综合实践-四年级上册-香烟与健康(教学反思)-人教课标版

教 学 设 计师：同学们，上一节课，我们通过学习，我们了解了香烟中的有害物质，明确了吸烟有害健康。

这节课，我们来学习和制作禁烟标志。

板书：制作禁烟标志。

吸烟的危害师：我们先来认识一些标志，请看大屏幕：珍惜生命,远离香烟。

生：师：回答的真好，请看下一副:师：你来……师:掌声在哪里？，请看下一副：师：你来。

师：请看，师：你来……师：请看下一副师：同学们，我们看了这么多的禁烟标志，让我们大饱眼福，想不想设计属于自己的禁烟标志呢？下面，请同学们设计自己喜欢的禁烟标志，温馨提示：在制作时，注意安全，不要将剪刀对准同学，请快设计吧。

学生手工制作禁烟标志，教师巡视指导。

师：制作完成了吗？师：请第一小组同学上台展示学生展示（一男一女上台展示）师: 第一小组同学设计的作品新颖，突出：“吸烟有害健康”的主题，请第二小组……学生展示师：第二小组的作品，同样突出：“吸烟有害健康”的主题。

各个小组依次展示师：请各个小组上台，（各个小组上台，高举作品），给第一小组代表给各个小组设计的作品打分，最高10分）6 个小组分别打分师：同学们，每个小组设计的作品，都非常好，作品新颖，主题突出，所以，我给每个小组打10分。

师：同学们，这节课我们学习并制作了禁烟标志，下一节课，我们将带着我们设计的作品走进社区，向人们宣传：吸烟有害健康！谢谢大家，今天的课就上到这里，请同学们收拾好工具！同学们，再见！学情分析五年级二班共有48名学生，男生25名，女生23名，五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

香烟与健康（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解香烟的成分、危害以及吸烟对健康的负面影响。

2. 培养学生自觉抵制香烟诱惑，倡导健康生活方式的意识。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，增强团队合作精神。

二、教学内容1. 香烟的成分及危害2. 吸烟对健康的负面影响3. 如何抵制香烟诱惑，倡导健康生活方式4. 团队合作，开展综合实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解香烟的成分、危害以及吸烟对健康的负面影响，培养学生自觉抵制香烟诱惑，倡导健康生活方式的意识。

2. 教学难点：如何让学生深刻理解吸烟的危害，提高自觉抵制香烟诱惑的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔、调查问卷等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解香烟的成分及危害，引发学生对吸烟问题的关注。

2. 新课内容：讲解吸烟对健康的负面影响，让学生了解吸烟导致的疾病，如肺癌、心血管疾病等。

3. 案例分析：分析现实生活中因吸烟导致的健康问题，让学生深刻理解吸烟的危害。

4. 小组讨论：分组讨论如何抵制香烟诱惑，倡导健康生活方式。

5. 团队合作：开展综合实践活动，如制作宣传海报、撰写倡议书等。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自觉抵制香烟诱惑，倡导健康生活方式的重要性。

六、板书设计1. 香烟的成分及危害2. 吸烟对健康的负面影响3. 如何抵制香烟诱惑，倡导健康生活方式4. 团队合作，开展综合实践活动七、作业设计1. 列举香烟的成分及危害。

2. 分析吸烟对健康的负面影响。

3. 制定一份抵制香烟诱惑，倡导健康生活方式的计划。

4. 撰写一篇关于吸烟危害的文章。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性指导。

2. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受吸烟的危害。

3. 加强课堂互动，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

香烟与健康（导学案）一、前言香烟是一种世界性的消费品，但是，它却同时也是一个威胁人类健康的物品。

据统计，全世界每年因吸烟导致的死亡人数已经超过500万，而吸烟还会引发一系列的疾病，如心脏病、肺癌、中风等等。

因此，学校在教育孩子们如何对待香烟问题上起着至关重要的作用。

二、知识目标•了解香烟对健康的危害；•了解青少年身体发育特点，分析青少年吸烟的原因；•培养正确的健康生活态度，拒绝吸烟。

三、学习要点1.香烟的危害；2.青少年吸烟的原因；3.拒绝吸烟的正确方法。

四、学习内容1. 香烟的危害香烟中的尼古丁、一氧化碳等成分都会对人体健康产生很大的影响，其中尼古丁是致瘾成分，会让人形成吸烟习惯；而一氧化碳会阻碍氧气的吸收，导致身体受损。

