初中学生历史学习问卷调查表

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对历史课的学习兴趣、学习效果以及教学方法的看法，我们特设计此问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，提高教学质量。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）A. 七年级B. 八年级C. 九年级2. 您的性别：（）A. 男B. 女二、学习兴趣与态度3. 您对历史课的兴趣程度如何？（）A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 不感兴趣4. 您认为历史课对您的学习有什么帮助？（）A. 帮助我了解历史知识B. 培养我的历史思维能力C. 增强我的文化素养D. 提高我的综合能力E. 以上都是5. 您认为历史课在初中教育中的地位如何？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 不重要三、学习效果与学习方法6. 您认为自己在历史课上的学习效果如何？（）A. 非常好B. 好C. 一般D. 不太好E. 很不好7. 您认为以下哪种学习方法对您学习历史课最有帮助？（）A. 预习B. 听讲C. 课堂讨论D. 做笔记E. 自学F. 其他（请说明）8. 您是否参加过历史课的课外活动？（）A. 经常参加B. 有时参加C. 很少参加D. 从不参加9. 您认为以下哪种教学方式对您学习历史课最有帮助？（）A. 传统讲授B. 多媒体教学C. 小组合作学习D. 案例分析E. 实践活动F. 其他（请说明）四、教学评价与建议10. 您对历史教师的授课方式满意吗？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意11. 您认为历史教师在教学过程中存在哪些不足？（）A. 教学内容过于枯燥B. 教学方法单一C. 对学生关注不够D. 课堂气氛不活跃E. 其他（请说明）12. 您对历史课的教学有什么建议？（）A. 增加历史知识点的趣味性B. 改进教学方法C. 加强师生互动D. 举办更多课外活动E. 其他（请说明）感谢您的参与！祝您学习愉快！（注：本问卷共12题，每题均有多项选择，请您根据自己的实际情况选择。

关于学生历史学习情况的调查问卷分析报告本次问卷调查设计选择题15题，自主性回答题1题。

参加调查人数100人，收回问卷100份。

问卷内容统计如下：一、调查内容。

本次调查内容重点是对初二、初三学生在历史学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。

（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。

第1——3题属于这方面内容的调查。

从统计分析的数据看情况不太乐观。

对历史学习感兴趣的同学人数占57%；对历史课堂比较满意的同学占56%；对课外历史学习感兴趣的同学占62%。

1、这些数据足以看出学生们对学习历史不太感兴趣，他们都认为学习历史并是件很快乐的事，但对历史老师具有强烈的爱的倾向。

“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱历史、热爱学习的好品质。

2、向纵深再看，学生最不喜欢上的历史课就是复习练习课和自习课了。

回顾以前所进行的复习练习课，大都是背诵、默写，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，以后在学习中要改进方式方法。

就以上数据分析来看，在历史教学中，仍要致力于提高学生学习历史的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的历史教学中。

另外要提高他们课外学习历史的兴趣，比如：让学生参观家乡的历史古迹等。

（二）、对学生学习历史方式方法的调查与分析关于学习方式方法的问卷是第4——15题。

通过分析学生回答情况，可以看出：1、关于喜欢老师用怎样的方式上课方面：80%的学生希望老师能够做到宽容、微笑，运用幽默风趣的语言；40%的学生喜欢老师在课堂上多讲故事，多拓展，多运用PPT，视频，电脑，投影等现代教学设施，丰富他们的知识、情感；20%左右的学生喜欢老师多提问，由浅入深的设计问题，并且允许学生不拘形式的回答问题，给他们创造思考的氛围，发展他们的想象能力。

