大班科学教案快乐转转转教案及教学反思

大班科学教案快乐转转转一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“快乐转转转”，通过探索旋转的乐趣，帮助幼儿初步理解旋转的概念和简单机械原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，了解旋转现象，理解旋转的基本概念。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的原理，培养幼儿的动手操作能力。

教学重点：观察旋转现象，掌握旋转的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具（如陀螺、风车等）、教学PPT。

2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并描述其旋转的现象，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示旋转的图片，引导幼儿观察、思考，讲解旋转的概念和原理。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组发放手工制作材料，教师指导幼儿制作旋转玩具，培养幼儿动手操作能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示画有旋转图形的画纸，让幼儿观察并说出旋转的方向，巩固旋转的概念。

5. 小组讨论与分享（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，强调旋转的概念和原理，鼓励幼儿继续探索。

六、板书设计1. 旋转的概念2. 旋转的原理3. 制作旋转玩具的步骤七、作业设计1. 作业题目：画出一个旋转的图形，并描述其旋转的方向。

2. 答案：示例：画一个风车，描述风车旋转的方向为顺时针。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但对旋转原理的理解还有待加强，下次教学时可增加互动环节，提高幼儿的理解能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等，让幼儿在实践中进一步理解旋转的概念。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 动手操作的指导与反馈5. 小组讨论与分享的互动性6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，对于幼儿的科学教育尤为重要。

幼儿园大班科学公开课教案《快乐转转转》含反思幼儿园大班科学公开课教案《快乐转转转》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班科学公开课教案《快乐转转转》含反思，欢迎大家分享。

设计思路：孩子上大班时，我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。

孩子们不约而同的带来了许多可以转动的玩具，如：各种各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等，他们在课间活动时常聚在一起比赛“谁转得快”，玩的非常开心。

其实，在生活中，幼儿还能够接触到许多类似有关转动的现象，如：旋转木马、呼啦圈、球类游戏、电风扇、洗衣机等，这些生活中的转动现象幼儿虽然经常接触，但往往被他们所忽视，为了引发幼儿对生活中已熟悉的东西进行再观察、再探索，我们设计了这一活动。

整个活动从幼儿兴趣入手，结合幼儿生活经验，让每一个幼儿都“动”起来、“活”起来，使幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满足了好奇心。

活动中，提供了大量的操作材料，并分层次逐步投入，鼓励幼儿想办法让这些材料都转动起来，这种与材料互动的学习方法增强了幼儿的自信心，引发了幼儿的表现欲望，激发了幼儿的创新思维。

活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：1、各种可以转动的物体(风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等)2、音乐“圆舞曲”，录音机活动过程：一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。

1、教师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什么发现。

2、幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。

3、小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。

大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》教学背景学生年龄：大班幼儿园（5-6岁）本次公开课主题：快乐转转转本次课程内容：通过游戏、观察实物等方式，引导幼儿通过旋转的现象，认识旋转的基本概念，探究旋转在日常生活中的应用，培养幼儿的观察、探究和思维能力。

教学目标知识目标：1.了解旋转的基本概念；2.能够通过观察实物，理解旋转的运动方式；3.掌握旋转在日常生活中的应用。

能力目标：1.训练幼儿的观察、探究和思维能力；2.激发幼儿对科学知识的兴趣和好奇心；3.培养幼儿的团队合作和交流能力。

教学重点1.培养幼儿对旋转的认识和理解；2.探究旋转在日常生活中的应用。

教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用幼儿园电视台的视频，播放关于旋转的知识；2.让幼儿听一首旋律动听的歌曲《快乐转转转》，引导幼儿感受旋转的快乐。

第二步：课堂讨论（10分钟）1.引导幼儿围绕着日常生活中常见的旋转物品进行讨论；2.鼓励幼儿积极发言，引导幼儿通过自己的观察和思考，了解旋转物体的运动方式和方法。

第三步：实物观察（15分钟）1.准备小球、陀螺、风车等旋转实物；2.让幼儿在老师的指导下，仔细观察实物的外形、运动方式、运动特征等；3.鼓励幼儿对实物进行探究，提出自己的疑问，并逐步理解和认识旋转的基本概念。

