粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 教案 4.4 .1 第四节设计的交流与评价(第一课时)
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《通用技术》必修1第四章第一节工艺教学设计教学背景党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。
回顾人类的发展历程,从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代,技术进步改变着人类的生活和生产方式。
我们的生活、工作、生产处处都要用到技术,例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果,使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。
认识技术、善用技术,已成为现代人必须具备的素质。
教学目标:知识与技能体验和练习常用工具、设备,能选择合适的工艺并正确安全地操作,并形成一定的操作经验积累和感悟,为后面制作模型或原型打下基础,提高物化能力,提高规范和安全意识。
情感态度与价值观从了解工艺含义到明白工艺处处存在我们生活中。
知道工艺对工业生产的重要性,同样的材料,不同的工艺技术会立生不同的产品,工艺的好坏决定着产品质量的优劣。
从而树立工艺要精湛,产品才能优秀的理念,培养学生对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。
感受工匠精神对技术制造质量的独特作用,体会工艺的优质对成品的重要性,形成严谨细致精益求精、追求卓越的工作态度。
教学内容分析:本书的第四章就是以问题的解决过程为线索来展开的,教材以贴近生活实际的广告宣传灯设计为例,引领同学们经历技术设计与制作的过程。
通过第四章的学习,同学们将会掌握相关的技术设计的知识和技能,了解设计中可能遇到的各种问题,综合考虑设计的条件和因素,优化设计方家,最终实现设计方案的物化,从而达到提高核心素养的目的。
同时提高实践活动的成效,以知促行,学以致用。
学情分析:确定设计方案后,下一步就需要根据设计方案制造出产品。
但是想要达到最终的设想,仅靠手绘图或计算机三维效果图是远远不够的,我们还需要通过进一步的学习,将设想变成现实。
第四节技术设计方案第二课时方案的比较、权衡和决策及优化◎教材分析通用技术必修模块《技术与设计1》”第三章第四节技术设计方案。
本节内容紧扣产品、使用者和环境三者之间的关系对校庆广告宣传灯进行设计构思,从三方面对产品进行设计分析,结合相应的构思方法,根据设计要求制订设计方案,教会学生对方案进行比较、权衡和决策,最终选择最佳方案。
并让学生知道,技术设计是动态过程,在设计制造过程中可以对方案作进一步的改进优化与拓展。
◎学习目标1.能对多个设计方案进行分析、比较、权衡和决策2.能对方案进行改进与拓展◎教学目标1.知识目标:通过比较和权衡,能在多个方案中选择最佳的设计方案;能对自己的方案进行改进、优化;了解常见的几种方案改进和拓展的思路;2.能力目标:通过不同设计方案和实例的分析过程,体现设计的一般原则和方法,学生培养多角度思考问题的能力;3.态度和情感:学生提高合作意识,提高审美情趣,增加对设计的兴趣,增强进行设计的自信心。
4.核心素养技术意识:在设计时坚持以人为本的设计思想,恰当处理产品与使用者、使用环境的关系,能从产品、产品与人、产品与环境的关系对设计进行分析。
工程思维:尝试对设计方案进行多因素分析,并对方案进行比较、权衡和决策。
创新设计:尝试制订解决技术问题的方案,并知道在制作、试用、使用的过程中可以对方案进行改图样表达:通过较为简单的技术设计实践,尝试绘制规范的设计图纸,养成良好的设计习惯。
◎教学方法启发式教学、小组协作学习、学生自主探索学习◎教学重点能对方案进行比较,权衡和分析,确定最佳方案,能对方案作进一步改进优化。
◎教学难点制订多个设计方案,通过比较、权衡,选出最佳方案。
◎教学准备收集辅助教学的相关案例、教学图片素材,设计好教学课件以及多媒体教学设备。
◎教学过程一、新课引入上节课我们学习了技术设计方案的设计构思设计方案的制订相关内容,我们先来复习一下。
请根据列举的光源产品的相关特点,请用线将二者连起来。
2019-2020年高一通用技术通用技术课程《技术与设计1》教案课题: 第一章走进技术世界技术的性质教学内容分析: 技术的五个性质是指技术的基本特性。
创新是设计的核心, 创新源于核心技术的革新, 技术发明是一项新技术的产生。
技术的专利性在当今社会非常重要, 我们要尊重知识, 尊重知识产权。
鼓励学生发明创造、申请专利、享有知识产权。
教学目标分析: 通过案例分析、辩论、马上行动等活动, 使学生: (1)知道技术的发展需要发明和革新, 能通过案例进行说明。
(2)理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
(3)理解技术对伦理道德的影响, 能对典型案例进行分析。
(4)知道知识产权在技术领域的重要性, 了解专利的作用、有关规定及申请方法。
