2014素质教育督导评估汇报材料

教育督导评估综合汇报材料临澧县第四中学2014年10月一、学校基本情况临澧四中正式创建于1992年，占地面积75130多平米，建筑面积38000平米。

学校于1999年通过“市级示范学校”评估。

学校现有50个教学班，学生2873人，在职教职工233名。

其中中学高级教师55人，中学一级教师124人，专任教师学历合格率达96.3%。

自2006年以来，学校先后多次被评为县目标管理先进单位、文明单位、组织工作先进单位、宣传思想工作先进单位及综治工作先进单位；市园林式单位、市内保工作先进集体、市教研工作先进学校、市模范职工之家、市绿色学校、市平安学校、市食品卫生A级单位；省文明卫生单位、省群众体育工作先进单位、省一级档案室。

近两年来，学校以建设“湘西北名校、高标准示范性高中”为办学方向，确定了以全体学生“成长、成人、成才”为培养目标的办学宗旨。

为此，学校突出重点，狠抓基础，围绕学校可持续健康发展做出了扎实努力。

二、班子、教师队伍建设学校现有班子成员6人。

他们团结务实、作风民主、工作勤奋，在群众中有威信，被县委评为“五好班子”。

党总支成员均实现党务和行政双线兼职，部分还兼任各分支书记。

教师是办学之本，是学校发展的核心动力。

学校结合实际，以师德师风建设为核心，以常德市师德规范“十个严禁”为基本准绳，在全校教师队伍中弘扬真诚、热情、扎实、耐心的职业精神，努力提高教师队伍整体素质。

具体而言，我们大力鼓励教师参加继续教育，更新知识结构，充实知识库存，制定了《新一轮（2010-2015）教师全员远程培训方案》，专任教师每年参训人数达20%以上，到2014年止，已有177名教师参与培训,到2015年，能按规定全部完成培训；开展“教风建设月”活动成效明显；组织教师参加教学基本功培训和比赛，鼓励教师参加各级各类教学技能竞赛，明显提高了教学技能；推行内部以老带新的“传帮带机制”，通过演练、评比、培训、带教等手段，一批青年教师迅速成长。

千里之行，始于足下。

教育督导评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：大家好！我是某某学校的教育督导员，在过去的一段时间里，我对本校进行了教育督导评估工作，并撰写了本次评估的汇报材料。

现将我的观察和评估结果汇报如下，望诸位领导和专家给予指导和意见。

一、评估目的和背景分析本次教育督导评估的目的是全面了解本校教育教学工作的情况，发现存在的问题，并提出改进措施，以推动教育教学质量的提升。

本校位于某某地区，是一所规模较大的城市中学，拥有优秀的师资力量和完善的教育资源。

二、评估范围和方法本次评估主要从以下几个方面进行了评估：1.学校管理与组织2.教师队伍建设3.课程设置与教学质量4.学生发展与教育成果评估方法主要采用了问卷调查、文件资料分析、课堂观察等方式，以获取全面准确的信息。

三、评估结果分析1.学校管理与组织方面：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

本校在管理与组织上较为完善，学校领导团队具有较高的管理水平和决策能力，确保了教育教学工作的有序进行。

学校办公室负责人做事细致认真，高效率地协助学校领导处理各项事务。

2.教师队伍建设方面：本校教师队伍素质较高，多数教师具备专业知识和教学经验，能够较好地开展教育教学工作。

但同时也存在部分教师教学动力不高的问题，需要采取相应的激励措施，提高其教学积极性。

3.课程设置与教学质量方面：本校课程设置较为科学合理，涵盖了各个学科的重要内容。

但在教学质量方面，仍然存在一些问题。

部分教师在教学过程中过于依赖教材，缺乏对学生的及时反馈和个性化指导。

同时，课堂教学中缺乏互动和创新元素，学生的主动参与度有待提高。

4.学生发展与教育成果方面：本校对学生的培养工作相对较好，通过各种活动培养学生的综合素质和实践能力。

但也存在一些问题，如学生的自主学习能力较差，心理健康状况需要更加关注等。

四、改进措施建议1.加强教师培训，提高教师教学水平。

通过组织教师培训班、教学观摩等形式，提供教师专业发展的机会，鼓励教师不断学习，提升教育教学水平。

2014年教学教研督导评估小结（初中部分）一、总体情况和主要成绩（一）课程方案落实力度不断加大，开设的规范性有所提高。

课程门类的设臵和课时的安排符合相关要求，学校的三级课程体系进一步完善，能积极统筹学校的师资条件和教育资源，不断加大落实力度，大部分学校综合实践活动、地方课程、校本课程等课程门类师资能得到保证。

