《10以内的数》中班教案

幼儿园《10以内的单双数》教案（通用20篇）幼儿园《10以内的单双数》教案（通用20篇）幼儿园《10以内的单双数》教案幼儿园《10以内的单双数》教案篇1一、名称：幼儿园中班数学教案《学习10以内单双数》二、活动目标：下载文档认知目标：1、学习10以内单双数2、能基本掌握单双数分辨方法操作目标：1、能在观察中主动动手画一画，主动尝试。

2、能利用操作板拼摆出单双数，并做记录。

能力目标：1、学会分辨单双数的简单方法。

2、培养幼儿创造力。

3、学会观察并能自我检查，能够大胆讲述。

三、活动准备：1、室内环境，相应图片。

2、操作学具，作业单，数字卡，铅笔，人手一份。

四、活动过程：（一）引入1、出示数字卡，交待活动内容，幼儿自选数字卡戴在胸前，请幼儿说出自己的数字卡是几。

2、出示黑板及带有数量的数字卡片。

幼儿与教师一起尝试分辨单双数的.基本方法。

（二）观察尝试阶段、1、幼儿在室内观察不同的图片，并用笔亲自画一画，尝试分辨的简单方法。

幼儿间可以互相交流，互相学习，互相帮助。

2、集体，请幼儿说一说自己在图片看到了什么。

他有几个，他是单数还是双数。

你是用什么方法分辨出来的。

（三）进一步动手尝试阶段、1、幼儿利用操作板及小蘑菇，小熊玩具进行拼摆尝试，巩固练习单双数的认识，并能做好记录。

（教师要注意发现有创新意识的作品，予以表扬鼓励。

并帮助能力差的幼儿完成掌握简单的操作尝试与记录。

）2、请幼儿拼好后，将作品及作业单一起摆放在玩具柜上，以便幼儿之间观察学习，互相交流。

（四）活动延伸幼儿在生活中找一找单双数的物体。

活动目标：1、理解单双数的含义，会区分10以内的单双数。

2、主动参与操作活动，体验数学活动的乐趣。

3、能利用单双数的知识解决生活中的简单数学问题。

活动准备：课件准备：单、双数物品图片若干(一双筷子、一把勺子、一双手、一顶帽子、一双袜子、一个杯子、一双鞋子)。

纸面教具：单双数车牌、奇奇妙妙车库、单双数门票。

环境准备：游戏场地布置。

幼儿园中班教案《10以内的数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》的第二章节“认识数字”，详细内容主要包括10以内的数字及其书写、数字排序、数字与数量的对应关系等。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识10以内的数字，并能够正确书写。

2. 培养幼儿对数字的大小排序和数量对应关系的理解。

3. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字与数量的对应关系。

教学重点：10以内数字的认识和书写。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件。

学具：数字练习册、彩色笔、小贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们举办数字比赛的故事，引导幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。

2. 数字认识（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。

（2）通过磁性教具演示数字的书写方法。

（3）幼儿跟随教师一起书写数字，并进行个别指导。

3. 数字排序（10分钟）（1）出示PPT课件，展示数字排序的例题。

（2）讲解数字排序的方法，引导幼儿进行排序练习。

（3）幼儿进行小组合作，完成数字排序任务。

4. 数字与数量对应（10分钟）（1）展示小动物和数字的磁性教具，讲解数字与数量的对应关系。

（2）通过实例，引导幼儿理解数字与数量的对应关系。

（3）幼儿进行小组活动，找出教室内的物品，进行数字与数量的对应练习。

5. 随堂练习（10分钟）发放数字练习册，让幼儿进行数字书写和排序的练习。

教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。

六、板书设计1. 在黑板上用大字书写10以内的数字。

2. 用磁性教具展示数字排序和数量对应关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习册上正确书写10以内的数字。

