人教部编版语文六年级下册2篇【珍藏】期末复习计划

【新教材】部编人教版六年级语文下册期末小学毕业班复习计划+复习教案(名师推荐精编版)【材】人教部编版小学六年级下册语文期末复计划六年级语文组XXX2020年6月一、复目标1.通过复,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复的能力和主动复的良好惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。

注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。

2.能联系上下文或查字典了解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文或段落。

4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语社交的能力。

10.留心周围享物,初步养成勤于窥察思考和乐于动笔的惯,能在窥察的基础上写出比较具体的内容。

做到语句完整通顺、豪情实在、学会使用标点标记。

三、复要点1、全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练,达到举一反三的目的。

人教版六年级下册语文期末复习方案〔整理14篇〕篇1：人教版六年级下册语文期末复习方案一、目的导向1、稳固汉语拼音;认识3000个常用汉字;有较强的识字写字才能，掌握识字方法，力求识用结合;能工整地书写汉字，并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种的方法，能根据读写的需要比拟熟悉地、词典。

(根底知识方面)2、阅读教学;能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法，注重根本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边考虑。

课外阅读总量在400万字以上。

(阅读方面)3、习作教学; 把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容详细，感情真实，文从字顺，书写工整，不写错别字，标点符号的准确运用，养成留心观察，认真考虑，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。

(习作方面)4、口语交际;有日常口语交际的根本才能，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，表达文明态度和语言修养。

(口语交际方面)5、探究性学习;能主动进展探究性学习，在理论中能发现“生活处处有语文”、准确运用语文知识。

(综合性学习方面)二、复习要求本学期是小学学习的最后阶段，教学时间紧、任务重，因此，总复习要表达省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，进步复习效率。

主要做到以下三点：1、找准薄弱点。

复习过程一方面是对所学知识进展归纳整理，使知识更有连接性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进展自我寻找知识上的破绽，查漏补缺。

所以，在复习之前要理解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的缺乏，又要发现个别的缺陷，针对这些情况精心设计教学过程，合理安排复习时间，使复习有针对性，更有实效性。

2、擅长归类。

通过六年的学习，学生在根底知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，老师要擅长引导学生对所积累的知识进展归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。

部编六年级下册语文复习计划最新精选3篇小学六年级下册语文复习计划篇一：一、复习要求生字：1、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能正确书写，能把字写规范，能正确理解、运用这些生字。

2、能正确区分所学的形近字、同音字。

多音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

词语：1、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。

2、能找出部分词语的近义词和反义词。

3、能按词语的感情色彩、逻辑性给词语归类，排列词语。

4、积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。

5、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，句子：1、能用正确的修改符号修改病句。

2、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

3、会按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。

7、正确使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

阅读：1、正确、流利、有感情地朗读课文，2、理解课文内容，知道课文的大意。

3、能自主阅读短文，并完成相关的题目。

习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

二、复习重点与难点(一)复习重点1、正确书写、听写生字词。

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

(一)、正确背诵规定的课文、段落。

(二)复习难点、1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。

(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

正确把握词语的意思。

(包括关联词语)。

2、阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。

学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。

3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。

部编版六年级语文下册期末复习计划期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。

一、学生学习情况分析：本学年我担任六年级（1）班的语文教学工作，本班大部分学生能够做到认真学习，但是也有少部分学生自制力较差，行为上较叛逆，缺乏学习的自觉性，成绩中等的学生较多。

对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。

一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

要想提高复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得意巩固，激发学生学习兴趣。

二、复习目标：1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如端正书写、感情朗读方法、认真完成作业等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，熟记26个字母并会运用。

3、准确认读生字，将课本“词语盘点”中的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，能读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。

要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句。

7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。

小学六年级部编版语文下册的复习计划小学六年级部编版语文下册的复习计划「篇一」一、天天坚持听音半小时，刚好在考前将六个单元的听力内容进行一次全面地听音训练。

二、将整册书的重要词、短语、句子按单元进行整理和归类，帮助学生进行强化识记。

并坚持每天听写。

三、将整册书的语法进行归类，边总结边练习，夯实巩固，使学生对全书的语法知识在头脑中构建起一个知识框架。

四、与此同时，我们对全书的作文话题进行归类，在平时练过的基础上，再挑重点话题进行写作练习，可以作为每天的家庭作业布置，然后第二天老师收上来批阅，并及时进行作文点评，如存在哪些共性问题与个性问题。