除了上面提到的两个成分外，香烟中还包含许多有害物质，如苯、三环、苯并芘等等，这些有害物质会影响人体器官的正常功能，引起各种疾病的发生。

2. 青少年吸烟的原因青少年吸烟的原因有很多，主要包括以下几点：•学习、工作压力大；•社交场合中的影响；•好奇心、冒险精神；•视吸烟为一种成年人的标志。

而青少年吸烟对健康的影响尤其严重，他们还处于身体发育的关键时期，抽烟会影响正常的生长发育，导致各种健康问题。

3. 拒绝吸烟的正确方法为了防止青少年吸烟，学校需要着重教育孩子们拒绝吸烟的正确方法。

以下是一些可供参考的拒绝吸烟方法：•直接拒绝：可以带上微笑告诉别人自己不抽烟；•换个话题：可以转移别人的注意力，提出别的话题；•委婉拒绝：可以说自己对香烟过敏等等。

可以根据自己的情况选择合适的方法，并且要坚定拒绝吸烟的决心。

五、学习反思在本节课学习中，我们了解了香烟对健康的危害，了解了青少年吸烟的原因，培养了正确的健康生活态度，更好地拒绝了吸烟。

对此你有什么反思和想法？（请在此处写下学生们的反思和想法）六、总结本节课主要是针对香烟与健康问题展开的，从香烟的危害、青少年吸烟的原因以及正确的拒绝吸烟方法等方面进行了介绍和探讨。

四年级综合实践《认识香烟》教案一、教学目标：1. 让学生了解香烟的外部特征，知道香烟的组成部分。

2. 让学生了解香烟的危害，提高自我保护意识。

3. 培养学生拒绝吸烟的良好习惯，树立健康的生活方式。

二、教学重点：1. 香烟的外部特征和组成部分。

2. 香烟的危害。

三、教学难点：1. 让学生深刻理解香烟的危害，提高自我保护意识。

2. 培养学生拒绝吸烟的良好习惯。

四、教学准备：1. 准备一些关于香烟的图片、资料。

2. 准备一些关于香烟危害的实例。

五、教学过程：1. 导入：利用图片或实物引入香烟的话题，让学生观察并说出香烟的外部特征。

2. 探究：让学生了解香烟的组成部分，可以通过查阅资料或分组讨论的方式进行。

3. 展示：让学生展示自己的探究成果，分享香烟的相关知识。

4. 讨论：引导学生了解香烟的危害，可以通过实例分析、小组讨论等方式进行。

5. 总结：让学生总结香烟的危害，并认识到吸烟对自己和他人的危害。

6. 实践：让学生制定拒绝吸烟的计划，树立健康的生活方式。

7. 反馈：通过学生的实践报告或小组讨论，了解学生对香烟的认识和态度。

8. 拓展：引导学生了解国家有关吸烟的法律法规，提高学生的法律意识。

9. 总结：对本节课的内容进行总结，强调香烟的危害，提醒学生珍惜生命，远离香烟。

10. 作业：让学生收集更多关于香烟危害的资料，下节课分享。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、探究报告、实践报告等方式评价学生对香烟的认识。

2. 通过学生的讨论、分享，评价学生对香烟危害的理解和自我保护意识的提高。

3. 通过学生的实践行为，评价学生是否养成了拒绝吸烟的良好习惯。

七、教学建议：1. 针对四年级学生的年龄特点，采用生动形象的教学手段，如图片、实例、游戏等，激发学生的学习兴趣。

2. 注重学生的参与，鼓励学生积极发言、讨论，提高学生的课堂参与度。

3. 结合生活实际，让学生能够深刻理解香烟的危害，提高自我保护意识。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

