心理学
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心理学基础知识●心理学概述(ɡài shù)心理学是研究(yánjiū)人的心理现象及其规律(guīlǜ)的科学。
心理现象包括心理过程和个性心理。
认识过程感知觉(zhījué)、记忆、思维和想象心理过程情感(qínggǎn)过程意志过程心理现象个性倾向性需要动机兴趣信念和世界观个性心理个性心理特征能力、气质和性格冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室标志着科学心理学的诞生。
●心理学的主要流派冯特的构造主义心理学、詹姆斯的机能主义心理学、华生的行为主义心理学、魏特海墨等的完形心理学、佛洛伊德的精神分析学派、马斯洛的人本主义心理学、西蒙等的认知心理学以及神经心理学的各种研究与发展。
●感知与注意(一)感觉1、什么是感觉:人脑在客观刺激物的直接作用之下,对其个别属性的反映。
2、感觉的种类外部感觉五种:视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。
内部感觉:机体觉、运动觉和平衡觉。
(二)知觉1、什么是知觉:人脑在客观事物的直接作用之下对其整体属性的反映。
2、知觉的种类:空间知觉:是指人脑对物体的空间特征的反应。
它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。
时间知觉:是人脑对客观现象的延续性和顺序性的感知。
运动知觉:对物体空间位移的知觉。
有真动知觉、似动知觉、诱动行觉和自主运动知觉。
错觉:指对客观事物的歪曲的知觉。
3、知觉的基本特性(1)选择性:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映。
(2)整体性:(3)理解性:人在知觉某一事物时,总是利用已有的知识和经验去认识它,并把它用词语标志出来,这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
(4)恒常性:在知觉的条件在一定范围内发生变化时,知觉的映象仍然保持相对不变。
4、知觉的组织原则接近性、相似性、连续性、封闭性。
(三)注意1、注意概述(1)什么是注意:指心理活动对一定(yīdìng)对象的指向和集中。
什么是心理学一、什么是心理学?心理学是一门涉及学习、行为、认知及精神状态的科学,它探究心理活动和行为机制,强调认知过程,关注个体心理行为及其之间的联系。
它是一门研究人们去理解和改善他们健康状态的科学,这些人可以是年轻的、老的、儿童的和成人的,这些人可以是健康的,也可以是患有压力、焦虑、抑郁、精神分裂症等精神疾病的人。
二、心理学的分类心理学由许多不同类别组成,其中包括认知心理学、发展心理学、实验心理学、社会心理学、行为心理学以及应用心理学。
1、认知心理学认知心理学研究的是引起和整合个体的思维过程,研究的对象是记忆、注意力、语言、推理和决策。
它通过对认知障碍的研究来了解认知功能的失调。
2、发展心理学发展心理学研究个体的心理发展,它研究一个人如何从出生到死亡,得到他人关系和学习技能,还有他们如何对自己和社会负有责任。
3、实验心理学实验心理学利用实验来研究脑与行为之间的内在联系。
它通过分析和比较人类和动物行为,研究脑和行为之间的差异,同时还探究它们之间的相似性和不同性。
4、社会心理学它研究个体与群体之间的交互性,研究的对象包括社会影响、群体行为以及習慣和信念。
它研究的内容还包括智力、情感和行为之间的关系以及社会行为失调的原因。
5、行为心理学它研究情绪在行为中的影响,关注的是行为的一般结构和变化,同时也研究个体在特定环境、发展过程上的行为变化。
三、心理学与其他学科的关系心理学与其他学科也有一定的联系。
比如,心理学与社会学结合,可以探讨社会环境如何影响人的行为和想法;与生物学一起,可以研究大脑的活动怎样影响个体的心理状态;再比如,药物学、神经科学、病理学以及遗传学也与心理学相关联,可以研究和解释不同类型的心理健康问题。
四、心理学的实际应用心理学有许多实际的应用,在健康保健、职业教育、公共政策制定以及社会问题解决中,心理学都发挥着重要的作用。
心理学以它的实验研究以及多领域理论模型,对许多心理健康问题,比如焦虑、精神分裂症与抑郁症进行描述、诊断、治疗和预防,为预防和改善心理健康问题带来了重大贡献。
心理学的概念心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科领域,在不同的文化和社会背景下存在着多个理论和方法论。
本文将介绍心理学的基本概念、主要学派和研究方法,以及心理学在现代社会中的应用。
一、心理学的基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学。
它探究人的认知、情感、动机、人际关系等诸多方面。
心理学起源于哲学和生理学,但逐渐发展成一门独立的学科。
心理学的核心概念包括意识、无意识、认知、情绪和动机。
意识是指人们主观体验的感知和思维过程,是我们能够主动掌握和反思的部分。
而无意识则是我们没有察觉到的,潜藏在我们心理深处的内容。
认知是指人类获取、处理和应用信息的过程。
它包括感知、记忆、思维、语言和问题解决等方面。
情绪是人在特定情境下产生的主观体验,涉及到生理和心理的反应。
动机则是指人们内心的驱动力,促使我们行动并追求某种目标。
二、心理学的主要学派心理学有多个主要学派,每个学派都有自己的理论和方法。
1. 结构主义学派结构主义关注人类心理的基本结构和构成要素,旨在通过分析心理过程的元素来了解思维和感知的本质。