看来，大部分学生喜欢宽松的，没有压力的学习环境。

而希望加强课堂训练的则是一部分成绩较好、能力较强的学生。

宁强县荣程中学初中历史学习情况问卷调查表同学们：为了增强初中历史教学的针对性、实效性和主动性，我们做这项调查，请认真填写。

请在你认为正确的选项前的□中打“√”。

1. 年级：性别：□男□女成绩：□60分以下□60-75分□75分以上2. 你对历史课感兴趣吗？□很感兴趣□有一定的兴趣□不感兴趣3. 你觉得学习历史有意思吗？4. 你觉得学习历史重要吗？□重要□有没有差不多□不重要5. 课前你对历史课进行预习吗？□经常□从未□老师要求才做6. 课后你对所学知识及时复习吗？□经常□从未□老师要求才做7. 学习中你有意识把握知识的结构吗？□有意识□没有8. 学习中你注意篇章、段落开头或最后的内容吗？□有□没有9. 你会根据学习情况调整自己的学习目标吗？□会□不会10.对每个单元的学习，你通常有一个计划和安排吗？□有□没有□老师要求才做11.学习时，你考虑过采取什么有效的方法提高学习效率吗? □有□没有12.你对记忆的规律有无了解？□有□没有13.你能自觉利用记忆的规律指导学习及复习吗？□能□不能14.你更多地采用的记忆方式是哪种？□机械记忆□意义记忆15.你总是注意采取一定的记忆方法吗？（多选）□写提纲□图表□比较□字头缩略□歌诀□形象联想□谐音16.你经常采用哪种方式（法）学习历史史实的？（多选）□死记硬背□要素分析法□比较对照法□归类法□抽象概念具体化□理论联系实际□概念图构建17.课堂上你能抓住老师的讲课思路吗？□能□不能18.上课时你能主动地、独立地思考问题并回答吗？□能□不能□老师要求才做19.你善于把学习内容分成几个部分、若干方面去加以分析吗？□能□不能20.你善于把相近或相反的学习内容进行比较，以便抓住它们的特征吗？□能□不能21.读书时，你常常在书上划线、标各种符号、关键词、批注吗？□有□没有22.学习时，你能够运用图表、笔记或其他形式对知识进行整理吗？□能□不能23.读书时你常常问自己是什么、为什么、怎么样的问题吗？□有□没有24.学习时你有记笔记吗？□有□没有□老师要求才做25.你做笔记的内容有哪些？（多选）□老师的板书提纲□新的时事观点□学科历史术语□答题方法技巧□老师讲课时推导知识的思路和过程□易混淆知识对比□典型例题26.学习遇到困难时你会主动寻求老师和学生的支持和帮助吗？□会□不会27.你能按时完成老师布置的作业吗？□能□不能28.学习时你有时间计划吗？□有□没有29.学习时你有对自己的时间计划实施效果做出评价吗？□有□没有？30.考试后你会分析试卷错误吗？□会□不会31.学习时你有对自己的努力程度做出评价吗？□有□没有32.你会把课堂学习的知识与实际相联系吗？□会□不会□老师要求才做33.学习过程中你经常做好有效学习策略的总结与反思吗？□经常有□偶尔□从未34.你认为老师有必要专门进行学习策略的训练与辅导吗？□很有必要□没必要35.谈谈你对历史课有效学习策略的看法和要求？。

初中历史学情调查问卷第一篇：初中历史学情调查问卷《历史课堂教学有效性的研究——关注社会热点，激活历史课堂》课题学生问卷调查表亲爱的同学：你好!为了进一步了解你的历史学习情况，从而帮助老师更好地选择教学方法，改进教学方式，提高课堂教学效果，特进行本次问卷调查，希望各位同学积极配合，如实填写调查问卷。

老师衷心感谢你的帮助！（）1.你是否喜欢上历史课？A、喜欢B、较喜欢C、不喜欢 D、讨厌（）2.历史课本中的哪些内容最让你感兴趣？A.历史图片B.历史地图C.历史小故事D.历史人物介绍（）3.你在学习历史新课时，能做到自觉预习的有：A每节课B大部分课前C有时候会D从来没有（）4.你主要通过什么途径了解历史知识？A课本B电视电影C网络D课外读物（）5.课堂上你最喜欢采用哪种方法学习历史？（）A师问生答B师生互动C同学讨论D老师讲解（）6.对历史课本的重要内容，你的做法是（）A能自主地分析，把握比较精准B在老师提醒下，基本能掌握C比较盲然，需要老师不断强调D不知所然，听课时心不在焉（）7.当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时，你会去寻找资料，追踪分析或与他人进行讨论吗？A是B说不准C不（）8.你喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事？A.主要从教师处获得B.主要由自己查资料获得C其他（）9.你认为你自己可以通过哪些途径获得历史资料？ A.图书馆查阅B.上网查询C.实地调查D.其他（）10.与同学讨论历史问题时，你会试图找到一种与众不同的见解吗？ A.是B.说不准C.不（）11.当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时,你会提出问题吗？A.是B.也许C.不（）12.认为学习历史课程对于提高理解、分析、运用等思维能力A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的帮助D.没有帮助（）13.学习历史课程对于提高口头或书面语言文字表述能力 A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的帮助 D.没有帮助（）14.学习历史课程对于学习政治或地理、语文等学科A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的帮助 D.没有帮助（）15.学习历史对于一个人的人格和心理发展A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的意义（）16.你认为学习历史对于培养爱国主义情感 A.起很大的作用 B.比较有作用C.作用不大D.基本上没有作用（）17.你希望教师给你提供哪种资料？ A.文字资料B.图片资料C.影像资料D.其他（）18.、你希望历史课的教学内容是 A.补充教科书之外的历史知识B.重点传授学习方法C.划出重点，便于考试（）19.你最希望的历史课的教学方法 A.由教师进行生动的讲述，学生认真听讲B.由教师与学生以讨论问题的方式C.教师布置题目，学生自己阅读教科书 D.教师在书上划重点，学生背熟重点（）20.你平时是否经常阅读课外书籍：A.几乎不阅读，或很少阅读。