第四步：集体游戏（20分钟）1.设计一些具有旋转特征的游戏，例如转圈圈、转转棒、跟着动物转等；2.让幼儿在游戏中愉快地体验旋转的感觉，加深对旋转的认识和理解；3.通过游戏，培养幼儿的团队合作和交流能力。

第五步：总结（5分钟）1.回顾本次课程内容，让幼儿说出自己今天学到了什么；2.引导幼儿思考旋转在日常生活中的应用，例如：公园里的旋转木马、洗衣机里的转筒等；3.通过总结，检查学生的掌握情况。

学生反馈本节课程让学生感到很有趣，让学生更好地了解了旋转的基本概念，同时也让他们发现了日常生活中旋转的物品和现象。

他们从游戏中感受到了旋转的快乐，同时也锻炼了自己的团队合作和交流能力。

快乐转转转的大班科学活动领域教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解和感知转动的现象，知道生活中常见的转动物体。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，发展幼儿的探究精神。

1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿能够观察到转动的现象，并能够用自己的语言进行描述。

2.2 活动难点：让幼儿能够通过操作活动，理解转动的原因。

第三章：活动准备3.1 物质准备：各种转动玩具、图片等。

3.2 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

第四章：活动过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入活动状态。

4.2 基本部分：4.2.1 让幼儿观察和描述生活中的转动现象，如车轮、风扇等。

4.2.2 让幼儿操作转动玩具，感知转动的特点和乐趣。

4.2.3 教师引导幼儿探讨转动的原因，让幼儿尝试自己解释。

4.3 拓展部分：4.3.1 让幼儿尝试自己制作转动玩具，培养幼儿的动手能力。

4.3.2 组织幼儿进行转动比赛，增加幼儿的互动和合作。

第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察和记录生活中的转动现象。

5.2 环境延伸：在幼儿园的环境中，设置更多的转动玩具，让幼儿随时可以进行操作和探索。

第六章：教学方法6.1 观察法：通过观察生活中和教学活动中的转动现象，让幼儿感知和理解转动的特点。

6.2 操作法：让幼儿亲自动手操作转动玩具，培养幼儿的动手能力和实践能力。

6.3 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对转动现象的理解和看法，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和合作精神，评价幼儿对转动现象的理解程度。

7.2 结果评价：通过幼儿的作品和表现，评价幼儿对转动现象的认识和理解。

7.3 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步和成长。

大班科学教案快乐转动（精选4篇）大班快乐转动篇1活动设计背景根据新《纲要》中的强调，应“密切结合幼儿的生活”去进行教育。

因此，我园的幼儿的科学教育，不仅选择幼儿的生活作为教育的内容，而且也通过幼儿的生活来进行教育。

转动这个现象在日常生活中比较常见，在平时玩积木时无意使积木旋转起来，坐上转椅也会转起来等，转动还给人们的生活带来很多的方便。

根据幼儿这个兴趣点我组织了这堂课，让幼儿在尝试转动积木、转椅等操作材料的同时，转动自己的身体，发现转动的很多有趣的现象，积累有关转动的经验。

活动目标1、让幼儿发现转动的很多有趣现象，了解转动是运动的一种方式。

2、积累有关转动的经验，感受现代科技给人们带来的方便。

3、体验操作探索带来的乐趣和成功感。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点让幼儿都参与尝试，从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探究的欲望，培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。

活动准备风车、陀螺、积木、小碗、伞、圆纸片、轮子、筷子等多种物品活动过程一、开始环节：谈话导入，激发幼儿探索的兴趣师：小朋友们知道在我们生活中游哪些东西会旋转?幼：(请多数孩子发言)师：为什么会旋转呢?幼儿回答，师作小结。

(过渡下一环节)二、基本环节：幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。

师总结了东西转动的原因后，给幼儿提供筷子、轮子、小碗、伞、圆纸片、陀螺、积木等，介绍材料并交待活动要求。

师：今天老师带来了许多的东西，我们来看看有什么?幼：(让幼儿来说名称)师：你能想办法让这些玩具转起来吗?幼：(幼儿在小组里交流)师：请你们玩的时候边玩边看，看看你发现什么有趣的现象。