各校普遍重视校本课程的建设，能依托办学传统、地域特点，借助师资专长，整理编辑了相对成熟的校本课程资料，并努力加以实施，丰富了办学特色。

（二）师训内容充实丰富，校本培训效果不断增强。

各校重视教师培训工作，认真贯彻落实《岚山区教师教育管理办法》（岚教发…2011‟29号）文件精神，创新培训机制，活化培训方式，认真开展政治业务理论培训、师德修习、教师读书活动、网络远程研修、博客建设等培训活动，注重外派教师“二次培训”工作的落实，管理措施到位，实现了培训工作的常规化、培训内容的系列化、多样化。

实验中学、高兴中学等学校开展的骨干教师“带徒”和“送教下乡”活动，实效明显，通过示范和指导青年教师备课、上课、作业设计与批改等常规教学活动，促进了骨干教师与青年教师的共同成长。

（三）教学常规管理制度不断完善，过程性管理得到加强。

各校都结合校情制定了教学常规管理制度和规定，注重了对教学工作的全程管理与调控，配套了监控考核实施细则。

大部分教师的备课规范认真，教学过程设计清晰、翔实，关注师生对话。

作业设臵科学合理，量次适当，注重了“双基”能力的训练和考查，批阅及时、规范，注重发挥评语的矫正、激励和指导作用。

部分学校形成了质量分析的系统性管理机制，注重对测试中存在问题的定性分析。

实验教学管理越发得到重视，过程管理渐趋规范。

多数教师能够根据教学需要，积极主动地开展实验教学，演示实验开出率达到100％。

实验中学对常规教学实行三级分层监控管理，形成了完备的运行机制，积极推行电子备课，促进了教育信息化和教学资源的有效利用。

高兴中学常规检查坚持周小结月大结，常规检查形成常态模式。

公园路中学综合督导评估汇报材料（2014年6月15日）尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表公园路中学全体师生，对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎！下面我就公园路中学各项工作向大家做一汇报，恳请各位领导、专家批评指正。

一、学校基本情况公园路中学始建于2002年，现占地面积24937平方米（约37.4亩），建筑面积12139平方米。

学校现有教职工157人（女60人）。

其中专技人员中，研究生学历1人，本科学历134人，专科学历18人，专任教师学历合格率100%。

有中学高级教师24名，中级教师84名，初级教师45名。

有1人被评为省园丁，8人被评为省级骨干教师（教学能手）；11人被评为市级优秀教师（班主任），22人被评为市级学科带头人（骨干教师、教学能手）；33人被评为区级优秀教师（班主任），32人被评为区（县）级学科带头人（骨干教师、教学能手）。

学校现有学生2435名（女1343人），共设38个教学班。

二、主要工作近年来，我校坚持以科学发展观为统领，认真贯彻落实区委、区政府教育工作部署，在各级教育主管部门的指导下，抓管理、促质量，取得了显著的成效。

（一）办学条件方面学校一期工程教学楼内有教室42间，办公室35间，阶梯教室1个；物理实验室2个，化学、生物实验室各1个。

近年来，政府加大投入，学校的硬件建设显著改善：1．2008年区政府划拨30亩土地用于学校建设， 2011年投资200多万元建成的新操场投入使用（内设300米环形跑道，硬化篮球场5个、羽毛球场3个、排球场1个）。

2．2010年，区政府投资10多万元，硬化了学校校门前的人行道，为师生的出行提供了方便。

3．2011年投资100多万元，在36个教室安装了多媒体教学设备，实现了现代化设备班班通的目标。

4. 2012年初，区政府投资900万元，新建一幢建筑面积4995平方米的五层框架综合楼，已于2013年秋季投入使用。

5.2012年，政府投资140万元装备了理、化、生、地理实验室各一间及两个学生用微机房。

东富镇西林学校素质教育督导评估汇报材料为扎实推进素质教育，全面提高教学质量，多年来，我校在上级各部门的领导下，在社会各界人仕的大力支持下，在全校师生的共同努力下，积极推动学校各项工作，使得学校教育教学质量大幅度提升，在办学规模上取得了新的突破，在管理上采取了新的举措，在队伍建设上实现了新的起色，在德育管理上做出了学校特色。

