人教版小学音乐二年级上册《大头娃娃》优秀课件

摇 头 晃 脑， 指 手 画脚， 张 着 嘴巴 笑哈 哈。
大头娃娃
1=C
5 3 3 5 ︱4 2 2 4 ︱ 5.4 3 2 ︱ 1 5 5 ︱ 大 头 娃 娃 大头 娃 娃， 一 根— 小辫 朝天 扎，
5 3 3 5 ︱4 2 2 4 ︱ 5.4 3 2 ︱ 1 3 1 ︱ —
摇 头 晃 脑， 指 手 画脚， 张 着 嘴巴 笑哈 哈。
大头娃娃
1=C 5 3 3 5 ︱4 2 2 4 ︱ 5.4 3 2 ︱ 1 5 5 ︱ 大 头 娃 娃 大头 娃 娃， 一 根— 小辫 朝天 扎，
大 头 娃 娃 大头 娃 娃， 大 头 像个 大南 瓜，
5 3 3 5 ︱4 2 2 4 ︱ 5.4 3 2 ︱ 1 3 1 ︱ —
摇 头 晃 脑， 指 手 画脚， 张 着 嘴巴 笑哈 哈。 你 瞧 瞧 我， 我 摸 摸你， 谁 也 难分 你我 他。
︱
摇 头 晃 脑， 指 手 画脚， 张 着 嘴巴 笑哈 哈。
你 瞧 瞧 我， 我 摸 摸你， 谁 也 难分 你我 他。
3 6.
哈 哈
▼▼ ▼▼
6 ︱ 4 4 6 6 ︱ 5. 哈 哈哈 哈哈 哈 哈 哈哈 哈哈 哈
▼▼ ▼▼
5 ︱ 3 3 5 5︱ 哈 哈哈 哈哈！ 哈 哈哈 哈哈！
4 5 3 3 5 ︱4 2 2 4 ︱ 5.4 3 2 ︱ 1 3 1 ︱
大头娃娃大头娃娃一 根小辫朝天扎
摇头晃脑指手画脚张 着嘴巴笑哈哈
哈
哈 哈哈 哈哈 哈
哈 哈哈哈哈
摇头晃脑指手画脚张 着嘴巴笑哈哈
大头娃娃
1=C
5 3 3 5 ︱4 2 2 4 ︱ 5.4 3 2 ︱ 1 5 5 ︱ —
大 头 娃 娃 大头 娃 娃， 一 根 小辫 朝天 扎，

小学音乐人教版（简谱）二年级上册第二单元 《快乐的游戏唱歌 大头娃娃》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
大头娃娃是一种汉族地区，人们在过元宵节时， 舞蹈演员头上戴的像头盔似的东西，因为他的头 特别大，再加上画着各种夸张表情的脸，所以看 起来很有趣，深受孩子们的喜爱。关于大头娃娃 汉族民间有很多相关的传说，据说他可以保佑人 们生活平安、幸福。
聆ห้องสมุดไป่ตู้歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
聆听歌曲范唱，感受大头娃娃的心情是怎样的？ 你是通过哪句歌词感受到的？
哈 哈 哈哈哈哈，哈 哈 哈哈哈哈
顿音记号：
倒三角，小又小 唱的轻巧短又跳。
请你和我读歌词。
找规律：歌曲共有四个乐句。歌曲哪两句完全 相同，哪几句相似？
歌曲共有四个乐句。（第二、四句完全相同； 第二、四句与第一句相似）
请用“la”音和我一起唱！
你能为歌曲的四个乐句设计不同的力度演唱吗？
猜猜我是谁？