让幼儿在活动中去探究，获得各种体验，积累各种感性经验，主动构建认识。

在小组中交流，师小结。

三、结束环节：通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

小朋友们，你能不用任何东西，让自己的身体也转动起来吗?你们可试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己或小朋友了。

大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思《大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班科学活动《快乐转转转》设计思路：《幼儿园教育指导纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。

现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动、乐园中的旋转木马……这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。

因此，我选择了《快乐转转转》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去发现探索转动，体验转动的乐趣，学习掌握观察、操作、记录等科学方法，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

活动目标：1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。

2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、物质准备：(1)收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、伞、轮子、风车等。

(2)笔、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、盖子、纸板、等。

(3)记录表、水彩笔、轻快的音乐。

(4)录有各种转动物品的录象(图片)。

活动过程：一、幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象。

1、拍手转手腕进入活动室：(今天，老师给你们带来了好多玩具，要与你们一起玩，在玩之前，请小朋友们听清老师的要求：①玩时要注意观察你玩的是什么?怎么玩的?发生了什么现象?②玩的时间有两分钟，时间一到，听到老师的铃鼓声就赶快回到自己的位置上，好吗?现在开始。

)幼儿自由操作可转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。

幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

2、交流与分享。

大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思授课教师：灵武市幼儿园高雅设计思路：活动目标：1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。

2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。

活动准备：1、物质准备：（1）收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、伞、轮子、风车等。

（2）笔、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、盖子、纸板、等。

（3）记录表、水彩笔、轻快的音乐。

（4）录有各种转动物品的录象（图片）。

活动过程：一、幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象。

1、拍手转手腕进入活动室：（今天，老师给你们带来了好多玩具，要与你们一起玩，在玩之前，请小朋友们听清老师的要求：①玩时要注意观察你玩的是什么？怎么玩的？发生了什么现象？②玩的时间有两分钟，时间一到，听到老师的铃鼓声就赶快回到自己的位置上，好吗？现在开始。

）幼儿自由操作可转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。

幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

2、交流与分享。

鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友。

师：你玩什么东西？你是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？幼：我坐在转椅上，转椅转呀转，我也转呀转。

幼：我玩雨伞，我把雨伞打开，还让它转呀转，雨伞转起来很漂亮……师：刚才我们玩了许多好玩的东西，它们有什么共同的地方？幼：都会转呀转。

师：对了，这些东西都会转动。

这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。

二、探索让本身不能转动的物体转动起来。

1、猜一猜。

师（出示一张纸）：小朋友想一想，猜一猜，用什么方法可以让纸转动起来？幼：把纸放在桌上，用手指压在纸上，然后手转呀转，纸就会转起来了。

幼：用一根木棍，穿过纸张，然后转动木棍，纸就会转动起来了。

……师：你们可以去验证一下，看看这样做纸张会不会转动起来。

老师还为每个小组准备好多不容易转动的东西（出示牙签、橡皮泥、木片等），请小朋友想办法让它们转起来。

大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》1. 教学目标本次教学旨在让大班学生通过观察、操作和思考，初步认识动力学和轨迹，进一步理解公转和自转的概念，提高科学探究能力和动手能力，培养观察和思考的能力。

2. 教学准备2.1 教学器材赛赛克实验箱一份、圆盘一张、轮架一台、塑料制成的红、绿、黄色小球各两个。

2.2 教学环境幼儿园大班教室。

3. 教学步骤3.1 热身请同学们站起来，抬起双臂，迎着太阳大声说“早上好”。

然后深呼吸三次，放松身心。

3.2 学习活动Step1. 观察和描述：请学生们观察圆盘，描述圆盘的形状、大小、颜色等特征。

Step2. 操作和发现：老师在圆盘上设置一个轴心，先让学生将红球放置在轴心上，然后将圆盘转动，观察红球的运动情况。

然后再将绿球和黄球放置在轴心上，分别观察三个小球的运动情况，并比较不同颜色小球的运动情况。

通过观察，学生会发现小球的轨迹有不同的形状，有的是直线轨迹，有的是曲线轨迹，有的是周期性的轨迹。

Step3. 思考和总结：请学生们分小组讨论，回答以下问题：为什么有的小球的轨迹是直线，有的小球的轨迹呈现周期运动的形式？在小组讨论的基础上，全班一起探讨，并辅以老师的讲解，帮助学生们初步认识动力学和轨迹的概念以及公转和自转的关系。