中国近现代史复习调查问卷尊敬的调查对象，为了更好地了解中国近现代史的学习和复习情况，我们特邀请您参与本次调查问卷。

请您仔细阅读问题并给出您真实的回答。

对于您的参与，我们深表感谢。

一、个人基本情况1. 您的性别是：A. 男性B. 女性2. 您的年龄是：A. 18岁以下B. 18-30岁C. 31-50岁D. 51岁以上3. 您的学历是：A. 初中及以下B. 高中/中专C. 本科D. 硕士及以上二、近现代史知识了解情况4. 您对中国近现代史的整体了解程度如何？A. 比较了解，可以回答大部分问题B. 了解，但只能回答部分问题C. 不太了解，只能回答少数问题D. 几乎不了解5. 您选择学习中国近现代史的主要原因是什么？A. 学校课程要求B. 兴趣爱好C. 提高综合文化素养D. 考试需要E. 其他（请注明）6. 您从哪些渠道获取有关中国近现代史的知识？（可多选）A. 学校教材B. 历史书籍C. 网络资源/电子书籍D. 新闻媒体E. 同学/朋友F. 其他（请注明）7. 您认为中国近现代史对于您的日常生活有何影响？（可多选）A. 增加了对历史的了解B. 增加了对国家的认同感C. 对当前社会现象的理解有帮助D. 无太大影响E. 其他（请注明）三、学习与复习情况8. 您是否经常参加中国近现代史的相关课程或学习活动？A. 经常参加B. 偶尔参加C. 较少参加D. 从未参加9. 您在学习中国近现代史时遇到的主要困难有哪些？（可多选）A. 概念理解困难B. 时间安排困难C. 学习兴趣不高D. 学习资源匮乏E. 考试压力大F. 其他（请注明）10. 您通常如何进行中国近现代史的复习？A. 阅读教材/历史书籍B. 做笔记/整理知识点C. 刷题/做习题D. 参加讲座/学习班E. 其他（请注明）11. 您认为哪些学习方法对于中国近现代史的复习效果比较好？（可多选）十、您对中国近现代史的期望17. 您希望学校在中国近现代史的教学中加强哪些方面的内容？A. 深入讲解重要历史事件B. 探讨历史事件的影响和意义C. 增加与当代社会联系的案例分析D. 引导学生思考历史问题和价值观E. 其他（请注明）18. 您参与中国近现代史学习的意愿是否提高了？为什么？十一、意见与建议19. 您对中国近现代史学习和复习过程中的任何建议或意见，请在下方进行详细描述：非常感谢您抽出时间参与本次调查问卷！您的回答对于我们了解中国近现代史学习情况将起到重要的作用。

中学生历史学习情况调查问卷各位同学：你们好！为了提高我们的教学质量，改进我们的教学方法，提高你们的学习成绩，我们特意开展这次高一学生历史问卷调查，对于本次问卷调查，我们将采取匿名的形式进行，所以填写以下选项时不必有任何顾虑，请按真实情况填写。