3 3 5丨 4 2 2 4 丨5. 4 3 2 丨1 3 1 丨
•
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• 6. 6 丨 4 4 6 6 丨5.
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5 丨3 3 5 5丨
• 5 3 3 5丨 4 2 2 4 丨5. 4 3 2 丨1 3 1 丨
大头娃娃
⑵
课堂小结
1、我们学会了歌曲大头娃娃。 2、学会了顿音的运用及其演唱方式。 3、体会到了歌曲中带给我们的欢乐、活泼的情 绪！
小学二年级音乐（上）---大头娃娃
这个娃娃头很 大，圆圆的脑袋像 光溜溜的瓜，外面 圆圆里面空，人们 都叫他大头娃娃！
大头娃娃是指一些地方过 元宵节的时候，一些舞蹈演员 头上戴着大大的类似头盔的东 西。每年的正月十四、十五、 十六三天有些地方都会举行大 型的庆节活动，大头娃娃是每 年都少不了的特色！
• 6. 6 丨 4 4 6 6 丨5. 5 丨3 3 5 5丨
• 5 3 3 5丨 4 2 2 4 丨5. 4 3 2 丨1 3 1 丨
在演奏或 表演上要表现 得短促而又轻 巧有弹性。
大头娃娃
⑴
大家找一找
• 1=C 4/2 • 活泼的 • 5 3 3 5丨 4 2 2 4 丨5. 4 3 2 丨1 5 5 丨
聆听歌曲大头娃娃
☆ XX XX 丨 XX XX丨X.X XX 丨 XX X丨
我们一起唱歌谱
• 1=C 4/2 • 活泼的 • 5 3 3 5丨 4 2 2 4 丨5. 4 3 2 丨1 5 5 丨
• 5 3 3 5丨 4 2 2 4 丨5. 4 3 2 丨1 3 1 丨
•
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课下作业
1、分小组做大头娃娃剪纸。 2、为歌曲编一个小故事！
谢谢观赏！

歌曲共有四个乐句。歌曲哪两句完全相同，哪几句相似？
歌曲共有四个乐句。（第二、四句完全相同；第二、四句与第一句相似）
演唱歌曲第三乐句时，试着唱得轻快一点。
分组为歌曲的四个乐句设计不同的力度演唱。
随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
CLICK TO ADD TITLE
大头娃娃
单/击/此/处/添/加/副/标/题 汇报人姓名
同学们知道这是什么吗？
大头娃娃
聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
随歌曲伴奏录音，按节奏读歌词。
随歌曲伴奏录音，分组按节奏读歌词，并自选打击乐器伴奏。
跟着老师分句学唱Biblioteka 曲。学生随伴奏演唱歌曲。跟老师学唱曲谱。

少不了的特色。
•
PK一下
我们将以小组为单位，举行一 场音乐游戏PK！获胜的小组将 会成为大头娃娃最后音乐派对 的主角！
游戏一-叫醒小耳朵
思考：
这首歌曲是怎样的情绪？怎样的速度？
并跟同学们分享一下你的感受。
Hale Waihona Puke 我会听 我会跳-游 戏 二 我 爱 记 歌 词
游戏三-我们都爱唱
1、有表情的张口默唱 2、有表情的轻声演唱
我们一起学一学
1、找一找：在歌曲里找出我们以前没 有学过的音乐记号。
2、听一听：这个音乐记号表现出来的 声音是怎样的感觉。
3、说一说：乒乓球发出了怎样的声音？ 4、拍一拍：用你的小手把你刚刚听 到的声音表现出来。
我 们 一 起 来 唱 歌
游戏四-音乐小导演
以小组为单位，小组内推选出一个小 导演，为每个乐句设计一个动作和力 度，最后请小组的同学一起来表演。
游戏五-音乐派对
请获胜的小组代表大头娃 娃召开派对，其他小组加 上自己设计的动作和强弱 去参加派对。
同学们，今天你们 和大头娃娃玩得开心吗？那么
将我们的快乐和开心带 回去吧！
同学们，再见！
小学音乐人教版（简谱）二年级上册第二单元 《快乐的游戏唱歌 大头娃娃》
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欢迎大家来到
音乐课堂
音乐小游戏
• 听歌曲，说出歌曲名字 • 随音乐做游戏《找朋友》
猜谜语
这个娃娃头很大，圆圆的脑袋像光溜溜的 瓜，外边圆圆里空，人人都叫它是啥？
大头娃娃
大头娃娃是一种汉族民俗道具。 指一些地方过元宵节的时候，一 些舞蹈演员头上戴着大大的类似 头盔的东西。每年都会举行大型 的庆节活动，大头娃娃是每年都

《大头娃娃》 课件
同学们知道这是什么吗？
大头娃娃
聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
随歌曲伴奏录音，按节奏读歌词。
随歌曲伴奏录音，分组按节奏读歌词，并自选 打击乐器伴奏。
跟着老师分句学唱歌曲。
学生随伴奏演唱歌曲。
跟老师学唱曲谱。
歌曲共有四个乐句。歌曲哪两句完全相同，哪 几句相似？
歌曲共有四个乐句。（第二、四句完全相同； 第二、四句与第一句相似）
演唱歌曲第三乐句时，试着唱得轻快一点。
分组为歌曲的四个乐句设计不同的力度演唱。
随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏Байду номын сангаас
You made my day!
我们，还在路上……