4. 教学反思4.1 优点本次科学公开课注重学生的观察、操作和思考能力，采用了启发性教学的方式，锻炼了学生的动手能力和创造力，培养了他们的观察和思考的能力。

此外，教学器材的使用让学生更加生动、感性地理解了抽象的概念，达到了预期的教学目标。

4.2 不足教学过程中，由于时间较短，只能在初步认识和理解方面进行探究，不足以深入理解科学知识。

教学中还有些学生过于着急，缺少观察和思考的耐心，需要老师进一步引导和培养。

5. 结束语本次科学公开课针对大班学生的认知特点和兴趣特点，启发他们的好奇心和求知欲，创设生动的情境，让学生们愉快地参与到科学探究中。

未来的教学中，我们应更加注重启发学生的思维方式，尊重他们的探究兴趣，为他们提供更加多样化和有趣的科学教育。

大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》教案一、教学目标通过本次公开课的教学，让学生：1.了解转动运动的基本概念和特点；2.观察和探究转动运动的原理和规律；3.培养动手动脑的能力，提高学生的实践能力和创新思维。

二、教学准备教学工具：1.投影仪和幻灯片；2.彩色纸、剪刀、胶水；3.旋转玩具、摆锤等实物。

三、教学过程1.导入：利用幻灯片或实物，引起学生对转动运动的兴趣，例如展示旋转玩具或让学生观察摆锤的运动。

2.讲解：通过幻灯片或黑板，简单介绍转动运动的定义和特点，引导学生思考旋转运动的例子，并与平动运动进行对比。

3.实践探究：将学生分成小组，每个小组分发一套材料包括彩色纸、剪刀和胶水。

要求学生根据所学的知识制作一个可以旋转的物品，例如风车或旋转画板。

引导学生思考如何利用纸张和胶水制作物品，并观察物体旋转时的变化和规律。

4.展示和讨论：每个小组展示他们制作的物品，并向其他小组介绍他们的设计思路和观察结果。

老师以问题的形式引导学生讨论，例如：旋转体的形状对旋转的影响是什么？旋转速度和旋转时间的关系是什么？5.拓展学习：通过幻灯片或实物，介绍一些常见的转动运动现象和原理，如陀螺、转椅等。

引导学生思考这些现象背后的科学原理，并与他们刚才制作的旋转物品进行对比分析。

6.总结归纳：向学生总结转动运动的基本概念和特点，并强调实践探究的重要性。

鼓励学生继续观察和探究身边的转动现象，培养他们的科学兴趣和探索精神。

四、教学评价1.学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和展示等。

2.学生的表现：根据学生制作的旋转物品和讨论时的观察结果，评价学生对转动运动的理解程度和动手能力。

3.教学反思：对本节课的教学进行反思，总结教学中存在的问题和改进的方法，为今后的教学提供参考。

教学反思本次大班科学公开课主题为《快乐转转转》，旨在通过学生的实践探究，让他们了解转动运动的基本概念和特点，并培养他们的观察和创新能力。

大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》一、教学目标1.通过本节课的学习，能够认识到物体的形状与大小的关系；2.能够运用大小、形状等属性进行分类；3.能够将和物体形状不同的图形区分开来。

二、教学内容及时长•时长：50分钟•教学内容：《快乐转转转》三、教学流程3.1 活动一：前置知识与预习内容：1.首先，观察同学们站在教室中间，看谁站得最高；2.引出大小的概念，引导孩子们讨论在几个相思无大小；3.导入正文：今天，我们将会学习到物体的大小和形状。