填写问卷时，没有标准答案，请将你认为符合实际的选项填写在对应的括号内。

谢谢你真诚合作！1、所在学校：A 重点中学B 普通中学2、性别：A 男B 女3、你的初中历史基础如何？A 很差B 一般C 较好D 非常好4、你对今年中考试卷感觉如何？A 很难B 略难C 一般D 简单5、你觉得自己初中历史学习中存在的最大问题是什么？A 兴趣不浓B 态度不端正C 学习方法不科学D 答题技巧不够6、你认为初中历史基础对高中历史学习有影响吗？A 影响很大B 有点影响C 没有影响7、你认为高中历史和初中历史有什么区别？A 书本知识更深更广B 老师讲的更深更广C 自己更注重历史 D没有多大区别8、从开卷转变为闭卷，你能适应吗？A 很快适应 B缓慢适应 C 很难适应 D不适应9、你的初中历史老师使用多媒体教学吗？A 经常用B 偶尔用C 不用10、你对高中历史是否有兴趣？A 很感兴趣B 有一点兴趣C 一般D 没兴趣11、对于现在的历史课本涵盖的知识，你有什么看法？A 很难理解B 一般C 比较容易D 很简单12、你觉得现在的历史课本内容生动吗？A 生动有趣B 一般C 无趣13、老师上完一节课，你的感觉大都是？A 很容易就听懂B 似懂非懂C 上课明白，但做题出错D 听不懂14、你希望老师能布置什么样的作业？A有趣味性的 B针对性强的 C容易完成的 D 具有挑战性的15、当作业完成后，你喜欢老师给你什么样的评价？A 鼓励性的语言B 打等级C 打分数D 在班级表扬16、如果对学过的第一单元测验，你觉得能考多少分（满分100计算）？A 85及以上B 75分左右C 刚及格D 不及格17、你觉得高中历史知识背诵量、记忆量加大了吗？A 加大许多B 略有增加C 没有增加18、你认为在历史课的学习过程中，最重要的是什么？A 自己的努力B 同学的帮助C 老师的指导D 家长的监督19、每天你在课外学习历史的时间大约多长？A 一小时以上B 半小时~一小时C 半小时以内D 没有20、在业余时间比如寒暑假，会阅读历史方面的课外书籍吗？A 经常会B 偶尔会C 从不21、在历史学习中，你认为什么记忆方法最重要？A 理清线索B 死记硬背C 理解记忆D 反复看书E 其他方式22、历史成绩不好的原因主要是什么？A 对历史不感兴趣B 没有认真学C 认真学了，学不会D 其他原因23、你认为你在历史学习中，最应该改进的是什么？A 学习态度B 学习方法C 多请教老师 D其它24、你认为网络在历史学习中有什么作用？A 查资料B 问问题C 看小说D 抄答案E 其它25、你认为高一每周开设两节历史课A 根本不够用B 太多了C 比较适中26、你作业遇到问题时的解决方式是A找有关参考书 B与同学讨论C完全靠自己思考D请老师讲解27、你是否自己梳理历史知识及归纳A总是如此B不会，除非留作业C偶尔总结，据时间情况D偶尔总结，据学习情况28、文理分班后，对你学习历史的积极性有无影响？A 较大B 一点点C 没有29、在高中的历史课上你的注意力一般能持续多长时间A 整节课B 三十分钟左右C 二十分钟左右D 十分钟左右30、进入高中后，刚开始时你在历史学习上是否有所放松A 有B 没有C 一样31、你觉得历史老师在教学过程中进行学法指导A 很有必要B 应该需要C 无所谓D 没必要32、高中与初中相比，高中历史老师在教学过程中的师生互动情况是A 学生主动配合老师，师生互动多B 老师留给学生思考的时间减少，师生互动少C 还是和以前一样，老师讲授，学生接受D 个别同学有配合，师生互动面不大33、你喜欢什么样的历史老师A 知识渊博B 和蔼可亲C 教学方法新颖的D 严格要求的E 以上各项都具备34、如果没有人督促，您是否会主动学习历史A 会B 有时会C 不会35、你在学习高中历史过程中关于课后作业A 独立按时按质完成B 能按时完成，但有抄作业的行为C 有时不完成作业D 经常不完成作业36、在解答历史习题的时候，你经常（可多选）A 读不懂题目的意思或找不出题目的隐含意思B 虽能读懂题目，但语文表达能力不行C 对历史时间记忆不牢，经常感觉似是而非D 老师分析能听懂，但是自己做题就不行37、你认为造成你学习历史困难的最主要原因是A 历史知识点掌握不牢固B 历史时空观太差，历史情景无法建立C 语文能力差D 理解能力不好，语文表达能力有限38、你在高中历史习题讲评时的状态是A 一听就懂，并举一反三B 会听得懂，但常不会解同类型题C 听得吃力，过后找机会慢慢弄懂D 听得吃力，过后不了了之39、在高中历史题型中，你认为自己最没把握的是（ ）A 选择题B 材料题40、最后希望你把你对历史老师上课存在的问题以及应该如何改进的建议如实写在这里，我们会认真阅读，并努力完善自己的教学，再次对您真诚合作表示感谢！中学生历史学习状况调查报告一、调查目的随着历史新课程改革的深入进行，我校历史教师积极践行新课改的基本理念。

,.初中学生历史学习问卷检查表亲爱的同学们：经过一段时间的历史学习，你必定获得了进步，请你仔细填写问卷调查，以便老师认识大家学习历史的状况，促使此后历史学习，请同学们按实质状况填写。