威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亨宁斯是这一学派的代表。
2. 行为主义学派行为主义关注观察可以看到和测量的行为,强调环境对行为的影响。
行为主义主张通过刺激和反应之间的关联来解释和预测行为。
约翰·华生和伯斯·福尔曼是这一学派的代表。
3. 人本主义学派人本主义强调个体的自我实现和自我发展,关注人的主观体验和个体的意义构建。
卡尔·罗杰斯和阿伯拉姆·马斯洛是这一学派的代表。
4. 心理动力学派心理动力学派关注个体的潜意识和无意识的心理过程,研究个体的欲望、冲突和内在动机。
西格蒙德·弗洛伊德是这一学派的代表。
5. 认知学派认知学派关注人类的思维过程,探究知觉、记忆、学习、注意力、语言和问题解决等认知过程。
乔治·米勒和乔治·卡兹曼是这一学派的代表。
什么是心理学
心理学是研究人类行为和心理过程的科学领域。
它关注个体和群体的认知、情感、动机、学习、记忆、社会互动等方面的现象。
心理学试图解释人类行为背后的原因,理解思维和情感的运作,以及个体在不同环境下如何适应和反应。
心理学的主要分支包括:
1. 临床心理学:研究和治疗个体的心理健康问题,如焦虑、抑郁、心理疾病等。
2. 认知心理学:研究认知过程,包括思维、学习、记忆、语言等。
3. 社会心理学:研究人们在社会环境中的行为、态度、信仰和群体互动。
4. 发展心理学:研究个体随着时间的推移如何成长和发展,特别是儿童和青少年阶段。
5. 行为主义心理学:着重于观察和测量可观察行为,强调环境对行为的影响。
6. 生理心理学:研究生物学和神经系统如何影响心理过程和行为。
7. 人格心理学:研究个体的特质、情感、动机和行为模式。
心理学通过实证研究、实验和观察,努力理解人类心理活动的规律。
这一领域的研究对于认识个体和社会行为、提高心理健康水平、改善教育和工作环境等方面都具有重要的意义。
心理学全部内容心理学是研究人类心理活动和行为的科学,涉及到人类思维、情感、感知、学习、记忆、意识等方面的知识。
本文将从心理学的定义、研究领域、研究方法以及其应用等方面进行探讨。
一、心理学的定义心理学是关于人类心理活动和行为的研究科学,它研究的对象包括人类的思维、情感、感知、学习、记忆、意识等方面。
心理学家利用科学方法来观察、描述、解释和预测人类的心理现象,从而增进对人类的了解。
二、心理学的研究领域心理学的研究领域非常广泛,涉及到不同层面和方面的内容。
以下是心理学的主要研究领域:1. 认知心理学:研究人类的思维过程,包括知觉、注意、记忆、语言、问题解决等方面。
2. 社会心理学:研究人类在社会环境下的行为和互动,包括个体与群体的关系、社会认知、社会影响等。
3. 发展心理学:研究人类从婴儿到成人的心理发展过程,包括认知、情感、社会行为等方面。
4. 人格心理学:研究人类个体之间的个体差异,以及人格类型、特质、态度等方面。
5. 临床心理学:研究人类心理健康和心理疾病,帮助个体解决心理问题,提供心理治疗和咨询。
6. 教育心理学:研究教育过程中的学习、教学、评估和教育干预等方面的心理现象。
7. 健康心理学:研究心理与健康之间的关系,包括心理因素对生理健康的影响,以及心理干预对健康的促进。
三、心理学的研究方法心理学采用多种研究方法来帮助研究者获取数据和了解人类心理现象。
以下是常用的心理学研究方法:1. 实验研究:通过设置实验条件,控制变量来观察和测量因果关系。
实验研究通常包括实验组和对照组,研究者在实验组中引入一个或多个变量,然后观察其对结果的影响。
2. 调查研究:通过设计问卷、面谈或观察等方式来收集大量数据。
调查研究可以帮助研究者了解人群的心理状况、态度和行为习惯等。
3. 观察研究:直接观察和记录人类行为,了解其特征和变化。
观察研究可以通过自然观察或者实验室观察来进行。
4. 病例研究:深入研究个体或少数个体的案例,通过观察和记录来了解其特征、经历、问题和治疗效果。
什么是心理学?心理学是一门研究人类的心理活动和行为的学科。
它旨在帮助人们理解人类思维、感情、行为和性格的各个方面,以及这些方面如何受到环境和遗传因素的影响。
下面将分别从定义、历史、分支、应用和挑战几个方面对心理学进行介绍。
1. 定义心理学是一门社会科学,关注人类思维、情感、行为和性格的方方面面。
它旨在研究人类的生理和心理机制,探讨人类的行为如何受到认知、情感、意识、意向、意义等因素的影响。
心理学是一门广泛的学科,涉及多个研究领域,包括社会心理学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、临床心理学等。
2. 历史心理学作为一门学科的成立可以追溯到古希腊时期。
当时的哲学家如亚里士多德、柏拉图等对人类思维、情感和行为的本质进行了探究,并为后世的心理学研究奠定了基础。
在18世纪,奥地利医生弗洛伊德创立了精神分析学派,该学派致力于研究人类潜意识,对现代心理学的发展有着深远的影响。
20世纪初,美国心理学家华特·威廉斯创立了实验心理学,该学派致力于使用实验方法来研究人类的心理活动。
随着时间的推移,心理学的发展越来越多地涉及到各个方面,成为了一门应用性极强的学科。
3. 分支心理学包括多个分支,每个分支研究的方向和重点略有不同。
其中,发展心理学注重研究婴幼儿以及孩子和青少年的心理发展过程,人格心理学研究人类的性格特点,社会心理学研究人类的群体行为,认知心理学研究人类的思维过程,神经心理学研究神经系统与人类的行为之间的关系,临床心理学则研究如何诊断和治疗人类的心理问题,如忧郁症、焦虑症、强迫症等。
4. 应用心理学的应用十分广泛,包括教育、医疗、体育、商业等众多领域。