(5)形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。
(6)形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识。
教学重点和难点: (重点)知道技术的发展需要发明和创新、知识产权在技术领域的重要性。
(难点)理解技术的5个性质, 能对典型案例进行分析。
教学器材: 多媒体课件、我校学生关于申请专利的材料。
教学内容及过程:一、复习及检查作业1.讨论及提问: 技术的价值主要讲了哪些问题?2.上节课的作业完成统计及分析。
介绍: 温室效应、温室效应有什么危害?面对温室效应我们能做些什么?参考答案(多媒体课件)3.上节课的两个链接查阅的同学请谈体会。
二、新授课1. 技术的目的性任何技术的产生和发展, 都是人类有意识、有目的活动的成果。
他总是从一定的具体目的出发, 针对具体问题, 形成解决的方法, 从而满足人们某方面的具体需求。
2、案例分析: 助听器的发明3、讨论助听器的发明:①、从什么具体目的出发————。
②、解决了什么具体问题————。
③、满足了什么具体需求————。
总结: 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
第一章:走进技术世界一、技术的价值(一)教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容,其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点:技术的产生和发展。
教学难点:技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
(二)教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程,虽然他们对技术有一些感性认识,但对其内涵并不是很清楚。
由于大部分学生缺乏生活经验,再加上所学到的知识都是理论性的,所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生,难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
(三)教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响,能对典型案例进行分析。
2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程,理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观通过对技术价值的学习,使学生体会到身边处处有技术,理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用,让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
(四)教学策略和方法策略:选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动,使学生知道技术的发展过程,感受技术的价值所在。
方法:采用师生互动探究式的教学方法。
(五)教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件(六)课时分配:2课时(七)教学流程:35第一章:走进技术世界二、技术的性质(一)教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容,既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线,从学生感兴趣的现实生活中的实例出发,进而让学生对技术有深刻的理解。
第二章技术设计的基础
第四节设计和交流中的技术语言练习题
一、选择题
1.工作人员完成了一个零件的设计,并绘制了各种图样。
下图中符合机械加工要求的是()
2.选出如下三视图对应的立体图()
3.为了形象地表达汽车、房屋等产品的设计方案,可采用的技术语言为()
A.口头语言 B.技术图样 C.图表 D.模型
4.以下尺寸标注错误的是()
5.以下尺寸标注错误的是()
6.下面图样尺寸的标注准确的是()
7.甲乙两个图样分别是按照3:1和1:1绘制的某工件零件图,按照甲、乙两图样加工的零件圆孔直径()
A.甲大于乙 B.乙大于甲 C.都是6mm D.都是6cm
8.技术图样的尺寸标注中,没有特殊说明尺寸数字的单位一般为()
A.km B.m C.cm D.mm
9.在下面给出的模具中,相应主视图的正确左视图是()
10.下列为三视图的选项是()
二、简答题
1.机械制图应该按什么基本步骤进行识读?
2.电路图应该按什么基本步骤进行识读?
3.第3题图左图的尺寸标注错误,请在右图正确地标注。
4.第4题图是小正方体搭建的几何体的俯视图,小正方形内数字是小正方体的个数。
请画出它的主视图和左视图。
5.读虎钳装配图,回答下列问题。
图见P090页
(1)虎钳共有多少种零件,其中标准件有多少种?
(2)螺杆左端直径为6的孔起什么作用?