（2）请幼儿按照数字的大小，给图片上的小动物排序。

（3）请幼儿找出家中的物品，进行数字与数量的对应练习。

2. 答案：（1）数字书写：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

中班数学优质课教案及教学反思《10以内的数字》活动目标：1．通过英语儿歌和游戏，使幼儿能够用英语熟练认读数字1-10。

2．引导幼儿从周围生活中发现数字的存在，初步理解数字在生活中的实际意义。

3．培养幼儿对数字的敏感性和认识能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

活动准备：1．英语数字儿歌音频及歌词卡片。

2．幼儿收集的有数字的物品，如食品袋、药瓶、钟表等。

3．电脑课件，包括打电话的情景模拟和人机互动环节。

4．写有数字1-10的卡片若干。

活动过程：一、英语儿歌导入1．播放英语数字儿歌，让幼儿边听边跟唱，熟悉数字1-10的英语表达。

2．出示歌词卡片，引导幼儿一起认读并复习数字1-10的英语单词。

3．提问：“这首儿歌里出现了哪些数字？它们用英语怎么说？”请幼儿回答并跟读。

二、发现生活中的数字1、请幼儿展示自己收集的有数字的物品，并介绍物品上的数字及其作用。

2、教师总结并补充幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上的数字代表剂量等。

引导幼儿理解数字在生活中的重要性。

3、提问：“除了这些物品，你还在哪些地方见过数字？它们有什么作用？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的发现。

三、数字游戏：打电话1．出示三组数字相同但排列不同的电话号码卡片，请幼儿观察并找出其中的秘密。

2．揭示答案：虽然数字相同，但排列顺序不同，代表不同的电话号码。

引导幼儿理解数字排列的重要性。

3．模拟打电话情景，请幼儿用英语说出自己家的电话号码，并与“哆啦A梦”进行人机互动。

四、活动总结与延伸1．总结本次活动，强调数字在生活中的重要性和无处不在的存在。

鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现数字，并尝试用英语表达。

2．布置家庭作业：请幼儿回家后与家长一起寻找家中的数字，并记录下来。

下节课带到幼儿园与同伴分享交流。

3．延伸活动：在区域活动中设置“数字王国”主题区域，提供各种与数字相关的游戏材料，如数字拼图、数字排序等，供幼儿自主操作和探索。

教学反思：本次活动通过英语儿歌、生活物品和游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字1-10，并初步理解了数字在生活中的实际意义。