我们认真对照《醴陵市中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》，认真采集、整理各种资料、数据，以进行自我总结为目的，以进一步规范学校办学行为、谋求学校的发展出路为宗旨，组织教师进行认真、细致、客观的自评，现对自评情况作出如下汇报：按照《醴陵市中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》，我们学校自评总分应为93分，达到优秀级。

一、学生发展（总分40分，自评40分）（一）思想品德。

1、我校加强《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，优化学生的每日常规，训练到位，立规成习，养成了良好的文明行为习惯和较高的文明水准；行为合格率超过98%，学生的操行评定优良率大于95%；后进生转化效果显著；无犯罪生，违法率为0；纪律严明，校风好，校纪好，学校的社会声誉好。

（二）学业质量我校保障了每学年儿童入学率、普及率、巩固率历年达100%。

教学成绩合格率95%，优秀率30%，在全镇保持前茅，多次得到上级教育行政部门的表扬。

（三）学习能力绝大多数学生能掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具备基本的观察能力、操作能力和创造能力。

学生各科基础知识扎实，达到教学大纲要求。

（四）艺体素养学校重视学生的兴趣、爱好和个性的培养，积极组织课外兴趣小组；有指导教师；有计划、有活动记载、有总结、有成效；认真实施《学校体育工作条例》和《小学生体育合格标准施行办法》，认真上好体育课，有课时教案：“两课两操”有保证，学生体质、体能状况良好，体育合格率100%以上。

二、教师发展（总分30分，自评28分）（一）班子建设学校校委会班子组成按老年、青年相结合，班子人员的学历和职称在大专和中级以上，语文、数学兼备；团结协作,整体功能发挥得较好，有例会学习制度，有学习笔记；领导熟悉教学和学校管理业务，以主要精力抓教学，工作效率高。

z小学2014年督导评估自评报告z小学2014年督导评估自评报告提要：我们z小学全体师生将万众一心，立足发展，为打造“三文四和城市化优质教育学校”，铸造了七个理念（教师为本的理念、严谨治学的理念、质量为命的理念、教学为主的理念物业论文z小学2014年督导评估自评报告——规范办学提质量，创新育人促发展在区局镇联的高度关怀和指导下，本学期我们z小学因地制宜、因校适宜地提出了创建“三文四和优质城市化教育”的办学目标，立足打造文化、文明、文雅的学校学生教师和以学生教师家长村民为主体的“四和”治学氛围，旗帜鲜明地唱响“万众一心，做好学生，当好老师，办好学校”这一引领学校规范快速发展的主旋律，以一切为学生的成功人生做准备为办学理念，坚定不移地遵循“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，彰显“以人为本，和谐管理，创新发展，特色办学”的教育教学思想，高举“教学为主，育人为本，安全为天，质量为命”的治学旗帜，建章立制，严谨过程，精密计划，有效实践，创新运作，使得我们的学校在创新发展德育、创业发展教师、创造发展条件、创特发展学校的“四创”强校行动和向教学管理要质量、向校本教科研要质量、向课改课堂教学要质量的“三要”兴校及向全体教师自主、积极、高效工作要质量，向高度的敬业精神和教育教学技术要质量之路中，得到了良好的发展势头；由于我们广开办学渠道，使我校教育进一步社会化、现代化、信息化、人文化，具有了现代而务实的教育教学理念，科学而人文的学校管理，优秀而敬业的教师队伍，文雅而和谐的学习生活环境，优越而完善的教学设施设备，个性而有效的育人行为，优良而扎实的教学成绩，也使得我们的学校、教师、学生得以全面发展、和谐发展，从而得到了家长和社会各界的广泛认可。

现针对区教育局督导评估方案，就我校—学年的具体工作情况进行实事求是的自查报告。

学校2014年发展性督导评估汇报材料（教育局年度考核）第一篇：学校2014年发展性督导评估汇报材料( 教育局年度考核) 云和县XX学校2014年发展性督导评估汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先欢迎大家来我校进行年终考核。