（能够多项选择）1、你喜爱历史学科吗？A、喜爱B、不喜爱2、你知道什么是历史吗？A、知道B、不知道C、不确信3、你认识初中历史吗？A、认识B、不认识4、你对历史感兴趣吗？（）A.特别感兴趣.比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣5、你喜爱当前的历史自主学习方式吗？（）A.特别喜爱B.比较喜爱C.不太喜爱D.一点也不喜爱6、当前你学习历史的状态是（）A.主动学习（我要学）B.被动学习（要我学）7、你对你的历史学习状况满意么？（）A.很满意B.满意C.不太满意D.很不满意8、历史成绩不好的原）由是（A.对该课程不感兴趣 B.没有仔细学C.仔细学了，学不会9、每日你在课外学习历史的时间有多少（）A.有好多B.半小时一1小时C.半小时 D.没有10.你以为当前的历史学习方式可否提升你的学习成绩？(A.能B不可以11、关于一些开放性问题，您平时有兴趣深入研究吗？()A很有兴趣B有兴趣C一般D没有13、你以为与同学合作时，最重要的是()A．自己努力做好份内的事B.团结别人共同努力C．常常议论和沟通，综合大家的建议D.只按自己的建议14、你喜爱什么样的合作方式()A小组合作B班级合作C跨班级与跨年级合作个人独立达成，不参加合作15、你打算以什么样的学习方式学习历史？A.课前预习B.讲堂仔细听讲C.课后仔细复习D.自学16、在历史学习中，你以什么方式记忆最有效？( )A.理清线索B.照本宣科C.理解记忆D.频频看书E.其余方式17、你以为老师部署的作业量怎样？（）A.量大B适C量.中.小18、你以为在历史学习中，你应当改良的是什么？（A.学习态度 B.学习方法19、你愿意参加什么形式的历史活动？20、老师应怎样改良教课，你的建议是：;..,.经过检查，将结果汇总以下：1.历史课生动风趣，再多讲一些小故事：19.3%上课时能够放点音乐，和历史相关歌曲能够衬着教课，和历史没关的也可活跃下氛围，再多一些浅笑：14.5%.课上应当多发问，多检查，而且要同等的对待每一个学生，争取都发问到：8.6%.希望上课时讲的慢一些，讲的仔细一些：6.45% .教课中应当多使用多媒体：6.45%.感觉自己比从前更喜爱学习历史了，因为学习历史的兴趣提升了：6.45%.讲堂研究中应当多给思虑的空间和沟通的时机：4.8%.讲堂中能够做一些小游戏，比如从前的密码破译、猜谜语、顺口溜： 4.8%讲得很好，没有建议：4.8%1 0.在讲堂中要多教一些学习的方式和方法，特别是记忆历史知识的方法：4.8 %11.要多管一下记律，要严肃起来：3.22%12.课前预习的自主研究过程部分要给对答案：3.22%学情剖析：经过检查，发现学生好动,好奇,好表现,喜爱让知识变得活起来，希望讲堂更有兴趣性，切合现阶段学生的认知特色，年纪特色。

中学生历史课堂心理状况调查问卷同学们，你们好。

欢迎参加本次答题。

此次问卷采用不记名方式，完全为了解学生情况，故各位同学可以放心、诚心作答，确保问卷效度。

Q1：1.上历史课时，你能否集中注意学习？○能○有时能○不能Q2：2.在历史课堂上遇到学习困难或烦恼时，你会？○心里憋着○下课找老师倾诉○下课找同学倾诉○其他Q3：3.当你遇到一些历史方面的问题时，你主动会和老师沟通、倾诉吗？○经常会○有时会○偶尔会○不会Q4：4.当上历史课，课堂上老师提问时，你会○脱口而出○思考一会再回答○等其他同学回答○老师抽问才回答，一般不回答Q5：5.我讨厌历史课程考试○无○偶尔○经常会Q6：6.作为学生你在历史课堂中里最害怕发生哪一件事情？○公布考试成绩○被老师批评○当中揭露自己的隐私Q7：7.你在上历史课时的心情是○愉快○一般○有时烦○不愉快Q8：8.你对师生关系的满意程度是？（满意程度越高分值越高）选项1★★★★★Q9：9.你对学习历史的感兴趣程度是？（程度越高分值越高）选项1★★★★★Q10：10.为了使我们的历史课堂更加和谐、快乐，你有什么好的建议：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________。

