幼儿园大班科学活动《快乐转转转》教学设计范例

大班科学教案快乐转转转一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“快乐转转转”，通过探索旋转的乐趣，帮助幼儿初步理解旋转的概念和简单机械原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，了解旋转现象，理解旋转的基本概念。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的原理，培养幼儿的动手操作能力。

教学重点：观察旋转现象，掌握旋转的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具（如陀螺、风车等）、教学PPT。

2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并描述其旋转的现象，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示旋转的图片，引导幼儿观察、思考，讲解旋转的概念和原理。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组发放手工制作材料，教师指导幼儿制作旋转玩具，培养幼儿动手操作能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示画有旋转图形的画纸，让幼儿观察并说出旋转的方向，巩固旋转的概念。

5. 小组讨论与分享（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，强调旋转的概念和原理，鼓励幼儿继续探索。

六、板书设计1. 旋转的概念2. 旋转的原理3. 制作旋转玩具的步骤七、作业设计1. 作业题目：画出一个旋转的图形，并描述其旋转的方向。

2. 答案：示例：画一个风车，描述风车旋转的方向为顺时针。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但对旋转原理的理解还有待加强，下次教学时可增加互动环节，提高幼儿的理解能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等，让幼儿在实践中进一步理解旋转的概念。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 动手操作的指导与反馈5. 小组讨论与分享的互动性6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，对于幼儿的科学教育尤为重要。

大班科学活动教案快乐转转转一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“快乐转转转”，通过学习，让幼儿了解简单机械的旋转原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解旋转的概念，知道旋转在生活中的应用。

2. 培养幼儿观察旋转现象，发现旋转规律的能力。

3. 提高幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：旋转原理的理解。

教学重点：观察旋转现象，动手操作体验旋转。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具旋转，引导幼儿发现旋转的规律和特点。

2. 例题讲解（10分钟）以旋转玩具为例，讲解旋转原理，让幼儿初步理解旋转的概念。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，制作一个简单的旋转风车，观察风车旋转。

4. 知识拓展（5分钟）介绍旋转在生活中的应用，如地球仪、陀螺等。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论旋转的有趣现象，分享制作风车的经验。

六、板书设计1. 板书《快乐转转转》2. 板书内容：（1）旋转的概念（2）旋转的规律（3）旋转的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转陀螺。

2. 作业要求：使用彩纸、剪刀、胶棒等材料，按照教师提供的步骤制作陀螺，观察陀螺旋转。

答案：1. 陀螺制作步骤：（1）将彩纸剪成正方形。

（2）将正方形对折，剪成两个三角形。

（3）展开三角形，沿中心线剪开，形成四个叶片。

（4）将叶片涂上胶水，粘在陀螺轴上。

（5）晾干后，旋转陀螺，观察旋转。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对旋转现象表现出浓厚兴趣，动手操作能力有所提高。

但部分幼儿对旋转原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的旋转陀螺制作，增进亲子关系。

大班科学教案快乐转转转教案及教学反思1. 教学目标本教学旨在让学生了解物体运动的基础知识，掌握物体运动的特点和规律。

通过实验和探究，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

2. 教学内容与流程安排2.1 教学内容本次教学内容为“物体的运动”。

2.2 教学流程安排时间环节活动内容10分钟开场导入引导学生回顾上节课学习内容30分钟讲授向学生介绍物体的运动及相关概念20分钟实验探究安排学生进行目测运动实验、用影子观察运动、用摄像机拍摄运动等探究活动15分钟总结检查引导学生总结与归纳，检查学生的学习情况2.3 讲授内容•物体运动的定义•物体运动的种类：匀速直线运动、加速直线运动和曲线运动•运动的速度和加速度的定义和计算方法2.4 实验探究2.4.1 实验1：目测运动实验•实验目的：通过观察物体运动，掌握物体运动的特点和规律。