教育心理学帮助教师了解学生的认知和情感特点,设计更适合学生学习的教学课程;体育心理学帮助运动员增强竞技状态和心理素质,提高比赛表现;医疗心理学帮助医生了解病人的心理状况,为疾病的预防和治疗带来更好的效果;商业心理学则研究如何在营销、广告和招聘等领域利用心理学知识提高业绩。
心理学知识点汇总一、心理学概述- 定义:心理学是研究人类行为和心理过程的科学。
- 分支:包括生物心理学、认知心理学、发展心理学、社会心理学等。
二、主要心理学理论1. 结构主义- 代表人物:威廉·冯特- 主要观点:通过内省法研究意识的结构。
2. 功能主义- 代表人物:威廉·詹姆斯- 主要观点:意识是一个不断变化的过程,强调心理过程的功能和适应性。
3. 行为主义- 代表人物:约翰·华生、B.F. 斯金纳- 主要观点:通过可观察的行为来研究心理,强调环境对行为的影响。
4. 认知心理学- 代表人物:乔治·米勒、艾伦·纽厄尔- 主要观点:研究人类的思维过程,包括知觉、记忆、语言和解决问题。
5. 精神分析学- 代表人物:西格蒙德·弗洛伊德- 主要观点:强调无意识过程和早期童年经历对人格的影响。
三、发展心理学- 发展阶段:从婴儿期到老年期的心理和行为变化。
- 皮亚杰的认知发展理论- 埃里克森的心理社会发展理论四、社会心理学- 社会认知:个体如何理解社会世界。
- 社会影响:群体如何影响个体行为。
- 社会关系:人际关系和社会网络的研究。
五、生物心理学- 神经心理学:研究大脑和行为之间的关系。
- 遗传心理学:研究遗传对心理特征和行为的影响。
六、认知心理学- 知觉:外界信息的处理和解释。
- 记忆:信息的编码、存储和检索。
- 语言:语言的习得、理解和产生。
七、临床心理学- 心理评估:评估个体的心理状况和行为。
- 心理治疗:治疗心理障碍和促进心理健康。
八、应用心理学- 工业/组织心理学:工作场所的心理学应用。
- 教育心理学:学习过程和教育实践的心理学研究。
九、研究方法- 实验设计- 相关研究- 定性研究十、当前心理学趋势- 正念和冥想- 跨文化心理学- 技术与心理学的结合以上是心理学知识点的简要汇总,每个部分都可以进一步扩展和深入探讨。
这个汇总旨在提供一个全面的框架,帮助读者理解心理学的多样性和复杂性。
什么是心理学一、心理学是什么心理学是什么?研究心理的科学吗?答案显然准确。
但是作为一门科学,心理学的定义必须严谨许多。
心理学是一门研究个体外在行为表现及内在心理过程的科学。
它以自己特有的研究对象与其他学科区别开来。
心理学既研究动物的心理,也研究人的心理,而以人的心理现象为主要的研究对象。
个人所具有的心理现象称为个体心理,可以分成认知、动机和情绪、能力和人格三个方面,也可以分为心理过程和个性差异两个方面,详细说来,包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、语言,动机、情绪、意志、能力、人格等。
下面,就让我们对其中的七个方面做一下简朴的了解吧:1、知觉寻医问药网提供专业完善的健康信息,包括疾病查询,医院查询,药品查询,专家查询,医生查询,健康资讯,保健,性爱,养生等。
你看到一个物体,你知道那是苹果,你真的看到一个“苹果”吗?不是的,你只看到颜色与外形,这是所谓的感觉。
而你知道它苹果,是因为你有知觉。
所谓的知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的熟悉。
它是大脑受到刺激后对其进行的分类、解释、分析和整合,也就是你大脑接接收到那个苹果的感觉以后,再把这些感觉整合在一齐,然后根据经验把“它”识别成苹果。
2、想象鲁迅先生说:“描神画鬼,毫无对证,本可以专靠神思,所谓'天马行空'地挥写了。
然而他们写出来的却是三只眼、长颈子,也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只,拉长了颈子二三尺而已。
”鲁迅先生的这些话形象地说出了,我们的想象并非是凭空捏造的,而是对头脑中已有的形象进行加工改造,形成新形象的过程,这是一种高级认知活动。
想象可分为再造想象(根据语言的表述或非语言的描绘在头脑中形成有关事物的形象的想象)和创造想象(不依据现成的描述,而独立创造新形象的过程。
如幻想,文学创作中的艺术想象也属于创造性想象),后者是创造力的一个重要标志。
3、记忆从小到大,我们都在背这样,背那样的,那记忆毕竟是什么,只是单纯地背诵吗?在心理学家眼中,记忆是我们对信息进行编码、存储和提取的过程。
1.什么是心理学?心理学就是观察人类的行为、分析行为的理由和原因、研究心理活动的学问。
简言之,心理学就是科学地研究人类心理的学问。
2.罗密欧与朱丽叶效应当彼此相爱的两个人遇到障碍、不得不分手时,人会产生一种不协和感(不快感)。
此时,要消除这种不协和感的心理效应就开始起作用。
由于人的心理无法改变外界障碍的现状,于是加深感情以逾越障碍。
此外,人们还会产生错觉,把战胜困难的力量误认为是爱情的力量,把逾越障碍的成就感转换为恋爱的感情。
3.心理学的分类:基础心理学认知心理学,基础心理学认知心理学4.梦:人在现实中无法实现的愿望,会在梦中得偿所愿,使人产生一种实现愿望的满足感,从而缓解欲求不满的现状。
如果愿望一直被压抑在内心深处,会给人造成紧张的情绪。
因此,可以说做梦也是一种缓解压力的方法。
清晰梦。
梦与颜色梦到底是彩色的还是黑白的?梦中包含着各种各样的信息,也许是内心深处的愿望,也许是身体发出的危险警报,也许还有其他什么理由。
5.性格到底是什么呢?这种通过血型判断性格的方法并没有科学根据,而且有大量的科学数据表明,这种方法在很多情况下是不准确的。
