“修辞手法的表达效果”题型的答题技巧

常用修辞手法及其作用+答题技巧—小学
语文六年级
运用对偶的修辞手法，通过对比相似或相反的事物，表达了……（或：强调了……的重要性）。

同时，对偶还能增强语言的韵律美和节奏感。

9、引用
答题模式：修辞+引用内容+作用
运用引用的修辞手法，借助名人名言、经典诗句等引用，增强了文章的权威性和说服力，同时也表达了作者的态度和观点。

10、对比
答题模式：修辞+对比内容+作用
运用对比的修辞手法，通过对比相似或相反的事物，突出了……（或：强调了……的重要性），增强了表达效果。

11、借代
答题模式：修辞+借代内容+作用
运用借代的修辞手法，用一个事物代指另一个事物，表达了……（或：增强了表达效果）。

12、反语
答题模式：修辞+内容分析+作用
运用反语的修辞手法，用相反的语言表达相反的意思，达到讽刺、反衬、强调等作用。

13、顶真
答题模式：修辞+内容分析+作用
运用顶真的修辞手法，用简单、朴实的语言表达真实的情感和感受，增强了表达的真实性和感染力。

14、互文
答题模式：修辞+互文内容+作用
运用互文的修辞手法，借鉴其他文学作品或文化元素，增强了文章的文化内涵和艺术价值。

15、比拟
答题模式：修辞+比拟内容+作用
运用比拟的修辞手法，通过比较相似或相反的事物，表达了……（或：强调了……的重要性），增强了表达效果。

高中语文表达效果答题技巧
主要包括以下几点：
1. 理解题意：首先要准确理解题目要求，明确题目中的关键词和限定条件。

例如，题目可能会要求分析某个句子的表达效果，或者比较两个句子的表达效果等。

2. 分析句子结构：在分析表达效果时，要关注句子的结构特点，如主谓宾、定状补等成分的运用，以及修辞手法（如比喻、拟人、排比等）的使用。

这些因素都会影响句子的表达效果。

3. 把握语境：理解句子所在的语境，包括上下文、背景知识等，有助于更准确地把握句子的表达效果。

例如，一个句子在描述自然景观时可能具有优美的意境，而在描述战争场景时则可能具有悲壮的氛围。

4. 分析语言风格：注意观察句子的语言风格，如简练、生动、形象、抒情等，这些都会影响句子的表达效果。

同时，要注意区分不同文体（如散文、诗歌、小说等）的语言特点。

5. 举例说明：在分析表达效果时，可以通过举例来具体说明。

例如，可以引用原文中的例子，或者自己举一个类似的例子来说明。

这样既能展示自己的理解能力，也能让答案更加具体和有说服力。

6. 总结归纳：在分析完句子的表达效果后，要对分析结果进行总结归纳，形成一个完整的观点。

这样既能体现自己的思考深度，也有助于提高答案的逻辑性和条理性。

7. 注意字数和格式：在回答这类题目时，要注意控制字数，尽量简洁明了。

同时，要注意格式，如分段、标点符号等，使答案看起来更加规范和整洁。

通过以上几点技巧，在高中语文表达效果答题方面会有所提高。

修辞手法表达效果答题格式
在参加考试的时候经常用到修辞手法表达效果等题目，殊不知这种试题都有规律可循，其答题格式如下：
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，赋有，表达作者……感情。

3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。

4、词语理解型答题格式：
理解词语的含义，必须透过词语的表面含义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。