四年级综合实践《认识香烟》教案一、教学目标1. 让学生了解香烟的基本知识，包括香烟的成分、危害以及吸烟的行为影响。

2. 培养学生拒绝吸烟的意识，增强自我保护能力。

3. 引导学生关注身边人的吸烟行为，学会用适当的方式劝阻。

二、教学重点1. 香烟的基本知识2. 吸烟的危害3. 拒绝吸烟的意识和行动三、教学难点1. 让学生理解吸烟对身体健康的严重危害。

2. 培养学生拒绝吸烟的决心和勇气。

四、教学方法1. 图片展示法：通过展示吸烟前后的肺部图片，让学生直观地了解吸烟的危害。

2. 案例分析法：通过分析吸烟导致的典型案例，使学生深刻认识到吸烟的危害。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论如何拒绝吸烟、劝阻身边人吸烟的方法。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示吸烟前后的肺部图片，引发学生对吸烟危害的思考。

2. 讲解香烟的基本知识：介绍香烟的成分、吸烟的行为影响等。

3. 分析吸烟的危害：讲解吸烟对身体健康、心理素质和学习成绩等方面的影响。

4. 案例分享：分享吸烟导致的典型案例，让学生深刻认识到吸烟的危害。

5. 小组讨论：讨论如何拒绝吸烟、劝阻身边人吸烟的方法。

7. 课后作业：布置一道关于拒绝吸烟的实践作业，让学生在现实生活中践行。

教案篇幅有限，这五个章节的内容仅供参考。

您可以根据实际教学需求，对教案进行调整和完善。

希望能对您的教学有所帮助！六、教学评价1. 知识掌握：学生能正确描述香烟的基本知识，理解吸烟的危害。

2. 能力培养：学生能够用适当的方式劝阻身边人吸烟，展示拒绝吸烟的决心和勇气。

3. 情感态度：学生认识到吸烟对自己和他人的危害，树立健康生活的意识。

七、教学资源1. 图片素材：吸烟前后的肺部图片、吸烟危害的图片。

2. 案例素材：吸烟导致的典型案例。

3. 教学道具：香烟模型、宣传册等。

八、教学步骤1. 导入新课：展示吸烟前后的肺部图片，引发学生对吸烟危害的思考。

2. 讲解香烟的基本知识：介绍香烟的成分、吸烟的行为影响等。

香烟与健康（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解香烟的成分和吸烟对健康的危害。

2. 培养学生自觉抵制香烟诱惑，保护自身健康的能力。

3. 增强学生的健康意识，使其积极参与到创建无烟环境的行动中。

二、教学内容1. 香烟的成分及吸烟对人体的危害。

2. 香烟对环境的影响。

3. 如何抵制香烟诱惑，保护自身健康。

4. 创建无烟环境的措施。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解香烟的成分和吸烟对健康的危害，培养学生自觉抵制香烟诱惑，保护自身健康的能力。

2. 教学难点：如何让学生深刻理解吸烟对健康的危害，形成自觉抵制香烟诱惑的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、香烟模型、健康宣传海报等。

2. 学具：笔记本、笔、调查问卷等。

五、教学过程1. 导入：通过展示香烟模型和播放相关视频，引起学生对香烟的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解香烟的成分，吸烟对人体的危害，以及香烟对环境的影响。

3. 案例分析：分析吸烟导致的健康问题和环境问题，让学生深刻理解吸烟的危害。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何抵制香烟诱惑，保护自身健康，以及创建无烟环境的措施。