历史学科核心素养培养调研问卷(学生卷)尊敬的同学：感谢您抽出时间来参加本次调研问卷。

本次问卷旨在调查历史学科核心素养培养的情况，您的回答将对我们的研究有很大帮助。

请您如实回答以下问题。

1. 您是哪个年级的学生？a. 初一b. 初二c. 初三d. 高一e. 高二f. 高三2. 您在学校学习历史课程的总课时为多少？a. 少于50课时b. 50-100课时c. 100-150课时d. 150-200课时e. 大于200课时3. 请您在以下方面评价自己：a. 对历史感兴趣程度b. 对历史知识的掌握程度c. 对历史学科的探究和研究能力d. 对历史学科的应用能力e. 对历史文化的认识和理解能力4. 您认为历史学科核心素养包括哪些方面？a. 历史信息素养（包括获取、加工和利用历史信息的能力）b. 历史方法素养（包括历史研究的方法、意识和流程）c. 历史概念素养（包括对历史基本概念和关键词的理解）d. 历史思维素养（包括历史逻辑、推理和判断的能力）e. 历史价值素养（包括对历史价值观和道德标准的认识和判断）f. 其他（请说明）5. 您认为学校应该如何培养学生的历史学科核心素养？a. 增加历史课程的时间和质量b. 创设丰富多彩的历史学习环境c. 建立历史学科竞赛和实践活动d. 引导学生参与历史社会实践活动e. 鼓励学生积极参与历史研究和发掘f. 其他（请说明）6. 您觉得您在学校学习历史课程时，存在哪些问题？a. 没有足够的时间和机会去学习历史b. 历史知识的获取和理解有困难c. 历史学习过于死板和枯燥d. 历史教学缺少足够的启发和引导e. 对历史学科的应用能力不足f. 其他（请说明）7. 您认为历史学科应该对您未来的学习和生活有怎样的帮助？a. 帮助我更好地了解社会和人类发展史b. 增强我对文化多样性的认知和尊重c. 提高我分析问题和解决问题的能力d. 帮助我构建自己的价值观和道德底线e. 帮助我更好地适应未来的职业发展f. 其他（请说明）8. 您对历史学科有哪些期望和建议？a. 希望历史课程更加生动、实用和有趣b. 希望历史教学注重培养学生的历史应用能力c. 希望历史教学注重培养学生的历史思维能力d. 希望历史教学注重培养学生的历史价值观和道德标准e. 其他（请说明）非常感谢您的耐心回答！。

初中历史学科相关因素调查问卷《初中历史学科相关因素调查问卷》嘿，亲爱的同学们！你们好呀！今天咱们来聊聊初中历史这门超级有趣的学科。

你们想想，历史就像一个超级大的故事书，里面装满了各种各样精彩的故事。

比如说，秦始皇统一六国，那场面得多壮观呀！还有唐朝的繁华，是不是让你都想穿越过去看看？可为什么有些同学喜欢历史，有些同学却觉得它有点头疼呢？我就问问你们，历史课上老师讲的那些古代英雄的事迹，难道没有让你们热血沸腾吗？像岳飞精忠报国，那多让人敬佩啊！难道你们不想多了解了解他们的故事？我发现呀，有时候老师的教学方法对我们喜欢历史课可有很大的影响呢！如果老师只是干巴巴地讲，那多无聊呀！就像吃饭没有菜，只有白米饭，能有味道吗？但要是老师能像讲故事一样，把历史说得活灵活现，那是不是感觉就完全不一样啦？还有教材，教材要是全是密密麻麻的字，一点图片都没有，那得多枯燥啊！就好像走在一条没有风景的路上，多没意思！如果教材能多一些有趣的插图，多一些生动的案例，那不是能让我们更容易理解和记住历史知识吗？再说说作业，要是作业总是抄抄写写，背这背那，多烦人呐！这就好比让你天天吃一样的菜，早腻啦！要是能有一些有趣的实践作业，比如做个历史手抄报，或者演个历史小短剧，那得多有意思呀！同学们之间的讨论也很重要哦！大家一起聊聊历史，分享自己的看法，那不是能碰撞出更多的火花吗？比如说，关于三国时期到底谁最厉害，大家各抒己见，多热闹啊！这难道不比自己一个人闷头看书好玩？还有考试，要是考试总是考那些死记硬背的东西，多打击人呀！难道我们学习历史就是为了记住一堆时间和人名吗？应该是让我们从中学到智慧和经验才对呀！总之，初中历史这门学科，要想让我们都喜欢，老师的教学方法得有趣，教材要生动，作业要多样，同学之间多交流，考试也得考考我们的理解和思考能力。

只有这样，历史才能真正成为我们心中那本精彩的大故事书！你们说，我说得对不对？。

问卷调查旨在了解中学生对于红色研学的认知、兴趣、需求和期望，以便为进一步推动红色研学活动提供参考和借鉴。

以下是问卷的主要问题和可能的回答：Q1：您对红色研学活动的了解程度如何？A1：完全了解A2：有一些了解A3：不太了解A4：完全不了解Q2：您对红色研学活动的兴趣如何？A1：非常感兴趣，希望能多参与此类活动A2：有一定兴趣，愿意尝试参与A3：不太感兴趣，认为这类活动与学习无关Q3：您认为红色研学活动对您的学习有何帮助？A1：非常有帮助，有助于了解历史，增强爱国情怀A2：有一定帮助，但不太明显A3：无帮助，觉得此类活动与学习无关Q4：您是否有意愿参加学校组织的红色研学活动？A1：非常愿意，希望能通过此类活动更好地了解历史A2：愿意尝试，但希望活动内容更丰富、有趣A3：一般，无特别意愿Q5：您希望红色研学活动的时间安排如何？A1：周末或假期集中进行A2：平时课余时间分散进行A3：无所谓，只要有足够的时间和精力去参与即可Q6：您认为学校应该如何组织红色研学活动？A1：学校应提供更多的经费和资源支持，确保活动的顺利进行A2：学校应加强与相关机构的合作，共同组织活动A3：学生自己组织或自行参与活动即可，学校无需过多干预Q7：您认为红色研学活动中应重点关注的方面是什么？(多选)A1：革命历史和人物的了解与学习A2：红色文化的传承与弘扬A3：红色地点的参观与体验A4：团队协作与沟通能力培养A5：实践动手能力与技能提升（如手工制作等）回答完上述问题后，我们可以进一步思考如何提升红色研学活动的质量。