赏析修辞手法的答题格式修辞手法是指通过语言表达方式，使作品更加生动、形象、感性，从而达到更好的表达效果。

在文学、语言、写作等方面，修辞手法是一个重要的概念。

赏析修辞手法需要掌握一定的答题技巧，下面将介绍一些常见的答题格式。

一、分析修辞手法的作用针对某一篇文章或作品，我们需要分析修辞手法的作用。

修辞手法是作品中的一种语言表达方式，它可以通过比喻、夸张、反复等手法，使作品更加生动、形象、感性。

因此，我们需要掌握以下答题技巧：1. 确定文章的主题和情感。

在阅读文章时，需要把握文章的主旨和情感，从而更好地理解作者的修辞手法。

2. 分析修辞手法的作用和效果。

需要分析修辞手法的具体作用和效果，如强调、夸张、比喻、反复等，从而更好地理解作者的写作意图。

3. 分析修辞手法与文章主题的关系。

需要分析修辞手法与文章主题的关系，从而更好地理解作者的写作意图。

二、分析文章中的修辞手法在分析文章中的修辞手法时，需要掌握以下答题技巧：1. 确定文章中的修辞手法。

需要明确文章中使用了哪些修辞手法，如比喻、夸张、反复、排比等。

2. 分析修辞手法的作用和效果。

需要分析修辞手法的具体作用和效果，如强调、夸张、比喻、反复等，从而更好地理解作者的写作意图。

3. 分析修辞手法与文章主题的关系。

需要分析修辞手法与文章主题的关系，从而更好地理解作者的写作意图。

三、分析修辞手法的运用在分析修辞手法的运用时，需要掌握以下答题技巧：1. 确定修辞手法的特点。

需要明确修辞手法的特点，如比喻的生动形象、夸张的夸张效果、反复的强调效果等。

2. 分析修辞手法的运用方式。

需要分析修辞手法的具体运用方式，如比喻的点明、夸张的渲染、反复的强调等。

3. 分析修辞手法的效果和意义。

需要分析修辞手法的效果和意义，如比喻的表达力、夸张的感染力、反复的记忆力等。

四、总结赏析修辞手法需要掌握一定的答题技巧，如分析修辞手法的作用、分析文章中的修辞手法、分析修辞手法的运用等。

分析拟人修辞手法的表达效果答题模式
……（词）运用拟人的修辞手法，把……（对象）赋予人的情态（动作、语言、思想等），生动形象地写出了……，表达了作者……的情感。

示例：
1.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

赏析：
“还眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，用想象手法，把野花赋予人的调皮可爱情态，表达了作者对野花的喜爱之情。

2. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

赏析：
“偷偷地”和“钻”，运用拟人手法，把小草赋予人的情态和动作，生动形象表现出小草有灵性、有个性的特点。

“嫩嫩的，绿绿的”是叠词，写出了春天小草一片生机勃勃的景象。

共同表达出作者对春草的喜爱之情。

3.红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。

它们一般抢劫不同种类的蚂蚁，把它们的蛹运到自己窝里；不久后，小生命从蛹里出来，新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。

赏析：
运用拟人的修辞手法。

偷，抢劫两个词语积极生动形象地表现了红蚂蚁的霸道、蛮横、聪明。

语文表达效果的答题技巧
1. 嘿，你知道吗？分析词语得先理解它的意思呀！就像“快乐”这个词，一下就能让人感受到积极的情绪呢。

碰到不认识的词，可别瞎猜，得去查字典哟！比如“耄耋”，你要是不查能知道是指八九十岁的老人吗？
2. 哇塞，注意修辞手法呀！比喻就像给文字化了个妆，让它更生动啦！比如说“月亮像个大圆盘”，这一下子就让月亮的形象好具体呀。

还有拟人，把东西当人写，多有意思，像“小鸟在唱歌”，可不是嘛！
3. 哎呀呀，句子的语气也很重要呢！感叹句能加强情感呀，“这景色真美啊！”是不是感觉情感很强烈？陈述句就平平常常地表达，“他在看书”，很直接吧。