(3)分析活动钳身3的拆卸顺序。
(4)活动钳身是怎样运动的?试述虎钳的工作原理。
适用标准文案第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】:1、知识目标:经过课程的学习,使学生掌握现实生活有关的通用技术内容。
2、能力目标:让学生掌握一些设计方法的知识,培育学生创建能力。
【学习重点】:1、学生认识面向生产与生活的实质,指引学生对两个必修模块的学习;2、理解技术与科学的差别与联系;【学习难点】:1、指引学生将课程学习的几个主题融为一体学习,掌握好两个必修模块的内容;2、针对典型的技术事例进行剖析:该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
【学习过程】:【导读】:1、学习一门新课,主要掌握好三个问题:学什么?为何学?如何学?《通用技术》是一门立足实践、侧重创建、高度综合、科学与人文交融的课程。
2、课程结构及学分设置必修模块:;《技术与设计1》(2 学分)《技术与设计 2》( 2 学分)选修模块:电子控制技术( 2 学分)一、什么是通用技术?通用技术:通用技术是指信息技术以外的,较为宽泛的,表现基础性和通用性并与专业技术相区其余技术。
是平常生活中应用宽泛,对广大同学的发展拥有宽泛影响和迁徙价值的技术。
二、为何要学《通用技术》?1)、跟着科学技术日新月异的发展,技术日趋成为我们生活中几乎无时不在,不处不在的客观存在,成为社会发展进步的重要要素。
所以,技术修养是今世青少年的基本修养,通用技术课程是一般高中学生人人一定修学的课程.a、运用科技手段能够改变物质资料的结构、性质或改变物质的种类。
b、运用科技手段能够变废为宝,将那些利用价值不高或没有益用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。
从劳动者看 ------科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况:一方面大量的缺乏专业技术的人员下岗失业,一方面急需大量的拥有专业技术的技术工人。
2)、国际形式和我国的现状国际竞争日趋强烈经济发展壮大,多半迅速发展的行业受制与人(没有自己的核心技术),成为“世界的加工厂”现。
第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】:1、知识目标:通过课程的学习,使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。
2、能力目标:让学生掌握一些设计方法的知识,培养学生创造能力。
【学习重点】:1、学生了解面向生产与生活的实际,引导学生对两个必修模块的学习;2、理解技术与科学的区别与联系;【学习难点】:1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习,把握好两个必修模块的内容;2、针对典型的技术案例进行分析:该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
【学习过程】:【导读】:1、学习一门新课,主要掌握好三个问题:学什么?为什么学?怎样学?《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
2、课程结构及学分设置必修模块:;《技术与设计1》(2学分)《技术与设计2》(2学分)选修模块:电子控制技术(2学分)一、什么是通用技术?通用技术:通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
是日常生活中应用广泛,对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。
二、为什么要学《通用技术》?1)、随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中几乎无时不在,不处不在的客观存在,成为社会发展进步的重要因素。
因此,技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。
b、运用科技手段可以变废为宝,将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。