首先，应注重活动的主题性和针对性，确保活动的教育意义和价值。

其次，活动内容应丰富多样，既有历史文化的深度讲解，也有实践体验的生动形式，吸引学生的兴趣和参与度。

此外，学校应加强与相关机构的合作，共同组织活动，充分利用社会资源，为学生提供更多元、更丰富的研学体验。

最后，应注重学生的参与和反馈，及时调整和改进活动方案，确保活动的顺利进行和取得预期效果。

“提高学生历史课学习兴趣的策略”问卷调查同学们：你好！为了解我校历史课堂教学情况和你在校学习历史课程的情况，我们编制了这份问卷，请你根据自己的学习情况，在下列各题中选择一个最符合自己实际的选项，填涂在答题选项上。

你的回答将是我们开展课题研究和课堂教学改革的重要依据。

感谢你的支持与合作！1.经过历史课的学习，你对历史课的感觉怎样？A. 很喜欢B. 比较喜欢C.上不上无所谓 D. 不喜欢2、你对历史课堂中倡导学生自主学习、自己预习课本、完成自主学习题目态度怎样？A. 很喜欢，课堂上能够完成B. 比较喜欢，能够完成C.不喜欢，作为任务能够完成 D、不喜欢，不完成3、如果有同学不喜欢上历史课，你认为主要原因是A．课程本身实用价值不大B．教材内容比较深奥、枯燥C．老师教学水平不高D．与教材和老师无关，只是不感兴趣4、班里有一部分同学特别喜欢上历史课，你认为主要原因是A．个人喜欢历史学科，课外知识丰富B．教师讲解有趣，课堂有效C．为了获得好成绩D．历史学科有利于培养学生的分析和解决问题的能力5、与其他课程相比，历史课的学习负担A．比较重B．大致相当C．比较轻D．非常轻6、你认为历史课对提高学生综合素质、学习能力、爱国主义教育等方面发挥作用怎样？A.作用很大B.作用比较大C.有一定作用D.根本没有作用7、你在历史课的学习过程中更加注重你的A.考试分数B.学习兴趣C.学习能力 D、拓展知识面8、你最喜欢的历史课的学习方式是A. 听老师讲课B. 自主学习、自己预习和复习C. 与同学讨论交流D. 师生互动，自主学习与教师精讲相结合9、你最喜欢的课堂教学类是A．常使用多媒体教学手段B．以讲授知识为主的常规课型C．以学生活动为主的探究性学习D．拓宽知识面、深化理论的讲解10、历史课课堂上同学们提出问题或是发表自己观点的机会样？A．机会很多B．有一些机会C．机会难得D．基本没机会11、教师进行课堂提问时，你经常采用的方式是（）A．听其他同学回答 B．教师点名让自己回答才回答C．主动要求回答D．希望老师不要叫自己回答12、目前你在历史课学习中遇到的困难主要是A.对学习内容不理解B.不适应小组合作、讨论、探究等学习方式C.不能用自己的学习方式学习D.得不到老师的指导13．你上历史课时A、喜欢听老师讲 B. 喜欢有讲有练C. 喜欢讨论、练习，自主活动的时间多点D. 喜欢自己发现和提出问题，自主学习14. 你喜欢的课后作业的主要形式是（）A. 做练习题 B. 查阅资料或阅读图书C. 主题研究D. 社会调查。