下面，我就学校一年来的工作，做一简单汇报。

一、行政管理工作（一）依法办学首先，严格执行国家课程设置标准，按规定开齐开足课程，无乱补课、无乱征订、乱收费、有偿家教等现象的发生。

建立学生评教制度，学生定期对教师的日常教育教学行为进行评价，并将其纳入年终考核。

其次，健全并完善了预算制度和会计制度，做到了财务公开、透明，无违规支出行为。

同时，认真开展党风廉政建设工作，深入开展廉政风险防控、损害群众利益突出问题专项整治工作，组织班子成员、全体教师学习《八项规定》及《六条禁令》等中央文件，并严格按要求执行，不打折扣。

（二）制度管理对原有《学校管理规章制度》内容进行了全面梳理，修订并完善了各项规章制度，从学校学年工作计划到部门计划、从人事管理到教育教学、从后勤保障到安全维稳，从教职工的工作考核到干部的年度评价等都有明确的规定和要求。

在执行制度时不认人（领导、教师一个样）、不打折扣、不推延执行时间。

发挥学校领导干部模范带头作用，制定中层干部值日制度，每天安排两位中层干部在校24小时值日，深入课堂、深入食堂、深入寝室，进一步加强学校管理。

（三）民主治校每学期工会有组织开展学校管理意见征集一次，能解决的问题立刻解决，不能马上解决的创造条件解决，实在无法解决的给老师做好解释。

每学年召开一次教代会，讨论重大的事项，进行民主评议。

学校实行校务公开制度，设有公示栏，重大事项都予以公开。

二、安全管理工作学校积极组织开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活动，制定一系列完备详尽的安全工作制度，包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故应急预案》、《安全管理责任书》、《食品卫生安全管理制度》、《门卫工作职责》、《教师安全职责一览表》等制度。

尊敬的领导、各位专家：大家好！我是***学校的教务处处长，今天我来向大家汇报近期我们学校的教育督导评估情况。

学校教育督导评估，是教育部门对各级各类学校进行教育、教学、管理等方面的全面检查和评估。

通过开展教育督导评估可以及时发现和解决学校存在的问题，提高教育质量，促进教育事业的稳步发展。

针对学校的教育督导评估，我们在评估前制定了详细的时间表和评估计划。

督导评估期间，我们严格按照计划，对学校的教育教学、管理、师生情况、教育质量等方面进行了全面的评估。

在教育教学方面，我们开展了教师授课质量的评估，对授课内容、授课方法、教学评价等方面进行了细致地观察和分析，并针对教师的不足之处进行了针对性的培训和指。

在教育管理方面，我们主要关注学校的各项管理制度和规章制度的落实情况，包括纪律管理、安全管理、学生管理等方面。

在师生情况和教育质量评估方面，我们对学生的考试成绩、综合素质评价等进行了评估，并进一步了解到学生的学习兴趣、学习态度等因素对教育质量的影响。

经过评估，我们发现在教育教学方面，学校的教师教学水平较高，但需要加强精细化管理，更好地配合学生的学习需求。

在管理方面，学校的纪律教育比较偏软，需要引导家长、学生共同参与。

在师生情况和教育质量方面，学生的综合素质评价比较单一，缺乏多重评价手段，同时需要加强学生的学习技能培养和综合素质提升。

在发现问题的同时，我们也意识到了学校的教育工作中取得的成绩和进步。

我们的学校教师队伍素质较高，大部分教师拥有高级职称或双师型教师资格，同时也有多位教师在国家级和省级教学比赛中获得过奖项。

学校的授课内容和资源也很丰富，这样有助于教师更好地开展授课工作。

在教育管理方面，学校的校风学风较好，学校的确重视学生的全面发展。

为了更好地改进学校的教育教学工作，我们也开展了教学改革和创新的活动。

我们推进了以学生为中心的教学模式，在提高学生自主学习能力的同时，培养学生的创新意识和创新能力。

同时，我们加强了校本课程建设，并开展了教师教学方法改革的活动，以更好地适应时代变化和学生需求。

XX小学实施素质教育督导评估自评报告XX市邯邰学区XX小学位于XX村北，是一所花园式的农村学校。

XXX年学校新建教学楼一栋，改、扩建了校园，学校总面积XXX平方米，绿化面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米。