从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况:一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业,一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。
2)、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大,多数快速发展的行业受制与人(没有自己的核心技术),成为“世界的加工厂”。
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主,知识产权(技术)掌握在别人的手里,只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高,如制衣行业,几亿件衣服还不值一架波音飞机。
高中通用技术粤教版《高中必修:技术与设计1》《第四章设计的实高中通用技术粤教版《高中必修:技术与设计1》《第四章设计的实高中通用技术广东教育版《高中必修课:技术与设计1》、《第四章设计的实现——制作》、《第三节测试》优秀课后专项练习[2](含答案考点及解析)类别:_________________;分数:___________1.以往电路图的设计都是手工绘制,烦琐且易出错;随着电子技术发展,尤其电脑的发展,现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计,而且还可以进行仿真测试,这体现了技术与设计的什么关系?()a、技术的发展为设计创新提供了条件。
设计限制了技术的发展c.设计是技术成果转化的桥梁和纽带d.设计创新促进了技术的发展[答:]a【考点】高中通用技术苏教版【解析】2.如图所示,为太阳能生态垃圾房。
泰能生态垃圾房将太阳能转化为电能,对垃圾房内的垃圾定期自动喷洒除臭杀菌液,具有除臭杀菌的效果。
但由于成本高,目前还没有得到广泛推广。
以下关于这项技术的陈述是不正确的()a.具有除臭、除菌的功效体现技术的目的性b.利用太阳能供电,符合可持续发展理念c.自动喷洒药水,体现技术解放人的作用d.生态垃圾房造价较高,体现技术的两面性[答:]a【考点】高中通用技术苏教版》高中必修:技术与设计1》第一章走进技术世界》第2节技术的性质【解析】3.阅读以下材料并回答问题(1)(2)据报道,温州奥康集团的鞋类科技研究院近日推出了“瘦身计步鞋”,该款鞋在鞋垫内设置了微电脑,鞋面则装有显示器。
穿鞋都只要知道自己每一步的距离,便可大概算出路程。
减肥者也可以根据计步鞋掌握运动量。
(1)在设计这些鞋子时,您认为奥康集团的研发部门从实现人机关系目标的角度考虑了合理的人机关系()a、人体生理需求B、信息交互C、舒适度D、人体动态尺寸和静态尺寸(2),你认为这些鞋子最具竞争力的特点是舒适性、健康性、效率和安全性【答案】(1)b(2)b【考点】高中通用技术苏教班高中必修课:技术与设计1第2章技术世界中的设计第2节设计中的人机关系【分析】4.设计一盏台灯,在进行设计分析时,下列不需要考虑的是()a.灯泡的生产过程c.灯罩的材料[答:]a【考点】高中通用技术苏教版【解析】b、底座尺寸D.支撑架强度5.设计师从鹤的体态上获得启示,设计出了挖掘机的悬臂;由鱼鳔获得启示,设计出了在海洋中浮沉灵活的潜水艇;体育工作者从青蛙在水中的运动姿势获得启发,总结出一套既省力又快速的游泳动作――蛙泳。
第二章技术设计的基础第四节设计和交流中的技术语言第三课时电路图的识读◎教材分析本课时主讲“电路图的识读”。
从自动限温保温电饭煲的设计引出电路图的识读。
本节介绍了多种电路图图样的识读,重点是元器件符号的识读。
◎学情分析学生之前学习了设计的一般过程,在设计的多个环节都需要进行技术设计的表达和交流,学生已经学习了草图的绘制,但是还需要了解其他图样。
本节就是让学生了解各种电路图图样,重点是元器的识读和绘制。
◎教学建议本节主要是认识技术语言,并识读各种技术图样,还有三视图的手工绘图和软件绘图,对于电路图的绘制,提高图样表达能力。
◎学习目标①能识读简单的电路图②给手绘或用软件绘制草图和简单的电路图◎教学目标1、知识与技能①理解电路图的基本概念②掌握元器件符号的绘制;③掌握电路图的一般绘图规则。
2、过程与方法通过实物图样对照进行观察、思考、练习,掌握简单的电路图的绘制方法。
3、情感态度与价值观感受技术交流中技术图样的作用,养成细致、严谨的态度。
4、核心素养图样表达:能结合日常生活情境,体会技术语言重要性,分析归纳技术语言的种类及其应用。