6.巴纳姆效应算命先生说:您以前肯定因为亲人或朋友的去世,造成了心理上的伤害。
事实上,即使二三十岁的年轻人,至少也有过一、两次亲人或朋友去世的经历,而亲人或朋友的死当然会给当事人带来一定的心理创伤。
因此,算命先生说的话,十有八九都能中,而听的人就会认为算命先生真的能掐会算不要把目光只放在分析得准与不准上,而应该把这种方法当作是发现自我的一种工具7.愤怒的原理生活中,人会对行为和结果进行一定的预测。
如果局面失去控制、不在自己预想的范围之内,人会感到不安或恐慌。
对于不安或恐慌的防卫反应或警告反应就以发怒的形式体现出来。
8.自尊感情自己有价值的一种感觉。
这和我们平常所说的自尊心不是一回事。
如果有人对我们说你这个人没有价值、作为人,你不合格等,就会伤害我们的自尊感情。
当自尊感情受到伤害时,人就会愤怒,这是保护自己自尊感情的一种行为。
什么是心理学,我们如何理解心理学心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学,它以实验和观察为主要研究方法,探究人类思维、情感、行为等方面的规律。
心理学的研究内容涉及广泛,包括感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等。
下面我将从不同角度来探讨心理学的概念和意义。
一、心理学的概念心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
它研究的内容包括人类感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等方面的规律。
心理学的研究方法主要包括实验和观察,通过对数据和案例的分析和总结,探究人类心理活动和行为的本质和规律。
二、心理学的意义1. 帮助人们更好地理解自身和他人:心理学通过研究人类心理活动和行为的规律,可以帮助人们更好地理解自身和他人,从而更好地应对各种挑战和问题。
2. 促进个人和社会的发展:心理学可以帮助个人和社会更好地认识自身和外部环境,从而促进个人和社会的发展和进步。
3. 提高生活质量和幸福感:心理学可以帮助人们更好地管理情绪、应对压力、改变不良习惯等,提高个人生活质量和幸福感。
4. 改善教育和医疗水平:心理学可以帮助教育和医疗工作者更好地理解学生和患者,提高教育和医疗的质量和效果。
5. 促进科技和创新发展:心理学的研究成果可以为科技和创新提供支持和指导,促进科技和创新的发展。
三、如何理解心理学1. 研究人类心理活动和行为的规律:心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学,需要从实验和观察等多种方法中获取数据和信息,探究人类心理活动和行为的本质和规律。
2. 重视实证和科学的方法:心理学的研究需要重视实证和科学的方法,通过数据和案例的分析和总结,来验证和证明心理学理论和假设的有效性和可靠性。
3. 研究内容涉及广泛:心理学的研究内容涉及广泛,包括感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等方面的规律。
4. 强调个体和群体的关系:心理学既关注个体的心理活动和行为,也关注群体的心理活动和行为,需要从个体和群体的关系出发,来探究不同心理活动和行为的本质和规律。
心理学的定义和分类心理学是一门研究人类思维、情感、行为等心理现象的科学,旨在揭示心理活动规律,提高人们的心理健康水平。
它涵盖了多个领域、多个学科,如生理心理学、社会心理学、发展心理学、认知心理学、心理咨询、临床心理学等。
在此,我将从心理学的定义和分类两方面,深入探讨这门学科的内涵。
一、心理学的定义心理学是研究心理现象的科学,包括人类的思维、感知、情感、行为、发展和变化等方面。
由于人类心理活动的复杂性,心理学研究的领域也十分广泛,从基本的感知、记忆、思考到高级的情感、意志、创造力等,涉及到多个学科知识,如生物学、哲学、社会学、教育学、心理学、医学等。
心理学通过科学的方法,利用实验、观察、问卷等多种研究方法,揭示和解释人类心理现象的本质,推动心理学理论的发展和应用。
心理学的研究对象是人类,因此,它是一门人文科学,关注的并不是单纯的自然现象,而是人类的内在心理状态。
心理学的研究与人的行为和环境息息相关,提供了解释和改变人类行为和心理状态的理论基础和实践模式,对人类社会发展和个体成长有着重要的意义。
二、心理学的分类1. 生理心理学生理心理学研究人脑和身体的生理功能,以及人脑与心理活动之间的关系。
它研究人类的感觉、知觉、意识、学习、记忆等基本心理现象在大脑中的产生机制,探究人类思维、情感和行为的生物学和神经科学机制。
2. 社会心理学社会心理学研究人类在社会环境中的心理状态和行为,研究人类在社会互动过程中的心理内在表现和社会认知,如人际交往、集体行为、人类心理动力学等。
它致力于社会实践,通过深入分析社会现象,为社会政治、法律、经济、教育和文化方面的决策提供科学支持。
3. 发展心理学发展心理学研究人类从出生到死亡的发展过程,关注人类的生命周期中各个阶段的心理变化,探究人类在生命各个阶段中心理状态和特征的发生和变化规律。
它是研究教育、心理咨询和医学等应用心理学领域的主要基础学科。
4. 认知心理学认知心理学是研究人类如何接收、加工、储存并利用信息的心理学,包括注意、感知、记忆、思考等认知过程。
100个心理学常识大全心理学常识大全⒈什么是心理学?心理学是研究人类思维、情感和行为的科学领域。
它研究人类心理过程的原理和机制,以及影响人们行为的个体和社会因素。
⒉神经递质的作用是什么?神经递质是大脑中起到信息传递作用的化学物质。
它们在神经元之间传递信号,调节人们的心情、注意力、学习和记忆等多个方面的功能。