花圃、绿树、文化墙相映成趣，学校环境幽雅，文化氛围浓厚。

学校现有教学班X个，学生XXX名，教职工X人，专职教师XX名，其中专科X人，本科X人，师资达标率为100%。

学校办学条件优良，功能教室齐全，现有图书XX册，教学用计算机XX台，各类仪器设备已达到省级标准。

我校率先推行素质教育，学校始终将“创一流管理，办一流学校，育一流人才，赢一流声誉”确定为办学目标，全体班子成员及教师朝这一目标扎实苦干，经过全体师生的共同努力，我校各方面工作都结出了累累硕果，教学成绩连续多年位于学区前列，2011年被评为“石家庄市管理质量示范学校”，“教学评估先进学校”，2012年8月，“石家庄市未成年人思想道德建设现场观摩会”在我校召开；学校先后被评为“石家庄市绿色学校”、“石家庄市书法特色实验学校”、“XX市优秀红旗大队”、“石家庄市优秀家长学校”、“依法治校先进单位”、2014年被河北省评为“国学教育先进集体”。

在教育局的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。

根据中小学实施素质教育评估工作意见的文件精神，学校对照《石家庄市义务教育阶段学校督导评估标准、合格、规范化学校标准》B级指标，认真对学校实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：A1办学方向200分，自评得185 分A2 办学保障200分，自评得185 分A3 队伍建设50分，自评得40 分A4学校管理300分，自评得285 分A5 教育质量250分，自评得220 分学校自评总分920分A1 办学方向200分，自评得 185 分B1办学思想认真贯彻落实教育法律法规，依法办校，依法施教，严格执行省、市、县减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的规定，班额符合有关规定，不办重点班或变相的重点班，有明确的办学思路，全面贯彻教育方针,符合素质教育精神和学校实际，关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子女完成学业。

素质教育督导评估汇报材料尊敬的领导、各位教育专家、教师们：大家好！我是某市素质教育督导评估小组的督导员，今天非常荣幸能够向大家汇报一下我们的评估工作情况。

一、评估目标本次评估的目标是对我市各学校的素质教育实施情况进行全面调研和评估，通过评估得出结论，并提出建议，以进一步优化和提升我市的素质教育水平。

二、评估范围本次评估的参与学校为我市所有公立学校，包括幼儿园、小学、初中和高中。

评估内容主要包括学校的教育理念、课程设置、教学方法、学校管理、教师队伍、学生综合素质等方面。

三、评估方法我们采用了多种评估方法，包括专家访谈、学生问卷调查、教师座谈会、课堂观察等。

通过这些方法，我们获取了大量的信息和数据，对学校的实际情况有了更加全面的了解。

四、评估结果经过评估分析，我市的素质教育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题需要解决。

1. 学校的教育理念普遍存在趋于功利化的倾向，学校重视考试成绩，缺乏对学生综合素质的全面发展的重视。

2. 学校的课程设置多以应试课程为主，尚未形成具有特色和个性化的课程体系，学生的学科知识和实际应用能力不够平衡。

3. 教师队伍整体素质较高，但在素质教育理念转变和教学方法创新方面还存在一些困难。

4. 学校管理相对笼统，缺乏科学、规范的管理手段，导致许多教育资源浪费和管理不善。

五、评估建议针对评估结果中存在的问题，我们提出以下改进建议：1. 增强教育理念转变的意识，从重视学生应试成绩向注重学生全面发展转变，鼓励学生培养创新思维能力和实际应用能力。