•实验步骤：1.在黑板上画出一条直线，并放置一个小木块。

2.教师手持小木块在直线上匀速运动。

3.学生观察小木块的运动，记录小木块的运动轨迹。

4.教师让小木块加速运动或者在曲线上运动，再次观察并记录小木块的运动轨迹。

•实验材料：黑板、小木块。

2.4.2 实验2：用影子观察物体运动•实验目的：通过观察物体的影子运动来研究物体的运动特点。

•实验步骤：1.在强光下摆放一个物体和一张白纸，使物体的影子投射在白纸上。

2.教师手动移动物体或改变物体运动状态，并观察影子的运动。

3.学生观察并记录影子的位置与时间的变化情况。

•实验材料：强光、物体、白纸。

2.4.3 实验3：用摄像机拍摄物体运动•实验目的：通过观察物体的视频来分析物体运动特点。

•实验步骤：1.使用照相机或摄像机拍摄物体的运动。

2.将视频放慢或停顿，让学生观察物体的运动特点。

3.根据视频中的数据，计算物体的运动速度与加速度。

•实验材料：照相机或摄像机、移动的物体。

3. 教学反思在本次教学中，我采用了多种教学手段，如讲授、实验探究等，使学生充分参与到教学中来，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

幼儿园大班《快乐转转转》科学活动教案活动目标此次科学活动的目标是让幼儿在游戏中学习，通过转动不同的物体，了解物体的运动规律，培养观察力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣，促进幼儿的发展。

活动准备•准备若干种各形态的球体，如篮球、足球、乒乓球等。

•准备旋转木马、转动轮、转盘等玩具。

•准备相关的科学故事书籍或图片。

•准备活动结束的奖励小礼物。

活动流程1.游戏启动–让幼儿自由游玩旋转木马、转动轮、转盘等玩具，观察物体的旋转运动。

2.游戏引导–引导幼儿观察不同形态的球体，探讨其旋转特点。

–通过问答或故事书籍引导幼儿关注物体旋转的规律。

3.实践体验–让幼儿亲自转动不同形态的球体，感受旋转带来的变化。

–引导幼儿讨论旋转的过程中的感受和发现。

4.知识总结–结合实践经验，帮助幼儿总结物体旋转的原理和规律。

–引导幼儿将所学知识进行整理和展示。

5.结束游戏–为参与活动的幼儿颁发奖励小礼物，并鼓励他们继续探索科学世界。

活动收获通过此次活动，幼儿将学会： - 观察物体旋转的规律。

- 探索物体旋转的运动方式。

- 增强观察力和动手能力。

- 享受在游戏中学习的乐趣，激发对科学的兴趣。

活动延伸老师可以在日常活动中引导幼儿观察周围环境中的旋转物体，如风车、自行车等，并与幼儿一起探讨其旋转原理，继续深化对旋转运动的理解。

希望通过这次《快乐转转转》的科学活动，为幼儿带来新奇的探索体验，激发幼儿对科学的兴趣，促进幼儿的全面发展。

以上是《快乐转转转》科学活动的教案，希望能够为您的幼儿园大班教学提供一些启发和指导。

快乐转转转欢乐转转转（通用3篇）欢乐转转转篇1活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。

3、乐观参加探究活动，情愿和同伴沟通自己的发觉。

活动预备：1、各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等）2、音乐“圆舞曲”，录音机活动过程：一、玩转动玩具，初步获得有关转动的阅历，感受好玩的转动现象。

1、老师提出嬉戏要求：玩玩具的时候认真观看，说一说你是怎么玩的，有什么发觉。

2、幼儿自选玩具操作，老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。

3、小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。

二、供应生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。

1、幼儿尝试转动自己的小椅子，老师引导：“它能转动吗？怎样转呢？” 2、老师：“这儿还有很多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。

” 3、幼儿操作，老师鼓舞幼儿运用多种方法使物体转动。

4、幼儿沟通自己的转动方法。

三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。

1、老师引导：“刚才小伴侣想了各种方法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了，你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？” 2、幼儿探究操作，老师鼓舞幼儿大胆制造。

3、幼儿沟通自己的操作方法。

四、提问：“在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？” 五、嬉戏“身体转转转”1、提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。

2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动嬉戏。

自然结束活动。

设计思路：孩子上大班时，我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。

孩子们不约而同的带来了很多可以转动的玩具，如：各种各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等，他们在课间活动时常聚在一起竞赛“谁转得快”，玩的特别快乐。