个性问题还可以落实到学生本人身上，当面批阅。

五、接下来我们针对全书的重要知识点配出三套综合测试题，进行检验。

六、最后，针对三套综合题，我们进行知识点的查缺补漏工作，再出一套模仿测试题，检验学生的把握情况。

小学六年级部编版语文下册的复习计划「篇二」一、指导思想1、落实双基：把学生小学阶段所学的分散的数学知识加以系统化整理，勾通知识间的联系，形成知识网落，针对学生的实际查漏补缺，弥补知识的缺陷。

2、培养能力：以《课标》精神为指导，把握教材特点，复习时要加强综合性，实践性，体现现实的、生活的、有意义的数学学习，体现学生的自主学习、探究学习、合作学习，通过复习提高学生的思维能力，发展学生的情感态度与价值观，培养学生的创新精神和实践能力。

3、加强评价：复习时要注意反思与评价。

通过反思（学习过程与教学过程的反思）查找不足，弥补缺漏。

通过评价（特别是形成性评价）促进学生学习的自主性、主动性和发展性。

二、复习范围以十二册教材第三单元涉及的复习内容为主。

本单元内容不仅是本册教材的一个重点，它也是全套教材的一个重要组成部分。

本单元教材把全部小学数学内容划分为四部分。

1、数与代数；2、空间与图形；3、统计与概率；4、解决问题的策略。

这四部分内容，按照知识间的联系，加以编排，使所学的数学基础知识、基本技能比较完整和系统化。

部编版六年级下册语文期末复习计划一、复目标为了确保六年级下册语文期末考试取得优异成绩，本复计划旨在帮助学生巩固本册所学知识，提升语文素养，熟练掌握各项语文技能，并提高综合运用语文知识的能力。

二、复内容2.1 课本内容- 第一单元：回顾《古诗三首》、《春日》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》、《己亥杂诗》等古诗文。

第一单元：回顾《古诗三首》、《春日》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》、《己亥杂诗》等古诗文。

- 第二单元：复《济南的冬天》、《为人民服务》、《春》、《海上日出》、《记金华的双龙洞》等文章。

第二单元：复习《济南的冬天》、《为人民服务》、《春》、《海上日出》、《记金华的双龙洞》等文章。

- 第三单元：回顾《交流与讨论》、《匆匆》、《前后鼻音》、《古对今》、《花钟》等课文。

第三单元：回顾《交流与讨论》、《匆匆》、《前后鼻音》、《古对今》、《花钟》等课文。

- 第四单元：复《古诗三首》、《景阳冈》、《草船借箭》、《猴王出世》、《北京的春节》等文章。

第四单元：复习《古诗三首》、《景阳冈》、《草船借箭》、《猴王出世》、《北京的春节》等文章。

- 第五单元：回顾《匆匆》、《前后鼻音》、《传统节日》、《雷雨》、《最大的麦穗》等课文。

第五单元：回顾《匆匆》、《前后鼻音》、《传统节日》、《雷雨》、《最大的麦穗》等课文。

- 第六单元：复《古诗三首》、《为人民服务》、《养花》、《匆匆》、《前后鼻音》等文章。

第六单元：复习《古诗三首》、《为人民服务》、《养花》、《匆匆》、《前后鼻音》等文章。

2.2 语文园地- 复“日积月累”中的成语、谚语、俗语等。

- 回顾“交流与讨论”中的阅读策略和技巧。

- 掌握“口语交际”和“综合性研究”的相关技能。

2.3 作文训练- 回顾本册所学的作文类型及技巧，如叙事、描写、说明、议论等。

- 针对不同作文类型进行专项训练，提高学生的作文水平。

三、复方法3.1 课堂复- 教师带领学生回顾重点课文，解析难点，巩固知识点。

【新教材】人教部编版小学六年级下册语文期末复习计划六年级语文组XXX2020年6月一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。

注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文或段落。

4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。

10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。

做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

部编版小学六年级语文下册期末复习计划(第二学期)部编版小学六年级语文下册期末复习计划（第二学期）为了确保小学六年级语文教学质量，提高学生的语文综合素质，结合部编版教材特点和我校实际情况，特制定如下期末复习计划。

一、复习目标1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。

2. 提高学生的阅读理解、写作、口语交际和审美创新能力。

3. 培养学生的文学素养，丰富学生的语文知识储备。

二、复习内容1. 课本内容复习课本中的生字词、重点句子、古诗文、名著导读、口语交际、作文等，确保学生掌握教材要求的知识点。

2. 语文素养（1）阅读理解：培养学生快速阅读、准确理解、分析评价的能力。

（2）写作：巩固各种文体的写作技巧，提高学生的写作水平。

（3）口语交际：提高学生的口语表达、交流能力。

（4）审美创新：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。

3. 拓展阅读引导学生进行拓展阅读，丰富学生的语文知识，提高阅读能力。

三、复习安排1. 时间安排为期末考试前四周，每周安排5-6节课，共计20-24节课。

2. 教学方法（1）课堂讲解：教师讲解重点知识点，引导学生进行思考。

（2）练习巩固：通过课后练习、测试等方式，巩固所学知识。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。