2. 加强课程设置的改革，推行多样化的课程，关注学生的特长和兴趣，开展项目制学习和课程融合。

3. 提高教师的综合素质和教学能力，加强教师培训，鼓励教师创新教学方法，促进教学有效性。

4. 完善学校管理体系，建立科学的管理机制和规范的管理手段，提高教育资源的利用效率。

总之，我们认为素质教育是我市教育发展的重点和方向，需要全社会的共同努力。

我们将根据评估结果和建议，向有关部门提出相关政策和措施，以推动我市素质教育的不断提升。

XX小学督导自评报告小学创办于1956年。

校园占地面27124平方米；校舍建筑面积2123平方米；学校现有9个教学班，在校学生212人。

近年来，在上级领导和教育主管部门的关心与支持下，学校办学条件不断改善，校园达到美化、绿化、硬化的要求。

学校按照县级规范化学校的标准，设有标准较高的图书室、微机室、实验仪器室和多媒体电教室4个专用教室。

实验仪器、音体美器材、图书报刊均按教学需求配备。

学校现有图书3850册，有微机25台，基本满足学生的学习需求。

多年来XX小学坚持以规范化办学，全面提高教育教学质量为目标，开展学校工作。

领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理、重实效；教师们爱岗敬业，无私奉献。

学校以促进学生身心发展，培养适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，向着学校管理规范化、优质化方向发展，使学校的办学水平逐年提高，学校各方面的工作也在教育主管部门的关心和帮助下，取得了非常可喜的成绩，学校的办学水平也逐年提高，得到当地领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。

一、高度重视自评工作我校十分重视教育督导评估自评工作，成立了以校长为组长，领导班子全体成员和骨干教师为成员的教育督导评估自评小组。

学校组织全体教师认真学习了有关督导评估的文件精神，逐条逐句地研究了教育工作督导评估方案的各项指标内容，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。

在自评中能本着实事求是的精神，严格对照标准检查落实，并坚持做到边评边改，达到自我调整、自我完善的目的，做好接受上级评估的准备。

二、高标准实施素质教育。

教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。

我校认真落实素质教育的各种会议精神。

1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。

学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。

督导评估汇报材料背景根据学校的教学管理要求，每学期都需要对学校各个层级的教学活动进行评估，以便及时发现问题，整改不足，提高教育教学水平。

为了确保评估的客观性和公正性，学校特别设立了督导评估小组，由专业人员组成，定期对各个层级的教学工作进行督导评估，并将评估结果进行统计和分析，形成督导评估汇报材料。

经过本学期的督导评估，我们发现学校的教学工作在整体上得到了不同程度的改进和提高。

本文将对督导评估汇报材料进行详细的解读和说明。

教学管理体制本学期，学校在教学管理方面采取了一系列措施，以确保教学工作的质量和有效性。

教师评估为了确保教师综合素质和教学水平，本学期学校对教师绩效进行了全面评估。

评估内容包括教学效果、教学态度、教学方法、教学科研成果等方面。

评估结果作为教师聘任、晋升和薪酬调整的重要依据。

教育教学质量监控学校在教育教学质量监控方面，采用了先进的教育数据分析技术，对学生成绩、教师教学效果、学生评价等方面进行科学分析和评估。

通过数据的分析和比较，及时调整教学策略，优化教学效果。

教学活动开展情况本学期，学校的教学活动进一步丰富，具有很高的教育教学价值，得到了广大学生和家长的一致好评。

课堂教学本学期，学校加强了课堂教学的深度和广度，注重启发学生思维、激发学生学习兴趣。

教师充分挖掘教材内容，采用多种教学手段和方式，让学生在轻松愉悦的氛围中快乐学习。

实践教学为了增强学生的实践能力，学校加强了实践教学的开展。

本学期，学校开设大量实践课程，让学生亲身体验和实践相关的理论知识，培养实际操作能力。

教学资源建设为了保证教学资源的完善和丰富，学校积极开展教学资源建设。

本学期，学校建立了一批实验教学室和多媒体教室，引进了一批先进的教学设备和设施，满足了学生多样的学习需求。

教学质量评估本学期，学校在教学质量方面取得了不俗的成绩。

通过督导评估和学生进行的教学满意度调查，学校教育教学质量得到了客观的评价。

教学指标统计学校对教学工作进行了全面的指标统计。

素质教育督导评估汇报材料一、学校基本情况坡中小学创建于1963年，位于长葛市坡胡镇镇政府所在地，地理环境优越。

目前占地7200平方米，生均29㎡，建筑面积1320平方米，生均㎡，现有教学班8个，在校学生244人，每班平均30人，无超大班额现象。

学校现有教职工21人，本科学历10人，大专学历10人，中师1人，专任教师学历合格率100%。

2011年8月我校正式启用了综合楼，学校自筹资金60000余元硬化了篮球场和学校甬路，并购置教学投影一体机和电脑数台，满足了教学需求，现代教育技术教学水平也走在了我镇的前列，教学成绩也在全镇名列前茅。