大头娃娃
• 5 3 3 5 | 4 2 2 4 | 5. 4 3 2 | 1 5 5 | • 大 头 娃 娃 大 头 娃 娃 一 根小 辫 朝 天 扎， • 大 头 娃 娃 大 头 娃 娃 大 头像 个 大 南 瓜， • 5 3 3 5 | 4 2 2 4 | 5. 4 3 2 | 1 3 1 | • 摇头 晃 脑，指 手 画 脚，张着 嘴 巴 笑哈 哈。 • 你瞧 瞧 我，我 摸 摸 你，谁也 难 分 你我 他。
小学音乐人教版（简谱）二年级上册第二单元 《快乐的游戏唱歌 大头娃娃》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
• 这个娃娃头很大，圆圆的脑袋像光溜 溜的瓜，外边圆圆里边空，人人都叫 它是啥？
• 大头娃娃是指一些地方过元宵节的时 候，一些舞蹈演员头上戴着大大的类 似头盔的东西。每年的正月十四、十 五、十六三天蔚县都会举行大型的庆 节活动，大头娃娃是每年都少不了的 特色。
歌词
• 大头娃娃 大头娃娃，一根小辫 朝天扎 • 摇头晃脑，指手画脚，张着嘴巴 笑哈哈 • 哈 哈 哈哈哈哈，哈 哈 哈哈哈哈 • 摇头晃脑，指手画脚，张着嘴巴 笑哈哈
• 大头娃娃 大头娃娃，大头像个 大南瓜 • 你瞧瞧我 ，我摸摸你，谁也难分 你我他 • 哈 哈 哈哈哈哈，哈 哈 哈哈哈哈 • 你瞧瞧我 ，我摸摸你，谁也难分 你我他
第二、四句
• 如何唱好有跳音的地方？
应该唱的轻快一点
作业
1 背唱大头娃娃 2 熟练 XX XX │XX XX│X. X XX│XX X│ ‒
2 X. X│XX XX│X. X│XX XX│
音乐符号
▼ 顿音记号
加入练习
▼▼ ▼ ▼
▼ ▼ ▼▼
X． X∣ XX XX∣ X． X∣ XX XX∣

加入歌词练习
请听歌曲，感受歌曲情绪。
跟着老师，分乐句学唱歌曲。 变化重复
认识音乐符号
▼
代入练习 顿音记号▼
演唱歌曲第三乐句时，试着唱得轻快一点。
歌曲共有四个乐句 第四乐句与哪一个乐句完全相同？
哪几句相似？
与哪个乐句相似？（第二、四句完全相同；第二、四句与第一句相似）
分别为歌曲的四个乐句设计不同的力度演唱。
小学音乐人教版（简谱）二年级上册第二单元 《快型：省级获奖课件
这位小朋友你熟悉吗？
请你猜一猜
有个娃娃头很大， 脑袋圆圆像南瓜。 外面圆圆里面空， 常常看它笑哈哈！ (大头娃娃)
小知识库
大头娃娃是一种传统民俗道具。一 些地方过元宵节的时候，舞蹈演员头 上会戴着大大的类似头盔的东西。尤 其在每年的正月十四、十五、十六三 天，大头娃娃都会是大型庆节活动少 不了的角色。
跟我读歌词
大头娃娃 大头娃娃，一根小辫 朝天扎 摇头晃脑 指手画脚，张着嘴巴 笑哈哈 哈 哈 哈哈哈哈，哈 哈 哈哈哈哈 摇头晃脑 指手画脚，张着嘴巴 笑哈哈
大头娃娃 大头娃娃，大头像个 大南瓜 你瞧瞧我 我摸摸你，谁也难分 你我他 哈 哈 哈哈哈哈，哈 哈 哈哈哈哈 你瞧瞧我 我摸摸你，谁也难分 你我他
的情绪。
随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
这个动画人物 你认识吗？
我为图图编歌谣
有个小孩 古灵精怪，两只耳朵 真奇怪 眼睛小小 脑袋圆圆，动起脑筋 真不赖 啦 啦 啦啦啦啦，啦 啦 啦啦啦啦 眼睛小小 脑袋圆圆，蹦蹦跳跳 真可爱
课堂小结
• 我们学会了歌曲大头娃娃。 • 学会了顿音的运用及其演唱方式。 • 体会到了歌曲带给我们的活泼、欢快