快乐转转转的大班科学活动领域教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解和感知转动的现象，知道生活中常见的转动物体。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，发展幼儿的探究精神。

1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿能够观察到转动的现象，并能够用自己的语言进行描述。

2.2 活动难点：让幼儿能够通过操作活动，理解转动的原因。

第三章：活动准备3.1 物质准备：各种转动玩具、图片等。

3.2 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

第四章：活动过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入活动状态。

4.2 基本部分：4.2.1 让幼儿观察和描述生活中的转动现象，如车轮、风扇等。

4.2.2 让幼儿操作转动玩具，感知转动的特点和乐趣。

4.2.3 教师引导幼儿探讨转动的原因，让幼儿尝试自己解释。

4.3 拓展部分：4.3.1 让幼儿尝试自己制作转动玩具，培养幼儿的动手能力。

4.3.2 组织幼儿进行转动比赛，增加幼儿的互动和合作。

第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察和记录生活中的转动现象。

5.2 环境延伸：在幼儿园的环境中，设置更多的转动玩具，让幼儿随时可以进行操作和探索。

第六章：教学方法6.1 观察法：通过观察生活中和教学活动中的转动现象，让幼儿感知和理解转动的特点。

6.2 操作法：让幼儿亲自动手操作转动玩具，培养幼儿的动手能力和实践能力。

6.3 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对转动现象的理解和看法，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和合作精神，评价幼儿对转动现象的理解程度。

7.2 结果评价：通过幼儿的作品和表现，评价幼儿对转动现象的认识和理解。

7.3 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步和成长。

大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》教案一、教学目标通过本次公开课的教学，让学生：1.了解转动运动的基本概念和特点；2.观察和探究转动运动的原理和规律；3.培养动手动脑的能力，提高学生的实践能力和创新思维。

二、教学准备教学工具：1.投影仪和幻灯片；2.彩色纸、剪刀、胶水；3.旋转玩具、摆锤等实物。

三、教学过程1.导入：利用幻灯片或实物，引起学生对转动运动的兴趣，例如展示旋转玩具或让学生观察摆锤的运动。

2.讲解：通过幻灯片或黑板，简单介绍转动运动的定义和特点，引导学生思考旋转运动的例子，并与平动运动进行对比。

3.实践探究：将学生分成小组，每个小组分发一套材料包括彩色纸、剪刀和胶水。

要求学生根据所学的知识制作一个可以旋转的物品，例如风车或旋转画板。

引导学生思考如何利用纸张和胶水制作物品，并观察物体旋转时的变化和规律。

4.展示和讨论：每个小组展示他们制作的物品，并向其他小组介绍他们的设计思路和观察结果。

老师以问题的形式引导学生讨论，例如：旋转体的形状对旋转的影响是什么？旋转速度和旋转时间的关系是什么？5.拓展学习：通过幻灯片或实物，介绍一些常见的转动运动现象和原理，如陀螺、转椅等。

引导学生思考这些现象背后的科学原理，并与他们刚才制作的旋转物品进行对比分析。

6.总结归纳：向学生总结转动运动的基本概念和特点，并强调实践探究的重要性。

鼓励学生继续观察和探究身边的转动现象，培养他们的科学兴趣和探索精神。

四、教学评价1.学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和展示等。

2.学生的表现：根据学生制作的旋转物品和讨论时的观察结果，评价学生对转动运动的理解程度和动手能力。

3.教学反思：对本节课的教学进行反思，总结教学中存在的问题和改进的方法，为今后的教学提供参考。

教学反思本次大班科学公开课主题为《快乐转转转》，旨在通过学生的实践探究，让他们了解转动运动的基本概念和特点，并培养他们的观察和创新能力。

大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》一、教学目标1.通过本节课的学习，能够认识到物体的形状与大小的关系；2.能够运用大小、形状等属性进行分类；3.能够将和物体形状不同的图形区分开来。

二、教学内容及时长•时长：50分钟•教学内容：《快乐转转转》三、教学流程3.1 活动一：前置知识与预习内容：1.首先，观察同学们站在教室中间，看谁站得最高；2.引出大小的概念，引导孩子们讨论在几个相思无大小；3.导入正文：今天，我们将会学习到物体的大小和形状。