⒊情绪与情感有什么区别?情绪是暂时的、有强烈主观体验的情感反应,如愉快、悲伤、愤怒等。
情感则指更为稳定的情感状态或情绪倾向,如乐观、焦虑、创伤后应激障碍等。
⒋学习的四种基本方式是什么?学习的四种基本方式包括感知学习、联结学习、认知学习和条件反射学习。
感知学习是通过感官经验学习。
联结学习是通过事物之间的联系学习。
认知学习是通过思考和理解学习。
条件反射学习是通过刺激和反应之间的联结学习。
⒌人类的记忆有哪些类型?人类记忆主要分为感知记忆、工作记忆和长期记忆。
感知记忆是指短暂保留感官信息的能力。
工作记忆是指待处理信息的短期保存和操作能力。
长期记忆则是指长期存储和回忆信息的能力。
⒍人的意识是如何产生的?意识是指人们对自身身体、思维和环境的主观体验。
意识的产生与脑部神经活动密切相关,特别是与大脑皮层的功能有关。
⒎儿童的认知发展有哪些阶段?儿童的认知发展可以分为感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
感知运动阶段指婴幼儿期,儿童通过感觉和动作来认识世界。
前运算阶段指学龄前儿童,儿童具备一些逻辑思维能力。
具体运算阶段指学龄儿童,儿童可以进行逻辑、数学等具体操作。
⒏什么是人格?人格是指个体在长期时间内表现出来的思维、情感和行为的一种相对稳定的特质模式。
人格由遗传和环境共同塑造。
⒐风险决策中的心理因素有哪些?风险决策中的心理因素包括风险厌恶、跨期选择、损失厌恶和选择困难等。
风险厌恶指人们对风险的回避。
跨期选择指人们在当前和未来之间进行选择。
损失厌恶指人们对损失的敏感程度。
选择困难指人们在面对多个选择时的困难。
⒑人的幸福感受受哪些因素影响?人的幸福感受受到基因、人格特质、人际关系、工作和生活环境等多个因素的影响。
心理学的基本含义
一、心理学的定义
心理学是研究意识、行为、和心理变化的科学学科,旨在研究人们的思想、情感、行为是如何发展和改变的。
它涉及生物、化学、神经生物学、发展心理学等多个学科,探讨人类心理特性和动机的形成,以及他们如何影响行为。
二、心理学的理论
心理学将研究分为心理和行为的理论,以及如何影响行为的动机理论。
心理理论研究的是人们思想的方式,有时也可以称为“研究主义”。
行为理论研究的是从客观观察中总结出的行为规律,有时也可以称为“实验室研究”。
动机理论研究的是人们推动行为的动力,有时也可以称为“新古典心理学”。
三、心理学的应用
心理学的研究结果被应用于各种范围,包括工作、商业、医学、法律、教育和军事等。
心理学的主要任务是帮助人们认清自己的行为动机,从而使人们能够把握需求,吸取经验,有效解决问题,做出正确的决定和决策。
- 1 -。
1、什么是心理学:为研究人的心里发生和发展规律的科学。
2、人的个性心理的差异主要表现在两个方面个性倾向性和个性心理特征。
3、心理学的确立为1879年冯特在德国创立第一个心里实验室开始的4、心理学的基本任务是为了预测,了解,指导,控制和调节人的心理与行为活动的生理机制,心里事实与规律。
5、心理学的研究原则:一,客观性原则二,实践性原则三,发展的原则四,因果性原则6、人的神经系统分为周围神经系统和中枢神经系统。
中枢神经系统由脊髓和脑组成。
7、神经系统的基本活动方式是反射,也是心理现象的基本产生方式。
9、感觉:人脑对客观事物的个别属性的反映。
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性,各个不同部分及其相互关系的综合的反映。
两者的关系:感觉和知觉是紧密相连而又有区别的心理过程。
感觉是知觉的基础,知觉是感觉的深入和发展。
8、那些刚刚引起主观感觉的最小刺激量,叫绝对感觉阈限。
对这种最小刺激量的感觉能力叫做绝对感受性。
两者之间成反比关。
11,知觉的种类分为:形状知觉,深度知觉,大小知觉,方位知觉。
12,知觉的基本特性:知觉的选择性,知觉的整体性,知觉的理解行性,知觉的恒常性。
13.记忆是过去的经验通过知识记,保持,再认和回忆的方式在人脑中的反映。
14.记忆的三级信息加工模式:瞬时记忆,短时记忆,(7+_2)长时记忆。
三者之间的关系是什么?(课本p87)16.遗忘的规律和特点:1)不重要的和未经复习的内容容易遗忘,2)抽象的内容要比形象的内容,无意义材料要比有意义材料容易遗忘,3)遗忘的进程不均衡,有先快后慢的特点。
17.前摄抑制指先学习的内容对后继学习的干扰,倒摄抑制指后学习的材料对先前学习的妨碍。
(p103)19.人的心理对某一对象或活动的选择性,指向性与集中性就叫做注意。
20.注意的种类:1)不随意注意2)随意注意3)随意后注意。
21.注意的品质:1)注意的范围2)注意的稳定性3)注意的分配4)注意的转移22.思维是客观事物在人脑中概括和间接的反应。
心理学的定义心理学是一门研究心理现象和人类行为的科学,主要关注人类思维、情感和行为的原因、发展和变化。
心理学的研究范围广泛,涵盖了大脑、思维、情感、人类行为和人际关系等方面。
它借助实证研究方法和理论构建,旨在帮助人们更好地理解和说明心理过程。
心理学的研究对象包括个体和群体,旨在探索人类的认知、情感和行为是如何发生、变化和发展的。
无论是个体心理学还是群体心理学,都强调心理过程和行为的原因和影响因素。
心理学家使用一系列研究方法,包括实验、观察、调查和分析等,以收集和解释心理数据。
心理学的起源可以追溯到古希腊时期,亚里士多德被认为是第一位正式系统地研究心理学的学者。
20世纪初,心理学成为一门正式的科学,并且不断发展壮大。
心理学的发展为人们提供了更好地了解自己和他人的途径。
心理学可以分为几个主要的子领域,每个领域都关注不同的心理过程和行为现象。