4. 嘿，别忘了关注语句的长短呀！长句子能详细地表达，“我今天去了一个超级美丽的地方，那里有山有水有树林”。

短句子简洁有力，“快去！”是不是很干脆？
5. 哟呵，上下文的联系也得注意呀！前面说的和后面说的得能连上，不能前言不搭后语的。

就像讲故事，一环扣一环才吸引人呢。

6. 嘿，分析人物语言要结合人物性格呀！急性子说话可能就快，慢性子说话可能就慢悠悠的。

像张飞，那说话肯定是大嗓门呀，“俺来也！”
7. 哇哦，描写景物也有技巧呢！要写出特点来，海边就是海浪、沙滩呀，不能写成山的样子。

“那海浪拍打着沙滩，发出哗哗的声音”，多有画面感呀！
8. 哎呀，表达情感要真诚呀！高兴就说高兴，难过就说难过，别藏着掖着。

“我太开心啦！”这种直接的表达多好。

9. 嘿，分析结构也很关键呀！总分总、分总啥的，得搞清楚。

开头引出话题，中间详细说，结尾总结一下，多清晰呀。

10. 总之，语文表达效果的答题技巧可多啦，要认真去体会，去琢磨呀！这样才能答好题，写出好文章呢！。

“修辞手法的表达效果"题型的答题指导一、方法点津散文在表情达意时常要借助一些修辞手法来取得理想的表达效果。

例如,比喻、拟人能生动形象的表情达意;对比能使词句所要表达的内涵更加鲜明、突出；排比能增强语言的感染力，深化所要表达的思想内容，或使所要表达的情感更加强烈；反复能突出意思，强调情感等等，不同的手法,都有着特定的表达效果.我们在解答“修辞手法的表达效果(或作用)”这类题型时,除了要答出词句使用了什么修辞手法以外,还要答出能体现这种手法的表达效果的关键词（或短语）。

例：“这里运用比喻(或拟人）,生动形象地表明了……”；“运用对比，鲜明地表现出……”；“这里运用排比，表达了……的强烈情感”等等.但是,指明所使用的修辞手法及其表达效果，并不是我们答题的核心，其核心是要答出运用了这种修辞手法的词句的内涵.手法只是外在的表现形式，它最终是为表现词句的内涵服务的,因此这一题型实际上属于“词句理解”考点的范畴.词句的内涵往往不是单一的，有时既表现了人物的个性(包括性格、品质），又表现了人物的情感、想法、感受，或许还隐含着一个观点或道理，甚至还表现了人或景物的状态等等，较为复杂。

考生在挖掘内涵时，应在读懂文章思想内容的基础上多角度、多方位的全面作答，才能踩准得分点.综上所述,这一题型的答题方法可归纳为：“修辞手法的表达效果"题型的答案=①修辞手法+②修辞手法的表达效果+③词句内涵（内涵要从“个性”、“情感”、“感受”、“道理”、“状态”等方面多角度挖掘）二、典例分析【文章简介】散文《生命中给我首次拥抱的那个人》主要内容是写妇产科年轻护士胡洁夜班护理产妇和新生婴儿，表现了胡洁的爱岗敬业和无私奉献。

【样题展示】请从修辞的角度赏析上文中第⑩段划线句的表达效果（文段如下）凌晨四点，胡洁再次进病房给病人打针，照例被问到“你行吗",先前接受输液的那个孕妇直点头：“她可以的，扎针好像蚊子叮了一下!”这个时候，胡洁心里是最温暖的,所有的辛劳，都值得了。

表达效果的答题模板一、字词类1. 动词- 这个动词“[动词]”用得特别妙。

你想啊，它就像一个活力满满的小精灵，一下子让整个句子都动起来了。

比如说“春风又绿江南岸”里的“绿”字，要是换成“到”或者“过”，就没那味儿了。

“绿”字就像一个神奇的魔法棒，把春天那种悄无声息地让江南大地变绿的动态感完美地表现出来了，让我们好像能看到小草一点点冒出来，树叶慢慢变绿的画面，给人一种生机勃勃的感觉。