六、板书设计1. 香烟的成分和吸烟对健康的危害。

2. 香烟对环境的影响。

3. 抵制香烟诱惑，保护自身健康的方法。

4. 创建无烟环境的措施。

七、作业设计2. 设计一份无烟环境的宣传海报。

八、课后反思通过本节课的学习，学生能够了解香烟的成分和吸烟对健康的危害，培养自觉抵制香烟诱惑，保护自身健康的能力。

同时，学生也能认识到香烟对环境的影响，积极参与到创建无烟环境的行动中。

在今后的教学中，教师还需不断强化学生的健康意识，使其在日常生活中能够自觉抵制香烟诱惑，为自己和他人营造一个健康的生活环境。

重点关注的细节：教学过程一、导入环节二、新课导入在新课导入环节，教师需要详细讲解香烟的成分，特别是尼古丁、焦油等有害物质，并解释这些物质如何对人体造成伤害。

教师可以通过图表、动画或实物模型来辅助讲解，帮助学生更好地理解。

综合实践活动总结远离香烟，健康人生活动总结_医院活动总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：综合实践活动总结远离香烟，健康人生活动总结近日，我们医院开展了一项主题为“远离香烟，健康人生”的综合实践活动。

通过一系列的宣传、教育和实践活动，我们旨在倡导社会大众远离香烟，保持健康的生活方式。

以下是我们活动的总结报告。

一、活动宗旨和目标我们这次活动的宗旨是通过深入宣传、广泛教育和丰富实践，唤醒广大民众对于吸烟危害的认识，引导他们拒绝吸烟、远离香烟，树立健康的生活理念。

我们的目标是让更多的人了解吸烟对身体健康的危害，并且通过实践行动，积极参与到远离香烟的健康生活中来。

二、活动主要内容1. 宣传教育我们通过悬挂横幅、张贴海报、发放宣传资料等形式，向社会大众普及吸烟危害知识。

我们组织了专家讲座和健康讲堂，邀请专业医生对吸烟危害、戒烟方法等内容进行深入讲解，让人们认识到吸烟对身体健康的危害，帮助吸烟者认识到戒烟的重要性。

2. 青少年教育针对青少年群体，我们开展了“远离香烟，珍爱青春”的主题教育活动，通过组织校园宣讲、举办主题班会等形式，向青少年普及吸烟危害知识，引导他们树立正确的价值观和健康的生活方式。

3. 实践活动为了更好地引导社会大众远离香烟，我们还组织了一系列的实践活动，如“远离香烟，享受健康”健康跑活动、户外健身体验活动等，让人们通过实际行动感受到远离香烟的健康生活的乐趣和意义。

三、活动成效和收获经过一段时间的努力，我们取得了一定的成效和收获。

我们通过各种形式的宣传教育，让更多的人认识到吸烟对身体健康的危害，提高了社会大众的健康意识。

通过针对青少年的教育活动，我们培养了一批健康的新生代，让他们树立远离香烟的正确观念。

通过实践活动，我们引导了一大批人积极参与到远离香烟的健康生活中来，形成了健康生活的良好氛围。

四、活动存在的问题和改进措施在活动开展过程中，我们也注意到了一些问题。

一些人对于吸烟危害认识不足，对活动参与意愿不高等。

四年级综合实践《认识香烟》教案一、教学目标：1. 让学生了解香烟的外部特征、成分以及吸烟对人体健康的危害。

3. 提高学生关爱他人健康的责任心，拒绝二手烟。

二、教学内容：1. 香烟的外部特征：香烟的种类、形状、颜色等。

2. 香烟的成分：尼古丁、焦油、一氧化碳等有害物质。

3. 吸烟对人体健康的危害：呼吸系统疾病、心血管疾病、癌症等。

4. 二手烟的危害：同样会危害人体健康，影响家庭成员。

5. 拒绝吸烟，关爱自己和家人的健康。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解香烟的危害，树立拒绝吸烟的意识。