目标：1.引导孩子们思考大小概念；2.为之后的学习打下基础。

时间安排：•时间：5分钟3.2 活动二：讲授新知内容：1.展示各种不同形状的物体图片，引导孩子们思考；2.听教师讲解形状和大小的关系；3.学习运用大小、形状等属性进行分类；4.引入正文：进入主题，学习《快乐转转转》。

目标：1.认识到物体的形状与大小的关系；2.能够运用大小、形状等属性进行分类；3.学习运用客观属性对物体进行分类。

时间安排：•时间：15分钟3.3 活动三：互动反馈内容：1.播放《快乐转转转》视频；2.观看视频后，教师提问与整个教室的互动；3.对于答错的同学，教师进行辅导改错。

目标：1.能够将和物体形状不同的图形区分开来；2.锻炼孩子们的观察力和思辨能力。

时间安排：•时间：20分钟3.4 活动四：概念巩固和扩展内容：1.进行讨论，让孩子们按照已经学到的知识进行分类；2.教师辅导，帮助学生理解概念。

目标：1.通过互动、巩固和扩展，更好地理解所学内容。

时间安排：•时间：10分钟四、教学反思本次课程立意新颖，引导孩子们认识到物体的大小和形状，能够运用大小、形状等属性进行分类，将和物体形状不同的图形区分开来，并由此进行概念的巩固和扩展。

孩子们在活动中与教师的互动性较好，回答问题踊跃。

但在互动反馈中，学生回答问题的情况有待提高，而导致错误主要是因为教师教学设计中没有引导学生认真观察。

教学反思中，应注重引导学生观察问题，从而思考问题，从而让孩子们在学习中提高更加理智化的思考方式。

幼儿园科学活动教案与教学反思快乐转转转
一、课题名称：《快乐转转转》
二、教学内容：
1.学唱歌谣《快乐转转转》，学习歌中所出现的动作。

2.学习识记并能说出歌曲中出现的食品：苹果、香蕉、梨子、桔子等。

3.通过歌曲了解不同的食物以及健康生活消费的技能。

三、教学目标：
1.了解歌谣《快乐转转转》，并能跟着做歌曲中的动作。

2.能听懂和朗读歌谣《快乐转转转》，熟练会唱歌谣。

3.了解不同食品，学习健康消费的技巧。

四、教学准备：
1.准备录音带：“快乐转转转”，用以播放。

2.准备描述性的教学图片，增加课堂教学的趣味性及互动性。

五、教学过程：
1. 交际（Warm up）
（1）老师介绍本节课的主题，学习歌曲《快乐转转转》。

（2）早操唱课前歌曲，唱完歌曲后，老师请学生跟着做歌曲中的动作。

2. 新课呈现（Presentation）
（1）出示教学图片，让学生了解水果，老师也可以给孩子介绍不同水果的特点，并引导孩子发现水果中的共性，如水果有的可以吃，有的可以榨汁等。

《快乐转转转》一、教学目标1.了解转动现象，发现生活中的转动事物。

2.通过动手操作，探索转动的秘密，发展观察、思考、创新能力。

3.培养合作意识，提高人际交往能力。

4.激发对科学的兴趣，培养探究精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：发现生活中的转动现象，探索转动的秘密。

2.教学难点：转动现象的原理及生活中的应用。

三、教学准备1.教具：各种转动玩具、转动图片、转动视频、转动装置等。

2.学具：剪刀、胶棒、彩纸、塑料管、线等。

四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们在生活中有没有见过转动的事物呢？谁能举例说说？2.探索转动现象（1）师：今天，老师带来了一些转动玩具，我们一起来看看它们是如何转动的。