中班数学课教案《认识10以内的数》教案名称：认识10以内的数教学目标：1. 能够认识和识别10以内的数字。

2. 能够用手指、记数棒和其他实物进行10以内的数的计数。

3. 能够掌握10以内的数的大小关系和排序。

4. 能够进行10以内的简单数的加法和减法运算。

教学重点：1. 认识10以内的数。

2. 进行10以内的数的计数和排序。

3. 进行10以内的简单数的加法和减法运算。

教学准备：1. 数字卡片（0-10）。

2. 手指模型和计数棒。

3. 一些小球或其他实物。

教学过程：Step 1：复习回顾（5分钟）教师与学生进行简单的数的认知复习，如：教师出示一张数字卡片，学生快速大声回答出数字。

Step 2：认识10以内的数字（10分钟）1. 教师将数字卡片0-10依次出示给学生，学生大声报出数字。

2. 教师再次出示数字卡片，学生用手指模型和计数棒模拟数字的写法。

3. 教师通过观察和讨论，引导学生认识和理解10以内的数字。

Step 3：认识和排序10以内的数（15分钟）1. 教师给每个学生发放一些小球或其他实物。

2. 教师出示数字卡片0-10，学生根据卡片上的数字使用小球进行数的计数。

3. 教师引导学生将小球按照数字大小进行排序。

4. 教师通过观察学生的排序情况，对学生进行适当的引导和提示。

Step 4：进行10以内的简单数的加法运算（10分钟）1. 教师使用数字卡片0-10进行数的加法示范。

2. 教师引导学生使用手指、计数棒或其他实物进行数的加法运算。

3. 教师给学生出一些简单的数的加法题，学生使用手指、计数棒或其他实物进行计算。

Step 5：进行10以内的简单数的减法运算（10分钟）1. 教师使用数字卡片0-10进行数的减法示范。

2. 教师引导学生使用手指、计数棒或其他实物进行数的减法运算。

3. 教师给学生出一些简单的数的减法题，学生使用手指、计数棒或其他实物进行计算。

Step 6：练习巩固（10分钟）1. 学生进行小组活动，互相出题进行数的加法和减法运算。

中班数学优质课教案：10以内的数字（精选3篇）教案一：认识10以内的数字教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿能够认识10以内的数字；2.培养幼儿的数感和数学思维能力；3.通过游戏和实践，激发幼儿对数学的兴趣。

教学准备：1.十个数字卡片（0-9）；2.计数棒。

教学过程：1.引入活动（5分钟）：老师将十个数字卡片分发给幼儿，要求幼儿按照顺序排列卡片。

然后引导幼儿观察数字卡片，了解每个数字的形状和大小。

2.认识10以内的数字（10分钟）：老师用数字卡片依次指出数字，幼儿跟读。

然后给幼儿一个问题：“哪个数字最大？哪个数字最小？”引导幼儿回答。

接着，老师可以快速指示某个数字，幼儿要迅速找到相应的数字卡片。

3.数数和认识数字（15分钟）：老师使用计数棒示范数数，幼儿跟随数数，并用手指点出相应的数字卡片。

然后老师模仿幼儿的发音和动作，让幼儿自己数一遍。

4.小游戏（15分钟）：老师将数字卡片放在桌上，幼儿可以挑战背诵所有的数字，并逐个翻牌。

老师可以给幼儿排列数字卡片，幼儿要按照顺序找到相应的数字卡片。

5.结束活动（5分钟）：老师总结本节课的内容，并鼓励幼儿继续在日常生活中认识和使用10以内的数字。

教案二：掌握10以内的加法和减法教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿能够掌握10以内的加法和减法；2.培养幼儿的数学计算能力和解决问题的能力；3.通过游戏和实践，激发幼儿对数学的兴趣。

教学准备：1.计算器；2.小玩具或计数棒。

教学过程：1.引入活动（5分钟）：老师通过展示一些小玩具或计数棒，让幼儿观察并估计数量，然后通过计算器验证答案。

2.认识加法和减法（10分钟）：老师用小玩具或计数棒示范加法运算，例如：给2个小玩具，再给3个小玩具，一共有多少个？幼儿可以用计数棒验证答案。

然后老师用同样的方式示范减法运算，例如：给5个小玩具，拿走2个小玩具，还剩多少个？3.实践运算（15分钟）：老师出示一些加法和减法题目，要求幼儿用计算器计算并画出答案。