一些重要的心理学分支包括:1.认知心理学:研究人类的认知过程,如学习、记忆、思维和决策。
认知心理学家致力于揭示人类思维和信息处理背后的原理和机制。
2.发展心理学:研究人类在整个生命周期中的发展和变化。
此领域的研究关注婴儿、儿童、青少年和成年人的心理发展过程。
3.社会心理学:研究人类在社会环境中的行为和互动。
社会心理学家研究个体与他人如何相互影响、群体动力和社会认知。
4.学业心理学:关注学习和学校环境对个体的影响。
学业心理学家致力于提高学习成就和个体发展的教育策略。
5.临床心理学:关注诊断和治疗心理问题。
临床心理学家在心理健康的领域中工作,帮助人们处理和解决心理困扰。
6.神经科学:研究大脑与心理过程之间的关系。
神经科学家利用神经成像和脑电图等技术方法来探索大脑结构和功能与行为的联系。
心理学的研究方法多样且灵活,旨在收集和分析客观的数据。
心理学家通常使用实证研究方法来验证假设和理论。
这些方法包括实验研究,通过对变量进行操作来理解因果关系;观察研究,观察和描述行为现象;调查研究,通过问卷和面谈等方式收集数据;还有案例研究和纵向研究等方法。
心理学的定义和含义心理学是一门研究人类思维、情感和行为的学科。
它探究个体和群体的心理过程、认知功能、情绪和行为的发展、变化以及相互作用。
通过观察、实验和分析,心理学试图揭示人类行为背后的机制,并为心理健康、教育、组织管理、社会政策等领域提供科学依据。
一、心理学的定义心理学,以“心”为研究对象,通过观察、实验和统计方法,寻求解答人类思维、情感和行为的起因和机制,以及如何影响个体和群体的健康与幸福。
心理学家致力于了解人类的思考过程、情绪表达以及行为模式,并提供科学的方法和技术来促进个体和集体的发展、改善人类生活。
二、心理学的含义1. 揭示个体的心理过程心理学关注个体的心理过程,包括注意力、知觉、记忆和思维等。
通过对心理过程的研究,我们可以更好地了解人类认知的特点和规律,从而为知识的获取、信息的处理以及决策的制定提供科学依据。
2. 探索个体和群体的情感情感是人类内心世界的重要组成部分。
心理学通过研究人类情感的表达方式、情绪调节机制以及情感对行为的影响,帮助人们更好地理解和应对个体和群体的情感状态,从而提高心理健康和生活幸福感。
3. 解读个体和群体的行为行为是人类思维和情感的外在表现。
心理学研究不仅关注个体的行为模式,也关注群体行为的形成和变化规律。
通过观察和实验,心理学家致力于揭示行为背后的心理机制,并为改善个体和群体的行为提供科学指导。
4. 促进个体和群体的发展与变化心理学强调个体和群体的发展和变化。
从婴儿期到老年阶段,个体经历着不同的生理和心理发展阶段,心理学家致力于研究这些变化的规律和影响因素,以设计干预措施,促进个体的健康成长和积极变化。
5. 为社会提供科学依据心理学不仅对个体和群体具有重要意义,也为社会发展提供科学依据。
心理学研究可以为教育改革、组织管理、社会政策等领域提供相关建议和决策支持,促进社会的和谐稳定和进步。
心理学的定义和含义不仅仅局限于以上几点,随着研究的深入和发展,心理学涉及到的领域将会更加广泛和多样化。
什么是心理学?心理学是一门研究人类心理和行为的科学。
心理学家运用各种研究方法,如观察、实验、调查等,来探索人类行为的原理和特点,帮助我们更好地了解自己和他人的心理状态并提高心理健康水平。
下面我们将具体介绍一下心理学的相关内容。
一、心理学的基本概念1.心理学的起源和定义是什么?心理学的起源可以追溯到古希腊时期,但它作为一门独立的学科出现还只不到两百年。
心理学的定义非常广泛,可以说是研究人与其他动物在知觉、思维、情感、意识、行为等各个方面的过程和表现的科学。
2.心理学的研究范围有哪些?心理学的研究范围广泛,可以涵盖个体、团体、社会和文化等各个层面。
包括认知心理学(研究注意力、记忆、思维、语言等),人格心理学(研究个体差异、人格发展与形成)、社会心理学(研究个体在社会环境下的行为)、临床心理学(研究心理障碍的诊断与治疗)等。
二、心理学对个体的作用1.心理学如何帮助我们更好地理解自己?心理学的研究使我们更清楚地了解自己的心理和行为,可以帮助我们提高自尊和自我认识,发现自己的优缺点,为人生规划找到更好的方向。
2.心理学如何帮助我们调节情绪?心理学对人的情绪管理具有积极的促进作用。
了解如何调解、缓解压力和焦虑,能够让我们更好地控制自己的情绪,更好地应对生活中的挑战和压力。
3.心理学如何帮助我们提高性格?心理学知识的应用能帮助我们更加自信、独立,更好地处理人际关系,充分发挥自己的潜能,成为更成功的人。
三、心理学对社会的作用1.心理学如何帮助我们更好地理解他人?心理学不仅可以让我们了解自己,还能让我们更好地了解他人。
研究社会心理学可以让我们了解人们的行为和思维模式,促进人际关系的发展和稳定。
2.心理学如何帮助我们解决社会问题?心理学的理论和技术在解决各种社会问题上起到了非常重要的作用。
例如:心理测量可以帮助普及健康知识,降低流行病的发生率。
3.心理学如何帮助我们提高整体社会发展水平?学习心理学不仅可以帮助我们改善个人、家庭和社区的心理健康,还能为我们提供重要的自我教育机会,提升整体社会的文化素质和道德水平。
1、记忆; 是个体对过去经验的反映,包括识记、保持和再现三个环节。
2、无意注意是事先没有预定目的,不需要任何意志努力的注意。
3、表象:个体感知过的保存在头脑中的事物的具体形象。
4、气质指个体心理活动的动力特征。
5.记忆表象答:个体感知过的客观事物一旦成为记忆的内容,是以某种具体的形象保存在头脑中,这种形象就是记忆表象,它有直观性和概括性两个特征。
6.想象,就是人脑在对已有表象进行加工改造的基础上创造出新形象的过程。