（2）学生观察玩具转动，师引导发现转动现象。

（3）师：你们还知道哪些生活中的转动事物呢？3.动手操作（1）师：下面，我们来动手制作一个转动的小装置。

（2）学生分组讨论制作方法，师巡回指导。

（3）学生动手制作，师观察并给予指导。

（4）作品展示，师评价。

4.转动原理探究（1）师：你们知道为什么这些事物会转动吗？（2）学生猜测，师引导。

（3）师讲解转动原理，学生理解并吸收。

5.转动应用（1）师：转动现象在生活中有哪些应用呢？（3）师出示转动应用实例，学生观察并讨论。

（1）师：通过这节课的学习，你们对转动现象有什么新的认识？（3）师：在今后的生活中，我们要注意观察转动现象，发现更多的转动秘密。

五、教学反思1.本节课通过实物导入，激发学生兴趣，引导学生发现生活中的转动现象。

2.在动手操作环节，学生积极参与，体验制作转动的乐趣，提高了观察、思考和创新能力。

3.转动原理的讲解让学生对转动现象有了更深入的认识，为今后的学习打下基础。

5.课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分学生在制作转动装置时，操作不够熟练，需要加强实践操作能力的培养。

2.在讲解转动原理时，可能过于理论化，今后需要注意用更通俗易懂的语言进行讲解。

大班科学快乐转转转教案【含教学反思】一、引言在幼儿园教育中，科学教学是非常重要的一部分，它可以丰富幼儿们的视野，提高他们对世界的认识和理解。

在孩子们生活的环境中，任何物体和现象都可以成为科学教育的素材，因此让幼儿们在快乐的游戏中学习科学知识，是非常必要的。

本次教学活动的主题为“科学快乐转转转”，其目的在于通过孩子们喜欢的运动游戏，让他们了解物理学中的角动量守恒定律。

让孩子们在游戏中发掘问题，寻求答案，培养他们的观察、思考和探究能力。

二、教学目标1.通过游戏学习，使幼儿了解物理学中的角动量守恒定律；2.继续培养幼儿的观察、思考和探究能力；3.培养幼儿良好的团队意识。

三、教学准备1.游戏器材：转椅、球、布幔；2.教学材料：《转转转》课件、白板、笔、幼儿量角器；3.教学环境：游戏区、电脑教室。

四、教学过程1. 游戏环节1.环节介绍：本次游戏主题为“转转转”，需要分成若干个小组，每组3人。

游戏的规则是：在20秒中，两名组员手拉手转动轮椅，让第三名小组成员用手打球，若球掉落则重来，直到完成任务。

完成任务的组获得一个红星，获取红星最多的组获胜。

2.学习问题：让幼儿结合游戏任务观察问题，引导出问题：为什么同样的力度，转动的物体大小不同，打球飞出的运动轨迹不同呢？3.真实表现：幼儿们在游戏中展示出了快乐、积极、团结和勇气等良好的表现。

2. 观察问题1.环节介绍：让幼儿观察不同大小的圆盘在同样的力度下运动时，球的飞行方向是否有区别。

2.学习问题：引导幼儿了解到，物体运动的轨迹和转动的物体所受的力矩有关系。

3.真实表现：幼儿们对不同大小圆盘的观察较为认真，大部分幼儿都能观察到运动轨迹的不同。

3. 实验环节1.环节介绍：让幼儿在教师的指导下，逐一尝试轮椅旋转以及球的运动，并记录下观察到的数据。

2.学习问题：引导幼儿探究物体旋转和动量变化的关系，并了解角动量守恒定律。

3.真实表现：幼儿们在实验中表现出较高的兴趣和积极性，同时也了解了物理中的角动量守恒定律。

大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》大班科学公开课教案《快乐转转转》教学目标：1. 通过参与快乐转转转游戏，培养幼儿观察、思维和动手能力。

2. 学习认识和探索物体的形状、大小和重量的变化。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学准备：1. 快乐转转转游戏道具：一个大球、几个小球、一个轮子、不同形状和大小的容器。