能识读常见的技术图样,如三视图、简单的机械加工图。
能手绘或用软件绘制草图和简单的三视图。
◎教学方法案例分析法、合作探究法、小组讨论法◎教学重点掌握电路图成图原理和规律;掌握元器件的绘制。
◎教学难点能规范绘制简单的电路图◎教学准备收集辅助教学的相关案例、教学图片素材,设计好教学课件以及多媒体教学设备。
◎教学过程一、新课导入二、常见的元器件符号要识读电路图,首先是要熟悉电器、电子元器件的符号。
表2-20列出了一些在电路图中常用的电器、电子元器件符号。
三、电路图识读方法1.在读图时,应先找出该电路由哪些功能单元构成,并定性分析各功能单元的工作原理。
2.找出该电路的主要信号是什么,然后找出该信号的流向,一般的规范画法是输入信号在左方,输出信号在右方。
3.我出供电电路(直流电源或交流整流滤波电源)。
高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第三章《第四节一、材料及其性质》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1.知识与技能:
(1)能区分材料的种类;了解材料的特性;
(2)根据设计需要合理的选择材料。
2.过程与方法:
(1)通过实物展示、图片展示认识生活中的材料;
(2)通过分析、讨论、动手操作,学会区分材料的种类,了解怎样选择材料。
3.情感态度价值观:
(1)培养学生在处理问题时有目标有步骤的意识;
(2)养成学生合作共事的的意识和习惯;
(3)提高他们的审美情趣,增强学生设计自信心,养成细致严谨的学习态度。
2学情分析
1、教材分析:通用技术必修1模块《技术与设计1》第三章“怎样进行设计”(广教版)的主要内容如下:(1)明确设计目的、确定设计主题;(2)明确解决设计问题的能力、条件与要求;
(3)信息的查找和收集;(4)怎样挑选材料;(5)制定设计方案。
本节课的主要任务是在前三项内容已经完成的前提下,解决“怎样挑选材料”的问题,主要阐述材料的分类、材料的特性及如何选择材料。
合理选择材料,是设计过程中需要考虑的重要因素,能否正确认识材料、选择材料决定着设计的成败。
2、学生分析:高二学生在物理、化学课上已经对材料的分类、特性等有了一定的了解,日常生活中,材料性能对我们生活有很大影响,学生都有一定的感性认识。
并且他们在高一已经学习了整整一学年的信息技术,已经有能力在课前、课后使用计算机查阅相关资料。
3重点难点
1、教学重点:
(1)材料的分类与特性;
(2)材料选择与资源保护。
2、教学难点:。
第四章实现方案和评价设计第四节设计的交流与评价第一课时设计的交流与评价◎教材分析设计的交流与评价是贯穿于设计的全过程,设计的交流方式和评价方式多种多样,能够帮助设计者收集更多信意和及时发现问题,有效促进设计的实现。
◎学情分析学生知道评价是为了优化设计,但不清楚从哪些方面、用什么方式进行评价。
在学生开始制作模型之前、讲解交流和评价的方式,学生得以在设计、制作过程中不断进行自我评价,从面优化自己的设计。
◎学习目标1.了解设计交流的意义和交流的方式,2.能采用合适的方式进行评价,会写评价报告。
◎教学目标1、知识与技能①在设计过程中和设计完成后,能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
②理解设计的交流和评价方式,学会对设计过程进行多方面、多角度的评价。
2、过程与方法①通过对设计的交流,能对设计进行多方面、多角度的评价。
②能写出有关评价报告。
3、情感态度与价值观知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的,我们对产品的表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果,培养学生的社会责任感和道德观念,养成一丝不苟的科学态度。
通过技术设计的交流和评价,培养合作精神。
提高审美情趣。
增强使用技术的自信心和责任培养良好的批判性思维和创造性思维等思维品质。
4、核心素养①技术意识:了解工艺的含义与种类,常用的工具和设备;解产品的常用测试方法,培养基本的安全、环保和质量意识。
②技术手段:学会材料基本加工方法;能据设计方案和已有条件选择加工工艺,并能正确全地操作。
