韵味。

那么虚实结合有哪些表现，在写作中又有哪些方法能做到这一点呢?我将从以下几方面進行论述——一、化虚为实化虚为实，总体上说，就是化抽象为具体。

具体地说，就是在构思时，由抽象的文题去联想具体的事物。

在行文时，由抽象的文意去想象具体的事情。

前者如由文题“品味痛苦”去联想：痛苦就是半夜犯了酒渴，却没水喝;痛苦就是老师的课让人昏昏欲睡，自己却坐在第一排。

后者如由文意“有时希望就是痛苦”去想象：痛苦就是眼睁睁地看着自己变得平庸，却无能为力;痛苦就是高兴地捡起一张百元大钞，却发现它是一张假钞。

显然，前者由抽象的“品味痛苦”联想到了具体事物，后者由抽象的“希望就是痛苦”也想象到了具体事情。

但无论是前者，还是后者，都化抽象为具体，变得具体可感了。

做到化虚为实，方法多种多样，但主要的有两种：一是具体化。

就是说，通过事物或实物，把抽象的变成具体的;变得眼睛可见，耳朵可听，双手可摸。

比如将抽象的“成熟”具体化：成熟是领导讲完“笑话”之后，哪怕再没有想笑的感觉，也要率先哈哈大笑;成熟是受到表彰时，首先感谢领导的关怀爱护和同事朋友们的关心、帮助和支持。

这样，本来抽象的“成熟”就显得非常地具体。

二是形象化。

就是通过比喻、比拟等手法，将抽象的变成形象的;变得栩栩如生，形象生动，活泼感人。

比如将抽象的“愿望”形象化：愿望是远山丛中的高峰，是忘不到头的公路，是驶向远方的巨轮。

这样，将“愿望”比作“高峰”、“公路”、“巨轮”，化抽象为具体，变得相当形象了。