2. 形容词- 这个形容词“[形容词]”可真是个小机灵鬼。

它就像一个精准的画家的调色盘，给描写的对象涂上了最恰当的色彩。

比如“她的笑容很灿烂”，“灿烂”这个形容词，就把她笑容的那种明亮、欢快、充满活力的感觉都给勾勒出来了。

要是没有这个“灿烂”，只说“她笑了”，那我们就完全感受不到她笑容的那种感染力，这个形容词让整个句子更加生动形象，就像给黑白照片上了色一样。

3. 叠词- 这些叠词“[叠词]”就像一群可爱的小跟班。

像“绿油油”“红彤彤”，读起来就特别顺口，还特别有节奏感，就像唱歌的时候的那种韵律感。

而且它们能把事物的特点强调得更明显，“绿油油的稻田”，比只说“绿的稻田”，更能让我们感受到稻田那种浓郁的绿色，那种生机勃勃的感觉，就好像这些叠词在我们眼前把这个画面放大了一样，让我们对描写的东西印象更深刻。

二、修辞手法类1. 比喻- 这个句子用了比喻的修辞手法，把“[本体]”比作“[喻体]”，那可真是太绝了。

就好像给“[本体]”找了个超级替身。

比如说“月亮像个大圆盘”，月亮这个东西本来在天上孤零零的，我们也不太好形容它到底啥样。

但是一说是大圆盘，我们一下子就有画面感了。

大圆盘的那种圆润、明亮的感觉就都跑到月亮身上去了，让我们对月亮的形状和那种明亮的感觉理解得更透彻了，而且读起来还特别有趣味性，就像听故事一样。

2. 拟人- 这里用了拟人手法，把“[事物]”当作人来写，这就像是给这个事物注入了灵魂。

像“秋天到了，树上的果子都羞红了脸”，果子怎么会脸红呢？但是这么一写，果子就像个害羞的小姑娘一样，一下子变得鲜活起来了。

修辞手法有哪些及作用答题格式1修辞手法及其答题格式1.比喻：①生动形象地写出……事物的……特点.②议论文中,使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂.2.拟人：生动形象地写出……事物的……特点.3.排比：①增强语气语势；②抒情,可把感情抒发得淋漓尽致；③说理,可把道理阐述得更严密、更透彻；4.反复：强调所说内容（某种情感或者意思）.5.夸张：突出事物××的特征,烘托××气氛,加强渲染力,给读者以鲜明而强烈的印象.6.对偶：①语言简练工整；②整齐匀称、节奏感强,具有音律美；③内容上凝练集中,概括力强.7.对比：加强文章的艺术效果和感染力,给人极鲜明的形象和极强烈的感受.8.反问：①起强调作用,增强肯定（否定）语气；②引起读者反思.9.设问：①提出问题,引起读者思考；②用在段落开头或结尾,还有承上启下的作用；③用在议论文中,能使论证进一步深入,脉络清晰.10.引用：议论文：增强说服力,使论证更加充分.11.反语：以说反话的方式加强表达效果、讽刺等。

2常见的修辞手法一、比喻。

这是最常见的修辞手法了。

比喻又叫打比方，一般由三个部分组成，本体、喻体和比喻词。

比如，漓江的水真绿啊，绿的仿佛一块无暇的翡翠。

这个比喻句中，漓江的水，是本体，翡翠是喻体，比喻词是“仿佛”。

比喻有三种基本类型，其一，明喻，本体、喻体和比喻词都出现，常用的比喻词有“好像”“仿佛”“如同”等。

其二，暗喻，本体、喻体都出现，用“是”“变成”“成为”等比喻词连接。

如：草原变成了一块无边无际的绿色地毯。

其三，借喻，本体、比喻词都不出现，有喻体直接代替本体进行叙述。

如：两只小虫都沉没在松树的黄色眼泪里。

二、拟人。

就是把物当作人来写。

如，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

再如：大海啊，你的胸怀是多么的宽广。

三、夸张。

就是把所描述的事物，故意夸大或者缩小，这样更加鲜明突出，令人印象更深刻。