《认识10以内的数》中班教案一、教学目标认知目标：使幼儿能够正确、迅速地识别1至10之间的数字，包括数的顺序、大小比较以及数的实际含义。

技能目标：通过实际生活中的例子，培养幼儿的数感和计数能力，能够初步运用数学语言进行简单的交流。

情感目标：激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们对数学学习的积极态度和自信心。

发展目标：通过教学活动，促进幼儿逻辑思维能力、观察能力和判断能力的提升。

教育目标：引导幼儿理解数的概念在日常生活中的应用，培养他们的实际操作能力，为他们后续的数学学习和日常生活打下坚实的基础。

1. 认知目标：让学生初步认识010的数，能够正确地按顺序读写这些数。

我们要为孩子营造一个轻松有趣的学习环境，让他们对数产生浓厚的兴趣。

我们可以通过使用生活中的实物、图片或者游戏等方式，让孩子直观感受到数的存在和用途。

在这个阶段，我们要让孩子们明白今天的学习内容是关于数的认识——0到10的数。

对于中班的孩子来说，他们对数已经有了初步的概念，但还需要进一步的巩固和深化。

在这一阶段，我们要通过实物、图片或者数字卡片等教具，帮助孩子更直观地认识和理解这些数字。

我们可以通过描述、比较和数数的方式，让孩子们知道每一个数的名称、大小和顺序。

我们也要引导孩子去感知这些数的实际意义，如一个苹果、两个玩具等。

掌握数的读写顺序是学习数学的基础。

在这一环节，我们要教会孩子如何正确地读写这些数字。

我们要引导孩子观察数字的书写顺序和笔顺，然后通过示范和练习，让孩子们逐渐掌握每个数字的书写方法。

我们还要教授孩子如何正确读数，即按照正确的顺序读出每一个数字。

在教授过程中，我们要注意语速和发音的清晰度，以确保孩子能够准确掌握。

为了让孩子们更好地掌握所学知识，我们需要设计一些有趣的练习活动。

这些活动可以包括填空、排序、数数等，以帮助孩子加深对数字的认识和理解。

我们也要鼓励孩子在生活中运用所学知识，如在家里数数物品、帮助父母计算购物清单等。

幼儿园中班教案《10以内的数》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材，具体章节为《10以内的数》。

教学内容包括认识10以内的数字，理解数字的含义，能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。

二、教学目标1. 让学生能够认识10以内的数字，理解数字的含义。

2. 培养学生能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。

3. 培养学生积极参与数学活动的兴趣，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够认识10以内的数字，理解数字的含义，能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。

难点：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊玩具、苹果模型等。

学具：学生自己的数字玩具、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一个装有苹果的篮子，让学生数一数篮子里有多少个苹果。

2. 讲解：教师通过数字卡片，向学生介绍10以内的数字，让学生认识并理解数字的含义。

3. 例题讲解：教师拿出小熊玩具，让学生数一数有多少只小熊，然后进行点数，让学生理解数数、点数的过程。

4. 随堂练习：教师让学生自己拿出自己的数字玩具，进行数数、点数的练习。

5. 比较大小：教师拿出两个苹果模型，让学生比较哪个苹果大，哪个苹果小，然后让学生用自己的语言表达出来。

六、板书设计板书设计如下：10以内的数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计1. 作业题目：请学生数一数自己的玩具有多少个，并写下来。

2. 作业答案：根据学生的实际情况而定。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对10以内的数字认识和运算掌握得比较好，但在比较大小的环节，有些学生还存在困难。

在今后的教学中，需要加强对比较大小的训练，让学生更好地理解和掌握。

拓展延伸：可以让学生在家里数一数家里的物品，如家具、书籍等，并和爸爸妈妈进行比赛，提高学生的数学兴趣和能力。

幼儿园中班教案《10以内的数》教学目标1.能正确快速地识别0-10之间的数字2.能够正确使用0-10之间的数字来描述物品的数量3.能够简单地完成0-10之间的数字加法计算教学准备1.工具：磁带，数字卡片2.教具：小鱼卡片，数字图案卡片，计数木棒教学过程导入1.手持数字卡片，向学生展示0-10的数字，并让学生快速报出数字。