难点：让学生理解二手烟的危害，学会关爱他人健康。

四、教学方法：1. 图片展示：展示香烟的图片，让学生了解香烟的外部特征。

2. 视频播放：播放香烟危害人体健康的视频，让学生直观地感受到吸烟的危害。

3. 小组讨论：分组讨论二手烟的危害，培养学生关爱他人健康的意识。

4. 情景剧：编排情景剧，展示吸烟者因吸烟而导致的家庭悲剧，引发学生的共鸣。

五、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考香烟的外部特征。

2. 展示图片：展示香烟图片，让学生了解香烟的种类、形状、颜色等。

3. 讲解香烟成分：介绍香烟中的尼古丁、焦油、一氧化碳等有害物质。

4. 观看视频：播放香烟危害人体健康的视频，让学生直观地感受到吸烟的危害。

5. 小组讨论：分组讨论二手烟的危害，培养学生关爱他人健康的意识。

6. 情景剧表演：编排情景剧，展示吸烟者因吸烟而导致的家庭悲剧。

7. 总结发言：引导学生认识到吸烟的危害，树立拒绝吸烟的决心。

8. 课后作业：让学生回家后向家人宣传吸烟的危害，倡导家庭成员远离香烟。

9. 跟踪反馈：收集学生课后宣传吸烟危害的情况，及时给予鼓励和指导。

六、教学延伸活动1. 开展“吸烟危害健康”主题班会，让学生进一步深入了解吸烟的危害。

2. 举办吸烟危害健康知识竞赛，激发学生学习香烟危害的兴趣。

3. 开展吸烟危害健康手抄报比赛，让学生通过动手制作，加深对吸烟危害的认识。

综合实践活动总结吸烟有害健康手抄报比赛总结综合实践活动总结吸烟有害健康手抄报比赛总结综合实践活动总结综合实践活动总结吸烟有害健康手抄报比赛总结总结健康比赛有害吸烟活动综合实践通过此次“绿色校园，拒绝香烟”手抄报比赛活动，进一步提高学生对吸烟危害的认识，教育广大师生自觉树立戒烟意识，共同营造一个健康、清洁、禁烟的良好环境，并用我们的年轻和热情,用我们让我学生认识到了吸烟对自己与校园的危害，并从自己做起，把学院建设成为一个无烟校园，绿色校园，和谐校园。

为了在校园进行吸烟有害健康的宣传，学习部在3月份组织了全系学生开展了以“吸烟有害健康“为主题的手抄报设计活动，开展这个形式的活动一方面是给学生提供一个平台，发挥学生的特长，通过“绿色校园，拒绝香烟”为主题的手抄报形象的表达我们共建两型校园，自觉抵制香烟的美好愿望，希望大家能够共同携手，一起努力。

根据我系的实际情况，结合我们的专业特点，举办了此次手抄报活动，同时结合我校学生的实际情况，进行烟草危害的宣传，让广大学生更深的了解吸烟的危害，从而更好地规范自己的行为，自觉地抵制香烟的诱惑，同时提醒周围更多的人了解吸烟的危害，让我们健康生活在一个没有烟熏雾绕的绿色校园中，净化校园空气，使我们的校园永远保持干净，整洁，为共建两型校园打下基础。

通过此次“吸烟有害健康”手抄报比赛，以宣传吸烟有害健康为主题暨创建两型校园为内容，让同学们了解到吸烟的危害，加深两型思想，为我校两型校园的创建奠定来良好环境。

利用这一活动，向全体师生进行控烟禁烟的宣传。

全校学生制作了“吸烟有害健康”的手抄报从多个角度，去认识吸烟的危害，并从主观上树立起“吸烟有害健康”的思想。

通过多方面的积极协助和努力，使活动得以圆满完成。

还有学生会的大力支持，艺术学院领导的关注以及同学们积极主动的参与等。

现在还来得及，快快行动吧！远离香烟！为保护我们自己的身体健康，为保护我们的生存的环境，从我做起，从身边做起，广泛深入地开展“限烟”、“无烟”宣传：为大家的健康请不要吸烟！为了您的个人健康，也为了全社会的公共利益，请您戒烟！吸烟的危害，人尽皆知。

吸烟有害健康教育教案反思吸烟有害健康教育活动一、教学目标1.让学生了解吸烟对个人健康、家庭和社会的危害。

3.提高学生的健康素养，形成健康的生活方式。

二、教学内容1.吸烟的危害2.如何拒绝吸烟3.健康生活方式的培养三、教学过程（一）导入1.教师通过多媒体展示吸烟者的肺部图片，让学生直观地感受到吸烟对肺部的危害。