目标：1.引导孩子们思考大小概念；2.为之后的学习打下基础。

时间安排：•时间：5分钟3.2 活动二：讲授新知内容：1.展示各种不同形状的物体图片，引导孩子们思考；2.听教师讲解形状和大小的关系；3.学习运用大小、形状等属性进行分类；4.引入正文：进入主题，学习《快乐转转转》。

目标：1.认识到物体的形状与大小的关系；2.能够运用大小、形状等属性进行分类；3.学习运用客观属性对物体进行分类。

时间安排：•时间：15分钟3.3 活动三：互动反馈内容：1.播放《快乐转转转》视频；2.观看视频后，教师提问与整个教室的互动；3.对于答错的同学，教师进行辅导改错。

目标：1.能够将和物体形状不同的图形区分开来；2.锻炼孩子们的观察力和思辨能力。

时间安排：•时间：20分钟3.4 活动四：概念巩固和扩展内容：1.进行讨论，让孩子们按照已经学到的知识进行分类；2.教师辅导，帮助学生理解概念。

目标：1.通过互动、巩固和扩展，更好地理解所学内容。

时间安排：•时间：10分钟四、教学反思本次课程立意新颖，引导孩子们认识到物体的大小和形状，能够运用大小、形状等属性进行分类，将和物体形状不同的图形区分开来，并由此进行概念的巩固和扩展。

孩子们在活动中与教师的互动性较好，回答问题踊跃。

但在互动反馈中，学生回答问题的情况有待提高，而导致错误主要是因为教师教学设计中没有引导学生认真观察。

教学反思中，应注重引导学生观察问题，从而思考问题，从而让孩子们在学习中提高更加理智化的思考方式。

幼儿园科学活动教案与教学反思快乐转转转
一、课题名称：《快乐转转转》
二、教学内容：
1.学唱歌谣《快乐转转转》，学习歌中所出现的动作。

2.学习识记并能说出歌曲中出现的食品：苹果、香蕉、梨子、桔子等。

3.通过歌曲了解不同的食物以及健康生活消费的技能。

三、教学目标：
1.了解歌谣《快乐转转转》，并能跟着做歌曲中的动作。

2.能听懂和朗读歌谣《快乐转转转》，熟练会唱歌谣。

3.了解不同食品，学习健康消费的技巧。

四、教学准备：
1.准备录音带：“快乐转转转”，用以播放。

2.准备描述性的教学图片，增加课堂教学的趣味性及互动性。

五、教学过程：
1. 交际（Warm up）
（1）老师介绍本节课的主题，学习歌曲《快乐转转转》。

（2）早操唱课前歌曲，唱完歌曲后，老师请学生跟着做歌曲中的动作。

2. 新课呈现（Presentation）
（1）出示教学图片，让学生了解水果，老师也可以给孩子介绍不同水果的特点，并引导孩子发现水果中的共性，如水果有的可以吃，有的可以榨汁等。

《快乐转转转》一、教学目标1.了解转动现象，发现生活中的转动事物。

2.通过动手操作，探索转动的秘密，发展观察、思考、创新能力。

3.培养合作意识，提高人际交往能力。

4.激发对科学的兴趣，培养探究精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：发现生活中的转动现象，探索转动的秘密。

2.教学难点：转动现象的原理及生活中的应用。

三、教学准备1.教具：各种转动玩具、转动图片、转动视频、转动装置等。

2.学具：剪刀、胶棒、彩纸、塑料管、线等。

四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们在生活中有没有见过转动的事物呢？谁能举例说说？2.探索转动现象（1）师：今天，老师带来了一些转动玩具，我们一起来看看它们是如何转动的。