问卷调查前言：各位同学，这是一份相关历史学习的调查问卷，我们尊重和保护你的回答，并对你积极而真诚的配合致以衷心感谢。

答案请在以下方框中打“√”，并在空格处填上你想说的话。

你的年龄：性别：年级1．你是否喜欢学习历史课程？□很喜欢□喜欢□一般□不喜欢2．你喜欢学习历史课程是因为□为了更好地理解中国与世界□自己本身就对历史感兴趣□为了鉴往知今，理解现实□为了全面提升自身的素质，报效祖国□为了获得家长的夸奖□为了得到老师的赞扬□为了应付考试□为了进一步受到思想教育□历史教师的课讲得精彩□历史教科书编写得生动有趣□其他3．不喜欢学习历史课是因为□历史本身就枯燥无味□表示不喜欢历史教师讲的课□不喜欢现在使用的历史教科书□学生认为历史课程要记忆的东西太多□其他4．你是否会为你感兴趣的历史问题付出很多时间和精力？□是□说不准□不5．当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时，你会去寻找资料，追踪分析或与他人实行讨论吗？□是□说不准□不6．你喜欢通过以下哪一种途径理解你感兴趣的事？□主要从教师处获得□主要由自己查资料获得□其他7．你认为你自己能够通过哪些途径获得资料？□图书馆查阅□上网查询□实地调查□其他8．与同学讨论历史问题时，你会试图找到一种与众不同的见解吗？□是□说不准□不9．当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时，你会提出问题吗？□是□也许□不10．当你认为你对某一历史问题的看法与教师不一致，你会怎么做？11．认为学习历史课程对于提升理解、分析、使用等思维水平□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助12．学习历史课程对于提升口头或书面语言文字表述水平□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助13．学习历史课程对于学习政治或地理、语文等学科□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助14．学习历史课程对于获取学习方法□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助15．认为学习历史对于树立准确的世界观和人生观□必需的□有作用，但不是必需的□无关主要□没有考虑过这个问题16．学习历史对于一个人的人格和心理发展□很有协助□比较有协助□没有什么特别的意义17．你认为学习历史对于培养爱国主义情感□起很大的作用□比较有作用□作用不大□基本上没有作用18．“你认为社会进步的标志是什么？试从你学过的历史内容中举出一例”。

初中历史作业分层问卷调查背景为了了解学生对初中历史作业的需求和反馈，我们决定进行一次分层问卷调查。

通过此问卷调查，我们希望收集到关于作业负担、作业难度、作业效果等方面的反馈意见，以便改进教学方法和作业安排。

调查目的我们希望通过此问卷调查了解以下内容：1. 学生对历史作业的整体看法和评价。

2. 学生认为历史作业的负担是否合理。

3. 学生觉得历史作业的难度是否适当。

4. 学生认为历史作业的效果如何。

5. 学生对历史作业的改进意见和建议。

调查内容请你根据以下问题选择适当的答案或填写相应的意见。

1. 历史作业的数量是否合理？- 很少- 适中- 较多- 过多2. 历史作业的难度如何？- 太容易- 适当- 有一定难度- 太难了3. 历史作业对研究历史知识的帮助程度如何？- 很有帮助- 有一定帮助- 不太有帮助- 很少有帮助4. 你在完成历史作业时遇到的困难是什么？- 时间不够- 概念难以理解- 缺乏相关资源- 其他（请填写）5. 你对历史作业有什么改进意见和建议？调查结果分析通过对学生的反馈和意见进行整理和分析，我们将得出以下结论：1. 学生对历史作业数量的看法。

2. 学生对历史作业难度的评价。

3. 学生对历史作业效果的评估。

4. 学生的改进意见和建议。

结论和建议根据调查结果，我们将对历史作业的负担、难度和效果进行综合评估，根据学生的意见进行调整和改进。

同时，我们也将认真考虑学生的改进意见和建议，以便提供更好的历史作业体验和研究效果。

历史学科核心素养培养调研问卷(学生卷)尊敬的同学：为了了解你们对历史学科核心素养的认识和培养情况，我们诚挚地邀请你参与本次调研问卷。

本问卷旨在了解你们对历史学科核心素养的理解和认识，并了解学校在历史学科核心素养培养方面的情况。

我们诚挚地希望你能认真回答问题，为我们提供宝贵的意见和建议。

第一部分：理论认识1.你对历史学科核心素养的理解是什么？（请简要回答，不过多陈述）2.你认为历史学科核心素养包括哪些方面？（请列举你认为重要的方面）3.你对历史学科核心素养的培养重点有什么看法？（请简要回答，不过多陈述）第二部分：培养情况1.请问你的学校是否在历史学科核心素养的培养方面有明确的规划和实施？（请回答“是”或“否”）2.如果有明确的规划和实施，请简要介绍你的学校在历史学科核心素养培养方面的做法。

（请简要回答，不过多陈述）3.如果没有明确的规划和实施，请简要说明你认为学校应该如何在历史学科核心素养培养方面进行改进。

（请简要回答，不过多陈述）第三部分：个人认识1.你认为历史学科核心素养对你的成长和未来有何影响？（请简要回答，不过多陈述）2.在你的学习过程中，你最喜欢的历史学科内容是什么？（请简要回答，不过多陈述）3.请列举你认为学校可以进行的历史学科核心素养培养活动或项目。

（请列举你认为可行的活动或项目）4.你对历史学科核心素养培养的期望是什么？（请简要回答，不过多陈述）感谢你抽出时间参与本次调研问卷。

你的回答对我们了解历史学科核心素养的认识和培养情况非常重要。

你的回答将保密，并只用于统计分析之用。

如果你想进一步了解调研结果或对其他问题有意见和建议，请通过本问卷末尾的联系方式与我们进行联系。

祝你学习进步，事事顺利！联系人：XXX联系方式：XXX。