2.学生分享自己对吸烟危害的了解。

（二）自主学习1.学生阅读教材中关于吸烟危害的内容，了解吸烟对呼吸系统、循环系统、消化系统等的影响。

2.学生通过互联网查找吸烟导致的各种疾病案例，加深对吸烟危害的认识。

（三）课堂讨论1.教师引导学生讨论吸烟对家庭和社会的危害。

2.学生分享自己的观点，讨论如何拒绝吸烟。

（四）案例分析1.教师展示吸烟导致的疾病案例，让学生分析吸烟对个人健康的影响。

2.学生分组讨论，提出预防吸烟的方法。

（五）互动环节1.学生分组进行角色扮演，模拟拒绝吸烟的场景。

2.教师点评学生的表演，给予鼓励和指导。

2.学生反思自己的行为，表示自觉抵制吸烟。

四、教学反思1.学生对吸烟危害的认识不足，需要加强教育。

在活动中，我发现很多学生对吸烟的危害了解不深，甚至有的学生认为吸烟可以提神。

这说明我们在健康教育方面还有很多工作要做。

2.教学方式需要多样化。

在本次活动中，我尝试了多媒体教学、自主学习、课堂讨论等多种教学方式，发现学生参与度较高，教学效果较好。

今后，我将继续探索更多有效的教学方式，提高学生的健康素养。

3.家庭和社会的支持很重要。

在活动中，我了解到很多学生家长对吸烟危害的认识也不够，有的家长甚至默认孩子吸烟。

因此，我们需要加强与家长、社会的沟通，共同关注学生的健康问题。

4.关注学生的心理健康。

在活动中，我发现部分学生存在心理压力，容易产生吸烟的冲动。

作为教育工作者，我们要关注学生的心理健康，帮助他们建立正确的人生观、价值观。

通过本次健康教育活动，我深刻认识到吸烟危害健康教育的重要性。

在今后的工作中，我将不断改进教学方法，关注学生的身心健康，为提高学生的健康素养贡献自己的力量。

《珍爱健康，远离烟草》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解吸烟对身体健康的风险，理解吸烟的风险性。