7.自我意识是指一个人对自己、对自己与相关事件的关系及意义的认识。
自我意识包括自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我教育和自我控制等形式。
8、能力是指使活动得以完成,并直接影响活动效率的心理特征。
能力是完成任何一种活动的必要条件。
9.感觉; 指个体对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
10.定势; 定势又叫心向,指重复先前心理操作所引起的对活动的准备状态。
它表现为一个人按照某种比较固定的习惯方式去思考和解决问题的心理倾向。
11.意志; 是人自己的确定目的,并根据目的组织、调节自己的行为,克服困难,以实现目的的心理过程。
12、性格; 是表现在个人对现实的态度和行为方式中的稳定的心理特征。
1、情绪和情感过程、意志过程。
2、观察法、实验法、调查法和测验法等。
3、预定的目的、意志努力。
4、双避冲突、趋避冲突。
5、抽象思维。
6、概念形成、概念同化。
7、对现实的态度方面、意志方面、情绪方面、理智方面。
8、心境、激情、应激。
9、挫折感。
1.科学心理学诞生于1879年,其标志是德国的心理学家冯特在德国莱比锡大学创办了世界上第一个心理学实验室。
2. 刚刚能引起感觉的最小刺激量,被称之为(绝对感觉阈限),而个体对最小刺激量的感觉能力称之为__(绝对感受性),它们在数量上成(反比)关系。
3.短时记忆的信息容量为 7±2 __组块,信息保持时间为 1分钟以内 __。
4. 创造指为人类提供了_(新颖的、首创性的)和有价值的社会产品的活动。
5. 人在高度集中自己的注意时,注意(范围)就缩小。
6. 根据情绪发生的强烈程度和持续时间,情绪可分为三种状态心境、激情和应激。
7. 性格在个性中占有核心地位,具有鲜明的道德评价意义。
8.动机是在需要的基础上产生的。
9.人的心理现象主要包括心理过程 ___和个性心理 ___两大方面。
10.一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例,这个定律被称之为_韦伯定律。
11. 世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家艾宾浩斯,他根据实验结果绘成的遗忘曲线,表明遗忘的进程有先快后慢趋势。
12. 概念获得的两种途径是___概念形成___和___概念同化___________。
13. 注意是心理活动对一定对象的___指向__________和_集中_____________。
14. 情绪的外部表现称为表情,表情可分为三种;_面部表情__、___姿态表情____、___语调表情。
15. 意志行动过程分为作出决定和执行决定两个基本阶段。
16.俗话说:“无知必然无能”,这说明能力的发展要以知识为基础。
1. 对客观事物不正确的知觉被称为( B )A、空间知觉 B、错觉 C、时间知觉 D、运动知觉2. 艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是 ( A )。
A. 先快后慢B. 不快不慢C. 先后一致D. 先慢后快3.“眼观六路,耳听八方”是注意的(D )。
A、强度 B、广度 C、转移 D、分配。
4. 在直观的基础上自发进行的概括称为( B ),它是概括的低级形式。
A、理解概括B、感性概括C、抽象概括D、语词概括。
5. 在抽象思维中起特别重要作用的是(B )。
A、形象 B、语言 C、动作 D、图表。
6. 刺激物的强度是引起(A )的重要原因。
A、无意注意B、有意后注意C、有意注意D、以上一个也不是。
7. 对于同一事物,往往“仁者见仁,智者见智”,这是由于人的知觉具有C)。
A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8. 感时花溅泪,恨别鸟惊心,表明情绪、情感具有( B )特征。
A、感染性B、情境性C、两极性D、移情性9. 学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是(B)。
A、记忆B、想象C、注意D、知觉10. “忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的(B )影响所致。
A、激情B、心境C、应激D、前三个都不是。
11. 意志行动具有三个特征:自觉的目的性、与克服困难相联系和以( C )为基础。
A、动机斗争B、兴趣C、随意运动D、自由意志。
12. 所谓归因,就是人们用来解释自己或他人行为的因果关系的现象。
李果把自己的学习成绩差归因于老师出题太难,这一归因会(A )。
A、降低李果的学习动力B、提高李果的学习动力C、对李果的学习动力无影响D、前三项中没有一个是正确选项。
13. 智力的核心成分是(D )。
A、观察能力 B、记忆能力 C、创造能力 D、抽象概括能力14. 以心境变化剧烈,热情但易急燥冲动,刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是(A )。
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质15. “入芝兰之室,久而不闻其香”,这是感觉的(B )现象。
A、对比B、适应C、相互作用D、感受性16. 人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做()。
A、运动知觉B、听知觉C、空间知觉D、时间知觉17. 记忆过程包括以下几个基本环节()。