2.手持小鱼卡片，向学生展示数字图案卡片，让学生说出卡片中有几个小鱼。

学习组合拆分数1.将10根计数木棒放在教师面前，向学生解释每一根木条代表一个数，让学生看到10之后，通过观察，学习0-10的数字的大小关系。

比如看到6根木条时，学生可以通过观察得出它是6这个数字。

2.选择两个数字，比如3和4，展示相应的数量图案卡片，让学生观察并发现数量的不同。

然后将3张卡片和4张卡片分别放在教师面前，让学生自由组合，并手持数字卡片报出组合的数字。

3.以此类推，让学生通过组合和拆分，加深对数字0-10的理解。

数字加减法1.向学生展示一个五颜六色的计数盘，并向他们介绍如何使用计数盘进行加减运算。

2.展示数字卡片，让学生自由选择数字进行加减法运算，并将结果显示在计数盘上。

结束1.让学生将手上的数字卡片和计数盘还给老师。

2.提问：“今天我们学习了哪些数字？如何使用计数盘进行加减法运算？”让学生回答并总结所学内容。

反思这节课上，我发现学生的学习积极性很高，他们对数字的认识也有了很大的提升。

通过组合和拆分数的方式，加深了学生对数字0-10的理解，并对计数盘的使用方式有了更深的认识。

但是我也发现，少部分学生在数字加减法方面存在一定的困难，需要我进一步关注和指导。

在今后的教学中，我将会更加耐心地引导学生，并不断调整我的教学方法，以提高教学效果。

幼儿中班数学教案《10以内的有序计数》一、教学目标：1.认识10以内的数字，并能够有序地进行计数；2.掌握10以内数字的书写规范；3.能够将10以内数字与实际物体进行对应。

二、教学准备：数字卡片（1-10）、小动物玩具、计数板、活动床垫、黑板、粉笔等。

三、教学步骤：1.导入（5分钟）- 学生坐在活动床垫上，教师拿出数字卡片1和卡片10，让学生看一下，并进行指认。

- 教师提问：“你们能够数到几呢？”学生回答。

- 教师说：“我们今天要学习的是10以内的有序计数，就是按照一定的顺序数数。

”- 教师示范用数字卡片从1数到10，鼓励学生一起跟着数。

2.讲解与实践（10分钟）- 教师拿出数字卡片1-10，并在黑板上一字排开。

- 教师依次将数字卡片放在桌子上，从1开始数起，让学生观察。

- 教师提问：“数字1在哪里？”学生回答并指出。

- 教师继续提问其他数字的位置，并让学生进行回答和指认。

- 学生按照顺序将数字卡片放在合适的位置上，检查答案并纠正错误。

- 教师鼓励学生用数字卡片按顺序来回数几次，并观察学生的情况，对于错误进行纠正。

3.巩固练习（15分钟）- 教师给每个学生发放计数板、小动物玩具，让学生按照顺序将小动物放在计数板上。

- 教师提问：“数字1放了几只动物？”学生回答，教师纠正错误。

- 教师继续提问其他数字的数量，并让学生进行回答和指认。

- 学生完成后，教师随机出示数字卡片，让学生按照卡片上的数字说出对应的数量。

4.拓展活动（10分钟）- 教师给学生准备一些实际物体，如果酱、饼干、纸杯等，让学生将这些物体按照顺序放在计数板上。

- 教师提问：“数字3对应着几个物体？”学生回答，教师纠正错误。

- 教师继续提问其他数字的对应物体数量，并让学生进行回答和指认。

- 学生完成后，教师逐一点名学生，让每个学生依次说出一个数字，并将对应数量的物体放在计数板上。

5.总结归纳（5分钟）- 教师让学生回答：“今天我们学习了什么？”学生回答。

幼儿园中班教案《10以内的数》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《10以内的数》。

详细内容包括：认识数字110，理解数字的含义，学会数数，进行简单的数数活动，以及通过实践活动，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字110，并理解它们的含义。

2. 培养幼儿的数数能力，能够正确地数出110的数字。

3. 通过实践活动，激发幼儿学习数学的兴趣，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，进行简单的数数活动。

教学重点：认识数字110，学会数数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、小礼物等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些小礼物，邀请幼儿帮忙分配给在场的同学。

分配过程中，引导幼儿注意礼物的数量，自然引入数字110的学习。

2. 讲解数字110（5分钟）教师出示数字卡片，逐一介绍数字110。

让幼儿观察卡片上的数字，引导他们理解数字的含义。

3. 数数活动（5分钟）教师用计数棒进行数数示范，然后让幼儿模仿，从1数到10。

在此过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书上的数数练习。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 实践活动（5分钟）教师组织一个简单的数数游戏，如“数数接龙”。