2. 幼儿园科学实验制作板书。

教学过程：1. 导入活动：a. 与幼儿分享一个有趣的故事，引发幼儿对科学探索的兴趣。

b. 引导幼儿观察教室中的物体，询问他们关于物体形状、大小和重量的问题。

2. 探究活动：a. 准备活动道具并展示给幼儿，解释游戏规则：幼儿分成几组，每个组轮流将大球转到不同形状和大小的容器中，并观察球的变化。

b. 组织幼儿分组进行游戏，引导他们观察球在不同容器中的变化，让他们尝试探索和发现。

c. 引导幼儿讨论球的变化，并请他们用自己的话总结球的变化规律。

d. 让幼儿回顾和总结球在不同容器中的变化规律，用科学实验制作板书记录。

3. 结束活动：a. 邀请幼儿分享他们的发现和思考。

b. 引导幼儿用简单的语言归纳出球的变化规律，强调观察和思考的重要性。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿通过参与快乐转转转游戏，观察和探索球在不同容器中的变化，培养了他们的观察、思维和动手能力。

幼儿在游戏中学会了通过观察和思考找出球的变化规律，并用自己的话总结了这个规律。

教师的角色是引导者和促进者，通过设定游戏规则和提供合适的道具，帮助幼儿主动参与探索和发现。

整体教学过程活跃且有趣，幼儿表现积极，取得了良好的教学效果。

大班科学活动教案快乐转转转一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的转动》，详细内容为第一课时“快乐转转转”。

通过观察日常生活中的旋转现象，让幼儿了解旋转的基本概念，探索旋转的规律，培养幼儿的科学探究能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解旋转的概念，认识到旋转在生活中的广泛应用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达旋转现象的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的规律，并能用语言进行描述。

教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识旋转现象，培养幼儿的科学探究能力。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、地球仪、旋转动画等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察旋转现象，让幼儿描述自己看到的旋转现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解旋转玩具的原理，让幼儿了解旋转的概念，并结合日常生活实例，让幼儿认识到旋转的广泛应用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示风车、地球仪等物品，让幼儿观察并描述它们的旋转现象。

（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的旋转现象。

4. 动手实践（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的旋转图形。

（2）幼儿相互展示、交流作品，共同探讨旋转的规律。

六、板书设计1. 快乐转转转2. 内容：（1）旋转的概念（2）旋转的规律（3）旋转在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出家里的旋转物品，描述它们的旋转现象，并画出至少两种旋转图形。

2. 答案：（1）旋转物品：时钟、电风扇、洗衣机等。

（2）旋转图形：圆形、螺旋形等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿掌握了旋转的概念和规律，但部分幼儿在描述旋转现象时语言表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的旋转现象，鼓励幼儿用画笔记录下来。

大班科学快乐转转转教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“物体的运动”，详细内容为“快乐转转转”，围绕物体的旋转运动展开，让学生探索旋转的原理及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解旋转的概念，认识旋转运动在生活中的应用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的意识。

三、教学难点与重点教学难点：旋转原理的理解和应用。

教学重点：通过实践操作，让幼儿感受旋转现象，培养观察、思考和动手能力。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、旋转现象图片、实验材料（纸杯、铅笔、胶带等）。

学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察旋转玩具，引发兴趣。

让幼儿描述旋转玩具的运动特点。

2. 例题讲解（10分钟）出示旋转现象图片，引导幼儿观察、思考。

介绍旋转的概念和原理。

讲解旋转运动在生活中的应用。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分享自己在生活中见过的旋转现象。

手工制作：引导幼儿用学具制作旋转玩具。

4. 实验探究（10分钟）分组进行实验：用纸杯、铅笔等材料制作旋转装置。

观察并记录旋转装置的运动情况。

邀请各小组分享实验成果。

六、板书设计1. 旋转概念及原理2. 旋转运动在生活中的应用3. 实验步骤及观察记录七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的旋转现象。

答案：如风扇旋转、自行车轮子旋转等。

2. 作业题目：与家长一起制作一个旋转玩具。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿充分感受旋转现象，提高了观察、思考和动手能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续关注旋转现象，探索旋转运动的更多奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和广度4. 实验探究的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定旋转原理的理解和应用是本节课的难点与重点。

幼儿园大班幼儿游戏：快乐转转转教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计是针对幼儿园大班幼儿的游戏教学。