③物化能力:能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型;能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试;能在分析测试结果的基础上,提出改进措施或更换方案;制作成功后,能对产品的外观加以润色。
④技术交流与评价:了解设计交流的意义和方式;学会编写简单的产品说明书或用户手册;能采用合适的方式进行评价,学会写评价报告。
◎教学方法案例分析法、合作探究法、小组讨论法◎教学重点设计的交流和评价方式。
◎教学难点对产品的评价◎教学准备收集辅助教学的相关案例、教学图片素材,设计好教学课件以及多媒体教学设备。
◎教学过程一、新课引入展示日本奥运会体育馆图片,陈述日本奥运会体育馆经开始建造,却发现在设计方案中未设计圣火台位置。
问:从设计的角度来看,大家如何评价这么一个事件?说说自己的看法。
总结:由此可见,在设计过程中,进行交流与评价是非常有必要的。
二、设计的交流方式设计交流是保证设计成功不可缺少的步骤。
如在校庆广告宣传灯的设计制作中,无论是方案的构思、材料的选择、设计的优化和权衡,还是作品的制作、测试,设计交流都发挥了重要作用。
设计的交流是各单位或个人之间相互提供、传造、利用设计成果和先进技术的活动。
其内容一般包括学术论文、专著、新技术、新产品、新材料、新工艺等。
广泛开展设计交流,有利于充分利用科技与因素设计能力,促使后进向先进转化,从而促进设计的发展。
设计交流的主要途径有:1.通过各种专题研讨会、学术计论会、展览会、交易会、技术鉴定会等进行设计交流;2.设计师之间就设计工作的想法进行交谈讨论,互相交流思想,启发思路;3.设计师与客户之间的沟通;4.利用各种科技文献如图书、期刊、手册、年鉴等进行交流;5.组织和参加各种科学技术组织、学术团体;6.开展技术服务与技术咨询;7.购买专利等。
高一(2)班在校庆广告宣传灯的设计中采用了多种交流方式。
(1)专题研讨会。
班里专门召开了校庆广告宣传灯的设计研讨会,师生就设计问题进行了相互的交流和深入的讨论。
(2)专家咨询。
请了灯饰厂的工程师在校庆广告宣传灯的材料选取、结构形式、运行模式、控制方式、安装放置等方面提供了技术咨询,为同学们解决了设计中的一些疑难问题。
(3)用户调查。
印制了用户调查表,征求了同学、老师、校领导及家长对宣传内容的意见。
(4)网上交流。
为更广泛地集居广益,个别小组将设计问题就到了网上进行讨论交流,收到了较好的效果。
(5)展示会。
分别举行了设计方案展示会,作品成果展示会,邀请了专家、学校领导、学生家长等对制作成果进行了鉴赏和评价。
大家都认为,一系到的设计交流活动,帮助解决了许多设计问题,对设计的改进和优化发挥了重要作用。
请把你小组在设计和制作过程中有关设计交流的情况填写到下表中。
设计交流情况序号交流方式交流内容交流成果123三、设计的评价了解技术设计评价的一些依据和评价方式,尝试为本小组的项目制订总体评价表,并进行评价。
1.设计评价的方式(1)技术设计需要遵循设计的原则,所以技术设计的原则是技术设计评价的重要依据。
如设计的安全性、功用性、经济性、可靠性、美观性、人机关系、绿色环保、可持续发展等。
(2)许多技术都有相应的技术标准,如行业标准、部须标准、国家标准等,在技术设计评价中可以依据这些标准进行评价。
(3)技术设计都有具体的设计目标、设计计划,所以要对设计目标、设计计划的执行落实情况进行评价。
可依据测试报告,用户使用报告等评价产品、项目完成的质量。
(4)评价的方式可以来用小组内自评、展览会展示、用户试用、同类作品比赛、组织专家评价、召开产品鉴定会等形式。
2.评估和评价的区别评估是包含了评价与估计。
相比评价,评估会更宏观一些,对被评估对象进行定性的估计,不会对某部分进行具体、定量的价值评定。
技术评价是指对技术在开发、引进、扩散、转移、改造应用等一系列过程中,可能造成的影响和结果,进行综合的、客观、公正的、具体的定性及定量的评价,为决策提供依据。
技术评价的主要内容包括:①在技术开发和应用时,预先从各个方面、各个角度评估技术带来的好或坏的影响,并找出对策或替代方案;②从技术的可行性、经济性、安全性等角度对技术进行评价分析;③提出客观的意见和建议。
评价设计的好坏可从如下几点入手:①布局是否合理;②是否符合人体工程学;③用色是否符合色彩学原理;④设计风格是否统一,设计造型是否配合;⑤材料使用是否符合现实要求,配搭是否合理;⑥个体设计是否具有技术上的可实施性;⑦设计是否在真实的预算范围;⑧设计是否符合现行的技术规范与安全规范。