2. 学会识别吸烟的诱因和克服方法，培养健康的生活习惯。

3. 培养对健康的重视和珍爱的认识，树立遥离烟草的观念。

二、教学重难点：1. 教学重点：学习吸烟对健康的风险，掌握戒烟的方法和技巧。

2. 教学难点：克服吸烟的诱因，形成遥离烟草的生活习惯。

三、教学准备：1. 准备相关的教学视频、图片等素材。

2. 准备戒烟相关的书籍和资料。

3. 准备互动游戏和讨论环节的道具。

4. 提前与学生沟通，了解学生的兴趣和需求，以便更好地组织教室教学。

初中拓展课程《珍爱健康，遥离烟草》教学设计方案教学目标：1. 认识吸烟对健康的风险。

2. 了解戒烟对健康的好处。

3. 认识到遥离烟草的重要性。

四、教学过程：1. 导入：引入主题，简要介绍吸烟对健康的风险。

可以通过展示一些关于吸烟与健康干系的图片和数据，引导学生进入课程主题。

设计：通过多媒体展示图片和数据，引起学生对健康问题的关注，为接下来的课程做好铺垫。

2. 专题讲座：深入讲解吸烟对健康的风险，包括吸烟对呼吸系统、心血管系统、口腔健康等方面的负面影响。

可以通过实际病例和科学钻研来说明，引导学生理解吸烟的风险性。

设计：请一位专业医生或钻研人员进行专题讲座，结合实例和数据，使内容更加生动和深入。

3. 小组讨论：引导学生分组讨论戒烟的好处和戒烟的困难，以及如何克服戒烟过程中的挑战。

鼓励学生们积极参与讨论，分享自己的经验和建议，加强学生之间的交流和互动。

设计：分组讨论，让学生们自由发言，分享自己的看法和建议。

教师可以在适当的时候给予引导和反馈。

4. 案例分析：展示一些成功戒烟的案例，包括个人经历和科学钻研结果，引导学生们认识到遥离烟草的重要性，以及戒烟对健康和生活质量的影响。

设计：通过多媒体展示案例，引导学生们认识到遥离烟草的重要性，并鼓励他们将这种认识应用到自己的生活中。

吸烟有害健康反思第一篇：吸烟有害健康反思《吸烟有害健康》教学反思吸烟危害健康已是众所周知的事实,国外一心理研究机构的一项研究结果表明，吸烟者的智力效能比不吸烟者减低10.6%。

特别是处于幼儿时期的孩子们，吸到了爸爸们和周围人群的二手烟，可想而知对他们的危害是大之又大。

2013年5月31日是世界卫生组织发起的第26个世界无烟日。

为了保护孩子不受二手烟的危害，为了让爸爸们能够自觉地戒烟，我们学了《吸烟有害健康》这节课。

希望能够通过孩子的力量去感化、去帮助爸爸们“迷途知返”。

在课堂中，先是让学生们说说你们的爸爸吸烟吗？你觉得吸烟好吗？再是肯定地表示吸烟是有害健康的，出示各种吸烟人群得的疾病和作为我们小朋友吸二手烟的危害。

最后倡导孩子们回家鼓动妈妈一起来“教育”吸烟的爸爸们，尽量少抽烟，甚至不抽烟才是最好的。

并在教室的黑板上画上了禁止吸烟的标志。

响亮地喊起我们的口号“烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命”。

课后，孩子们回家去“教育”家长。

作为教师的我们，希望可以通过孩子们的力量，去改变家长，甚至是他们不认识的人，能够少吸烟、不吸烟。

让孩子的无形之中做一个“禁烟者”，让我们的环境更美好、生活更美好！天宫玉兔2013年9月19日第二篇：吸烟有害健康吸烟有害健康一、为何禁止青少年吸烟：1.根据世界卫生组织的统计，在世界各地每8秒钟就有一人死于与吸烟有关的疾病，每年有近500 万人因吸烟致死。