让幼儿分组进行，每组从1开始数，数到10结束，看哪组数得又快又准确。

六、板书设计1. 数字110的卡片，贴在黑板上。

2. 在数字卡片旁边，标注相应的词语，如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。

七、作业设计1. 作业题目：数数练习。

题目要求：请家长协助幼儿，用计数棒或玩具，进行110的数数活动。

记录幼儿数数的过程，签字确认。

答案：见附件。

2. 家长评价：请家长在作业完成后，对幼儿的表现进行评价，并提出宝贵意见。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够认识数字110，并学会数数。

幼儿园中班数学教案：认识10以内的数教学目的1.学习认识10以内的数。

2.认识和读写数字0-10。

3.练习数数，培养数量概念。

教学重点1.能够认识和读写数字0-10。

2.能够正确数数。

教学难点1.掌握数数的技巧。

2.区分数字0-10。

教学准备1.数字卡片 0-10。

2.数字挂图。

3.练习纸。

（事先准备好0-10的数字图案，要求同学填写相应数字）教学过程第一步：引入教师出示数字挂图，让学生认识数字0-10。

第二步：小组讨论1.让学生分组，分别讨论数字0和1、数字2和3、数字4和5、数字6和7、数字8和9、数字10。

2.让学生依次报告，说出每个数字的意义，并联系日常生活。

第三步：数数1.教师出示数字卡片，要求同学数数，并说出最后一个数字。

2.让学生练习数数，掌握正确的数数方法。

第四步：填数字1.教师出示数字图案，要求同学填写相应数字。

2.导师巡回指导，及时帮助同学解决问题。

第五步：总结教师带领同学回顾0-10的数字，同时检查同学们数数和填数字的成果。

教学反思本节课主要以认识0-10的数字为主题，通过讨论、数数和填数字的方式，让同学们能够掌握0-10数字的特点和表示方法，并练习数数及填数字的技能。

同时，通过将数字与日常生活联系，激发同学的学习热情。

在教学过程中，要注意引导同学们正确理解数字大小，掌握数数的方法和填数字的技巧，逐步提高同学们的数学素养。

同时，在备课和教学过程中，需要针对学生的实际情况做出相应的调整，确保教学质量。

少儿园中班教课设计《10 之内的数》含反省中班教课设计《 10 之内的数》含反省合用于中班的数学主题教课活动中间，让少儿成立对数目的认识，经过游戏，察看、操作使少儿感知10 之内的数目，使少儿领会到生活中到处有数学，快来看看少儿园中班《10 之内的数》含反思教课设计吧。

活动目标1、经过游戏，察看、操作使少儿感知10 之内的数目。

2、使少儿成立对数目的认识。

3、使少儿领会到生活中到处有数学。

4、能仔细聆听伙伴讲话，且能独立地进行操作活动。

5、培育少儿的多项思想能力及着手操作能力，培育少儿对数学活动的兴趣。

教课要点、难点手口一致的点数出10 之内的数目活动准备记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。

活动过程一、情形导入，表述礼品。

1、李老师给宝宝们带来了一包礼品，我们一同来看看，有哪些礼品？2、按图归放，感知数目。

二、敲鼓游戏1、运用听觉感知数目，老师敲鼓，少儿回答：击了几下，说出总数。

并配相应的数字卡片。

2、用动作感知数的实质意义，看点子卡片敲鼓，边击边数数，最后说出点数。

并配相应的数字卡片。

三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10 之内的数目。

1、剥豆：出示一结豆荚，少儿察看猜想，里面躺了几粒豆宝宝。

剥豆考证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。

第二次剥豆，请个别少儿剥豆数数，并作记录。

两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一同是多少粒？用数字几来表示。

教师在记录单上写上数字。

2、介绍记录单，请少儿谈谈记录单的每一个格子里写什么？3、解说操作要求：4、少儿操作，教师巡回指导。

5、沟通评论，纠错。

四、拓展蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。

教课反省新课程的理念是让每个少儿都能在原有的基础上获得发展。

活动中，我牢牢掌握这个理念，使少儿在踊跃快乐的氛围中以游戏的形式，让少儿轻松地认识、理解了学习内容。

刚开始，我用了分礼品导入，先让少儿对 10 之内的数有一个初步的认识。

《10以内的数》中班教案题目：《10以内的数》中班教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识并能够书写10以内的数字；2. 理解每个数字的大小顺序；3. 能够在10以内进行简单的数数和比较。