2013年我校被确定为薄弱项目改造学校，上级拨付各类教学器材3500余件，约14万元，全部充实到了学校六室建设，即：音乐教室、美术教室、体育器材室、仪器室、科学实验室、多功能教室等，保证了学校各学科能够正常开展活动。

经过全体师生的共同努力我校先后荣获“许昌市创建工作优秀教研组”、“许昌市办学管理规范学校”、长葛市“创建工作成绩显著学校”、“现代远程教育应用示范学校”、“长葛市教育宣传先进单位”、“创建人民满意办学管理规范学校”等荣誉称号。

二、学校管理学校的管理要创一流，必须从经验管理转变为科学管理，而科学管理最根本的就是变“人治”为“法治”。

我校根据国家的政策、法律、法规，结合学校的具体情况，建立和健全各项常规管理制度。

如在教育教学管理上制定《坡中小学教学常规管理办法》、《绩效工资评估方案》、《教师考勤制度》等在依“法”管理的同时，实行民主管理。

在各项制度出台和重大决策之前，先充分酝酿，广泛征求意见，然后由校务会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论、修改、通过。

这样，保证了各项制度及决策出台后趋于科学，便于操作。

同时，我校注重人文管理，营造能够激发和强化每个教职员工的积极性和创造性的文化氛围，使大家在团结、和谐、温暖、愉快的人际关系中努力工作，实现自身的价值。

素质教育评估汇报材料尊敬的评估委员会：本次素质教育评估汇报材料旨在向您汇报我们学校在素质教育方面的发展情况及成果，并展示我们在培养学生全面发展方面所取得的进展。

一、素质教育理念的贯彻落实本校坚持以素质教育为核心，深入贯彻国家教育方针和教育部关于素质教育的要求，将素质教育理念融入到学校的日常教学与管理中。

通过教育科学研究与教师培训，全面提高教师的素质教育意识和实践能力，进一步提升学校的素质教育品牌形象。

二、课程设置与实施学校根据学生的年龄特点和发展需求，科学合理地进行课程设置，突出培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感等素质。