（2）学生观察玩具转动，师引导发现转动现象。

（3）师：你们还知道哪些生活中的转动事物呢？3.动手操作（1）师：下面，我们来动手制作一个转动的小装置。

（2）学生分组讨论制作方法，师巡回指导。

（3）学生动手制作，师观察并给予指导。

（4）作品展示，师评价。

4.转动原理探究（1）师：你们知道为什么这些事物会转动吗？（2）学生猜测，师引导。

（3）师讲解转动原理，学生理解并吸收。

5.转动应用（1）师：转动现象在生活中有哪些应用呢？（3）师出示转动应用实例，学生观察并讨论。

（1）师：通过这节课的学习，你们对转动现象有什么新的认识？（3）师：在今后的生活中，我们要注意观察转动现象，发现更多的转动秘密。

五、教学反思1.本节课通过实物导入，激发学生兴趣，引导学生发现生活中的转动现象。

2.在动手操作环节，学生积极参与，体验制作转动的乐趣，提高了观察、思考和创新能力。

3.转动原理的讲解让学生对转动现象有了更深入的认识，为今后的学习打下基础。

5.课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分学生在制作转动装置时，操作不够熟练，需要加强实践操作能力的培养。

2.在讲解转动原理时，可能过于理论化，今后需要注意用更通俗易懂的语言进行讲解。

大班科学快乐转转转教案【含教学反思】一、引言在幼儿园教育中，科学教学是非常重要的一部分，它可以丰富幼儿们的视野，提高他们对世界的认识和理解。

在孩子们生活的环境中，任何物体和现象都可以成为科学教育的素材，因此让幼儿们在快乐的游戏中学习科学知识，是非常必要的。

本次教学活动的主题为“科学快乐转转转”，其目的在于通过孩子们喜欢的运动游戏，让他们了解物理学中的角动量守恒定律。

让孩子们在游戏中发掘问题，寻求答案，培养他们的观察、思考和探究能力。

二、教学目标1.通过游戏学习，使幼儿了解物理学中的角动量守恒定律；2.继续培养幼儿的观察、思考和探究能力；3.培养幼儿良好的团队意识。

三、教学准备1.游戏器材：转椅、球、布幔；2.教学材料：《转转转》课件、白板、笔、幼儿量角器；3.教学环境：游戏区、电脑教室。

四、教学过程1. 游戏环节1.环节介绍：本次游戏主题为“转转转”，需要分成若干个小组，每组3人。

游戏的规则是：在20秒中，两名组员手拉手转动轮椅，让第三名小组成员用手打球，若球掉落则重来，直到完成任务。

完成任务的组获得一个红星，获取红星最多的组获胜。

2.学习问题：让幼儿结合游戏任务观察问题，引导出问题：为什么同样的力度，转动的物体大小不同，打球飞出的运动轨迹不同呢？3.真实表现：幼儿们在游戏中展示出了快乐、积极、团结和勇气等良好的表现。

2. 观察问题1.环节介绍：让幼儿观察不同大小的圆盘在同样的力度下运动时，球的飞行方向是否有区别。

2.学习问题：引导幼儿了解到，物体运动的轨迹和转动的物体所受的力矩有关系。

3.真实表现：幼儿们对不同大小圆盘的观察较为认真，大部分幼儿都能观察到运动轨迹的不同。

3. 实验环节1.环节介绍：让幼儿在教师的指导下，逐一尝试轮椅旋转以及球的运动，并记录下观察到的数据。

2.学习问题：引导幼儿探究物体旋转和动量变化的关系，并了解角动量守恒定律。

3.真实表现：幼儿们在实验中表现出较高的兴趣和积极性，同时也了解了物理中的角动量守恒定律。

大班科学活动教案快乐转转转一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的转动》，详细内容涉及第一、二小节，围绕生活中的旋转现象展开，通过实践活动，引导幼儿观察、发现、探索旋转的乐趣。

二、教学目标1. 了解旋转的基本概念，能识别生活中常见的旋转现象。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究旋转的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流意识，提高表达和分享观点的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解旋转现象，学会观察和描述旋转过程。

难点：引导幼儿通过实践活动，发现旋转规律，培养动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、图片、视频、教鞭等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、旋转模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用旋转玩具，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并描述玩具旋转的过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示旋转图片，让幼儿观察并说出旋转现象。

（2）通过视频，让幼儿了解生活中的旋转现象，如风车、车轮等。

（3）讲解旋转的基本概念，引导幼儿关注旋转的方向、速度等。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的旋转图形，并分享给同伴。