二、教学准备1. 数字卡片：1-10；2. 各种形状的图形；3. 数数游戏或活动道具。

三、教学过程1. 总结回顾教师带领学生回顾上节课所学的数字1-5，并让学生通过互动方式进行数数。

2. 新课导入教师展示数字卡片1-10，让学生逐个认识数字并模仿教师的书写动作。

同时，教师强调每个数字的大小关系，让学生理解数字的排列顺序。

3. 数字认知游戏教师设计数字认知游戏，将数字卡片分发给学生，并随机出示一个数字。

学生根据教师出示的数字，用卡片上的数字进行比较，判断该数字是大还是小。

通过游戏的方式帮助学生巩固对数字大小的理解。

4. 数字排序活动教师准备一组未排序的数字卡片，让学生参与排序活动。

学生根据数字的大小关系，将卡片从小到大进行排序，加深对数字大小顺序的理解。

5. 比较图形教师展示各种形状的图形，如圆形、正方形、三角形等，并随机选择两个图形进行比较。

学生通过观察图形的属性，判断哪个图形更大或更小，培养学生对形状大小的感知能力。

6. 数数游戏教师设计数数游戏，让学生用手指或计数器进行数数练习。

教师可以通过组织学生进行数数角逐，增加课堂趣味性，激发学生学习的积极性。

7. 温故知新教师与学生一起回顾本节课所学的内容，确保学生对10以内的数字及其大小关系有清晰的认知。

四、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了10以内的数字，并能够进行简单的数数和比较。

同时，学生通过参与互动游戏和活动，培养了对数字大小和形状大小的感知能力。

五、课后作业布置课后作业，要求学生用纸和笔完成以下任务：1. 用正确的顺序写出数字1-10；2. 图示并比较三个不同形状的图形，并标注哪个图形更大或更小。

六、教学反思本节课通过设计互动游戏和活动，激发了学生的兴趣，提高了学习效果。

幼儿园中班教案《10以内的数》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》，详细内容为10以内的数。

通过本节课的学习，让幼儿掌握10以内的数的概念，能够熟练地数数、认数、写数，并能运用数字进行简单的实践活动。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够准确地数出10以内的数，认识数字，了解数字的顺序和大小。

2. 技能目标：培养幼儿用数字进行简单的写数、认数、数数的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字的顺序和大小，能够运用数字进行简单的实践活动。

2. 教学重点：培养幼儿数数、认数、写数的能力。

四、教具与学具准备1. 数字卡片：110的数字卡片各一张。

2. 数学绘本：《数字的故事》。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4. 10个相同的小物品，如小石子、小玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感知数字。

（2）出示数字卡片，引导幼儿认识数字。

2. 例题讲解（5分钟）（1）出示数学绘本《数字的故事》，引导幼儿观察、讲述数字的故事。

（2）结合绘本内容，讲解数字的顺序和大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等材料创作数字。

（2）组织幼儿进行数数、认数、写数的练习。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放10个相同的小物品。

（2）让幼儿用数字卡片进行组内数的排序、比较大小等活动。

（1）教师提问，检验幼儿对数字的认识和掌握程度。

六、板书设计1. 在黑板上贴出110的数字卡片。

2. 用不同颜色的粉笔标注数字的顺序和大小。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：从1数到10，每个数字写一遍。

（2）画一画：用画笔画出10个自己喜欢的物品，并标上数字。

2. 答案：（1）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）根据幼儿的喜好，画出10个物品并标上数字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿在数数、认数、写数方面的困难，进行个别辅导。