同时，积极进行跨学科教学，打破传统学科之间的壁垒，实现知识的整合和应用。

学校还注重将课程与学生的兴趣爱好结合，开设多样化的选修课程，为学生提供更多选择与发展空间。

三、教育活动与实践学校注重开展各类教育活动与实践，培养学生的实践动手能力和创新意识。

组织学生参与社会实践、社区服务、科技创新等活动，让他们亲身体验社会生活，增加社会责任感与团队合作能力。

学校还积极与企事业单位合作，开展寒暑假实践活动，提供学生社会实践的机会。

四、评价与反馈机制学校建立了健全的教学评价与反馈机制，通过多样化的评价手段和形式对学生的素质进行全面评估。

除传统的考试评价外，注重开展学生素质评价，包括学生自评、互评、家长评价等形式，全面了解学生素质方面的发展情况，并根据评价结果提供个性化的教育指导与辅导。

五、家校合作与社会参与学校高度重视家校合作与社会参与，通过家长学校联合会、家庭教育讲座等形式加强学校与家庭的联系，增进双方的沟通与合作。

与社会各界积极合作，加强学校与社会的交流与合作，为学生提供更多实践机会和资源支持。

六、培养成效经过多年的素质教育实践，学校学生的综合素质明显提升。

学生整体学习成绩优秀，思想道德素质良好，具备较强的创新意识和实践能力。

学校培养出一批批全面发展的优秀学生，他们在学术、艺术、体育等各个领域都取得了突出的成绩与荣誉。

素质教育督导汇报材料尊敬的领导：我是素质教育督导工作组的一员，负责向您汇报我们在素质教育方面的工作情况。

一、工作总结：1. 加强师资培养：我们针对每位教师的不同需求，开展了一系列培训课程，包括教学方法的更新、教育心理学知识的学习等。

通过师资培养，确保教师们具备良好的素质教育理念和实施能力。

2. 学生综合素质提升：我们分阶段制定了素质教育活动计划，包括社团活动、大课间活动、主题班会等。

通过这些活动，学生们得到了全面的锻炼，不仅在学业上取得了进步，也在思维能力、创新能力等方面有所提升。

3. 家长参与：我们积极组织家长参与学校素质教育工作，定期邀请家长参加家长学校开班仪式、主题讲座等活动，加强家校合作，共同促进学生成长。

二、存在的问题及对策：1. 教师观念转变不够彻底：部分教师对素质教育思想接受不够，还存在以应试教育为导向的倾向。

我们将加大教师培训力度，提升他们对素质教育的认识。

2. 素质活动设计不够精细：有些活动难以完全贴合学生的兴趣和需求，导致学生参与积极性较低。

我们将调研学生需求，改进活动设计，提高吸引力和参与度。

3. 家长参与度不高：部分家长对素质教育的重要性认识不够，未积极参与学校的相关活动。

我们将加强与家长的沟通，提高家校合作的影响力，提醒家长关注并参与孩子的素质教育。

三、下一步工作计划：1. 深入推进师资培养：定期开展教师培训活动，引导教师转变教育观念，提高素质教育能力。

2. 创新素质教育活动：调查研究学生需求，设计更具吸引力和实效性的素质教育活动，提高学生参与度和积极性。

3. 强化家校合作：加大家长教育力度，提高家长对素质教育的认识和参与度，增强学校与家庭的合作共育氛围。

以上是我们在素质教育督导工作中的一些具体情况和问题反馈，我们将进一步努力，确保素质教育工作的顺利开展。

敬祝工作顺利！素质教育督导工作组敬上。

2014年小学教育教学督导评估汇报材料2014年小学教育教学督导评估汇报材料XX中心学校位于XX镇XX村，新建学校于2012年11月投入使用，结构为框架结构，建筑面积2224平方米。

工程于2011年8月12日开工，按照单轨制设计，各功能教室齐全，可容纳300名学生，覆盖6个自然村，辐射人口6000人以上。

目前，我校有教职工13人，班级6个，学生165人。

学校在职教职工13人，其中专任教师11人，管理人员2人。

大学本科学历1名，大学专科学历11人，中等专业1名。

学校坚持坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，一切为了学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理的办学模式，真正达到一流的领导班子，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育教学质量，使办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有效，符合现代教育理念的一流学校。

本年度，我校按照教育局的统一部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育进程。

工作中深化课程改革，与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，加强师资队伍建设，以学生为根本，开展教育教学研究，培养学生的综合能力，走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又迈上一个新台阶。

现将本年度我校教育教学工作汇报如下：一、加强领导班子建设，全面提高工作效率。

我镇文教室非常重视领导班子的自身建设，2013年底班子成员进行了轮岗，我和王主任同时调到善来营中心校，工作中我们践行科学发展观，提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为班子成员追求的目标。

由于我们是新建校，各项工作有待完善。

今年又是督导年，时间紧任务重，因此，我们正月初三就投入了工作，至今没有修过节假日。

首先，我们确立了学校领导机构，明确分工，各司其职，同时又努力做到分工不分家。

寒假前我们规划了各功能教室的使用，确立了各室负责人。

正月初十六全体老师正式上班，清理了库房、水房，整理各类仪器，分类搬运入各室，拆箱入厨、登记造册，各室负责人在上好课的同时，利用课余时间不辞辛劳、尽职尽责的完成自己的兼职，没有一个懈怠。

教育督导评估的汇报材料分析(精选多篇)第一篇：教育督导评估的汇报材料分析尊敬的各位领导、各位专家：大家好!首先，我代表馆陶县张寨联合小学的全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

四年来，在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。

下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况1、师资队伍现有在校教师30人，特岗教师12人，三支一扶教师2人，其中本科学历12人，大专学历15人，学历达标率100%，小学高级职称8人;教学班14个，学生486人。

2、办学条件(1)学校占地面积1xx㎡;建筑面积为1860㎡。

(2)配备计算机教室、多媒体教室、图书室、卫生室、实验室、仪器室、音体美劳器材室、心理咨询室、少先队活动室、教师集体备课室等专用教室。

实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，演示实验开设率达100%。

学校微机室配备学生机24台，教师机1台。

学校现有图书18000册，生均40册。

运动场地有200米环形跑道，具备4组100米直道。

二、面向全体，把义务教育落到实处。

根据学籍管理规定，全面加强义务教育阶段的学籍管理。

每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向村居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理，完善转出转入手续办理，保证巩固率达到100%。

三、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。

校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。

把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。