幼儿园大班幼儿已经具备了一定的认知和动手能力，但对于团队合作和社交技能还需要进一步的培养和磨练。

因此，我们以快乐转转转游戏为主题，通过游戏的形式潜移默化地培养幼儿的合作意识、团队精神和口语表达能力，以提高幼儿整体的社交能力和情感体验能力。

二、教学目标1.知识目标•学习游戏规则，了解游戏目的和规则；•学习口头表达能力，能够简单明了地表达自己的想法。

2.能力目标•培养幼儿的合作意识和团队精神，加强幼儿的社交技能；•提高幼儿的观察和思考能力，为幼儿的表达打好基础。

3.情感目标•通过游戏增进幼儿的友谊和感情交流；•可以增加幼儿的自信心，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的情感体验能力。

三、教学过程1.引入本次游戏教学是以快乐转转转游戏为主题，今天的主题是“团队合作”。

老师和幼儿一起讨论合作的意义和团队精神。

通过口头表述和画面展示，引入快乐转转转游戏教学。

2.规则介绍教师首先宣布游戏规则：幼儿需要分成两组，坐成一个大圆圈。

两组手拉着手，全体向左或向右转。

当老师喊“转”时，两组会松手相互接续。

如果出现失误，需要重新开始。

最终比赛的获胜者是第一个完成规定圈数的小组。

3.分组游戏幼儿分成两组，所有幼儿坐成一个大圆圈开始游戏。

教师提供声音提示，引导幼儿同步转动，同时进行团队协作，为营造团队氛围创造一个良好的游戏环境。

4.游戏反思游戏结束后，幼儿和教师一起进行反思讨论。

教师提问：两组同学都表现出了什么样的表现？是否有团队和合作精神？幼儿可以发表各自的意见和想法，对游戏进行反思，并表达自己的感受。

5.最后，教师游戏的目的和意义，强调了团队合作和员工间的互助精神的重要性。

并为每个小朋友颁发奖状，以表彰他们在游戏中所表现出的团队合作和协作精神。

四、教学反思本次游戏教学体现了以“快乐”为本，形成了以教师为主导、幼儿为主体，充分发挥幼儿活跃性的特色。

获奖教案大班科学详案《快乐转转转》含设计思路【活动目标】1.感知生活中转动现象，乐于探索转动的秘密。

2.能用图画或其他符号进行记录，并与同伴交流探索结果。

3.理解转动现象中蕴含的科学道理，萌发对科学的探究欲望。

【活动准备】物质准备：幼儿操作材料、记录表格、转动现象PPT。

经验准备：幼儿在生活中对转动现象有所观察。

【活动时长】1课时【活动过程】一、导入1.教师出示风车，引发幼儿兴趣，引出主题。

师：小朋友们，你们看这是什么？谁来说说风车为什么会转动？师：是的，风车在风的吹动下会转动，其实我们生活中还有很多转动现象，今天我们就来学习转转转。

二、基本环节1.教师组织幼儿观察生活中的转动现象。

师：请小朋友们来说说，你们在生活中都见过哪些转动现象？幼儿自由发言，教师记录。

2.教师出示PPT，讲解转动现象的原理。

师：小朋友们，你们知道为什么这些物品会转动吗？我来给大家讲解一下。

教师结合PPT，讲解转动现象的原理。

3.教师组织幼儿进行小组讨论。

师：现在，请小朋友们分成小组，一起讨论一下，你们还想知道哪些关于转动的问题？幼儿分组讨论，教师巡回指导。

4.各小组汇报讨论结果。

师：请每个小组派一名代表来汇报你们的讨论结果。

5.教师组织幼儿进行实践活动。

师：现在，请小朋友们用桌上的材料，尝试制作一个转动的小玩具。

幼儿动手操作，教师巡回指导。

6.幼儿展示作品，交流感受。

师：请小朋友们展示你们的作品，并说说在制作过程中遇到的困难和解决办法。

幼儿展示作品，交流感受。

师：通过今天的学习，你们有什么收获呢？2.教师出示转动现象图片，巩固幼儿对转动现象的认识。

师：请小朋友们来看看这些图片，说说它们都是怎样转动的。

幼儿观察图片，自由发言。

【活动延伸】1.教师鼓励幼儿在家庭中继续探索转动现象。

师：回到家后，请小朋友们继续观察生活中的转动现象，并把你们的发现告诉爸爸妈妈。

2.教师组织幼儿进行转动现象的绘画活动。

师：请小朋友们用画笔把你们喜欢的转动现象画下来，下节课我们一起分享。

大班科学快乐转转转教案1. 教学目标在完成本课程学习后，学生应能够：•完整地模拟旋转的运动过程•理解旋转的概念•识别几种不同的旋转运动•开始关注物体的运动状态并加强对其的观察2. 教学内容2.1 课程介绍本课程将主要介绍旋转的概念以及如何模拟旋转的运动过程，学生将通过实验和游戏来加深对旋转运动的了解，并开始关注和观察物体的运动状态。