4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个旋转模型。

（2）引导幼儿通过观察、讨论，发现旋转规律。

（3）小组合作，制作一个旋转玩具。

各小组展示制作的旋转玩具，并分享旋转过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 中心主题：快乐转转转2. 副生活中的旋转现象3. 内容：（1）旋转的定义（2）旋转的方向和速度（3）生活中的旋转现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的旋转现象让幼儿在家庭和学校中观察、记录旋转现象，并将观察结果画在画纸上。

2. 答案：（1）风车旋转（2）车轮旋转（3）电风扇旋转（4）水龙头旋转八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对旋转现象有了更深入的认识，但在引导幼儿发现旋转规律方面，还需加强。

2. 拓展延伸：（1）开展“旋转创意画”活动，让幼儿充分发挥想象，创作出独特的旋转作品。

大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》大班科学公开课教案《快乐转转转》教学目标：1. 通过参与快乐转转转游戏，培养幼儿观察、思维和动手能力。

2. 学习认识和探索物体的形状、大小和重量的变化。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学准备：1. 快乐转转转游戏道具：一个大球、几个小球、一个轮子、不同形状和大小的容器。

2. 幼儿园科学实验制作板书。

教学过程：1. 导入活动：a. 与幼儿分享一个有趣的故事，引发幼儿对科学探索的兴趣。

b. 引导幼儿观察教室中的物体，询问他们关于物体形状、大小和重量的问题。

2. 探究活动：a. 准备活动道具并展示给幼儿，解释游戏规则：幼儿分成几组，每个组轮流将大球转到不同形状和大小的容器中，并观察球的变化。

b. 组织幼儿分组进行游戏，引导他们观察球在不同容器中的变化，让他们尝试探索和发现。

c. 引导幼儿讨论球的变化，并请他们用自己的话总结球的变化规律。

d. 让幼儿回顾和总结球在不同容器中的变化规律，用科学实验制作板书记录。

3. 结束活动：a. 邀请幼儿分享他们的发现和思考。

b. 引导幼儿用简单的语言归纳出球的变化规律，强调观察和思考的重要性。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿通过参与快乐转转转游戏，观察和探索球在不同容器中的变化，培养了他们的观察、思维和动手能力。

幼儿在游戏中学会了通过观察和思考找出球的变化规律，并用自己的话总结了这个规律。

教师的角色是引导者和促进者，通过设定游戏规则和提供合适的道具，帮助幼儿主动参与探索和发现。

整体教学过程活跃且有趣，幼儿表现积极，取得了良好的教学效果。

大班科学教案：快乐转转转一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验生活中各种转动现象，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 帮助幼儿理解转动的基本概念，培养幼儿的逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 转动的概念：介绍转动是什么，转动的特点。

2. 转动现象：观察和讨论生活中各种转动现象，如车轮转动、风扇转动等。

3. 转动原理：简单介绍转动原理，如轮轴原理。

4. 实践活动：制作转动玩具，观察和分析玩具转动的原因。

5. 总结与反思：回顾学习内容，总结转动的特点和原理。

三、教学准备：1. 教学材料：图片、视频、玩具、制作材料等。

2. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学步骤：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考生活中有哪些转动现象。

2. 讲解：介绍转动的概念和特点，展示相关图片和视频。

3. 观察和讨论：让幼儿观察和讨论生活中各种转动现象，如车轮转动、风扇转动等。

4. 实践活动：分组制作转动玩具，引导幼儿动手操作，观察和分析玩具转动的原因。

5. 总结与反思：回顾学习内容，总结转动的特点和原理。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对转动概念的理解和动手操作能力。

2. 收集幼儿制作的转动玩具，评价幼儿的创意和团队协作能力。

3. 开展问卷调查，了解幼儿对转动现象的认识和兴趣。

六、教学难点与解决策略：1. 难点：理解转动原理和应用轮轴原理制作转动玩具。

2. 解决策略：通过图片、视频和实物展示，帮助幼儿直观地理解转动原理。

在制作活动中，提供模板和指导，鼓励幼儿动手操作，尝试解决问题。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察生活中的转动现象，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。