3.设计评价的分类①技术价值的评价主要是从技术角度做出评价,包括两项内容:一是技术的先进性,如技术的指标参数、结构、方法、特征,以及对科学技术发展的意义等;二是技术的适用性,如技术的扩散效应、相关技术的匹配、实用程度、形成的技术优势等。
技术评价需将技术先进性、经济合理性与生产可行性相结合。
技术先进性就是技术创新性。
只有创新才能保证所开发的技术成果具有先进水平。
创新是技术开发中选题与成果评价的重要依据。
经济合理性包括保证用户在使用技术成果过程中能够为生产企业带来生产经营的经济效益。
生产可行性是指能够预计到推广应用的可能性。
例如,对机电产品评价,要考虑使用地区、部门对新产品新技术的消化能力,操作使用习惯等②经济价值的评价主要是对技术的经济性做出评价。
其评价是多方面的,可以从市场角度进行评价如市场竞争能力、需要程度、销路等;也可以从效益上进行评价,如新技术的投资、成本、利润、价格、回收期等。
③社会价值的评价这主要是对技术从社会角度上做出评价。
如新技术的采用和推广应符合国家的方针、政策和法令,要有利于保护环境和生态平衡,有利于合理利用资源、社会发展、劳动就业、社会福利以及人民生活、健康和文化技术水平的提高等。
台灯的评价刘辉同学在学习通用技术后,运用所学的知识设计制作了一款可调节亮度台灯(如右图)。
该台灯主要由旧的PVC水管、可调节电组的开关和低瓦暖光灯泡组成,表面喷上了灰色喷漆。
灯罩仍保持原色。
刘辉为该台灯制订了评价表(如下表),并采用小组内评价的形式进行了评价。
用自来水管制作的台灯的评价序号评价项目评价方法评价情况评价意见改进建议1 功能对作品进行通电测试可调节,亮度道合好采用反射能力更强的灯事或使用LED灯,可增加亮度2 安全性对作品持续通电3小时电源线发热,灯罩泛黄不合格更换粗电源线,光源改为 LED灯3 稳定性将作品倾斜30°倾斜倒下不合格在底座管内适当加些重物,降低重心4 美观性观察喷漆均匀一般贴上一些图案会更具魅力5 角度的灵活性调节灯光的高度和照射方向不能调节差将支架改为可调节高度和方向的结构6 价格与同类产品做对比价格同类品1/3性价比较高价格低总体评价和建议:经过测试,此款台灯亮度合适,并能根据不同的需要调节亮度,节省能源;在安全性和稳定性方面存在问题,应更换租电源线和LED灯,开在底座管内适当加些重物,降低重心;贴上一些图案可使台灯更具美感;光照角度调节的灵活性有特改进;在改为LED灯后价格会有所提高,但考虑到LED灯节能性好,使用寿命长,从长远来看,性价比会比原来的光源高。
评估某技术设计项目是否列入重点项目时需要专家评价。
需要为此制订专家评价表(如下表)。
各种评价要素分别占一定的权重。
相关专家进行评价和打分,然后统计总分,与其他参评产品(或项目)一起排定名次和等级。
某技术设计的专家评审表序号一级评价项二级评价项权重得分说明1第一部分:项目提出依据目的意义72 国内外概况分析准确度63 技术或市场前景好坏104第二部分:研究开发内容、特点和绩效研究开发内容和技术关键 65 项目的创新程度76 获得知识产权的可能性 4四、撰写评价报告了解评价报告的写作方法,为本小组模型携写评价报告。
进行技术设计的评价,需要写出评价报告。
按照既定目标和各项规范要求,对技术设计进行全面系统的检查评价,并将检查评价的情况和各项结果归纳成书面材料,这就是评价报告。
1.评价报告的特点评价报告具有严肃性、真实性和正确性(如下表)。
评价报告的主要特点2.评价报告的一般格式评价报告的一般格式案例:某个产品的鉴定委员会意见鉴定委员会对某公司研制的家用安全节能恒温供暖、热水两用型燃气热水器的产品图样、技术文件、工艺文件和检测报告进行了审查,考察了样机和生产检测现场。
经过认真讨论,一致认为:1.提交鉴定的产品图样和技术文件正确、完整、统一,符合有关标准的要求,可以指导生产。
2.样机经国家燃气用具产品质量监督检验中心(地方名)检测,结果合格,技术性能指标符合国家有关标准的要求。
3.样机结构设计合理,外观美观大方。
查新报告表明,供暖、热水两用型燃气热水器供热中的自动补水装置与水稳流技术处于国内同类产品的领先水平。
4.公司生产设备和检测手段齐全,该机专用件均实现了模具化生产,外购件均由质量体系认定的合格供方提供,供暖、热水两用型燃气热水器的关键部件均采用了国际上最先进的高质量产品,具备了大批量生产的条件,可以进行批量生产,投放市场。
同意通过鉴定。
鉴定委员会主任签名(盖章)年月日根据本小组设计制作的模型的评价情况,撰写评价报告。