（4）个别辅导：针对学生的不同需求，进行个别辅导。

3. 复习步骤（1）第一周：回顾本学期所学内容，梳理知识点。

（2）第二周：进行基础知识测试，查漏补缺。

（3）第三周：针对测试结果，进行有针对性的复习。

（4）第四周：进行模拟考试，全面检查复习效果。

四、评价与反馈1. 定期进行课堂提问、练习测试，了解学生的复习进度和掌握情况。

2. 对学生的复习成果进行评价和反馈，鼓励优秀学生，帮助后进生。

3. 调整教学方法，确保复习效果。

五、注意事项1. 教师要关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与复习。

3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的复习氛围。

六年级语文下册总复习方案六年级语文下册总复习方案精选2篇〔一〕在六年级的学习生活中，语文学科是非常重要的一门课程。

语文学科的学习不仅可以进步我们的文化修养，还有助于进步我们的语言表达才能和思维才能。

因此，我们必须好好复习六年级下册的语文知识，以到达良好的学习效果。

下面，我为大家分享一下我的六年级语文下册总复习方案。

首先，我们需要梳理六年级下册的学习内容，制定学习方案。

我们可以从《语文课程标准》和教材中找到六年级下册的课文列表，根据课文的数量和难度，制定出合适自己的学习方案。

在制定方案时，我们还需要考虑到其他课程的时间安排和自己的个人时间安排，尤其是要注意学习时间的合理分配。

其次，我们需要根据方案进展有针对性的学习。

在学习过程中，我们需要注意以下几点：1.通读课文：首先，我们需要抽出时间去仔细阅读每一篇课文。

在读课文的时候，我们可以注意以下几个方面：标题、段落标题、图表、注释、难点词语、重点句子等。

通过逐字逐句地阅读课文，我们可以更好地理解文本的意思，更好地吸收课文内容。

2.关注语文知识点：其次，我们需要关注每一篇课文中涉及到的语文知识点，如词语的词性与词义、句子成分和构造、各种修辞手法等等。

需要特别注意的是，语文是一门很注重细节的学科，所以我们也要重视语文的牢记。

3.做好笔记：学习过程中，我们需要做好笔记。

这不仅可以帮助我们复习和记忆，还可以进步我们的学习效率，以免忘记难点、偏僻的词语或生僻的句子。

做好笔记的方式可以有很多种，比方画思维导图、做语法分析、总结重点词汇等。

4.重视写作：阅读理解与写作是语文考试中的两个重要局部，因此我们也需要注重写作训练。

除了完成教材上的写作作业外，我们还可以自行搜索一些语文写作视频或文章，进展抄写、仿写和模拟作文练习。

最后，我们要保持学习的态度。

学习过程是艰辛的，需要耐心与恒心的付出，也需要一定的自信和兴趣。

我们要保持自信，并且时刻保持对语文学科的兴趣，这是养成良好学习习惯和进步学习效率的重要因素。

部编版六年级下册语文期末复习计划语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。

要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

复习计划如下：一、指导思想：1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖，形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、学情分析：经过一学年的相处学习，可以说对年级里每一个班级的学习情况都有所了解。

对于他们的学习习惯，知识掌握情况我分析如下：１、学习基础太薄弱。

语文基础很差，学生的语文能力一直是参差不起，很难从整体上提高。

大部份处中等水平，学习带动能力较弱，帮辅学习的方法很难实施。

２、部份学生学习态度不端正。

主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，睡觉，作业不按时完成且偷工减料等。

小部份人的学习风气不端正会极大的影响学习氛围。

3、学生学习方法不够正确。

通过前阶段的教学，我发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。

三、复习方法：集中复习和自主复习相结合的方法。

第一阶段：语基部分---全员参与，自主复习。

第一步：抽签练习。

1、把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。

我们的学生大概归纳了16项基础知识。

2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。

例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。

②多音字组词。

人教版六年级下册语文期末复习计划_六年级语文期末学习计划总结作为一名六年级学生应该对自己的学习做好学习计划，这样才能提高自己的学习效率。

下面就让店铺给大家分享一些六年级下册语文期末复习计划吧，希望能对你有帮助!六年级下册语文期末复习计划篇一一、学情分析：本班共有学生60名，其中男生27人，女生 33人。