18、再认和回忆 B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘 D、识记、保持、再认或回忆19. “触景生情”是一种()。
A、无意回忆 B、有意回忆 C、再忆 D、识记20. 1956年,英国心理学家提出短时记忆容量为( A )个组块A、5-9B、7-9C、5-7D、9-1121. “眼观六路,耳听八方”是注意的(B )。
A、强度 B、广度 C、转移 D、分配。
22. 凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做()。
A、形象思维B、运动思维C、具体思维D、动作思维。
23. 军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装,如海军—蓝色,与海洋色相近;陆军—绿色,与草木色彩相近,这些伪装利用了(D )。
A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的整体性。
24. 阅读《红楼梦》时,关于林黛玉形象的想象是(B )A. 无意想象B. 有意想象C. 再造想象D. 创造想象25. 俗话说“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于(C )。
A、激情 B、应激 C、心境 D、热情26. 提出需要层次理论的心理学家是( A )。
A、马斯洛 B、勒温 C、默里 D、罗杰斯27. 毛泽东曾评价叶剑英“诸葛一生唯谨慎,吕端大事不糊涂”,这是对叶剑英( B )的评价。
A、能力B、性格C、气质D、兴趣。
28. 下列选项哪种是特殊能力?(B )A、观察力 B、节奏感 C、思维力 D、记忆力29. 粘液质的高级神经活动类型的基本特征是( C )。
A、强、平衡、灵活B、强、不平衡C、强、平衡、不灵活D、弱30 个人心理面貌本质属性的独特结合,是人与人之间有核心意义的心理特征是()。
A、性格B、能力C、气质D、胆汁质1. 在生理机制正常的情况下,只要有刺激的存在,人们就能产生感觉。
()答:错误。
并不是所有的刺激物对感官的刺激都能引起感觉,刺激物的刺激至少要达到一定的量或强度,才能引起人们的感觉。
2. 定势对问题的解决只有消极作用,没有促进作用。
()答:错。
定势是人们解决问题的一种心理准备状态,它虽然有时会使问题解决的思维变得呆板,具有消极作用,但有时也可以促进问题的解决。
3. 机械识记,也就是我们平常说的死记硬背,教学中不能让学生使用这种识记方法。
()答:错。
当学习材料没有内在联系,或要达到记忆的熟练程度,必要时还是可以使用机械识记的。
比如学生在记历史年代、地理名称、数字、公式时,也经常使用这种识记方式。
4.焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。
()答:错。
高度的焦虑会干扰、阻碍学习活动,但焦虑不足也会使人不够兴奋、缺乏注意,从而影响学习。
因此,一定程度的焦虑对学习的正常进行是必要的。
5. 心理是脑的机能,只要有健全的脑,人就能产生心理活动。
(错)我们说心理是脑的机能,并不意味着脑本身能单独自发地产生心理活动。
人脑只是反映外界事物的物质器官,它提供了人的心理产生的可能性,而要把这种可能性转变为现实性,必须依靠外界客观现实。
没有客观现实的作用,即使有健全的大脑,也不可能产生心理。
6.超额学习越多,记忆效果越好。
(错)研究表明,学习程度为150%时,记忆效果最好。
但超过150%,效果并不会随之再有显著的增长。
因此,适度的超额学习对记忆的保持是有效的,但又要防止大量的超额学习造成的副作用。
7. 注意的转移就是指注意的分散,是注意的分心现象。
(错)8.学习成绩越好,说明学生能力越强。
(错)9.什么是问题解决?影响问题解决的因素有哪些?答;完成非常复杂,又未曾有过完成这类问题的经验的任务的思维活动叫做问题解决。
问题中材料的组织形式、定势、功能固着、情绪与动机10.在制作教具时如何应用感知规律?答;应用感知对刺激强度的依存性规律、应用对比规律、应用知觉中对象和背景的相关规律11.引起无意注意的条件有哪些?答;刺激物本身的特点:刺激物的强度、刺激物的对比关系、刺激物的活动与变化和刺激物的新异性;人的主观状态:需要和直接兴趣、情绪和精神状态12. 什么是学习动机?影响学生学习的主要动机有哪些?答;学习动机是推动学生学习的内部动力,它是在社会生活条件和教育的影响下逐渐形成的。
有交往动机、成就动机和求知欲13. 情绪与情感的关系怎样?答;既有区别又有联系的主观体验:区别:通常把那些与生理需要相联系的内心体验称为情绪,那些与社会需要相联系的内心体验叫情感;情绪可以是由于对事物单纯的感觉或知觉所直接引起的,情感则是由于对事物复杂意义的理解所引起;情绪的情境性明显,很不稳定,情感则稳定性强;情绪比较低级、简单,人与动物共有,情感是高级的复杂的内心体验,是人所特有的心理现象。
(3分)联系:情绪是情感的表现形式,情感是情绪的本质特征。
14.答:影响知觉选择性的因素主要有:⑴对象与背景之间的差别。
对象与背景之间的差别越大,对象从背景中区分出来就越容易;反之,则越困难。
(2分)⑵注意的选择作用。
当注意指向某个物体时,该物体成为知觉对象,其他物体成为知觉背景。
(1分)⑶知觉者本身的主观因素,如知觉者的兴趣、态度、情绪、知识经验、观察力和分析能力等。
(2分)15.答:影响问题解决的主要因素有:⑴问题中材料的组织形式如果问题中材料的组织形式明确地显示了问题的条件和任务之间的关系,解决问题的方向、途径和方法就容易确定。