这一数字在未来20 年中将有可能增加一倍。

吸烟已经成为世界上最主要的致死因素之一。

我国是一个烟草大国，目前吸烟人数约为3.2亿。

在控制未成年人吸烟这个问题上，政府做了大量的工作，并于去年11月10日签署了联合国《烟草控制框架公约》，这一公约将于今年2月28日正式生效。

但一个不容回避的事实是：在我国，未成年人吸烟率呈上升趋势，未成年人开始吸烟的年龄在下降，每天有8 万左右青少年成为长期烟民。

这种状况不但影响了孩子的健康成长，而且严重影响我国整体国民身体素质的提高，所以未成年人吸烟问题越来越引起社会的广泛关注。

教学设计一、教学目标：知识与技能目标：了解吸烟产生的烟的主要组成成分，理解吸烟对自己及他人身体健康的危害。

过程与方法目标：培养学生的自主学习能力，合作探究的意识和能力，掌握良好的学习态度和科学方法。

情感态度价值观目标：培养学生的分辨是非的能力，建立团结合作的观念，自觉养成远离烟草的习惯。

二、教学重点：通过各种事例的展示和实验，帮助学生了解吸烟产生的烟的主要有害成分，充分认识吸烟的危害。

三、教学难点：充分认识吸烟的危害，主动帮助自己及身边的人远离烟草。

四、教学准备：吸完的烟嘴一个，纸杯一个，多媒体五、教学过程：1.课前引导：上课前提前两分钟与学生互动，学生跟随音乐和老师一起做《幸福拍手歌》操。

简单活动一下身体，把学生的注意力巧妙转移到课堂当中来。

2.课堂导入：师：“活动了一下身体真舒服，我觉得有一个好身体健健康康的真重要，你们觉得呢？”生1：对，重要。

生2：我现在生病了，就很难受。

师：“那你们都知道哪些不好的行为习惯或者东西是咱们的健康克星呢？”生1：晚睡，熬夜，睡眠不足。

生2：吃饭挑食，饮食不合理。

生3：吸烟，酗酒。

以问题导入的形式成功引导出本次课的课题《吸烟的危害》3.探索新知：（1）利用多媒体，师生共同观看短视频动画，认真观察总结吸烟者前后都发生了哪些变化。

本阶段的学生对搞笑动漫的兴趣浓烈，充分利用学生爱玩的天性，用多媒体吸引学生注意力，培养学生爱观察，爱动脑的学习习惯和学习兴趣。

师：“你都看到了那些变化呢？”生1：“他的牙齿变黄了，他摔倒了”。

生2：“他的脸部表情也变了，变黑了，健康值下降了”。

（2）利用实验探究法：帮助学生进一步认识烟草燃烧产生的烟雾如果进入人体，将会产生多么严重的后果。

烟草的烟雾中至少含有三种危险的化学物质：焦油，尼古丁和一氧化碳，焦油是由好几种物质混合成的物质，在肺中会浓缩成一种粘性物质。

尼古丁是一种会使人成瘾的毒药，由肺部吸收，麻痹人的神经系统。

（此处老师说出会产生呼吸道疾病、循环系统疾病、中风、十二指肠溃疡、癌症等疾病。

四年级综合实践课《香烟与健康》教学设计教学目标：1 、通过分析烟的有害成分，使学生明确吸烟以及被动吸烟的危害所在.2、通过学习了解吸烟对周围环境的危害，知道关心环境卫生，有关心人们健康的意识。

3、拒绝被动吸烟，用有效的方式劝诫周围的人戒烟，营造无烟环境。

教学重点：香烟的危害教学难点：香烟的危害教学准备：相关的课件教学时长：一课时教学过程：一、引入。

１、你调查了解到的香烟品牌。

２、同桌交流，全班汇报。

（板书：香烟危害健康）二、创设情境，展开课堂：1、你身边有人吸烟吗？那吸烟的人与不吸烟的人有哪些不同？。

师：（吸烟的人的牙齿、衣服、手指怎么样？）师：这只是同学们看到的吸烟的人外在特点，下面请同学们看两幅图片：2、哪一副图片是吸烟人的肺？你凭什么判断的？生：吸烟人的肺比不吸烟的人的肺要黑。

3、同学们观察得真仔细，刚才老师展示的只是香烟对人体里肺的危害，你还知道香烟对身体有哪些危害？4、香烟对人体的伤害如此巨大，所以我们要（板书：拒绝吸烟）那香烟里面究竟有哪些成分？（尼古丁、烟焦油、一氧化碳）。

5、香烟不仅伤害烟民的身体，而且对烟民身边不吸烟的人群带来的危害，你知道吗？下面请同学们看另一些资料：烟情分析：师：由此可见，吸烟的后果多么可怕。

这段话里有一个词：被动吸烟者。

②被动吸烟者是指哪些人？被动吸烟者：是指生活和工作在吸烟者周闱的人们不自觉地吸进烟雾尘粒和各种有毒的物质。

③香烟对被动吸烟的人有什么危害？被动吸烟15分钟等于主动吸烟：а、戒烟网最近发表研究报告指出，被动吸烟即俗称的“吸二手烟”比原先外界所知道的还要危险，一些与吸烟者共同生活的人，患肺癌的机率比常人多出6倍。

в、被动吸烟对婴幼儿、青少年及妇女的危害尤为严重。

对儿童来说，被动吸烟可以引起呼吸道症状和疾病，并且影响正常的生长发育；对于孕妇来说，被动吸烟会导致死胎、流产和低出生体重儿；被动吸烟亦会增加成人呼吸道疾病、肺癌和心血管疾病发病的危险。

师：香烟不仅伤害烟民，也伤害我们不吸烟的人，所以我们要（板书：拒绝吸二手烟）6、过渡：世界情况如此不乐观，我们国家的情况又怎样。