2. 社区活动：组织家长和幼儿参观工厂或交通工具，实地观察转动现象，加深对转动的理解。

八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否有利于培养幼儿的观察力和想象力。

幼儿园大班幼儿游戏：快乐转转转教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计是针对幼儿园大班幼儿的游戏教学。

幼儿园大班幼儿已经具备了一定的认知和动手能力，但对于团队合作和社交技能还需要进一步的培养和磨练。

因此，我们以快乐转转转游戏为主题，通过游戏的形式潜移默化地培养幼儿的合作意识、团队精神和口语表达能力，以提高幼儿整体的社交能力和情感体验能力。

二、教学目标1.知识目标•学习游戏规则，了解游戏目的和规则；•学习口头表达能力，能够简单明了地表达自己的想法。

2.能力目标•培养幼儿的合作意识和团队精神，加强幼儿的社交技能；•提高幼儿的观察和思考能力，为幼儿的表达打好基础。

3.情感目标•通过游戏增进幼儿的友谊和感情交流；•可以增加幼儿的自信心，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的情感体验能力。

三、教学过程1.引入本次游戏教学是以快乐转转转游戏为主题，今天的主题是“团队合作”。

老师和幼儿一起讨论合作的意义和团队精神。

通过口头表述和画面展示，引入快乐转转转游戏教学。

2.规则介绍教师首先宣布游戏规则：幼儿需要分成两组，坐成一个大圆圈。

两组手拉着手，全体向左或向右转。

当老师喊“转”时，两组会松手相互接续。

如果出现失误，需要重新开始。

最终比赛的获胜者是第一个完成规定圈数的小组。

3.分组游戏幼儿分成两组，所有幼儿坐成一个大圆圈开始游戏。

教师提供声音提示，引导幼儿同步转动，同时进行团队协作，为营造团队氛围创造一个良好的游戏环境。

4.游戏反思游戏结束后，幼儿和教师一起进行反思讨论。

教师提问：两组同学都表现出了什么样的表现？是否有团队和合作精神？幼儿可以发表各自的意见和想法，对游戏进行反思，并表达自己的感受。

5.最后，教师游戏的目的和意义，强调了团队合作和员工间的互助精神的重要性。

并为每个小朋友颁发奖状，以表彰他们在游戏中所表现出的团队合作和协作精神。

四、教学反思本次游戏教学体现了以“快乐”为本，形成了以教师为主导、幼儿为主体，充分发挥幼儿活跃性的特色。

【大班教学反思】大班的科学《快乐转转转》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教材《快乐转转转》，主要涵盖第三章“旋转现象”和第四章“转动原理”。

通过学习，使学生了解和掌握旋转的定义、特点以及生活中的旋转现象，认识和理解转动原理，并能够运用转动原理解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生理解和掌握旋转的定义、特点以及生活中的旋转现象。

2. 使学生认识和理解转动原理，并能够运用转动原理解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：旋转的定义、特点，转动原理的应用。

难点：理解转动原理，并能够运用转动原理解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：旋转木马模型、齿轮模型、陀螺等。

学具：每个学生准备一个陀螺，白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过展示旋转木马模型，引导学生关注旋转现象，提问：“请大家观察一下，这个木马是什么现象？你们还见过其他的旋转现象吗？”2. 讲解：讲解旋转的定义、特点，并通过齿轮模型解释转动原理。

3. 动手操作：让学生分组，每组制作一个陀螺，观察和讨论陀螺的旋转现象。

4. 实践应用：让学生运用转动原理，设计一个旋转玩具，并展示给大家。

六、板书设计板书内容主要包括旋转的定义、特点和转动原理，以及实践应用的例子。

七、作业设计1. 请描述生活中你见过的旋转现象，并画出来。

答案：略。

2. 请运用转动原理，设计一个旋转玩具，并说明其工作原理。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入旋转木马模型，引导学生关注旋转现象，讲解旋转的定义、特点和转动原理，让学生动手操作，设计旋转玩具，实现了教学目标。

但在实践应用环节，部分学生对转动原理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭科学实验，让学生在家中观察和探究更多的旋转现象，将学到的知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：旋转的定义、特点，转动原理的应用。