学生来源广，素质不一，基础参差不齐。

总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。

需要好好加强教育。

二、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学要求1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定地课文。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

部编版小学六年级语文下册期末复习计划
(第二学期)
部编版小学六年级语文下册期末复习计划（第二学期）
目标
- 复习下学期学习的语文知识和技能
- 提高阅读理解和写作能力
- 巩固词汇和语法知识
复习内容安排
第一周
- 复习课文：阅读下册课本中的所有课文，重点理解课文内容和主题。

- 练习阅读理解：完成下册课本中的阅读理解练习题，提高理解能力。

第二周
- 复习写作技巧：回顾下学期所学的写作技巧，如记叙文、说明文和议论文等。

- 写作练习：选择一个写作题目，按照所学的写作技巧进行写作练习。

第三周
- 复习词汇：整理下学期所学的生字词和词语，进行词汇巩固训练。

- 词语运用：完成下册课本中的词语运用练习题，提高词汇应用能力。

第四周
- 复习语法知识：回顾下学期所学的语法知识，如词类、句子成分和句型等。

- 语法练习：完成下册课本中的语法练习题，巩固语法知识。

复习方法建议
- 制定每天的复习计划，合理安排时间。

- 将复习内容分为小部分，每次集中精力复习一部分。

- 多做练习题，加强对知识的理解和应用能力。

- 阅读课外书籍，扩大阅读面，提高阅读理解能力。

- 与同学互相交流，讨论复习内容，共同进步。

以上是部编版小学六年级语文下册期末复习计划（第二学期）的内容安排和复习方法建议，希望能够帮助你有效地进行复习。

祝你取得优异的成绩！。

小学语文部编版六年级下册期末复习计划2六年级语文下册期末复计划一、复目标一）基础知识方面1.能够利用拼音帮助识字、阅读和研究普通话，正确书写已学过的汉字。

2.掌握本册学的80个生字，准确读音、认清字形、理解字义，并规范书写，正确使用多音字。

3.熟练运用部首、音序、数笔画查字法，能够查字典。

4.辨别同音字、形近字，提高正确使用汉字的能力。

5.掌握227个词语，理解词义，部分能口头或书面运用。

6.掌握部分词语的近义词或反义词，研究已学的成语，了解和认识一些常用的格言。

7.能够改写句子、修改病句和缩句，正确使用一些常用的关联词。

8.掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

二）阅读方面1.能够联系上下文和个人积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

2.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，表达自己的感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

4.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

5.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文60篇（段）。

三）作文方面1.养成留心观察周围事物的惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累作素材。

2.能够写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据内容表达的需要，分段表述。

学写读书笔记，学写常见应用文。

3.修改自己的作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

4.作要有一定速度。

小学语文部编版六年级下册期末复习计划一、复习目标（一）字1、生字表里所有的生字组词，听写。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

（二）词1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

（三）句1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点。

3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

（四）段1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

（五）篇1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

二、复习措施1、认真钻研教材，认真钻研复习方法，结以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，在复习的过程中轻松、自如，没有压力。

力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

三、实施步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。

小学语文部编版六年级下册期末复习计划一、复习目标（一）字1、生字表里所有的生字组词，听写。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

（二）词1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

（三）句1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点。

3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

（四）段1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

（五）篇1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

二、复习措施1、认真钻研教材，认真钻研复习方法，结以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，在复习的过程中轻松、自如，没有压力。

力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

三、实施步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。

小学语文部编版六年级下册期末复习计划一、复习目标（一）字1、生字表里所有的生字组词，听写。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

（二）词1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

（三）句1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点。

3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

（四）段1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

（五）篇1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

二、复习措施1、认真钻研教材，认真钻研复习方法，结以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，在复习的过程中轻松、自如，没有压力。

力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

三、实施步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。

小学语文部编版六年级下册期末复习计划一、复习目标（一）字1、生字表里所有的生字组词，听写。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

（二）词1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

（三）句1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点。

3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

（四）段1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

（五）篇1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

二、复习措施1、认真钻研教材，认真钻研复习方法，结以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，在复习的过程中轻松、自如，没有压力。

力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

三、实施步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。

小学语文部编版六年级下册期末复习计划一、复习目标（一）字1、生字表里所有的生字组词，听写。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

（二）词1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

（三）句1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点。

3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

（四）段1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

（五）篇1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

二、复习措施1、认真钻研教材，认真钻研复习方法，结以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，在复习的过程中轻松、自如，没有压力。

力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

三、实施步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。