2.2 实验环节2.2.1 纸片旋转实验•材料：一张小纸片，一只笔•步骤：1.用笔在纸片上画出一个小圆圈2.用剪刀将圆圈剪下3.拿起圆圈，在手中旋转它•教师提示：–学生需要注意圆圈旋转时的形状变化–可以让学生尝试在圆圈上涂色或画图案，观察旋转时的效果2.2.2 转盘实验•材料：一张纸板，一个铅笔，一个尺子，一个图钉，一支绳子•步骤：1.用尺子在纸板上画出一个圆形2.用剪刀将圆形剪下3.将图钉插在圆心处4.用铅笔在圆盘上画出数个不同位置的小点5.将绳子系在图钉处，将另一端系在笔的头部6.将笔挂在小点上，并让它沿着圆周旋转•教师提示：–可以让学生在圆盘上画出与圆心距离不同的小点，观察旋转过程中笔的路径2.3 游戏环节2.3.1 转动的身体•规则：1.学生分成若干组，并站在自己组的后面2.每组只能有一名学生站在一张废纸板上3.在教师的指令下，学生必须尽快站到旋转的废纸板上，然后迅速跳下来4.每次完成旋转后，学生必须重新回到自己组的后面，然后进行下一轮•教师提示：–学生在游戏过程中会加深对旋转的了解，并加强对物体运动状态的关注3. 教学评估•通过实验和游戏的形式，教师可以观察学生对旋转的理解程度和物体运动状态的观察能力，以此进行评估。

4. 教学延伸•教师可以引导学生自行设计并制作能够进行旋转运动的玩具，进一步加深对旋转运动的理解和认识。

5. 总结•通过本课程的学习，学生对旋转运动的概念有了更深入的了解，同时也开启了对物体运动状态的观察之路。

教师应在日常教学中加强对物体运动状态的引导和关注，帮助学生形成科学探究的思维方式。

幼儿园大班科学活动《快乐转转转》教学设计范例_大班陀螺转转转教案活动目标：1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。

2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。

活动准备：1、物质准备：（1）师幼共同收集各种可转动的玩具用具，陀螺、伞、塑料圈、风车等。

（2）牙签、铅笔、塑料玩具、雪花片、筷子、纸、吸管、毛线、碗、杯子。

2、经验准备：活动前幼儿有过关于转动的经验。

活动过程：一、幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象。

1、幼儿自由操作可转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。

师：今天，老师要请小朋友玩许多好玩的东西，玩时要注意观察，你玩什么东西，发现什么有趣的现象。

2、幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

3、交流与分享。

鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友。

提问：1、你玩的什么东西？你是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？2、刚才我们玩了许多好玩的东西，它们有什么共同的地方？小结：这些东西都会转动。

二、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

师: 想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？（洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就洗干净了。

电风扇会转动，夏天的时候，风扇一转，就有凉风吹出来，可凉爽了。

时钟里面的针会转动，它可以告诉我们现在几点了。

乐园的旋转木马也会转动，可好玩了……）小结：小朋友说得真好，转动的确给我们的生活带来很多方便和好处。

三、探索让本身不能转动的物体转动起来。

1、猜一猜。

师（出示一张纸）：小朋友想一想，猜一猜，用什么方法可以让纸转动起来？师：你们可以去验证一下，看看这样做纸张会不会转动起来。

老师还为你们准备好多不容易转动的东西（出示牙签、筷子等），请小朋友想办法让它们转起来。

你可以只选择你自己喜欢的东西让它转动，也可以试一试老师为你们准备的各种物品。