2
大头娃娃
同学们知道这是什么吗？
大头娃娃
聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
随歌曲伴奏录音，按节奏读歌词。
随歌曲伴奏录音，分组按节奏读歌词，并自选 打击乐器伴奏。
跟着老师分句学唱歌曲。
学生随伴奏演唱歌曲。
跟老师学唱曲谱。
歌曲共有四个乐句。歌曲哪两句完全相同，哪 几句相似？
歌曲共有四个乐句。（第二、四句完全相同； 第二、四句与第一句相似）
演唱歌曲第三乐句时，试着唱得轻快一点。
分组为歌曲的四个乐句设计不同的力度演唱。
随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。

随歌曲伴奏，采用分组分段唱、男女对唱、分 句对唱的多种形式完整演唱歌曲。
跟着老师分句学唱歌曲。
学生随伴奏演唱歌曲，加上自己编创的动作。 大胆表现歌曲。
短促、轻快
跟老师学唱曲谱。 歌曲共有几个乐句？歌曲哪两句完全相同，哪 几句相似？
歌曲共有四个乐句。（第二、四句完全相同； 第二、歌曲的四个乐句设计不同的力度演唱。
小学音乐人教版（简谱）二年级上册第二单元 《快乐的游戏唱歌 大头娃娃》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
同学们知道这是什么吗？
大头娃娃
大头娃娃是一种汉族地区，人们在过元 宵节时，舞蹈演员头上戴的像头盔似的 东西，因为他的头特别大，再加上画着 各种夸张表情的脸，所以看起来很有趣， 深受孩子们的喜爱。关于大头娃娃汉族 民间有很多相关的传说，据说他可以保 佑人们生活平安、幸福。
聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
聆听歌曲范唱，感受大头娃娃的情绪是怎样的？你 是通过哪句歌词感受到的？
哈 哈 哈哈哈哈，哈 哈 哈哈哈哈
顿音记号：
倒三角，小又小 唱的轻巧短又跳。
随歌曲伴奏，按节奏读歌词。
随歌曲伴奏，分组按节奏读歌词，自由编创动 作。
教师唱谱，学生用“啦”进行模唱。
教师唱谱，学生用“啦”进行模唱。

欢快、活泼的
凝听歌曲 边听边做四二拍的律动
强
弱
请你想想，除了 还有什么可以表示四二拍的强弱规律
有节奏地朗读歌词
大头娃娃 大头娃娃 大头像个大南瓜 摇头晃脑 指手画脚 张着嘴巴笑哈哈 大头娃娃 大头娃娃 大头像个大南瓜 你瞧瞧我 我摸摸你 谁也难分你我他
同头换尾
顿音记号
表示短促轻快的跳音
大头娃娃
人教版二年级上册第二单元
大头娃娃
人们在过元宵节时，舞蹈演员头 上戴着像头盔一样的东西，因为 他的头特别大，再加上画着各种 夸张表情的脸，所以看起来很有 趣，深受孩子们的爱好。 关于大头娃娃汉族民间有很多相 关的传说，据说他可以保佑人们 生活平安、幸福。
凝听歌曲 说一说歌曲给你带来怎样的感受？

感谢您的凝听

我们发现了这几个小节里都 会有一个“·”，这是什么呢？
在这几个小节里面我们发现了 一些“小三角”一样的符号，这些 又是什么呢？
歌曲中的小奥秘都被同学们找 到啦，接下来，就让我们带着这些 奥秘一起去学唱歌曲吧！
歌曲学唱
整体感知歌曲，掌握歌曲 的演唱
范唱 伴奏
歌曲中的大头娃娃是那么的有趣，同 学们可以扮演为大头娃娃，一起把他们其 中的乐趣表演出来，把这种快乐分享给你 身边的其他人。
你见过这些表演吗？
刚才的那些就是“大头娃娃”的 表演，他们给你带来了什么感觉呢？
这些表演会给我们带来开心、欢 乐，接下里老师就要用一首歌曲来唱 一唱这些有趣的大头娃娃。
大头娃娃
CONTENTS
感受歌曲 难点处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情 感、旋律、内容
范唱
我问你答
1.谁能来形容一下大头娃娃的样 子呀？
一根小辫朝天扎，大头像个小 南瓜……
2.歌曲的旋律是怎样的？说一说对 歌曲的感觉。
活泼地、欢快地……
接下来，就让我们一起去学习 歌曲，首先，我们先去看一看歌 曲中有什么样的小秘密。
难点处理
找出相同的旋律，掌握附 点音符及顿音记号
找一找， 这首歌曲中 旋律相同或 相似的乐句。
看一看， 你还能发现 什么呢？
退出